人教版八年级语文上册《中国石拱桥》示范公开课教学课件定稿

18.中国石拱桥八上第五单元1.了解中国石拱桥的特点，激发对民族文化与社会主义事业的自豪感。2.了解各种常见的说明方法，体会它们的作用。3.了解课文的说明顺序与段落的内部结构，理解作者的行文思路。4.结合具体语句，体会说明文语言的准确性。01教学目标大家知道这是哪种类型的桥梁吗?它令你印象深刻的最主要特点是什么?全长55公里，是世界上最长的跨海大桥。有“中国结”“白海豚”“风帆”三座形式各异的漂亮主桥。大桥的隧道是世界上最长的沉管隧道，是我国自主研发的。大家一下就抓住了这座大桥的主要特征。这座桥梁体现的不仅仅是中国过去几十年建桥技术的经验，它同时也在重新定义中国制造未来的方向。今天，我们就来学习一篇说明文——《中国石拱桥》。02导入2.从文章的标题上看，港珠澳大桥是和文章中的桥梁是一样的吗?明确：

都是中国桥梁，但是本文介绍的是中国的以石料为

建筑材料的拱形桥梁。我们阅读说明文一定要学会从标题开始

抓住事物的特征。限时4分钟默读全文，标上段落序号，并思考下面的问题。(1)石拱桥的共同特点是什么?请在文章中圈画出来。(2)第3自然段内容是否和第1、2自然段的内容重复?(3)文章重点介绍了哪两座桥梁?还介绍了其他哪些桥梁?(4)文章的说明顺序是怎样的?一.整体感知限时4分钟默读全文，标上段落序号，并思考下面的问题。(1)石拱桥的共同特点是什么?请在文章中圈画出来。在第1、2自然段可以找到石拱桥的共同特点：①出现得比较早(历史悠久);②桥洞成弧形，形式优美;③结构坚固。(2)第3自然段内容是否和第1、2自然段的内容重复?

第1、2自然段说的是石拱桥的特点，第3自然段说的是中国石拱桥的特点，有相同的地方也有不相同的地方，所以不重复。一.整体感知(3)文章重点介绍了哪两座桥梁?还介绍了其他哪些桥梁?文章着重介绍了赵州桥和卢沟桥，还介绍了旅人桥、江东桥、长虹大桥、双曲拱桥等。(4)文章的说明顺序是怎样的?先总体概说石拱桥的外形、结构和功用，然后指出中国石拱桥的总体特点，再分别以赵州桥、卢沟桥为例说明它们的独特构造和高度的艺术性，再说明中国石拱桥成就辉煌的原因，最后综述我国桥梁事业，尤其是拱桥的新发展。一.整体感知1.集体朗读文章第4、5自然段，然后思考以下问题。(1)赵州桥是如何体现中国石拱桥的特点的?(2)赵州桥最突出的特点是什么?你能根据这个特点画出赵州桥的示意图，并在相应的位置上标出数据吗?(3)大家觉得28道拱圈是怎么排列的?(4)作者是按照怎样的顺序来介绍赵州桥的?二.精读研析

(1)赵州桥是如何体现中国石拱桥的特点的?历史悠久——修建于公元605年左右;形式优美---像初月出云，长虹饮涧;结构坚固--历经1300多年仍保持原有雄姿。(2)赵州桥最突出的特点是什么?你能根据这个特点画出赵州桥的示意图，并在相应的位置上标出数据吗?突出特点是，全桥只有一个拱，长37.4米，桥洞像一张弓，大拱两肩上各有两个小拱，大拱由28道拱圈拼成二.精读研析(3)大家觉得28道拱圈是怎么排列的?一道拱圈就是全桥的一道大拱，28道拱圈并列排放。(4)作者是按照怎样的顺序来介绍赵州桥的?作者是按照地理位置、修建时间、结构特征这一顺序来介绍的，在逻辑上即是按先总述，后分述，由概括到具体的顺序来介绍的。二.精读研析2.集体朗读文章第6—8自然段，然后思考以下问题。(1)卢沟桥是如何体现中国石拱桥的特点的?(2)卢沟桥最主要的特点是什么?请根据文段简要概述。(3)赵州桥和卢沟桥有什么共同特点?既然有共同点，只写一座赵州桥行不行?(4)为什么选这两座桥代表中国的石拱桥?二.精读研析(1)卢沟桥是如何体现中国石拱桥的特点的?历史悠久——修建于公元1189年到1192年间;形式优美——以“卢沟晓月”著称，两旁石柱上有不同姿态的狮子;结构坚固——两岸河堤常被冲毁，可卢沟桥从未出事。(2)卢沟桥最主要的特点是什么?请根据文段简要概述。由11个半圆形石拱组成，每个石拱之间长度不一;桥宽8米，桥面平坦;每两个石拱间有石砌桥墩，11个石拱联成一个整体。而且卢沟桥的艺术特点也非常突出。如“每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖”。二.精读研析(3)赵州桥和卢沟桥有什么共同特点?既然有共同点，只写一座赵州桥行不行?两桥的共同点是都是石拱桥，都具备中国石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固的特点。但是只写一座桥是不可以的，因为赵州桥为独拱石桥，卢沟桥为联拱石桥，两例并举，可起到互相对照和补充的作用。(4)为什么选这两座桥代表中国的石拱桥?选赵州桥是因为它是世界上著名的石拱桥，也是建成后一直使用到现在的最古的石拱桥。选卢沟桥是因为抗日战争在这里爆发，具有历史价值。二.精读研析03小结

