四年级下册全册新疆课教案

《新疆的行政区划概述》教学目的：会看“新疆维吾尔自治区行政区划图”，初步了解新疆与之相邻的省区和国家及新疆历史沿革等概况，培养学生热爱家乡情感，知道新疆是祖国大家庭中不可分割的一部分。教学重点：会看新疆政区图，新疆历史沿革等概况。教学过程：一、引入：问：新疆位于祖国哪里？谁来指出：新疆的首俯城市，2个地级市，4个区辖市，五个州，7个地区的首府所在地？小结：新疆总面积为166万多平方千米，是我国面积最大的省区。今天，我们就来了解“新疆行政区划概述”，加深同学们对家乡的热爱之情。板书课题：《新疆行政区划概述》二、新授：1、找出新疆与哪些省区和国家相邻？2、新疆历史沿革的概况：由学生根据资料畅谈历史背景，在由老师详细介绍有关概况。3、谈一谈：你在旅游中认识的新疆，与亲友交流的感受4、在地图上标出：亲友所在地的位置，使其对看图产生浓厚的兴趣，从而为主动学习本课内容打下基础。三、总结：师：通过本课的学习，你知道了哪些知识？生：我知道了新疆政区划分的内涵及意义，还知道了新疆历史沿革的概况。布置作业：希望同学们下去多查找有关新疆资料，了解新疆，新疆是祖国大家庭中不可分割的一部分。课后小计：课题：1.《新疆的行政区划概述》课题《新疆的行政区划概述》授课时间课型新授课时安排1课时教学目标知识与技能：会看“新疆维吾尔自治区行政区划图”过程与方法：初步了解新疆与之相邻的省区和国家及新疆历史沿革等概况。情感态度与价值观：培养学生热爱家乡情感，知道新疆是祖国大家庭中不可分割的一部分。教学重点会看新疆政区图，新疆历史沿革等概况。教学难点会看新疆政区图，新疆历史沿革等概况。教具学具准备教学方引导观察学法指导 教学过程一、引入：问：新疆位于祖国哪里？谁来指出：新疆的首俯城市，2个地级市，4个区辖市，五个州，7个地区的首府所在地？小结：新疆总面积为166万多平方千米，是我国面积最大的省区。今天，我们就来了解“新疆行政区划概述”，加深同学们对家乡的热爱之情。板书课题：《新疆行政区划概述》二、新授：1、找出新疆与哪些省区和国家相邻？2、新疆历史沿革的概况：由学生根据资料畅谈历史背景，在由老师详细介绍有关概况。3、谈一谈：你在旅游中认识的新疆，与亲友交流的感受4、在地图上标出：亲友所在地的位置，使其对看图产生浓厚的兴趣，从而为主动学习本课内容打下基础。三、总结：师：通过本课的学习，你知道了哪些知识？生：我知道了新疆政区划分的内涵及意义，还知道了新疆历史沿革的概况。布置作业：希望同学们下去多查找有关新疆资料，了解新疆，新疆是祖国大家庭中不可分割的一部分。课后小记：复备课题：2.《乌鲁木齐市——新疆的首府》课题《乌鲁木齐市——新疆的首府》授课时间课型新授课时安排1课时教学目标知识与技能：知道乌鲁木齐市是新疆维吾尔自治区的首府，也是新疆政治、经济、文化中心，也是交通运输和通讯中心。过程与方法：初步了解乌鲁木齐市地理位置、历史沿革和发展。情感态度与价值观：乌鲁木齐市是一个各民族团结、进步、欣欣向荣的城市。教学重点介绍乌鲁木齐是一个现代化的城市。教学难点介绍乌鲁木齐是一个现代化的城市。教具学具准备师：新疆资料生：查找资料教学方法引导探索学法指导自主学习教学过程一.引入：问：乌鲁木齐市位于新疆哪个部位？乌鲁木齐是新疆的什么？小结：我们生长在乌鲁木齐市，并不十分了解乌鲁木齐市各方面的情况。今天我们就学习离海最远的城市乌鲁木齐——新疆的首府。二、新授：（1）、乌鲁木齐的地势状况：（新疆版图）师：古老的乌鲁木齐河自南向北，从市区穿过。城东：海拔5400多米，（博格达蜂）。城南：天山山脉。城西：妖魔山。城正中：红山。问：当你登上红山，你看到了什么？生：河滩公路，改道的乌鲁木齐河——和平渠，人民公园等。汇报：公园的发展史。