人教部编八年级语文上册《口语交际复述与转述》示范公开教学课件

复述与转述（第二课时）复述与转述项目含义策略复述转述根据需要，将书面或口头材料以恰当的言语重复下来的过程准确完整切合需要乙将甲要说给丙的话传递给丙的过程准确完整、突出重点根据对象，改变人称、时间、空间等详细复述和简要复述注意要点详细复述简要复述尽量完整地保留原材料的内容，做适当压缩根据要求选取内容要点沿用原来顺序，或稍加调整，注意条理清楚适当进行综合、概括，要点之间要有内在联系转换为自己的语言，多用口语，语言表达准确、清晰、连贯转换为自己的语言，语言表达准确、简明、连贯对原材料的处理逻辑条理语言表达简要复述材料类型任务要求梳理材料简要复述任务四：简要复述在班级每天早上例行的“读书读报”活动中，你要用2分钟的时间向同学们简要介绍发表在人民网上的一篇文章《大兴勤俭节约之风》，请你根据要求，简要复述这篇文章。简要复述第三组：习近平总书记近日对制止餐饮浪费行为作出重要指示，强调要进一步加强宣传教育，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。勤俭节约不仅是一种生活习惯，更体现着一个人的道德修养、关系着国家的发展。我们提倡节约，不仅是要倡导一种健康适度的生活方式，更是要让人们敬畏自然、尊重劳动、顾及群体、减少资源浪费，在举手投足间展现深植于心的素养，去拥抱更美好的生活。节约每一点资源，聚沙成塔，我们才能拥有抵御风险的深厚底气和迎战困难的强大力量。我们应当将勤俭节约付诸实践，持之以恒，让“克勤克俭”“戒奢以俭”的价值理念真正深入人心。简要复述第四组：习近平总书记近日对在全社会提倡勤俭、制止浪费作出重要指示。因为勤俭体现着一个人的道德修养，也是自律、自省的道德基础。节俭，方能让人们展现优良的素养。同时，是否节俭也照鉴着我们社会的文明品质如何，体现着我们是否懂得敬畏自然、尊重劳动，因此节俭也是一种顾及大局的价值选择。而对于国家来说，提倡勤俭之风，需要增强危机意识、赓续艰苦奋斗精神，让人们意识到我们如今幸福生活的来之不易与如今生态环境的脆弱，培养抵御风险的底气，增强迎战困难的力量。最后，勤俭节约能够推动国家的发展、社会的进步，防止铺张浪费的习惯蔓延。只有我们每个人努力，方能让“戒奢以俭”的价值理念深入人心。小组合作，探究评价借助简要复述的策略，评价第三组、第四组针对学习任务四给出的简要复述的方案。材料类型任务要求梳理材料简要复述任务要求简要复述身份：学生讲解对象：初中同学讲解时长：2分钟讲解来源：《大兴勤俭节约之风》《大兴勤俭节约之风》“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”习近平总书记近日对制止餐饮浪费行为作出重要指示，强调要进一步加强宣传切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。俗话说，人无俭不立。勤俭节约不仅是一种生活习惯，更体现着一个人的道德修养。《左传》有言：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”诸葛亮诫子：“静以修身，俭以养德。”在中国人长久以来的价值观里，俭朴不仅是一种行为方式，更是一种大的德行，是培养良好道德的基础。因为一个勤俭节约的人，一定是一个自知、自律、自省的人。今天我们提倡节约，不仅是要倡导一种健康适度的生活方式，更是要让人们在厉行节约中涵养“恒念物力维艰”的道德品质，去除骄奢淫逸的不良之风，在举手投足间展现深植于心的素养，去拥抱更美好的生活。浪费还是节约，这看似是个人的行为选择，却照鉴着一个社会的文明品质。现实中，一些人缺乏节约意识，有意无意地浪费粮食、糟蹋粮食，一些人爱面子、讲排场，不同程度地过度消费、攀比铺张，造成社会财富的巨大浪费，这些都与社会文明背道而驰。文明，在于“人人相善其群”的公德意识，在于敬畏自然、尊重劳动的自律自觉，在于重视公共利益的价值尺度……由此而言，了解“一粒米千滴汗”的辛劳，进而感恩大自然的馈赠和劳动者的付出；懂得“取之有度，用之有节”的道理，所以尽己所能减少浪费以节约资源、保护环境。