部编人教版一年级语文上册《语文园地三》精美课件

语文园地三统编版语文一年级上册第1课时课前导入同学们，我们今天一起学习“语文园地三”，复习前鼻韵母和后鼻韵母，两拼音节和三拼音节，读准音节。用拼音yǎnyuǎnyīnyīngjiǎnjuǎnzuānzhuānchánchuánchuáng拼一拼，读一读，观察每组音节的不同之处。两拼音节yǎnyuǎn三拼音节yīnyīng整体认读音节，声母“y”。韵母是前鼻音in韵母是后鼻音ing不要忘记整体认读音节要直接读出来，不用拼。介词是ijiǎnjuǎn介词是u拼读介词i和u时，要读得轻，短，不重。平舌音zuānzhuān翘舌音怎样区分平舌音和翘舌音？

z、c、s是舌尖前音，又叫平舌音。读平舌音的时候，舌头顶着牙齿，牙齿咬紧。zh、ch、sh是舌尖后音，又叫翘舌音。读翘舌音的时候，舌头向上卷起来。

两拼音节chánchuán三拼音节chuáng拼读chán时，要注意是两拼音节，chuán、

chuán是三拼音节，chuán的韵母是an，chuáng的韵母是ang，把综合音节要读准确哟。chénchéng即时训练读一读xiānxuāndà三拼音节即时训练连一连duǒ两拼音节zuō

zhuō平舌音翘舌音xiězìdǎléidǎlièdiébèizii和e的排列的顺序不同。ie的发音：i-e-ie；ei的发音：e-i-ei。hēshuǐchuīqìqiúduīxuěréndiūshǒujuàn读iu时，先发i的音，然后滑向ou；读ui时，先发u的音，然后滑向ei区分口诀：小i在后：ɑieiui小i在前：iuie即时训练读一读qiézi

péibànhuíjiā

xiūlǐ这节课我们复习并学习了音节的分类，学会了区分形近韵母。希望在以后的学习中同学们更加努力。课堂小结语文园地三统编版语文一年级上册第2课时秋天到了，在这个美丽的季节，你最想做什么？下面跟着老师去秋游吧。课前导入màozitiàoqíbǐnggānshuǐhúmiànbāoyǔsǎnpíngguǒshuǐcǎibǐwàngyuǎnjìng先把这些音节读准确,弄清楚音节所对应的事物。然后根据这些物品的作用选择。chuàngkětiēmòjìng你还想带什么？用拼音写一写吧。我想带创可贴，因为我怕跌倒流血。我想带墨镜，因为我怕太阳晒得眼睛疼。说说带这些物品的原因，如我想带雨伞，因为有可能下雨。孩子们，我们已经准备好旅游的物品，让我们唱起歌继续前进吧。bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs（yw）这是声母表，一共有23个。aoeiuüaieiuiaoouiuieüeer

aneninunünangengingong

这是韵母表,包括6个单韵母，8个复韵母，1个特殊韵母，5个前鼻韵母和4个后鼻韵母。aoeiuü

aieiuiaoouiuieüeeraneninunün

angengingong

6个单韵母8个复韵母1个特殊韵母5个前鼻韵母4个后鼻韵母zhichishiri

zicisiyiwuyuyeyueyuan

yinyunying这是整体认读音节,共16个。读读这些拼音。说说自己的名字里有哪些声母和韵母。也可以先把自己的名字用拼音拼出来，再找找里边哪些是声母，哪些是韵母。我姓王，我的名字中有声母w。我姓李，我的名字中有声母l。我叫江明，我的姓的拼音中有声母j，介母i，韵母ang。大家好，我是孙龙，我的姓中有声母s，韵母un。平舌音有3个：z、c、s；翘舌音有4个：zh、ch、sh、r。我知道整体认读音节就是不能拼读，只能直呼的音节，共有16个整体认读音节。课堂小结这节课，我们学习了音节词的拼读，还系统地梳理了声母表、韵母表和整体认读音节。语文园地三统编版语文一年级上册第3课时生活中，我们能见到各种各样的车，你能说说吗？课前导入字词句运用①读读这三组词语,注意“车”是翘舌音。②说说分成这三类的原因。车的种类与车有关的事物与车有关的动作车电车单车公交车车票车站你还会给车找朋友吗？即时训练门ménkǒu生shēnɡrì题tímù野yětián①正确拼读这四个音节词。②根据拼音写汉字。书写时要注意准确把握汉字在田字格中的位置，做到正确、工整、美观。门ménkǒu生shēnɡrì口日题tímù野yětián目田我发现第二个田字格里的字“日”，比口多一横，第三个田字格里的字“目”比口多两横，第四个田字格里的字“田”比口多两横。和大人一起读小鸟念书（原文略，见教材第53页）xiǎoniǎoniànshū《小鸟念书》通过生动的拟声词，让我们仿佛听到朗朗的读书声，听到大自然中的风声和鸟声，多么美好啊。朗读时要一句一句的拼读，遇到标点符号要停顿一下，再看图的基础上熟读，读出感情。淅淅沙沙：词语解释形容风声、雨声或下雪声。造句：窗外的风淅淅沙沙。叽叽喳喳：拟声词,形容杂乱细碎的声音。造句：一群麻雀叽叽喳喳地叫着，在地上找食吃。阅读时间大人提问1.老师是怎样教大家读书的？2.风和小鸟都发出了怎样的声音？我的思考阅读评价1.能读完这篇童话故事。2.能回答“大人提问”中的问题。和谁一起读1.老师念一句，我们跟着念一句。2.风淅淅沙沙，小鸟叽叽喳喳。为什么说小鸟念错了？因为风的发音是“淅淅沙沙”，小鸟的发音是“叽叽喳喳”。淅淅沙沙叽叽喳喳哗哗啦啦淅淅沥沥轰轰隆隆叮叮当当积累词语拓展阅读我们共有一个家