（2）乌鲁木齐的发展状况：师：乌鲁木齐自古就是众多游牧民族的“交汇之地”，也是丝绸之路的新北道上的重镇。西汉初年——唐朝——明朝——清代——民国初年——1949年9月解放后乌鲁木齐人口、城市、资源、旅游等状况。（3）观看图片：师：乌鲁木齐市已成为一座现代化的城市，也是我国对外开放的重要地区。（4）生汇报：资料。三、总结：师：通过学习“乌鲁木齐”一课，你知道了哪些知识？生：我知道了乌鲁木齐过去的背景，还知道了乌鲁木齐市开放以来发生了巨大的变化，也是一个很有发展的城市。布置作业：希望同学们努力学习，长大后为把我们的乌木齐市边陲城市建设的更加美好。课后小记：复备课题：3.《克拉玛依市——戈壁油城》课题《克拉玛依市——戈壁油城》授课时间课型新授课时安排1课时教学目标知识与技能：通过学习本课,使学生进一步了解克拉玛依市的形成及发展状况.过程与方法：了解克拉玛依市对我国做出的巨大贡献和对人类的好处.情感态度与价值观：使学生更加热爱新疆教学重点克拉玛依的发展。教学难点克拉玛依的发展。教具学具准备学法指导 自主探究教学过程一、引入:师:同学们,你们去过克拉玛依吗?那里怎样?生:去过.生:非常优美.小结:但是,谁能想到这里是一片沙滩呢?没有水,没有草,鸟儿也不飞的克拉玛依亘古荒原上,却变成了一座新型的石油城市。今天,我们就学习"克拉玛依市—戈壁油城".板书课题:《克拉玛依市—戈壁油城》.二、新授:(1)观察:克拉玛依市的图片.(2)介绍：过去的克拉玛依——（略）现在的克拉玛依——（略）(3)汇报:现在的克拉玛依油田产出的石油量多少?可运到哪些地方?(4)讲述:黑油山的位于克拉玛依市东北部,(看版图)黑油山是怎样形成的?(略)师：为了纪念黑油山,1982年树立了一座石雕纪念碑,现在已成为革命传统教育的纪念地和游览。（5）会报：一号油井、乌尔禾魔鬼城等资料。三、总结：师：通过本节课的学习，你知道了哪些知识？生：我知道了克拉玛依市的划分有哪几区，我还知道了克拉玛依有名景区，还了解到了过去的克拉玛依等有关内容。布置作业：希望同学们有机会亲自到克拉玛依游览一下，你们会更进一步了解它。课后小记：复备课题：4.《石河子市——戈壁明珠》课题《石河子市——戈壁明珠》授课时间课型新授课时安排1课时教学目标知识与技能：通过学习本课，使学生对石河子市有一定的了解.并且知道石河子发展离不开

广大的军垦战士的努力，把一个戈壁滩变成了现在优美的城市。过程与方法：知道石河子发展离不开

广大的军垦战士的努力。情感态度与价值观：把一个戈壁滩变成了现在优美的城市。教学重点知道石河子发展离不开

广大的军垦战士的努力。教学难点新型城市的建设。教具学具准备资料、图片教学方法引导讨论学法指导探究学习教学过程一、引入：师：你们去过石河子吗？生：去过。请你说一说石河子的概况？生：（略）小结：今天，我们就来进一步了解“石河子市——戈壁明珠”。板书课题：《石河子市——戈壁明珠》二、新授：1、师：石河子位于新疆的哪个部位？为什么叫“石河子”呢？为什么称石河子是军垦新城？2、介绍：石河子市面积：460平方千米。人口：64万多。石河子市是市政府和农八师师部所在地。3、回顾石河子的过去：50年前——（略）50年后——（略）4、观看图片。5、汇报资料：（工厂：304家企业。工业产值达到30亿元。）6、阅读课文。总结：师：通过本节课的学习，你懂得了什么？生：石河子过去和现在的概况。他们吃苦耐劳的精神。布置作业：希望同学们下去学习军垦战士的光荣传统，有机会去新城观看那里的景色课后小记：复备课题：5.《五家渠市——军垦新城》课题《五家渠市——军垦新城》授课时间课型新授课时安排1课时教学目标知识与技能：使学生进一步了解五家渠的概况及特点，过程与方法：经历使学生进一步了解五家渠的概况及特点的过程，激发学生热爱军垦战士的美好情感。