这种敬畏自然、尊重劳动、顾及群体的价值选择，值得我们提倡和坚守。“奢靡之始，危亡之渐”。对于国家来说，提倡勤俭节约之风，也要增强危机意识、赓续艰苦奋斗精神。今天，我们拥有的这份“家底”，是几代人筚路蓝缕、拼搏奋斗才攒下的，决不能在挥霍浪费中白白断送。正如习近平总书记所指出的，“即使生活一天天好了，也没有任何权利浪费!”因为无论是面对资源相对不足、生态环境脆弱的现实国情，还是面对宏伟的奋斗目标、复杂的内外环境，都需要我们时刻葆有艰苦奋斗的精神、勤俭节约的作风。“常将有日思无日，莫待无时思有时”，节约每一粒粮食，节约每一点资源，聚沙成塔、集腋成裘，我们才能拥有抵御风险的深厚底气、迎战困难的强大力量。勤俭节约，是个人涵养优良品德的重要内容，是推动国家发展、社会进步的有效途径。环顾我们身边，“舌尖上的浪费”现象虽然有所改观，但一些地方餐饮浪费仍然存在，光怪陆离的“消费主义”盛行，一些人陷入“挥霍浪费”“透支消费”的怪圈，这显然与我们所需要、所期待的社会风尚大相径庭。“习惯之初如蛛丝，习惯之成如绳索”，如果任由铺张浪费成为根深蒂固的习惯，成为在全社会蔓延的不良之风，就有可能积习难改、积重难返。当此之时，我们有必要重申“厉行节约、反对浪费”的深刻意义，让更多人自省自励、引为镜鉴。由俭入奢易，由奢入俭难。在全社会大兴勤俭节约之风，需要我们每个人把艰苦奋斗、勤俭节约付诸实践、见诸行动，更需要持之以恒、久久为功，让“克勤克俭”“戒奢以俭”的价值理念真正深入人心、蔚然成风。教育，《大兴勤俭节约之风》简要复述材料类型：议论文材料脉络引出勤俭节约的观点阐释勤俭节约的意义分析勤俭节约的原因呼吁全社会勤俭节约第四组：习近平总书记近日对在全社会提倡勤俭、制止浪费作出重要指示。因为勤俭体现着一个人的道德修养，也是自律、自省的道德基础。节俭，方能让人们展现优良的素养。同时，是否节俭也照鉴着我们社会的文明品质如何，体现着我们是否懂得敬畏自然、尊重劳动，因此节俭也是一种顾及大局的价值选择。而对于国家来说，提倡勤俭之风，需要增强危机意识、赓续艰苦奋斗精神，让人们意识到我们如今幸福生活的来之不易与如今生态环境的脆弱，培养抵御风险的底气，增强迎战困难的力量。最后，勤俭节约能够推动国家的发展、社会的进步，防止铺张浪费的习惯蔓延。只有我们每个人努力，方能让“戒奢以俭”的价值理念深入人心。第三组：习近平总书记近日对制止餐饮浪费行为作出重要指示，强调要进一步加强宣传教育，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。勤俭节约不仅是一种生活习惯，更体现着一个人的道德修养、关系着国家的发展。我们提倡节约，不仅是要倡导一种健康适度的生活方式，更是要让人们敬畏自然、尊重劳动、顾及群体、减少资源浪费，在举手投足间展现深植于心的素养，去拥抱更美好的生活。节约每一点资源，聚沙成塔，我们才能拥有抵御风险的深厚底气和迎战困难的强大力量。我们应当将勤俭节约付诸实践，持之以恒，让“克勤克俭”“戒奢以俭”的价值理念真正深入人心。简要复述《大兴勤俭节约之风》任务要求简要复述《大兴勤俭节约之风》字数：300～400字语体风格：口语内容：有序阐述观点、重要论据及分析任务要求简要复述任务四：简要复述在班级每天早上例行的“读书读报”活动中，你要用2分钟的时间向同学们简要介绍发表在人民网上的一篇文章《大兴勤俭节约之风》，请你根据要求，简要复述这篇文章。简要复述任务四（简要复述示例）:同学们好，今天我来给大家介绍一篇人民网的评论文章《大兴勤俭节约之风》。近日，习近平总书记对制止餐饮浪费行为作出重要指示，强调要加强宣传教育，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。总书记为什么要对餐饮浪费现象做重要指示呢？首先，勤俭节约体现一个人的道德修养。《左传》中说：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”诸葛亮也告诫过儿子：“静以修身，俭以养德。”