从前面学习我们可以知道，说明事物要抓住说明事物的特征，要想抓住特征就要找出同类事物的共同点，并按照一定的顺序来展开说明。在说明文的阅读与写作中，我们都要牢牢记住这一点。1.课文采用了哪些说明方法来介绍赵州桥和卢沟桥的特点?请在课文中圈画出来，并与同桌交流一下，看谁找得准确。采用的说明方法有打比方、列数字、作比较、作诠释、摹状貌、引用等。打比方：如“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓”“就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞”列数字：如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米"“桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米”作比较：如“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固”三.探究分析作诠释：如“每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥”。摹状貌：如“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人”。引用：如“唐朝的张嘉贞说它‘制造奇特，人不知其所以为'”“唐朝的张蔫说，远望这座桥就像‘初月出云，长虹饮涧’”。三.探究分析2.采用这些说明方法有什么作用?打比方——把什么比做什么，生动形象地说明了……(说明对象)的……特点。列数字——通过列举准确的数字，准确具体地说明了……(说明对象)的……特点，让读者留下具体清晰的印象。作比较——把什么同什么进行比较，突出地说明了……(说明对象)的……特点，让读者留下具体清晰的印象。作诠释——从一个侧面，就事物的某一个特点作些解释，使读者在阅读时对抽象的事物能够更加理解。引用——通过引用……资料，具体准确地说明了……,增强了文章的说服力。举例子——通过列举……的事例，具体准确地说明了……,使文章更具有说服力，让读者留下具体清晰的印象。摹状貌——说明……(说明对象)的……特点，对……(说明对象的某一特点)的描写更形象、生动、具体，让读者印象更深刻。三.探究分析1.第3段中，“大约”“可能”“有记载的”“几乎”去掉这些词语，句子的意思有没有发生变化?

“大约”“可能”表示“估计，不确定”的意思，因为这是文献上的记录，作者不可能亲自看见“旅人桥”的建成，只能根据记录，但文献上的记录是否属实，作者不得而知。“有记载的”表明作者的判断依据，可能还有更早的没有记载下来的。“几乎”是表示范围广，但不排除有地方没有。四.品味语言2.迅速浏览文章，找出类似的限制性词语，和同桌交流一下，看看是否能够说出文章是如何体现语言的准确、严谨的。（1）:全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。“在当时”是时间上的限定，“可算是”是程度上的限定。这样表述符合实际情况，说明赵州桥大拱的长度在当时可算是世界上最长的石拱，但随着历史的发展，很多石拱桥的拱长都超过了赵州桥的大拱长度。（2）永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。“……到……”表示数量范围，是实事求是的做法。用“约”限制，表示估计，说明这座桥大致的宽度，避免了绝对化。“几乎”表示程度，强调桥面与河面并非完全平行，这体现了说明的准确性。四.品味语言3.积累限制性词语。表时间：如“已经、早已、一直、渐渐、当时”等。表程度：如“最、比较、几乎、相当、很、尤其、稍微、更加”等。表范围：如“一切、部分、全部、都、大多数、少数、总共”等。表数量：如“多、有余、很少”等。表估计(或推测):如“大约、可能、左右”等。表频率：如“经常、常常、屡次、总是、有时、往往、通常”等。四.品味语言03小结

说明文的语言有准确、严密的特点。从文中可以看出，本文使用的数字是准确的;没办法使用准确数字的，就用表示估计的数字;对暂时还无法肯定的意思，就用表示推测的语言进行表达。恰当地使用限制性词语，可使表达的意思趋于准确。因此，我们学习说明文的语言，最重要的就是要抓住“准确”这一特点。03说明文阅读方法总结

说明文既要抓住说明对象的主要特征，也要按照一定的顺序进行说明，更要运用多种说明方法，用准确、严谨的语