情感态度与价值观：激发学生热爱五家渠、热爱军垦战士的美好情感。教学重点五家渠市的特点。教学难点激发学生热爱五家渠、热爱军垦战士的美好情感。教具学具准备资料、教学方法引导讨论学法指导探究学习教学过程一、引入：师：新中国成立以来，建设了几个新型城市？是哪两个城市？这两个城市是如何开垦出来的？小结：今天，我们继续学习又一个军垦新城“五家渠市”。板书课题：《五家渠市——军垦新城》二、新授：1、师：为什么称“五家渠市是军垦新城？生：是中国人民解放军第一野战军第一兵团第六军第十七1949年奉命进驻新疆。1953年6月5日集体转业编为新疆生产建设兵团农业建设第六师。2、师：介绍它位于新疆的哪个部位？面积？人口？生：五家渠市地处准葛尔盆地南缘，与昌吉市、米泉市相邻，距首府乌市32千米。2002年9月17日，国务院批准成立五家市。面积：711平方千米。人口：11、6万多。是市政府和新疆生产建设兵团农六师师部所在地。3、师：市区怎样呢？有怎样的独特风格呢？生：汇报有关资料。4、阅读：资料。5、观看：图片。三、总结：师：通过本节课的学习，你了解到五家渠的哪些特点？生：我知道了五家渠的概貌，还知道了这个城市的建设是由农六师创建出来的。布置作业：希望同学们下去要很好的学习军垦战士的艰苦创业的精神，有机会参观一下这个城市的全貌。课后反思：复备课题：6.《阿拉尔市——绿色之岛》课题《阿拉尔市——绿色之岛》授课时间课型新授课时安排1课时教学目标知识与技能：了解阿拉尔市的概貌。过程与方法：能介绍清楚塔里木河中游的优美风光。情感态度与价值观：感受阿拉尔市独特景观、油然而生热爱新疆的感情。教学重点弄清阿拉尔市的特点。教学难点弄清阿拉尔市的特点。教具学具准备资料、教学方法引导讨论学法指导探究学习教学过程一、引入:师:同学们,你们去过阿拉尔市吗?那里怎样?生:去过.生:非常优美.小结:阿拉尔市位于天山南麓，塔克拉玛干大漠北缘，阿克苏河与和田河、叶尔羌河三河交汇处的塔里木河源头，维吾尔语意为“绿色岛屿”。冰融雪化孕育的阿克苏河、叶尔羌河、和田河在阿拉尔相会，汇入名扬五洲的塔里木河。塔里木河，长流不息，穿市而过，一路风光无限。今天,我们就学习"阿拉尔市—绿色之岛".板书课题:《阿拉尔市——绿色之岛》.二、新授:(1)观察:阿拉尔市的图片.(2)介绍：50年前的阿拉尔—（略）现在的阿拉尔—（略）(3)讲述:阿拉尔位于三河交汇之处，水资源丰富，水草肥美，农业灌溉水源主要引自阿克苏河和塔里木河，这些优越的自然条件，使阿拉尔垦区成为中国重要的细绒棉和最大的长绒棉生产基地。阿拉尔随着丝绸之路的凋零而荒芜。50多年前，这里还是一片人迹罕至的万古荒原，直到新疆生产建设兵团的进驻。这支屯垦戍边队伍的到来，让这块地方彻底告别游牧，转为大规模的农耕社会。总结：师：通过本节课的学习，你知道了哪些知识？生：我知道了当地在城市周边建立的多浪、胜利、上游三大平原水库，总库容量达到了4亿多立方米，足以保证水资源的合理利用。阿拉尔市行政区划总面积4000多平方公里。阿拉尔市毗邻塔克拉玛干沙漠，是中国离沙漠最近的城市，如今却成为中国人均绿地最多、环境最优美的城市之一，并将逐步建设成为一个现代旅游城市。布置作业：希望同学们有机会亲自到阿拉尔游览一下，你们会更进一步了解它。课后反思：复备课题：7.《图木舒克市——昔日唐王城》课题《图木舒克市——昔日唐王城》授课时间课型新授课时安排1课时教学目标知识与技能：了解图木舒克市的概貌。过程与方法：通过学习本课,使学生进一步了解图木舒克市的概貌。情感态度与价值观：培养学生热爱家乡的美好感情、体会边疆处处赛江南的美景。教学重点培养学生热爱家乡的美好感情、教学难点了解图木舒克市的概貌。