一个勤俭节约的人，一定是一个自知、自律、自省的有德行的人。浪费还是节约，不但关乎个人，还反映出一个社会的文明程度。是过度消费的社会更文明，还是尊重劳动的社会更文明，我想答案是不言而喻的。提倡勤俭节约之风，更是一个国家持续发展、不断前行的保障。我国资源相对不足、生态环境脆弱、国际环境复杂，同时又要继续发展，这都需要我们时刻葆有艰苦奋斗、勤俭节约的作风。如今社会铺张浪费之风盛行，所以，我们要积极宣传，让“克勤克俭”的价值理念真正深入人心、蔚然成风。简要复述《穿井得一人》的寓言故事、元青花瓷器的介绍材料以及人民网提倡勤俭节约的评论文章，这三则材料各有什么特点呢？针对他们各自的特点，我们该如何进行简要复述呢？简要复述1记叙性的材料抓住主要人物，按事情的主线简要叙述。2说明性的材料抓住事物的主要特征来说。3议论性的材料就其主要观点和论据做简要的陈述。转述预习任务单1这则故事中小明进行的是复述还是转述？2为什么小明的行为会闹出笑话？请结合故事内容进行分析。小明接到爸爸的朋友打来的电话，约爸爸去打牌。爸爸正在看书，就小声对小明说：“告诉他，我不在家。”小明立刻对着电话说：“我爸爸让我告诉你，他不在家！”转述乙将甲要说给丙的话传递给丙的过程根据对象，改变人称、时间、空间等转述准确完整，突出重点“我爸爸让我告诉你，他不在家！”“告诉他，我不在家。”小组合作探究任务一：一天晚上，出差在外的妈妈给儿子皮特打电话：“儿子，你跟爸爸说一下，明天上午十点去我单位帮我领一下优秀党员的证书。”第二天一早，皮特在爸爸送他上学的时候将这个信息转告给了爸爸，你觉得皮特应该怎么说才能准确转述妈妈的话呢？任务二：皮特和丁当都是“旅游发烧友”，两人经常交流旅游信息。一天，皮特向丁当推荐道：“我今年十一想去苏州看园林，苏州园林不但文化气息浓，而且处处是风景，你回家问问你家长，要不要一起去？”如果你是丁当，回家后你如何将皮特的话转述给爸爸呢？任务三：完成课后练习二，练习转述和复述。（1）课后练习二：张明有一辆新自行车，刘宇特别想骑一次，但是又不好意思直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李晨的话，张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所在的小区来骑车，并请李晨转述自己的邀请。（2）李晨将张明借车给刘宇的事情报告给了王老师，希望王老师能表扬张明的慷慨大方、助人为乐。假如你是李晨，你会如何向老师复述这件事？全班分为四组，每个小组组内合作探究，共同完成学习任务一、二、三（1）和三（2）。然后，每小组派一位代表分享探究结果。转述任务一：一天晚上，出差在外的妈妈给儿子皮特打电话：“儿子，你跟爸爸说一下，明天上午十点去我单位帮我领一下优秀党员的证书。”第二天一早，皮特在爸爸送他上学的时候将这个信息转告给了爸爸，你觉得皮特应该怎么说才能准确转述妈妈的话呢？转述第一组皮特应该对爸爸说：“爸爸，妈妈让我告诉您今天上午十点去她单位帮她领一下优秀党员的证书。”人称“儿子，你跟爸爸说一下，明天上午十点去我单位帮我领一下优秀党员的证书。”时间第二天一早，皮特在爸爸送他上学的时候将这个信息转告给了爸爸。爸爸，妈妈让我告诉您今天上午十点去她单位帮她领一下优秀党员的证书。转述任务二：皮特和丁当都是“旅游发烧友”，两人经常交流旅游信息。一天，皮特向丁当推荐道：“我今年十一想去苏州看园林，苏州园林不但文化气息浓，而且处处是风景，你回家问问你家长，要不要一起去？”如果你是丁当，回家后你要如何将皮特的话转述给爸爸呢？转述第二组“爸爸，皮特告诉我，苏州园林不但文化气息浓，而且处处是风景，他说他今年十一想去苏州看园林，让我回来问问您咱们要不要和他一起去。”人称“我今年十一想去苏州看园林，苏州园林不但文化气息浓，而且处处是风景，你回家问问你家长，要不要一起去？”“爸爸，皮特告诉我，苏州园林不但文化气息浓，而且处处是风景，他说他今年十一想去苏州看园林，让我回来问问您咱们要不要和他一起去。”如果你是丁当，回家