黑龙江省绥化市北林区2023-2024学年八年级(五四学制)上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页初三年级语文期末检测题考生注意：1.考试时间120分钟。2.本试题共四道大题，29个小题，总分120分。3.所有答案都必须写在答题卡上所对应的题号后的指定区域内。一．知识积累及运用（本题共8个小题，共30分）1.阅读下面文字，按要求回答问题阅读经典，对话先贤。品读隽永、深刻的学术著作，沐浴字里行间绮丽的理性光辉，我们能领略历代硕儒的宏博哲思；品读大师的文学作品，浸润其中，含英咀华，我们能获得人生的启迪和向美而生的力量。阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑澜的世界；阅读，为你扬起一张风帆，引领你畅游蔚蓝的王国；阅读，为你点亮一盏明灯，指引你横渡亘古的长流，迈向辉煌的未来。只有阅读经典，我们的灵魂才会受到震撼和洗礼。（1）用音序检字法查“隽”，先查音序（），再查音节（）。（2）请找出文中一个有错别字的词语并改正。______改成_______（3）请将下面的句子按其字体准确规范的抄写在田字格内。阅读经典，对话先贤。【答案】1.①.J②.jun/juan2.①.斑澜②.斑斓3.阅读经典，对话先贤。【解析】【小问1详解】本题考查查字典。隽读jùn或juàn，用音序检字法，先查声母J，再查音节jun或juan。【小问2详解】本题考查字形。斑澜——斑斓。斑斓：颜色灿烂丰富。【小问3详解】本题依题目要求，用正楷抄写“阅读经典，对话先贤”即可，注意“贤”的正确写法。2.下列句子中加点词语使用错误的一项是（）A.自从犯了错误以后，他总有点自惭形秽，我们应当热情地帮助他。B.像你这种偷梁换柱、李代桃僵的做法，迟早会被明眼人识破。C.获得幸福不二法门是珍惜你现在所拥有的，不过于追求你所没有的。D.敦煌莫高窟是无数大师前仆后继，用智慧和汗水建造出来的一座恢弘的艺术宫殿。【答案】D【解析】【详解】本题考查词语运用。A.自惭形秽：因为自己不如别人而感到惭愧。本句用来形容他犯错误后的心理，使用正确；B.李代桃僵：原比喻兄弟互相爱护互相帮助。后转用来比喻互相顶替或代人受过。本句用来形容互相顶替的错误做法，使用正确；C.不二法门：比喻独一无二的门径。本句用来形容获得幸福的方法，使用正确；D.前仆后继：前边的倒下了，后边的紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。本句用来形容艺术大师建造莫高窟的过程，不符合语境，使用错误；故选D。3.下列文学文化常识及语法知识中表述有误的一项是（）A.古代把星座称作星宿。如《范进中举》中“果然天上‘文曲星’是打不得的”句中的“文曲星”，按旧时迷信说法，指主管文运的星宿。B.我国历史上曾用于支纪年与皇帝年号纪年。“崇祯五年”为皇帝年号纪年；“丙辰中秋”中的“丙辰”为干支纪年，“丙”属天干，“辰”属地支。C.“这孩子每天不是打球，就是游泳。”这是一个并列复句。D.“突然冒出”“咀嚼得动”“今天星期天”“油盐酱醋”“获取信任”分别是偏正短语、补充短语、主谓短语、并列短语、动宾短语。【答案】C【解析】【详解】本题考查文学文化常识。C．“不是……就是”表选择关系，这是一个选择复句。故选C。4.下列句子排列顺序最恰当的是（）①为了实现人生最美好又最接近现实的结果，我们不得不学会取舍，适时摘掉那些多余的“花”和“果”。②但是并不是所有的生命都能焕发光彩，并不是所有的梦想都能开花结果。③在人生的航程中，生活就如同一棵开花的树。④有时候，我们的梦想很多，想要的“果”很多，理想的树上花团锦簇。⑤可是，现实却屡屡冷酷地告诉我们：尽管世界因生命而美丽，生命因梦想而精彩。A.④⑤③②① B.③④②⑤① C.③④⑤②① D.①③④⑤②【答案】C【解析】【详解】本题考查句子排序。③句指出生活如同一棵会开花的树，引出后面的论述，为首句。④句中的“理想的树上花团锦簇”紧承③句中的“一棵开花的树”，为第二句。⑤句中的“可是”与④句中的“理想的树上花团锦簇”形成转折，为第三句。②句中的“但是”与⑤句中的“，生命因梦想而精彩”形成转折，为第四句。①句为末句，提出结论。故选C。5.下列句子没有语病一项是（）A.大桥设计、施工、运营的全过程坚持始终最小程度破坏、最大限度保护的建设目标。B.通过对商品、场景、消费者的数字化、智能化处理，人工智能技术开始在实体店中应用。C.只有牢牢抓住为中华民族伟大复兴而奋斗这一主题，共青团就能畅享壮丽的青春之歌。D.张晓明的土特产供不应求，主要销售途径是通过微信朋友圈和QQ好友群卖出。【答案】B【解析】【详解】本题考查病句修改。A.“坚持始终”语序不当，改为：始终坚持；C.关联词语使用不当，改“就”“才”；D.句式杂糅，去掉“销售途径”；故选B。6.根据语境，选出语言表达最恰当、最得体的一句是（）A.老师放在讲台上的书不见了，问学生小华是否看到，小华回答：“你的书我怎么知道？你问别人吧。”B.某电影中，即将毕业的同学小张送给辅导员一幅画作为留念，辅导员边接过礼物边说：“谢谢，那我就笑纳了。”