《经济法基础》课件课程标准

课程标准课程代码课程名称课程性质适用专业学分3总学时60执笔审核制(修)订日期2019.21.课程性质《Python程序设计》课程，是计算机软件技术专业的基本能力课；它来源于岗位需求中软件开发人员、软件培训、软件销售、软件实施人员等岗位，这些岗位都要求对程序设计有一定的理解，Python语言作为一门程序设计语言，以其简洁清晰的书写语法、优雅明确的设计哲学、丰富完整的扩展能力、充分彻底的面向对象应用、开源免费的共享体系，在近年来得到了各大公司的青睐。随着人工智能、物联网及大数据产业的兴起，Python作为主要使用的开发语言，正被各个新型行业广泛的应用。《Python程序设计》课程也是后续开发类课程的基础，Python由于简单易学，经常作为初学者入门的首选语言，所以学习掌握Python编程为后续Web开发、数据库、网页设计等各门课程的学习奠定了基础。2.课程设计思路近年来随着物联网的不断发展，软件和硬件这件的关系越来越紧密，以Python语言简化硬件开发成为新的潮流，依据工学结合、过程导向、学生主体、能力本位等课程建设理念同时顺应市场的发展趋势，本门课程创新的将硬件开发与软件学习相结合，采用基于硬件设备学习软件编程的方式学习Python语言，并配合上丰富的游戏实例，力求提升学习兴趣，提高学习效率。并且在课程设计中遵循学生的认知规律规律，将软件知识和硬件游戏相结合，在讲解知识点和软件案例之后引入硬件游戏实例，通过硬件游戏实例强化对Python知识的理解并提高应用能力。通过任务驱动、理实一体的教学模式，让学生在边学、边练、边做、边玩的过程中，了解硬件知识的同时学到软件编程的基本技能。3.课程目标3.1素质目标：1.具有较强的分析、判断和概括能力；2.具有较强的逻辑思维能力；3.具有良好的方案文字处理能力；4.具备较强的外语阅读能力；5.掌握市场调研和需求分析的方法；6.具有对小组成员和竞争对手的正确评价的方法；7.具有学习新技术的意识和方法。3.2能力目标：1.具有认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风和团队协作意识；2.和用户沟通能力，根据用户的描述提取用户需求的表达与沟通能力；3.具有技术标准意识、操作规范意识、服务质量意识、尊重产权意识以及环境保护意识；4.会搭建Python软件硬件开发环境；5.具有代码理解能力，能够读懂已有的Python程序；6.会使用Python语言在软件及硬件平台编写程序解决实际问题3.3知识目标：1.了解Python基本数据类型；2.掌握Python基本语法；3.掌握基本的程序流程控制结构：顺序结构，分支结构及循环结构；4.掌握Python特有的各种集合类型；5.掌握函数和代码复用的方式；6.能够掌握面向对象的编程思考方式；7.了解Python网络编程的相关方式；4.课程内容与要求序号学习任务知识要求能力要求学时项目1揭开程序的面纱，认识Python的世界任务1：Python开发基本介绍1.了解课程整体结构、考核方式2.了解程序设计语言的发展历史3.理解Python语言的特点及其重要性1.掌握Python语言Hello程序的编写方法2.能够掌握Python语言开发的运行环境的配置2任务2：skids开发板介绍及烧录1.了解Skids基本结构2.理解硬件烧录原理1.能够将程序在Skids上运行3.能够掌握Skids的固件烧写方法2项目2走遍世界都不怕，各国国旗Python画任务1：认识turtle库1.了解turtle画图的基本方法2.理解程序开发的基本流程3.理解程序的顺序结构1.能够熟练在PC上使用turtle画图2.能够使用顺利结构开发简单程序2任务2：Skids画国旗1.了解turtle在skids上的使用方法2.理解skids程序开发的基本流程3.理解模块化编程的思路1.能够熟练在skids上使用turtle画图2.能够熟练运用skids进行程序开发3.了解程序开发中使用函数的好处2任务3：认识变量1.了解变量的含义2.理解变量的命名规则1.能够熟练的使用变量进行编程2.能够正确的为变量命名2项目3数学计算最基本，制作简单计算器任务1：认识变量类型1.了解变量类型的含义2.理解类型之间转换规则3.理解字符串变量的含义1.能够熟练的使用各种数值类型的变量2.能够正确的使用字符串变量3.能够熟练的进行类型转换2任务2：认识运算符1.了解运算符的种类2.理解运算符的优先级3.理解逻辑运算符1.能够熟练的使用各种算数运算符2.能够正确的使用比较运算符、赋值运算符2任务3：制作简单的计算器1.了解计算器的基本原理2.理解多级混合运算的实现原理1.能够熟练的使用skids制作界面2.能够正确的使用运算符做混合运算2项目4有了纠纷不要怕，我们一起猜拳吧任务1：认识分支结构学习条件判断语句1.了解分支结构和条件判断语句2.理解分支结构的嵌套使用1.能够熟练的使用条件表达式和条件判断语句2.能够正确使用逻辑运算符3.能够使用嵌套条件语句解决实际问题6任务2：制作PC猜拳游戏1.了解三元表达式2.掌握猜拳的逻辑判断3.