教具学具准备资料教学方法引导讨论学法指导探究学习教学过程一、引入:师:同学们,你们去过图木舒克市吗?那里怎样?生:没有去过.师:那今天,我们就学习"图木舒克市——昔日唐王城".板书课题:《图木舒克市——昔日唐王城》.二.新课:(1)观察:图木舒克市的图片.(2)介绍：图木舒克市位于塔里木盆地西北边缘，天山西段南麓，北邻阿克苏,西邻喀什,周边有三县及十几个农场，是古丝绸之路必经要道。(3)讲述:图木舒克市周边有阿瓦提、巴楚、柯坪三县。三、总结：师：通过本节课的学习，你知道了哪些知识？知道了图木舒克有西北地区最大的平原水库---小海子水库。布置作业：希望同学们有机会亲自到图木舒克市游览一下，你们会更进一步了解它。课后反思：

复备课题：8.《伊犁哈萨自治州克——塞外江南》课题《伊犁哈萨自治州克——塞外江南》授课时间课型新授课时安排1课时教学目标知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解行政区划、面积、人口、所辖范围、旅游资源等基本情况。过程与方法：这个州的资源特别丰富情感态度与价值观：使学生更加热爱我们伊犁教学重点对伊犁概况的介绍。教学难点使学生更加热爱我们伊犁教具学具准备资料教学方法引导讨论学法指导探究学习教学过程一、引入：师：同学们，你们谁去过伊犁哈萨克自治州呢？有什么感受？小结：你们虽然去过，但对这个地区并不十分了解，今天，我们就来了解这个地区。板书课题：《伊犁哈萨克自治州——塞外江南》二、新授：1、介绍州的概况：师：这个州位于新疆的西北部。1954年11月成立自治州。面积约26、88万平方千米，人口419万多。区、县等地。（在版图上找见所在地）2、

介绍州是粮、油、甜菜和畜牧业基地。3、介绍矿产资源十分丰富。4、介绍旅游资源独特，有“塞外江南”的美称。5、

观看：图片。6、

小结：阅读课文第三自然段。7、汇报：小资料“之最”三、总结：师：通过学习本课，你最大的收获是什么？生：我知道了这个州的资源特别丰富，不论是旅游胜地、地理景观、生物景观、文物古迹、民俗风情一应俱全。布置作业：希望同学们有机会全方位的游览一下那里的风光吧！课后反思：复备课题：9.《博尔塔拉蒙古自治州—世外灵壤》课题《博尔塔拉蒙古自治州—世外灵壤》授课时间课型新授课时安排1课时教学目标知识与技能：通过本节课的学习，使学生进一步了解博州地理概况、辖区、特色、经济等方面内容.过程与方法：使学生进一步了解博州地理概况、辖区、特色、经济等方面内容.情感态度与价值观：增强对家乡的热爱之情。教学重点了解博州的特色。教学难点了解博州的特色。教具学具准备资料、教学方法引导讨论学法指导探究学习教学过程一、引入：师：同学们，你们去过博尔塔拉蒙古自治州吗？生：去过问：说一说，你的感受？生：（略）小结：为了进一步了解这个州，今天，我们就学习“博尔塔拉蒙古自治州——世外灵壤”板书课题：3.2§《博尔塔拉蒙古自治州——世外灵壤》二、新授：1、博州的地理概况：师：博州位于新疆的哪个部位？与哪个国家交界？博州是哪年成立的自治州？面积多少万平方千米？人口约多少万？博乐市是谁的所在地？2、介绍博州的特点：师：博州历来就有什么之称？生：“西来之异境，世外之灵壤”的美誉。师：请同学们将你准备有关的资料讲给大家听。生：阿拉山口口岸——夏尔希里—艾比湖——等地。3、观看：图片。三、总结：师：通过本节课的学习，你知道了哪些知识？生：我懂得了博州的自然景观和博州的地理概况等知识。布置作业：希望同学们有机会去博州观赏一下那里美丽的风光吧。课后反思：课后反思：复备课题10.《昌吉回族自治州——西域庭州》课题《昌吉回族自治州——西域庭州》授课时间课型新授课时安排1课时教学目标知识与技能:使学生了解昌吉州的概貌、特点.