C.老师叫同学们互改作文，张扬对李明抄袭的作文写下一句评语：似曾相识燕归来。D.班长带同学们参观了新建的汽车站后，对站长说：“真不好意思，我们的光临给您带来了不少的麻烦!”【答案】C【解析】【详解】本题考查语言表达。A.小华的回答用反问语气，不礼貌；B.“笑纳”是敬辞，不能用于自己接受别人的东西；C.张扬引用古诗，委婉幽默地指出了同学的错误，恰当、得体；D.“光临”是敬辞，不能用于自己；故选C。7.（1）经典诗文默写填空。①_____________，怜君何事到天涯！②云横秦岭家何在，_____________。③______________,枳花明驿墙。④晓镜但愁云鬓改，______________。⑤偶然乘兴，______________。⑥许浑《咸阳城东楼》中，常用于比喻重大事件发生前的紧张气氛的句子是：______________。⑦范仲淹《岳阳楼记》中的“______________，_____________”概括了古仁人不在意环境的好坏，淡看个人得失的崇高品质。⑧莫说相公痴，____________。【答案】①.寂寂江山摇落处②.雪拥蓝关马不前③.槲叶落山路④.夜吟应觉月光寒⑤.步过东冈⑥.山雨欲来风满楼⑦.不以物喜⑧.不以己悲⑨.更有痴似相公者【解析】【详解】本题考查名篇背诵。注意：寂寂、拥、槲、吟、冈、己、痴。8.赏析苏轼的《水调歌头明月几时有》，按要求回答问题。水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（1）下面对于本首词的理解、分析不正确的一项是（）A.词前小序交代了写作的时间及写作的缘由，并领起全篇。B.词中“我欲”“又恐”“何似”之间的矛盾转折，显示了作者感情的波澜起伏。C.“但愿人长久，千里共婵娟。”既是对远方亲人的怀念，也是一种祝福。D.本词紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和说明，表达了作者乐观旷达的胸襟。（2）“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”包含了什么哲理？试简要分析。【答案】（1）D（2）人的悲欢离合就像月的阴晴圆缺一样，是自然常理，任何事物都不可能是十全十美的，要有豁达的胸襟。【解析】【小问1详解】本题考查诗词赏析。D．本词中有描写，如“转朱阁，低绮户，照无眠”，有抒情，如“但愿人长久，千里共婵娟”，但没有说明。故选D。【小问2详解】本题考查词句赏析。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”意思是：人有悲欢离合，月也有阴晴图缺，这是自古难以两全的事。月亮有被乌云这往的时候，有亏损残缺的时候，可以说她也有她的遗憾，自古以来这世上就难有十全十美的事。既然如此，又何必为暂时的离别而感到忧伤呢？词人苏轼毕竟是旷达的，他想到月亮也是无率的。既然如此，又何必为哲时的离别而忧伤呢？这里从人到月、从古到今做了高度的概括。从语气上，好像是代明月回答前面的提问；从结构上又是推开一层，从人、月对立过渡到人、月融合。为月亮开脱，实质上还是为了强调对人事的达观，同时寄托对未来的希望。这里作者想要告诉我们的哲理是：人活在世界上，不可能永远幸福美满，正如同这月亮的盈亏一般，人生也必然是有欢聚也有别离的。这都是自然界的发展规律。名著阅读（4分）9.艾青是我国著名的爱国主义诗人，他的成名作《_______》抒发了对抚养他的保姆深深的挚爱和无尽的怀念之情。20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，艾青将诗思引向民族救亡。他的诗歌总是充满“________”，具有凝重、深厚而又大气的风格。【答案】①.《大堰河——我的保姆》②.土地的忧郁【解析】【详解】本题考查名著文学常识。艾青是一位伟大的中国现代诗人。原名蒋海澄，1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。20世纪30年代，解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明，他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格，而且善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚，把新诗推向一个新阶段。这一时期，艾青的诗歌中主要意象是“土地”和“光明”。10.下列选项中对《水浒传》的表述，不正确的一项（）A.《水浒传》是一部奇书，为“造反者”树碑立传。渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。B.《水浒传》把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓一家”的理想社会，表达了人们对平等与人人互爱的理想社会的向往。C.《水浒传》采取先分后合链式结构，前四十回先讲述单个英雄人物的故事，逐步发展到水泊梁山大聚义。