小河唱歌哗哗哗

树叶唱歌沙沙沙

小鸟唱歌喳喳喳

青蛙唱歌呱呱呱课堂小结

这节课，我们积累了拟声词，阅读了故事。语文园地给我们带来了太多的知识和快乐。单元复习韵母复习aieiuiaoouiuieüeer试一试，读出上面韵母的四声调。这里面有一个特殊韵母，是哪一个呢？单元复习韵母复习angengingong你会用哪些声母和这几个韵母相拼呢？试一试吧。单元复习整体认读音节yeyueyuanyinyunying试一试，读出上面整体认读音节的四声调吧！音节拼读读一读，连一连。páixiǎoliúqiáoduìshuǐxuěcǎoyóuyuányǒnghuā单元复习学习目标区分读音相近的音节，读准音节。能辨别ie和ei、iu和ui两组形近复韵母。读记声母表、韵母表和整体认读音节表。区分声母、韵母和整体认读音节。会读由“车”组成的7个词语。能根据拼音写出学过的生字“口、日、目、田”。和大人一起读《小鸟念书》，感受阅读的乐趣。用拼音读一读，把音节读准。yǎnyuǎnyǎn是两拼音节，yuǎn是整体认读音节。前一个要拼读，后一个要整体认读。用拼音读一读，把音节读准。这两个都是整体认读音节，yīn是前鼻音，yīng是后鼻音。yīnyīng用拼音读一读，把音节读准。这两个音节的介母不同，一个是i，一个是ü，注意ü省略了两点还是读ü。jiǎnjuǎn用拼音读一读，把音节读准。zuān是平舌音，zhuān，是翘舌音，读翘舌音时注意舌尖要翘起。zuānzhuān用拼音读一读，把音节读准。chánchuánchuáng第五组，三个音节字母个数依次增加，注意两拼、三拼的区别及前鼻音和后鼻音的区别。用拼音ieeixiězìdǎléidǎlièdiébèiziie是先发i的音，再发e的音；而ei正好相反。用拼音iuuihēshuǐchuīqìqiúduīxuěréndiūshǒujuàniu是先发i的音，再发u的音；而ui正好相反。随堂演练随堂演练试着读一读下面的音节。píxiéjiěmèixiǎohuītùwéijīnqiēcàidàshuǐniú认一认

màozishuǐhúpínɡɡuǒ认一认

tiàoqímiànbāoshuǐcǎibǐ认一认

bǐnɡɡānyǔsǎnwànɡyuǎnjìnɡ讨论交流

刚才我们一起认识了许多的事物，想一想：如果我们要去秋游，你会带哪些东西呢？用拼音bpmfdtnlgkhj读一读，记一记下面的23个声母。qxzhchshrzcsywpq讨论交流读一读下面的每组声母，说一说它们的区别。bdzhzftmn用拼音aoeiuü读一读，记一记下面的24个韵母。aieiuiaoouiuieüeer用拼音aneninunünangengingong用拼音zhichishirizicisiyiwu读一读，记一记下面的16个整体认读音节。yuyeyueyuanyinyunying随堂演练找一找下面这些名字中的整体认读音节，圈出来。lǐyuèzhāngyīchényǔbówúyuánsòngyúnōuyángzǐ讨论交流

想一想：你的名字里面有哪些声母、韵母或者整体认读音节呢？同桌相互说一说吧。字词句运用

读一读，想一想，你怎么给这些词语归类。车的种类：车的部件：火车、马车、汽车、摩托车……车厢、车轮、车门、车窗、车灯……与车有关的动作：上车、坐车、下车、开车……火车汽车救护车字词句运用拼一拼，写一写。门ménkǒu口生shēnɡrì日题tímù目野yětián田“口”字整个字居于田字格的中部；“日”字中间的一横写在横线上；“目”字两横不连着右边的竖；“田”字的“十”交叉点在田字格中心。随堂演练读拼音，写生字。开kāikǒu口周zhōurì日出chūkǒu口光guāngmù目水shuǐtián田地dìtián田和大人一起读

《小鸟念书》

听朗读，然后自己试着读一读，这首儿歌中你认识哪些字？想一想：窗外的风念了什么？小鸟念了什么？xiǎoniǎoniànshū小

鸟

念

书

老

师

教

大家

读书。老

师

念一句，我

们

跟着

念一句。窗

外

的

风

吹

着，淅淅

沙

沙；

窗外

的

鸟

叫

着，叽叽喳

喳。lǎoshījiāodàjiādúshūlǎoshīniànyíjùwǒmengēnzheniànyíjùchuāngwài

de

fēng

chuīzhexī

xishāshāchuāngwàideniǎojiàozhe

jī

ji

zhā

zhā

老

师

说：“风

也

在

教

小

鸟

念

书

吗？”我们

仔细地

听。窗

外

的

风

念

着：“淅淅

沙

沙。”

窗

外

的

鸟

念

着：“

叽叽喳

喳。”

我