过程与方法：通过本节课的学习，使学生了解昌吉州的概貌、特点.情感态度与价值观：培养学生热爱昌吉,热爱新疆的情感。教学重点培养学生热爱新疆的情感。教学难点培养学生热爱昌吉的情感。教具学具准备资料、教学方法引导讨论学法指导探究学习教学过程一.引入：师：同学们，你们去过昌吉回族自治州吗？说一说，你对这个州的感受？小结：你们只看到了现在的变化，但并不知道过去的背景及特点、概况。今天，我们就来进一步了解“昌吉回族自治州——丝路庭州”。二、新授：1、介绍州的概况：师：昌吉回族自治州位于新疆的哪个部位？那一年成立？面积约多少平方千米？人口多少万多？下辖几市几县？昌吉市是哪个政府所在地？2、介绍州的历史背景：师：昌吉州有着悠久的历史，公元13世纪，元朝在别失八里就故有“丝路庭州”之称等。3、学生汇报：昌吉州的农业资源、农牧业资源、矿产资源、旅游资源等。4、观看：昌吉州的图片。三、总结：师：通过本节课的学习，你知道了哪些知识？生：我知道了昌吉州的地理概况、资源概况、旅游概

况等知识。师:希望同学们下去之后，多查阅资料，这样更能丰富你们

的知识面。课后反思：复备 课题：11《巴音郭楞蒙古自治州——华夏第一州》课题《巴音郭楞蒙古自治州——华夏第一州》授课时间课型新授课时安排1课时教学目标知识与技能:使学生了解巴州行政区概况和丰富的物产，及自然景观、文化遗迹特点。过程与方法：通过本节课的学习，使学生了解巴州行政区概况和丰富的物产，及自然景观、文化遗迹特点。情感态度与价值观：使学生巴音郭楞蒙古自治州教学重点巴州概况、物产特点。教学难点巴州概况、物产特点教具学具准备资料、教学方法引导讨论学法指导探究学习教学过程一、引入：师：你去过巴州吗？请你谈一谈对巴州的感受如何？小结：为了进一步了解巴州的状况，今天，我们继续学习“巴州——华夏第一州”这一课，来加深我们对它的了解。二、新课：1、巴州的地理概况：师：巴州位于新疆的哪个部位？巴州是哪年哪月成立的？面积多少平方千米？人口多少？下辖几市几县？巴州的面积如何？占新疆总面积的多少？（学生一一回答）2、巴州的矿产、旅游资源：师：巴州的矿产资源怎样呢？巴州的旅游资源如何呢？巴州有哪些农副产品吗？（学生简要回答）3、观看：巴州图片。4、汇报：资料。三、总结：师：通过本节课的学习，你了解了巴州的哪些知识？生：我了解了巴州的地理概况，物产资源等知识。小结：希望同学们下去多查找有关巴州资料，进一步加深对巴州的了解。课后反思：复备课题12《克孜勒苏柯尔克孜自治州——高原明珠》课题《克孜勒苏柯尔克孜自治州

——高原明珠》授课时间课型新授课时安排1课时教学目标知识与技能:使学生了解克州民族风俗、服饰、文化、及丰富的矿产资源。过程与方法：了解克州民族风俗、服饰、文化、及丰富的矿产资源。情感态度与价值观：了解克州少数民族独特的风俗习惯等知识。教学重点了解克州少数民族独特的风俗习惯等知识。教学难点了解克州民族风俗、服饰、文化、及丰富的矿产资源。教具学具准备资料、教学方法引导讨论学法指导探究学习教学过程一、引入：师：你们去过克孜勒苏柯尔克孜自治州吗？请你说一说对那里的感受如何？小结：同学们，你们谈到只是现在的面貌，

但对过去的面貌并不十分了解，今天，我们就来进一步了解“克孜勒苏柯尔克孜自治州——高原明珠”。二、新授：1、克州的概况：师：克孜勒苏柯尔克孜自治州位于新疆哪个部位？克孜勒苏柯尔克孜自治州是哪年哪月成立？面积约多少平方千米？人口多少？下辖几市几县？阿图什市是谁的所在地？全州平均海拔约多少米？小结：所以，人们称它为是名副其实的“高原明珠”。2、克州资源：师：克州的矿产资源怎样呢？生：山地面积约占90%。矿产资源丰富。问：已探明的金属有哪些？非金属有哪些？稀有矿产有哪些？（生：答）3、风俗习惯：师：克州少数民族有哪些独特的风俗习惯？