第七十回以后，写他们归顺朝廷，走向失败。D.《水浒传》中，王进因高俅迫害而夜走延安府，杨志因高俅诬陷而发配沧州道，林冲因高俅斥退而流落东京城。【答案】D【解析】【详解】本题考查名著阅读。D．“杨志因高俅诬陷而发配沧州道，林冲因高俅斥退而流落东京城”有误，应为：林冲因高俅诬陷而发配沧州道，杨志因高俅斥退而流落东京城。故选D。二．综合性实践活动（本题共3各小题，共5分）请你参加以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。11.（含义理解）李兰要向同学们解释“自强不息”的意思，她从字典中查阅了“息”的词义。下面是其中的三个解释：①呼吸时进出的气；②停止；③休息。请你帮助他解释“自强不息”的意思。（限15字以内）12.（留言告知）李兰妈妈中午临出门前收到李兰被选为“君子自强不息”诗歌朗诵比赛主持人的消息，张老师让李兰下午到学校后直接去组委会报到，但李兰此时还没起床，请你代她给李兰写一则留言条。(答题卡上只写留言内容即可）留言条李兰：_____________________妈妈**年**月**日13.（活动策划）围绕“君子自强不息”这一主题，活动策划小组设计了几个活动，请你再设计一个，以丰富活动内容。活动一：搜集有关自强不息的名言。活动二：搜集有关自强不息的故事。活动三：______________【答案】11.积极向上，努力进取，永不停止。12.你被选为“君子自强不息”诗歌朗诵比赛的主持人，张老师让你下午到学校后直接去组委会报到。13.示例：搜集有关自强不息的古典诗词【解析】【11题详解】本题考查词语解释。“自强”的意思是自己努力向上、图强。“息”的意思是停止。故自强不息的意思是努力向上，进取拼搏，永不停止。【12题详解】本题考查语言表达，开放类试题，表意明确，言之成理即可。审题可知，本题要求补充留言条的正文。把题目中的“李兰被选为“君子自强不息”诗歌朗诵比赛主持人”“张老师让李兰下午到学校后直接去组委会报到”中的“李兰”改为“你”即可。【13题详解】本题考查设计活动，开放类试题，围绕着“君子自强不息”的主题，适合学生开展即可。示例：拟写有关自强不息的征文。三．阅读理解及分析（本题共17个小题，共35分）（一）阅读《醉翁亭记》，完成下面小题。环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。14.解释加点词语。（1）云归而岩穴暝（2）宴酣之乐15.翻译句子。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。16.欧阳修虽贬滁州却能够与民同游且“乐其乐也”，结合实际谈谈你从中获得的启示。【答案】14.（1）昏暗（2）尽兴地喝酒15.野花开了，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。16.围绕“面对困难能够豁达乐观、怡然自得、积极向上、有所作为”即可。【解析】【14题详解】本题考查文言词语的理解，注意结合语境理解词义。（1）句意：云聚拢过来，山里就昏暗了。暝：昏暗。（2）句意：宴会喝酒的乐趣。酣：尽兴地喝酒。【15题详解】本题考查文言文翻译。直译为主，意译为辅以。重点词语：芳，香花；发，开放；秀，茂盛，繁茂；繁阴，一片浓密的树荫。【16题详解】本题考查理解与拓展运用能力。可结合文章内容来谈一谈自己的苦乐观。示例：太守的表现可见他乐观豁达，能随遇而安。这对于人生面对困境的人们是一种很大的启示，即要向文中的太守一样，面对困境要保持乐观的心态，积极面对困境，在困境中奋发图强，有所作为。面对挫折不能放弃，要乐观面对。每个人都会遇到大大小小、各种各样的挫折，但主要是面对它的态度。【点睛】参考译文：环绕着滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其美丽，远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路行走了六七里，渐渐地听到潺潺的流水声，从两座山峰中间倾泻而下的，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山里的老僧智仙。给它起名字的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客来这里喝酒，喝一点就醉了，而年纪又最大，所以给自己起了个名号叫醉翁。醉翁的情趣不在于（喝)酒，而在于欣赏山水美景。欣赏山水美景的乐趣，是领会在心里，而寄托在喝酒上的。像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变化不一，这就是山间早晚的景象。野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下去，石头裸露出来，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的。至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。