人教部编版八年级语文上册《写作 说明事物要抓住特征》示范公开课教学课件

写作说明事物要抓住特征

全身盖着一层雪白的毛，哺乳动物，有嘴，有鼻子，有眼睛，长着四条腿，一条尾巴。长着一身柔软的雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一双眼睛又红又亮，两只耳朵很长。猜一猜白兔

1．事物的特征指的是什么？事物的特征主要体现在哪些方面？特征是一种事物区别于其他事物的标志。抓住事物特征，就是要把说明对象区别于其他事物的地方，通过不同的说明方法予以具体说明。事物的特征主要表现在形态、性质、结构、成因、功用、发展变化等方面。学以致用

2．回顾本单元所学的课文，说说这五篇课文的说明对象各有怎样的特征。学以致用课文说明对象的特征《中国石拱桥》《苏州园林》《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》《蝉》《梦回繁华》形式优美、结构坚固、历史悠久务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画蝉的生活历程丰富多彩又“来之不易”《清明上河图》内容庞大，结构严谨，写实性强；绘画技法独特，笔法灵动巍峨、雄伟、庄严以小组为单位讨论，如果让你写一篇说明文，你将如何突出说明对象的特征？方法指导方法指导（1）抓住事物的特征，要善于观察和比较。既要注意事物的总体面貌，也要观察其局部。事物大都有主体部分或关键部分，而这往往最能体现它的特征，观察时要特别注意。还要注意比较，例如同是图书馆，其外观、内部格局会有所不同，在认真观察的基础上，通过比较，把握住所要说明的图书馆的突出的特征。方法指导

（2）除了突出每个事物的独特之处，还要注意表现一类事物的共同特点。苏州园林有一百多处，每处园林都有不同的亭台轩榭、假山池沼，花草树木也各有特色，似乎很难找到共同点。叶圣陶通过细致的观察，发现“设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。他就抓住这个共同点，让读者对苏州园林之美有了整体的了解。方法指导

（3）恰当引用资料，有利于说清楚事物的特征。这些资料包括数据、图表、历史文献、研究资料等。例如《中国石拱桥》里引用《水经注》的记载，说明石拱桥在中国具有悠久的历史。以赵州桥和卢沟桥为例进行说明时，列举了很多数据，使对象的特征更具体、准确。方法指导

（4）有时还可以运用一些生动形象的说明方法，既突出事物的特征，同时也避免文章枯燥乏味。例如《中国石拱桥》开篇便说“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，虽不是严格的定义，却一下就把石拱桥最“显眼”的特征勾勒出来了。又如《梦回繁华》这样说明《清明上河图》节奏感极强的特征：“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。”以乐喻画，以简驭繁，有助于读者理解这一比较专业的内容。写作实践

1．根据教材中写作实践中的材料，抓住坎儿井的一两个特征，整理出一篇说明文。题目自拟，不少于300字。写作实践疆上名珠——坎儿井

如果你去新疆旅游，在那郁郁葱葱的绿洲的外围戈壁上，可以看见顺坡而下的一堆一堆的土包，有序地伸向绿洲，那些就是坎儿井的竖井口。假如大家从高空俯视，那些土堆宛如一颗颗珍珠，装点着吐鲁番这个古老却仍青春焕发的地方。坎儿井是新疆各族人民在长期的生产实践中创造出的利用地下水的方式。它与万里长城、京杭大运河并称为中国古代三大工程。突出坎儿井的外形特点介绍坎儿井的用途和地位，为下文做铺垫打比方写作实践坎儿井由竖井、暗渠两部分组成，是一种井、渠的结合。它依据山势坡度，按引水路线在地面挖出许多竖井，并在地下将这些竖井连通成渠，使深层地下水逐渐转变成浅层地下水，在需要水的地方引出至涝坝(蓄水池)，然后引至农田灌溉。山区地下水埋藏较深，而坎儿井通过竖井依山势开出的水平渠道将深水变为浅水。由于水在地下运行，不受地面高温蒸发的影响，保持了水量常年稳定。介绍坎儿井的设计，突出其科学的设计方法写作实践

坎儿井的开凿是十分艰苦的。例如，在开挖线上，每隔数十米就要挖一口竖井，竖井愈多，其头道竖井就要愈深。井下渠道开挖靠点油灯作业，总工程量非常大。随着地面引水工程的建设和机井的普及，加上开挖极为困难，坎儿井在灌溉方面的地位曾不断下降。不过，有着保护、净化水资源和不消耗其他能源优势的坎儿井，如今已引起人们的重视。目前，坎儿井的抢救工程已经全面启动，有越来越多的坎儿井重流汩汩清水，焕发出新的生机。举例子介绍坎儿井如何开凿，突出开凿工程的不易通过介绍坎儿井逐渐受到重视，体现坎儿井独特的优势写作实践

2．我们每天都会接触到不少物品，比如毛巾、炒锅、电视机、手机、自行车等。选取你最熟悉的一种物品作为写作对象，查阅相关资料，以《我的生活少不了它》为题，写一篇说明文。不少于500字。写作实践提示：（1）观察物品的外形，想一想它是什么材料做的，这种材料有什么特点，这个物品有什么用途等。从中选取反映物品主要特征的内容做重点说明。（2）注意按照一定的顺序来说明事物。比如写自行车，可以先写外形特点，再写自行车的制造材料以及这种材料的特点，之后写自行车的性能特点、骑行感受等。（3）恰当运用各种说明方法，也可适当运用文学手法，增强说明的效果。

本节课我们了解了什么是事物的特征，