生：（展开讨论，畅谈各民族的风俗习惯。4、观看：克州图片。三、总结：师：通过本节课的学习，你了解克州的哪些知识？生：我知道了克州的概况，矿产资源，还知道了克州少数民族独特的风俗习惯等知识。小结：希望同学们下去多了解克州的资料，有机会到克州游览那里的风光，开拓自己视野。课后反思：复备课题：13《塔城地区——百年古埠》课题《塔城地区——百年古埠》授课时间课型新授课时安排1课时教学目标知识与技能:通过本节课的学习，使学生初步了解塔城的概况、特点.过程与方法：使学生初步了解塔城的概况、特点.情感态度与价值观：激发学生对塔城的感情。教学重点塔城的概况。教学难点使学生初步了解塔城的概况、特点.教具学具准备资料、图片教学方法引导讨论学法指导探究学习教学过程一、引入：师：前面我们了解新疆的哪些地方？生：我们了解了新疆的地质现象和石河子市的概况等特点。小结：今天，我们继续了解有关新疆各地区的概貌和特点。板书课题：《塔城地区——百年古埠》二、新课：1、塔城地理概况：师：塔城位于新疆哪个部位？生：新疆西北部，塔额的北缘，与哈萨克斯坦共和国接壤，素有“准葛尔门户”之称。问：总面积是多少？总人口是多少？它是一个怎样地势？2、讲述塔城历史背景：师：塔城汉为匈奴故地，唐属北庭都护府。辖塔城、乌苏等7市县，是一个多民族聚集的地区等。3、汇报塔城的特点：伟人山、巴克图口岸4、观看：塔城地区图片。三、总结：师：通过本节课的学习，你知道了哪些知识？生：我知道了塔城的地理概况，还知道了这个地区的特点及有关知识内容等小结：希望同学们下去多查找这个地区的有关资料，有机会观赏一下那里的风光吧。课后反思：复备课题：14《火洲古韵——吐鲁番地区》课题《火洲古韵——吐鲁番地区》授课时间课型新授课时安排1课时教学目标知识与技能:通过学习本课，进一步了解吐鲁番的特点.过程与方法：经历进一步了解吐鲁番的特点的过程，来激发学生的学习兴趣。情感态度与价值观：激发学生的学习地方课兴趣。教学重点吐鲁番地区的特点。教学难点吐鲁番地区的特点教具学具准备资料、图片教学方法引导讨论学法指导探究学习教学过程一、引入师：你们去过吐鲁番吗？你们去过吐鲁番哪些地方？将你对吐鲁番的感受说一说：生：（略）小结：同学们，你们说的真好！但是，你们对吐鲁番的某些地方的形成并不十分了解，今天，我们就来学习“火洲古韵——吐鲁番地区”板书课题：《火洲古韵——吐鲁番地区》二、新授：1、师：吐鲁番位于新疆的哪个部位？生：新疆东部。总面积是多少？生：6、76万平方千米。总人口约多少？生：58、43万。讲述：吐鲁番地区分1市2县，距首府乌鲁木齐市180千米吐鲁番地势情况：是我国最底的地方，北有博格达峰，南有库鲁克塔格山，在盆地正中有著名的火焰山，气温很高，一年之中超过40度的高温天气长达40天以上。因此，人们又把吐鲁番称为“火洲”。2、由学生汇报吐鲁番地区的特点：葡萄沟——（略）火焰山——（略）艾丁湖——（略）坎儿井——（略）高昌故城——（略）等等景点。3、观看：各个景点4、思考：你们观看这些景点后最大的感受是什么？生：吐鲁番自古就是歌舞之乡，是盛产葡萄的城市。师：吐鲁番是我国人民的旅游地区，也是世界人民向往旅游的地方，是我们新疆人民的自豪和骄傲，让我们用优美的歌舞来祝福它吧。三、总结：师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？生：我知道了吐鲁番地区有很多古老的景点，还知道了吐鲁歌舞之乡，也是盛产葡萄的城市。小结：希望同学们有机会在到吐鲁番地区游览一趟，观赏那里的景色吧板书设计吐鲁番地区葡萄沟火焰山艾丁湖坎儿井高昌故城课后反思：复备课题15《哈密地区——西部咽喉》课题《哈密地区——西部咽喉》授课时间课型新授课时安排1课时教学目标知识与技能:通过本课的学习,使学生进一步了解哈密地区,并且知道有关哈密地区的概况.