（二）阅读下列文言文，完成下面小题。【甲】曹植年十余岁，诵读《诗》《论》①及辞赋数十万言，善属文。太祖②尝视其文，谓植曰：“汝请人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试。奈何请人？”时邺③铜雀台新咸，太祖悉将诸子登台，使各为赋。植援笔立就，可观。太祖甚异之。【乙】承宫④，琅邪⑤姑幕人。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明《春秋》经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，寻之。见而欲笞之。门下生共禁，乃止。因留宫门下。樵薪⑥执苦⑦，数十年间，遂通其经。【注】①《诗》《论》：指《诗经》和《论语》。②太祖；指曹操。③邺：古地名，在今河南境内。④承宫：东汉人。⑤琅邪：古郡名，在今山东境内。⑥樵薪：砍柴。⑦执苦：干苦活。17.下列句子中，加点的词语的意思相同的一项是（）A.善属文称善者久之（《周亚夫军细柳》）B.太祖甚异之览物之情，得无异乎《《岳阳楼记》）C.见而欲笞之久之，目似暝（《狼》）D.使各为赋刻唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》）18.请结合甲乙两文内容谈谈如何才能学有所成。【答案】17.D18.例：从小要饱读诗书；对学习要有浓厚的兴趣。【解析】【17题详解】本题考查一词多义。A.善于＼表示赞许；B.认为……异＼差异，不同；C.代词，他＼补齐音节，不译；D.一种文体＼一种文体；故选D。【18题详解】本题考查内容理解。甲文中“曹植年十余岁，诵读《诗》、《论》及辞赋数十万言。”曹植十多岁的时候，能诵读《诗经》、《论语》及辞赋十几万字，善于写文章。可见要想学有所成需要饱读诗书；乙文“宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经”，承宫看见那些学生在朗诵，感到很喜欢，便忘记了他的猪，听徐子盛讲经书。可见，要想学有所成需要对学习有浓厚的兴趣。【点睛】参考译文：【甲】曹植十多岁的时候，能诵读《诗经》、《论语》及辞赋十几万字，善于写文章。曹操曾看到他的文章，对曹植说：“你请人代笔写的吧？”曹植跪拜回答说：“话说出来是言论，落笔写下来成文章了，您只要当面考我，我怎么会请人代写呢？”当时邺地铜雀台新建成，曹操带领所有的儿子登上铜雀台，让他们各自做一篇赋文。曹植提笔立刻就完成，文章值得一看。曹操非常惊异于曹植这样的才能。【乙】承宫，琅琊姑幕人，幼时丧父，在他八岁的时候，帮别人放猪。乡里的徐子盛精通《春秋》这本书，传授的学生有上百人。承宫从他房前经过，看见那些学生在朗诵，感到很喜欢，便忘记了他的猪，听徐子盛讲经书。猪的主人对他还未回来感到十分奇怪，便前往去向承宫索要。看见他在听讲经书，就想用竹鞭打他。学社内的学生一起阻止，猪的主人才没有打他。承宫于是就留在徐子盛门下学习。承宫在那干苦活，上山砍柴，吃苦受累，很多年后，最终精通了这本经书。（三）阅读《敢于把“不可能”变为可能》，完成下面小题①前不久，一条题为《独腿小伙的滑雪梦》的新闻引起了许多人关注。一场车祸，夺走了一名18岁小伙的左腿，但他并未因此消沉，而是以顽强的毅力把一个个看似“不可能”的目标变为一个个现实。经过不懈努力，他不仅站在了北京冬残奥会单板滑雪男子坡面回转（LL1级）的赛场上，并且斩获了该项目的金牌。他就是中国单板滑雪队运动员武中伟。②在漫漫人生路上下求索的我们，在不同时期也会遇到许多看似“不可能”的事，比如那些难以跨越的障碍、难以突破的极限、难以实现的目标……如果踟蹰不前，失去前进的动力，人生就会失掉很多精彩。挑战和机遇并存，挫折和成长同行，唯有敢于把“不可能”变为可能，想方设法战胜困难，跨过沟坎，才能看到别人看不到的风景，到达他人难以企及的高度。③“没有什么是不可能的，除非你没有想让它变成可能。”很多时候，当我们轻言某件事不可能做到时，实际上是从思想上已经否认了其成为现实的可能性。然而古往今来无数奇迹的诞生，却印证了很多“不可能”中蕴藏着无限的可能。因此，我们在面对一些“不可能”时，先不要急于否定它，不妨先冷静思考“不可能”是否真的不可为。只要方向正确、方法得当，哪怕只有一丝希望，我们都不应该退缩放弃，要相信，只要努力争取，“不可能”终能变成可能。若总是暗示自己“不可能”，就算有能力把“不可能”变成可能，也会丧失机会，最终让自己碌碌无为。④行动是最有力的宣言。当我们国家用运行速度每秒只有几十万次的老式计算机编制地球同步卫星轨道程序时，有人断言“不可能”。但经过一次又一次的尝试，1970年，我国第一颗人造卫星“东方红一号”升上太空；1975年，我国第一颗返回式卫星发射、回收成功……我国航天事业诸多“第一”的背后，是无数科研人员以“越是艰险越向前”的拼劲，以“踏平坎坷成大道”的干劲，不断闯关夺隘，从而书写了我国航天事业的辉煌。由此可见，当面对诸多“不可能”时，光是敢想还不够，更需要我们付诸行动，在不懈努力中破解难题、摆脱困境，这样才能把认知中的“不可能”变成一个个令人惊叹的现实。