人教部编版八年级语文上册《名著导读 昆虫记》示范课教学课件

名著导读：《昆虫记》（第一课时）

阅读语文教材的科普作品“读书方法指导”，圈画关键词。回答下面两个问题：1科普作品有什么特点？2如何阅读科普作品？环节一：明确方法1.科普作品有什么特点？科学普及复杂、抽象的事理通俗的语言说明（核心）（写作方法）科普作品2.如何阅读科普作品？方法目的科学（复杂抽象事理）普及（通俗语言）阅读中阅读前如何阅读科普作品了解全书大致内容了解作家生平事迹、科学成就借助前言、后记或附录为整本书阅读做准备体会科学思维、科学理念、科学精神获得科学知识逻辑严密结构严谨语言幽默……学习写作方法选择权威出版社的权威译者版本《昆虫记》的版本蝉、螳螂、灰蝗虫、绿蝈蝈、大孔雀蝶、小阔条纹蝶、豌豆象、金步甲、蟋蟀、西班牙蜣螂、食粪虫、粪金龟、隧蜂、朗格多克蝎两版作品象态橡栗象、菜豆象、松鼠鳃角金龟、意大利蟋蟀、萤火虫、圣甲虫、米诺多蒂菲、老象虫人教社版作品“荒石园”昆虫云展览近期，学校初二年级向中国科学院“科普云平台”建议，开设“‘荒石园’昆虫云展览”，以此致敬法布尔精神。请你阅读《昆虫记》整本书后，完成相关任务，为这次展览做准备。环节二：明确阅读任务“荒石园”昆虫云展览·任务概览1准备任务展览前言任务一展厅命名任务二“我最爱的昆虫”展示5展后任务展览后记任务三致敬大师234请你选择一个角度，为“荒石园”昆虫云展览写一段前言。所选角度包括：介绍法布尔、介绍荒石园、介绍《昆虫记》。阅读《昆虫记》前言、后记、附录等材料，圈画关键词句，完成相关卡片，再根据感兴趣的卡片信息整合前言。小提示准备任务：展览前言任务卡卡片1：法布尔的标签如果给法布尔贴印象标签，你会选哪些词语？（不少于5个）标签1：标签2：标签3：标签4：标签5：卡片2：《昆虫记》档案书名：原著规模：成书时代与背景：编排特色：写作特色：历来评价（选择印象最深/最难理解/最有启发的一句）：任务卡卡片3：“荒石园”档案名称：由来：地理位置：环境特点：重要作用：卡片4：我的阅读期待（通过阅读以上资料，我决定重点阅读的部分，并简要阐述理由）期待1：

理由：期待2：

理由：学生作品卡片1：法布尔的标签如果给法布尔贴印象标签，你会选哪些词语？（不少于5个）标签1：贫困标签2：自学标签3：昆虫学家标签4：诺贝尔文学奖提名标签5：求真精神（其他：情感丰富、热爱昆虫、坚韧……）他出身贫苦农民家庭，没有机会接受好的教育，却有机会亲近自然，萌发了对昆虫的热爱，这种热爱一直持续了一生。展览前言他坚持自学，先后取得了数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位，精通拉丁语和希腊语。他用情深挚，在定居奥朗日期间，次男朱尔去世，他深受打击，身体也大不如前。感染肺炎几乎死去，幸以坚强的意志力渡过难关。第二年他写下了《昆虫记》第一部，献给朱尔。他被法国著名戏剧家埃德蒙·罗斯丹这样评价：“这个大学者像哲学家一般地去思考，像艺术家一般地去观察，像诗人一般地去感受和表达。”他就是法布尔——法国著名的昆虫学家、文学家。他是昆虫学家中的文学家，法国文学界以“昆虫界的维吉尔”为称号，推荐其为诺贝尔文学奖候选人。