掌握随机函数的使用方法1.能够熟练的使用逻辑运算符进行条件整合2.能够独立完成猜拳游戏任务3：制作skids猜拳游戏1.了解skids显示图片的方法2.掌握skids按键的控制方法1.能够在Skids上显示图片2.能够独立完成Skids的猜拳游戏2项目5一闪一闪亮晶晶，从屏幕闪烁到跑马灯任务1：制作屏幕跑马灯1.了解led基本原理2.掌握控制led灯亮灭的方法3.理解循环语句1.能够在Skids上控制led灯2.能够独立完成Skids的跑马灯、流水灯2任务2:认识循环结构学习循环语句1.了解循环结构2.掌握while、for循环语句1.能够熟练使用循环语句2.能够正确使用range语句2任务3:学习循环的嵌套使用1.了解循环嵌套结构2.掌握break，continue语句1.能够熟练使用循环嵌套结构解决问题2.能够正确使用break，continue语句2项目6贪吃其实不是错，贪吃蛇的游戏制作任务1：认识列表和元祖1.理解列表和元祖的定义2.掌握操作元祖和列表的方法3.理解列表的嵌套使用方法1.能够熟练使用列表和元祖解决问题2.能够正确对元祖和列表进行增删改查及遍历3.能够正确使用列表的嵌套结构2任务2：认识字典1.理解字典的定义2.掌握字典相关内置函数3.掌握操作字典的遍历方法1.能够熟练使用字典解决问题2.能够正确对字典进行增删改查3.能够熟练使用循环遍历字典2任务3：制作贪吃蛇游戏1.掌握列表元祖、字典在游戏中的使用方式2.掌握网格坐标与实际坐标间的转换1.能够使用列表元祖字典等数据类型2.能够掌握贪吃蛇游戏的基本实现原理4项目7数字游戏通通过，2048的游戏制作任务1：认识函数1.掌握函数的定义和调用方式2.理解函数的返回值的作用3.掌握函数形参和实参的区别1.能够正确的定义函数调用函数2.能够熟练的应用函数解决问题2任务2：全局变量与局部变量1.理解变量的作用域2.掌握全局变量和局部变量的使用方法3.理解全局变量和局部变量的区别1.能够正确的分析变量的作用域1.能够正确使用全局变量2任务3：2048的游戏制作1.理解函数在游戏中的使用方式2.掌握变量作用与在游戏中的使用1.能够正确的使用函数2项目8做一个融入集体的方块，俄罗斯方块的游戏制作任务1：认识类及对象1.理解面向对象的意义2.理解面向对象与面向过程的区别3.掌握类和对象的定义和关系1.能够正确区分面向对象和面向过程2.能够正确从问题中抽象出类2任务2：面向对象基础知识和类的封装1.理解封装的概念2.理解类和对象的使用方法3.理解私有属性、方法和类属性、方法1.能够正确的使用类和对象2.能够正确使用私有属性和类属性2任务3：学习继承和多态1.理解继承的概念2.理解方法重写的概念3.理解多态的含义1.能够正确的使用继承处理问题2.能够正确使用方法重写2任务4：制作俄罗斯方块游戏1.理解面向对象在实际游戏中的使用方式2.理解俄罗斯方块的游戏设计思路1.能够正确的使用类和对象处理问题2.能够正确使用类的继承2项目9网络互动情谊传，网络表情互发游戏的制作任务1：网络及Mqtt功能介绍1.理解网络协议和层次结构2.理解MQTT协议1.能够正确的使用Skids连接网络2.能够正确的使用Skids连接MQTT服务器2任务2：MQTT的PC工具的使用1.理解MQTT客户端工具的使用方法1.能够正确的使用MQTT服务2.能够正确的使用MQTT客户端工具2任务3：网络表情互发游戏的制作1.理解MQTT协议工作原理2.理解Skids连接MQTT的方法1.能够正确的使用Skids连接MQTT服务2.能够正确的使用Skids收发MQTT消息2任务4：网络猜拳的制作1.理解网络游戏间交互过程1.能够正确的控制游戏流程4合计605.课程实施5.1教学建议1.教学模式以学生为主体，以能力为主线，实施任务驱动教学模式等。2.教学方法与手段1)以行动导向的教学方法为主要教学方法，按照资讯、计划、决策、实施、检查、评价等六个步骤组织教学。2)在教学过程中，实施任务教学法、项目教学法、案例教学法、小组讨论法等教学方法。5.2教学条件1.师资具有先进的高职教育理念，师德高尚，治学严谨；具有讲师及以上职称，具有一定行业企业工作或实践经历；具有软件技术方面的先进的理论知识和较强的实践能力，具有软件实践指导能力，具有一定的教研教改能力、学术研究能力等；能较好地把握课程，制定结合学生专业特点和学习实际的课程标准，并能科学实施。2.教材与配套资料教材：《硬件趣学Python》主编：李忠智王雪，西安电子科技大学出版社。参考书：[1]《Python编程从入门到实践》EricMatthes，人民邮电出版社，2016年[2]《Python程序设计》，黄锐军，高等教育出版社。[3]《Python语言程序设计基础（第2版）》，嵩天、礼欣、黄天羽，高等教育出版社3.实践教学条件云计算与大数据实训室、教室4.网络资源https://skidsdocs.readthedocs.io/zh_CN/latest/index.html6.课程考核6.1考核原则1.注重考核主体的多元性，考核方式的多样化；2.形成性考核和终结性考核相结合