⑤任何成功都不可能一帆风顺，也不可能一蹴而就。把看似“不可能”的事变为可能的过程更是遍布荆棘坎坷，那些数不清的阻挠困扰、难以承受的艰难困苦，时刻考验着我们的决心和意志。有些人之所以认为某件事是“不可能”实现的，并不是因为他真的觉得没有实现的可能，也不是他缺乏对成功的渴望，而是缺少“不破楼兰终不还”的坚持。其实，无论我们做什么事情，都需要持之以恒，只是把“不可能”变为可能，对坚持的要求更高。只要我们咬定目标，咬紧牙关，不懈前行，哪怕再累、再难、再苦，也不停下脚步，就能在一路攻坚克难中把“不可能”变成可能，收获人生的精彩、事业的奇迹。19.下列对本文中心论点表述最恰当的一项是（）A.行动是最有力的宣言。B.挑战和机遇并存，挫折和成长同行。C.敢于把“不可能”变为可能。D.“不可能”中蕴藏着无限的可能。20.结合本文内容，说说作者为什么要以一则新闻开篇。21.第④段划横线处属于哪种论据类型？22.本文③④两段能否调换顺序？为什么？【答案】19.C20.开篇介绍《独腿小伙的滑雪梦》的新闻，表现出他顽强的毅力，可以作为事实论据，从而引出本文的中心论点——敢于把“不可能”变为可能；②以新闻开篇，激发读者的阅读兴趣。21.事实论据22.不能调换。第③段论述了在面对“不可能”时要先冷静思考是否真的“不可为”的观点，第④段论述了付诸行动才能把“不可能”变成“可能”的观点，两段之间存在递进的逻辑关系，因此不可调换。【解析】【19题详解】本题考查中心论点的查找。议论文的中心论点常出现在题目、首段或末段三个位置。本文的题目直接亮明了作者观点，故中心论点是：敢于把“不可能”变为可能。故选C。【20题详解】本题考查议论文开头。首段介绍《独腿小伙的滑雪梦》的新闻，从这一新闻事件中，可以看出他顽强的毅力，引出第二段的中心论点：敢于把“不可能”变为可能。这一新闻事件是真实发生的，故作为事实论据证明了中心论点。以新闻事件开篇，激发了读者的阅读兴趣。【21题详解】本题考查论据类型。论据有事实论据和道理论据两种。画线句列举的事件“1970年，我国第一颗人造卫星‘东方红一号’升上太空；1975年，我国第一颗返回式卫星发射、回收成功”都是真实发生的实事，故是事实论据。【22题详解】本题考查对文章论证结构和思路的理解。依据文章第③段“因此，我们在面对一些‘不可能’时，先不要急于否定它，不妨先冷静思考‘不可能’是否真的不可为”可知，论述了在面对“不可能”时，要先冷静思考是否真的“不可为”的观点。第④段则通过列举具体的事例，论述了付诸行动才能把“不可能”变成“可能”的观点。③段是④段论述的基础，两个段之间存在着递进的逻辑关系，因此不可调换。（四）阅读《比蛋糕还甜的回忆》，完成下面小题。①2021年的初夏，是属于我的毕业季，这个夏天里有我一段独特又珍贵的回忆。②一个偶然的机会，在毕业离校前我去某乡村公益小学给留守儿童上了几节舞蹈课。从我的学校到孩子们的学校要坐40分钟的车，第一次去乡下当老师的我内心期待又紧张，穿过弯弯绕绕的小路，眼前就是一个院落，不远处一个黑黝黝的小男孩跑过来把大铁门拉开，那双快要断裂的凉鞋鞋带在地上拖着，我小心翼翼地观察着这里。③让我意外的是，学校最西边有一个简易的舞蹈教室，里面有镜子，有地胶，也配备着音响设备。这边刚下课的几个孩子看到了我这张陌生面孔，瞪大了眼睛站在门口，一个掉了门牙的小女孩笑着问我，你是不是来教我们跳舞的老师呀，我笑了笑，点点头。④全校一到六年级总共只有五六十人，男生在院子的水泥地上上篮球课，女生在教室上舞蹈课，有几个孩子没有舞蹈鞋，只能赤脚跳了。90分钟的课很快结束，和这群女孩子磨合得很快，完全没有初次见面的尴尬与矜持，她们都可爱又认真，记动作也快，在她们脸上，我看到了发自内心的热爱与快乐。城里孩子习以为常的舞蹈课，在这群女孩眼里是那么宝贵的一次体验。⑤第二次见到我的时候，女孩们都开心地跑过来围着我，牵着我的手问我今天教什么。我也总喜欢卖关子，“一会儿上课就知道啦”。此时已是五月下旬了，室内快有三十摄氏度，没有风扇，更没有空调，二十多个人挤在一个教室，后排个子高的女生手都伸展不开，但每一个人都在认真学，教完的小舞蹈跳了几遍就满头大汗。想在六一儿童节给她们排一个节目，但是每周只有一节舞蹈课，只能加快进度加大训练强度了。⑥我注意到前面角落的一个小女孩，整个人瘦瘦小小的，头发枯黄，走到边上不跳了，我走过去蹲下来理了理她额前的碎发，问：“怎么不跳了呢，哪里不舒服吗？跟老师说说。”女孩垂着头：“奶奶不给我买裙子，我不能参加六一的节目了。”我从班主任那里得知，这个女孩叫小玲，父母常年在外地打工，只有奶奶照料她的生活，家里经济条件很差。班主任告诉我，六一儿童节的舞蹈服装是大家要统一自费购买的。我轻轻拍了拍小玲的肩膀，“没关系啊，我们先不想那么多，就算不参加表演，也可以跟大家在课堂上一起跳的”。在跳舞的过程中我看到她们的眼睛在发光发亮，我时不时地表扬那几个平时话不多的孩子，教完后我让小玲当了一次“小老师”，站在最前面带着大家跳了一次，能看得出来，她很羞涩也很开心。⑦课间休息的时候，缺门牙的小女孩笑眯眯地跑过来拿纸扇给我扇风，我从包里拿出了自己带的糖果分给她们，还有之前课堂上拍的照片送给她们。