欢迎走近“‘荒石园’昆虫云展览”，感受真实的法布尔。展览前言卡片2：《昆虫记》档案书名：《昆虫记》，副标题为“对昆虫本能及其习俗的研究”。写作特色：直接在野地里进行实地观察，或将昆虫带回自己家中进行培养研究，并生动详尽地记录这些小生命。细致的观察、形象的描绘，正是《昆虫记》的最大特色。成书时代与背景：1879—1909年。除第一卷外，都是在荒石园中完成的。历来评价（选择印象最深/最难理解/最有启发的一句）：《昆虫记》熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。——巴金（中国作家、翻译家、社会活动家）原著规模：全书共十卷，长达四百万字。学生作品卡片3：“荒石园”档案学生作品名称：法布尔取名“阿尔玛斯”，意为“荒地”。其他：如今，这所故居已经成为博物馆，静静地坐落在有着浓郁普罗旺斯风情的植物园中。重要作用：除了可供家人居住外，那儿还有他的书房、工作室和试验场。就是在这儿，法布尔一边进行观察和实验，一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录和科学札记，完成了《昆虫记》的后九卷。环境特点：这是一块荒芜的不毛之地，但却是昆虫钟爱的土地。地理位置：塞利尼昂村外由来：1879年（55岁），法布尔用《昆虫记》第一部版税买下。卡片4：我的阅读期待学生作品期待1：昆虫知识理由：有些昆虫虽说是我们天天或经常所见到的，但我们对它们都知之甚少，或全然不知。期待3：科学方法、科学精神理由：法布尔的那份坚忍不拔，那份孜孜不倦，那份求实精神，那份不把事情弄个水落石出、明明白白绝不罢休的博物学家的感人至深的科学态度、科学精神令我着迷。期待2：文艺笔调理由：法布尔竟然被“诺贝尔文学奖”提名，要向“文学家”法布尔学习写作。任务一：展厅命名请你通读全书，给书中的昆虫做分类。根据你的分类标准，为昆虫博物馆各“展厅”命名。2017时代文艺出版社目录示例鞘翅目（圣甲虫、豌豆象、萤火虫等）、膜翅目（隧蜂）、鳞翅目（大孔雀蝶、小阔条纹蝶）、螳螂目（螳螂）、直翅目（蟋蟀、灰蝗虫、绿蝈蝈）……学生作品：按昆虫技能分类建筑师（蝉、隧蜂）空气净化师（圣甲虫、食粪虫、粪金龟）捕猎高手（螳螂、萤火虫）歌唱家（蝉、绿蝈蝈、蟋蟀）导航员（大孔雀蝶、小阔条纹蝶）育儿专家（象态橡栗象、朗格多克蝎）……《昆虫记》的编排特点不按昆虫纲目分类，没有严格的顺序。《昆虫记》第一卷目录任务二：“我最爱的昆虫”展示请从书中选择你感兴趣的一种昆虫，精读相关篇目。为它设计一张昆虫展示卡片。“我最爱的昆虫”展示卡昆虫图片昆虫姓名相关篇目头衔（寻找原著中的其他称呼或根据主要习性命名）观察点探究点印象深刻的语段与点评“我最爱的昆虫”展示卡昆虫姓名相关篇目头衔观察点探究点印象深刻的语段与点评学生作品圣甲虫《圣甲虫》《圣甲虫的梨形粪球》《圣甲虫的造型术》拥有超强消化能力的环境净化专家有着慈母爱的天才的雕塑家圣甲虫如何制作、运输、食用粪球？梨形粪球是如何建造的？圣甲虫为什么合作推粪球？圣甲虫的虫卵为何包裹在梨形粪球中？大自然中类似的两个极端比比皆是。对于大自然来说，我们的美和丑，我们的龌龊与干净算什么？——《圣甲虫》167页关于美与丑的哲思《昆虫记》的写作特点法布尔不仅生动详尽地记录这些小生命的体貌特征、习性、喜好、生存技巧、蜕变、繁衍和死亡，而且记录了自己观察和探究这些内容的详细过程。1准备任务展览前言任务一展厅命名任务二“我最爱的昆虫”展示5展后任务展览后记任务三致敬大师选题一：学观察选题二：学探究选题三：学写作234任务概览预览《昆虫记》第二课时“课上学习任务”，根据自己感兴趣的选题，精读《昆虫记》中感兴趣的篇目，圈点批注。课后作业选题一：跟着法布尔学观察选题二：跟着法布尔学探究选题三：跟着法布尔学写作课上学习任务任务三：