⑧六一这天到来了，太阳比往常升起得更早，树叶在微风中摇曳着……⑨学校的院子里搭了一个简易的舞台，来观看节目的都是爷爷奶奶辈的人，摆的椅子都没有坐满，气氛远没有我想象的热闹，结束后，校长把提前定好的蛋糕分给她们吃，其他同学早就低头认真吃了起来，小玲拿到蛋糕后走到我面前双手捧着那块小小的蛋糕，眼睛睁得圆圆的：“老师，你吃。”我笑着摆摆手，“你先吃吧，老师一会还有呢”。收拾完东西，校长表达了对我的谢意，告诉我马上到期末考试了，这学期的舞蹈就以六一表演作结尾了。⑩走的时候，同学们围过来问我下次什么时候来上课。我笑了笑，“老师毕业了，以后不在这边了，你们下学期会见到新的老师”。女孩们都安静下来不说话了，也许是不知道说什么来表达这一刻的不舍。走出校门的时候，小玲朝这边喊一声：“刘老师，等一下！”只见她冲我挥挥手，嘴角的奶油还没擦干净，手里攥着上次送她的照片气喘吁吁地跑过来，顿了顿，慢慢从嘴里吐出五个字，“老师，谢谢你”。⑪蛋糕我没有吃，但我心里感觉好甜，似乎那天的空气都是甜的。23.联系全文，体会本文以“比蛋糕还甜的回忆”为标题的妙处。24.简析第⑧段有何作用？25.赏析下列句子中加点词语的妙处。只见她冲我挥挥手，嘴角的奶油还没擦干净，手里攥着上次送她的照片气喘吁吁地跑过来，顿了顿，慢慢从嘴里吐出五个字，“老师。谢谢你”。26.本文中小玲这一人物有何作用？请简要分析。【答案】23.概括文章主要内容，奠定感情基调；设悬念，激发读者的阅读兴趣；吸引读者。24.渲染出即将举行六一庆典的喜悦气氛；烘托出师生和家长们愉悦的心情；推动情节的发展，为下文写观看舞蹈和吃蛋糕做铺垫。25.运用一系列动词，生动形象地写出了小玲急忙与“我”道别的情形，表现了小玲对“我”的感激与不舍，刻画出小玲腼腆真诚的小女孩形象。26.从情节上看，文章以小玲为线索，交代了“我”为留守儿童上舞蹈课的经过，使文章情节更加充实；从主旨上看，详细描写小玲的故事。表现出留守儿童生活学习的现状，深化了文章主旨。【解析】【23题详解】本题考查标题作用。内容上，结合⑩段“我笑了笑，‘老师毕业了，以后不在这边了，你们下学期会见到新的老师’。女孩们都安静下来不说话了，也许是不知道说什么来表达这一刻的不舍。走出校门的时候，小玲朝这边喊一声：‘刘老师，等一下！’只见她冲我挥挥手，嘴角的奶油还没擦干净，手里攥着上次送她的照片气喘吁吁地跑过来，顿了顿，慢慢从嘴里吐出五个字，‘老师，谢谢你’”、⑪段“蛋糕我没有吃，但我心里感觉好甜，似乎那天的空气都是甜的”等内容可知，文章讲述“我”在乡村公益学校支教，教给了孩子们舞蹈，孩子们舍不得“我”离开，这段回忆比蛋糕还要甜，因此标题概括文章主要内容；结构上，标题“比蛋糕还甜的回忆”新颖独特，设置悬念，激发读者阅读兴趣和好奇心。可据此作答。【24题详解】本题考查环境描写及作用。结合第⑧段“六一这天到来了，太阳比往常升起得更早，树叶在微风中摇曳着……”可知，这句话为环境描写，描写六一这天的天气及自然环境特点，渲染了六一儿童节欢乐祥和的氛围；烘托出孩子和家长们喜悦的心情，同时为后文的写观看舞蹈演出以及吃蛋糕等情节内容做铺垫。【25题详解】本题考查词句理解赏析。结合“挥挥”和“跑过来”可知，这里运用动作描写，细致描写出小玲匆忙跑来与“我”道别时的情景，反映出小玲的淳朴真诚，表现出小玲对“我”的惜别和不舍之情。【26题详解】本题考查人物作用。结合第⑥段“我从班主任那里得知，这个女孩叫小玲，父母常年在外地打工，只有奶奶照料她的生活，家里经济条件很差”“我轻轻拍了拍小玲的肩膀，‘没关系啊，我们先不想那么多，就算不参加表演，也可以跟大家在课堂上一起跳的’。在跳舞的过程中我看到她们的眼睛在发光发亮，我时不时地表扬那几个平时话不多的孩子，教完后我让小玲当了一次‘小老师’，站在最前面带着大家跳了一次，能看得出来，她很羞涩也很开心”等内容可知，文章以小玲为线索，交代了农村留守儿童的现状，表达作者对农村留守儿童的关心；此外，以小玲为线索，点明“我”教授舞蹈课的经过，充实了故事情节；结尾以小玲舍不得“我”离开并对“我”表示感激之情，表达乡下孩子对老师的感恩，深化文章主旨。（五）阅读下面材料，完成下面小题。材料一近几年，短视频热潮逐渐兴起，不仅成为一种潮流，更成为一种趋势。短视频是指在新媒体平台上播放的、适合用户在碎片化时间下观看的视频形式，播放时长一般从几秒至几分钟不等。在生活节奏越来越快的今天，单纯的文字加图片已经不能满足人们的需求，短视频以其独特的优势异军突起，让用户无需太多时间就可以获取大量的资讯和多元化的体验。同时，短视频制作成本不高，主角可以是明星网红，也可以是普通百姓，只要敢于上传，就不乏观众观看，为每个人提供了自我展示的平台。目前，短视频的市场占有率节节攀升，已经成为了人们观察和了解社会的重要窗口。2022年8月，国家广播电视总局发布的《2021短视频行业发展分析报告》中显示，2021年国内短视频用户达到9.34亿，再创新高，人均单日使用时长增至125分钟，超过半数的人每天都会刷短视频。材料二短视频传播能力非常强，在科普知识方面具有先天优势。相较于传统的图文形式，短视频可以把知识点浓缩，以更加形象的方式传递给观众，生动有趣，互动性强，一改知识艰深枯燥的面貌，拉近了大众与知识之间的距离。随着短视频蓬勃发展，涌现出越来越多热爱分享的科普达人。中学物理老师李永乐入驻短视频平台，长期分享物理、数学等方面的知识，凭借有趣、独特的讲课风格迅速走红。他已制作逾400个科普短视频，拥有超过1000万粉丝，单条视频最高播放量超过2000万次。李老师说：“我感到自己的价值被互联网最大限度地放大了。”中学化学老师向波通过生活化的选题、趣味性的讲述、专业化的内容传递“万物皆化学”的理念，深受学生和网友喜爱。“原本自己一堂课只能影响教室里的四五十名学生，但现在我是网络上600多万粉丝的老师。”他坦言，“是学生帮我拍的第一个短视频启发了我，用好传播工具，能够消弭知识传播的时空壁垒，点燃更多人对于化学的热情。”短视频正在成为青少年互动体验式学习的新渠道，为青少年提供了人文历史、自然科学、书法绘画、手工制作等方面的优质内容，满足了青少年探索世界的兴趣和需求。的确，相较于传统阅读，短视频更容易让人感受到乐趣，刷一刷，只需几十秒或几分钟，就能感受世界之大无奇不有，鲜活的、独特的、精彩的、有趣的……丰富的内容不断刺激神经中枢，让人得到不一样的快感。但是很多短视频，看似精彩，但是就学习而言，还是不能替代读书。比如，看视频的时候，如果觉得这一段是无效信息，就想去快进，可是一旦快进，又容易错过有用的内容。如果某段话特别有价值，想要圈画重点，却无法在视频上完成。这些都会对学习效率造成影响。此外，视频里面有很多声音、画面、色彩的渲染，这些辅助信息固然更加形象，让信息接收不那么枯燥，但同时，这些辅助信息又往往带有浓重的主观色彩，会干扰人的判断，错把情绪当成意见，把偏见当成道理，把故事当成真相。材料三如果问现在年轻人最喜欢的消遣是什么，估计很多人会回答：刷短视频。几乎每一个刷过短视频的人都有这样的体验：本来以为一条短视频15秒，只想刷一小会儿放松下，无奈一条接一条，一刷就是一晚上。有网友精辟总结道：“某音15秒，人间两小时。”为什么我们容易对短视频上瘾？这背后是怎样的机制在控制着我们的行为？和长视频不同，短视频能一下子就抓住人的注意力。为了用15秒钟抓人眼球，爆火的短视频必须把夸张的笑点、奇特的画面、洗脑的神曲都集中到一起。就像嗑瓜子，一旦嗑了第一颗，就会接着嗑第二颗、第三颗……完全停不下来，不知不觉嗑完一整包。短视频不知不觉就能刷几个小时，和嗑瓜子一样都是典型的即时满足行为。另外，之所以一刷就停不下来，还和短视频平台的算法有关。短视频的算法推荐机制，会推荐观众喜欢的东西，以此让观众接连不断地刷下去。这样的机制决定了不是你选择它，而是它选择你。因此，有没有生活目标，是能否合理使用短视频的关键。每天刷短视频时间过久的人，通常缺乏清晰的人生目标。这样的人自控力较差，很容易沉湎于各种诱惑之中。而那些有明确目标的人，则会把短视频当作搜索工具，通过短视频快速获取所需知识，而不是被短视频所操控。我们要让短视频为我们所用，而不是让我们为短视频所用，变成贡献流量的工具人。近日，中国音数协游戏工委等单位联合发布了《2022中国游戏产业未成年人保护进展报告》，报告中的数据让很多家长松了口气：自2021年国家新闻出版署出台“史上最严”的防沉迷政策以来，未成年人沉迷游戏的问题已经基本解决，75%的未成年人每周游戏时长在3小时以内。但是，令人头疼的问题接踵而来，统计数据显示，。因此，引导青少年对短视频“扬其长，用其利”，帮助青少年在虚拟和现实中找到平衡，成为了新的课题。27.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）A.随着科技的发展，越来越多的人开始通过短视频获取信息B.短视频的快速发展，使未成年人沉迷游戏的情况得到改善C.材料一中加点关联词语可换为“不但”“而且”，表达不会发生变化D.材料二中加点词语“但是”表转折，指出短视频还存在“不能替代读书”“会干扰人的判断”等不足之处28.材料三中划线句子采用了哪种说明方法？起到什么样的作用？29.根据材料三中图中的信息，在材料三的横线处补写一句话。30.从上述三则材料可以看出，短视频能够迅速占领市场主要有三个原因，除了“根据算法推荐机制，会推荐观众喜欢的东西”之外，还有哪两个？【答案】27.B28.打比方，把短视频抓住人们的注意力比作嗑瓜子，生动形象地说明了“短视频容易让人们上瘾”的特点，使读者更加容易理解。29.未成年人在游戏受限后，往往会将时间投入到短视频与网络视频30.①让用户无需太多时间就可以获取大量的资讯和多元化的体验。②把知识点浓缩，以更加形象的方式传递给观众。【解析】【27题详解】本题考查材料内容辨析。B.根据材料三第③段“自2021年国家新闻出版署出台‘史上最严’的防沉迷政策以来，未成年人沉迷游戏的问题已经基本解决，75%的未成年人每周游戏时长在3小时以内”可知，使未成年人沉迷游戏的情况得到改善的原因是国家出台“史上最严”的防沉迷政策；而非因“短视频的快速发展”；故选B。【28题详解】本题考查说明方法。联系画线句中的“就像嗑瓜子，一旦嗑了第一颗，就会接着嗑第二颗、第三颗……完全停不下来，不知不觉嗑完一整包”可知，把短视频抓住人们的注意力比作嗑瓜子，这是打比方的说明方法。联系材料三首句“为什么我们容易对短视频上瘾”可知，此处打比方生动形象地说明了“短视频容易让人们上瘾”的特点。打比方的运用，可以把深奥的知识解释地生动形象，深入浅出。【29题详解】本题考查图文转化。题干中的统计图是我国未成年人在“游戏受限”后的网络使用行为占比图；可根据变化最大的数据入手分析，2021年占比前三是网络聊天（59.62%），短视频（57.73%），阅读课外读物（50.79%），在未成年人在游戏受限后，2022年占比前三是短视频（65.54%），网络视频（48.02%），网络聊天（45.76%）；据此可知：未成年人在游戏受限后，往往会将时间投入到短视频与网络视频。将其填入材料三第③段横线处即可。【30题详解】本题考查材料内容的理解与概括。根据材料一“短视频是指在新媒体平台上播放的、适合用户在碎片化时间下观看的视频形式，播放时长一般从几秒至几分钟不等。在生活节奏越来越快的今天，单纯的文字加图片已经不能满足人们的需求，短视频以其独特的优势异军突起，让用户无需太多时间就可以获取大量的资讯和多元化的体验”可概括为：让用户无需太多时间就可以获取大量的资讯和多元化的体验；根据材料二第一段“短视频传播能力非常强，在科普知识方面具有先天优势。相较于传统的图文形式，短视频可以把知识点浓缩，以更加形象的方式传递给观众，生动有趣，互动性强，一改知识艰深枯燥的面貌，拉近了大众与知识之间的距离”可概括为：把知识点浓缩，以更加形象的方式传递给观众。四．写作表达（50分）31.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。请以“走着走着，花就开了”为题目写一篇作文。要求：①文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。②除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。④字迹工整，书写清楚，卷面整洁。字数在600字左右。【答案】例文：走着走着，花就开了五月，是一个浪漫的季节，是一个花开的季节，是一个让人浮想联翩的季节。五月的天空，湛蓝如洗，美丽妖娆；五月的大地，一片春色，生机勃勃。翠绿的叶子，鲜艳的花朵，微风轻吹，曼妙如舞；五月的细雨，飘飘洒洒，缠缠绵绵，仿佛唱着温柔的歌。站在五月的田野里，喜欢凝望风筝高高飞翔，自由自在；喜欢漫步河畔沙滩，享受温暖；喜欢流连于美丽的花园，满心欢喜。行走在五月的天空下，心情很是舒畅。其实想想，许多时候，我们是自己给自己套上了枷锁，心情郁闷，不能释怀。也有许多的事是经历后才明白，有时我们每个人的内心，只需要一份真诚，一个信任，需要一生的执着。站在五月的窗口，就让我们自己变得简单些，再简单些，让情怀淡然，让生命无悔！一个人的时候，总是很自由。静静地走一段路，或徘徊或凝神，心里的感觉很踏实，因为脚步与心同行；静静地去想一个人，或浅笑或忧伤，感觉很美丽，因为思念与岁月同步；轻轻唱一首深情的歌，或无意或有意，感觉很微妙，因为痛也快乐着。一个人的时候，行走于风中，可以敞开胸怀，容纳万物；一个人的时候，漫步在雨里，可以卸下包袱，洗刷心灵；一个人的时候，心中的爱，一直在路上，所以可以自由地歌唱，享受生命的璀璨。当然，一个人的时候，有时总是想到自己，总能想到远方，也总会想到流泪。一个人的时候，在寂寞的日子里，静静思考，默默聆听，细细品味；一个人的时候，在美好的季节，浅浅欢笑，淡淡回忆，深深铭记；一个人的时候，在幽幽的心里，默默等待、时时惦记，放飞思绪。一个人的风景，虽孤寂，却真实，因为那最美好；一个人的笑声，虽单调，却温暖阳光，因为有人明了；一个人的呼唤，声音虽小，却刻骨，因为它来自心底。一个人，行走在雨里，行走在风里，行走于美好的季节。一个人思考，一个人欢笑，走着走着花也就开了。一个人的时候，想想春天的美好，就会释怀，就会微笑。一个人的时候，看看风景这边独好，就会容纳世间万物，心事向着远方飘摇。一个人的时候，唱着快乐的歌，迈着矫健的步伐，就会心存感激。一个人的时候，只要爱在心中，抒写着自己的美妙，就会处处鸟语花香，阳光普照。【解析】【详解】本题考查命题作文。一、审题立意。走，是动态的词语，可以是空间、时间，甚至是精神意义上的行走。花开，不仅是自然界的花开，而且象征着心田上的花开。可以写出比喻义，如亲情，友情、师爱等情感之花开；可以是善良、真诚、谦逊、宽容等美德之花开；可以是青春追求、梦想、奋斗、勇敢等精神之花开。“走着走着”与“花就开了”之间有一个过渡，为什么走着走着，花就开了呢？这就需要我们在选材的时候通过一个典型事例，写出一件事情从看不到希望到有希望的过程。二、思路指导。首先，巧设情境，为叙事定格韵味。“花儿开了”，可以是栀子、蔷薇、油菜花、蒲公英、荞麦花、金盏菊、夜来香、秋海棠、稻花、冬梅等自然界中的花开，以及窗花、烟花等人造之花，都可以为情感、思想、品质、精神、梦想、坚持、奋斗等深层次的“花开”作材料。可以描写生活中的花开作为特定的情境背景，再将心田中的花开与之相映生辉，这样的构思，才能为叙事定格美好的韵味。