过程与方法：经历了解哈密地区,并且知道有关哈密地区的概况.情感态度与价值观：增强学生对家乡的热爱之情。教学重点哈密地区概况及特点.教学难点哈密地区概况及特点.教具学具准备资料、图片教学方法引导讨论学法指导探究学习教学过程一.引入师:同学们,你们去过哈密吗?请同学们说一说你对那里的感受?小结:哈密的背景怎样呢?有些同学并不十分了解,今天,我们就来参观“哈密地区——西部咽喉”。板书课题:《哈密地区——西部咽喉》二.新授：(1)哈密发展史:师:哈密位于新疆哪里?面积约多少平方千米？人口约多少万？几市几县？哈密地区为什么称西部咽喉？讲述：哈密市是由老城,新城两部分组成，号称"天下第一城"的由来?新城的建设时间?问:哈密是怎样的发展过程呢?生:汇报(从东汉时期_____唐朝时期____明朝时期____清乾隆时期)师:1913年改厅为县,1961年设哈密市,不久撤消.1977年恢复哈密市,将哈密县并入哈密市.(2)哈密地区的特点:问:哈密有哪些独特点呢?生:汇报(地区的特产、历史遗迹、自然风光）哈密瓜——大枣——巴里坤草原——烽火台——鸣沙山_______松树塘_______白石头_______回王坟_______盖斯墓_______庙儿沟_______八大石_______等等。(3)观看:有关"哈密地区"的图片.三.总结师:通过本节课的学习,你了解到了哪些知识?生:我知道了哈密地区的地理概况、历史背景及特点等。小结:希望同学们有机会到哈密地区游览，观赏那里的一草一木，开阔我们的视野。板书设计哈密地区——西部咽喉哈密瓜——大枣——巴里坤草原——烽火台——鸣沙山课后反思：复备课题：16《阿克苏地区——棉田气海》课题《阿克苏地区——棉田气海》授课时间课型新授课时安排1课时教学目标知识与技能:通过本课的学习，使学生了解阿克苏地区的地理概况、物产、文化等特点。过程与方法：经历了解阿克苏地区的地理概况、物产、文化等特点学习的过程,培养学生对新疆的热爱之情.情感态度与价值观：培养学生对新疆的热爱之情.教学重点本地区概况、物产、文化的特点。教学难点本地区概况、物产、文化的特点。教具学具准备资料、教学方法引导讨论学法指导探究学习教学过程一.引入：师：你们去过新疆的哪些地方？请你谈一谈对这些地方的感受？小结：你们只是对地区现在的了解，但是，并不知道过去的情况，今天，我们就学习“阿克苏地区——棉田气海”。板书课题：《阿克苏地区——棉田气海》二、新授：1、阿克苏地区概况：师：阿克苏地区位于新疆的哪个部位？生：位于天山南麓、塔里木盆地北缘。问：面积？生：约13、13万平方千米。人口？生：226万多。下辖几市几县？生：（略）阿克苏市是谁的所在地？2、介绍阿克苏地区物产、文化特点：问：阿克苏地区有哪些物产？生：棉花、水稻、苹果、甜瓜、西瓜、大枣等。问：阿克苏地区的文化如何呢？生：（资料汇报）3、观看：图片。三、总结：师：通过本节课的学习，你知道了哪些知识？生：1、阿克苏地区的地理概况。2、知道了阿克苏地区物产特点与文化特点等知识。小结：希望同学们有机会到阿克苏地区游览一下，加深我们对阿克苏地区的了解。板书设计阿克苏地区——棉田气海阿克苏地区有哪些物产？棉花、水稻、苹果、甜瓜、西瓜、大枣等。课后反思：复备课题：17《喀什地区——疆南沃土》课题《喀什地区——疆南沃土》授课时间课型新授课时安排1课时教学目标知识与技能:知道喀什地区的地理位置、行政区划、面积、人口等。过程与方法：通过了解喀什地区的地理位置、行政区划、面积、人口等的过程,热爱喀什,热爱我们新疆。情感态度与价值观：使学生了解喀什的美丽富饶更加热爱喀什，热爱新疆。教学重点喀什地区概况、资源状况、人文和自然景观.教学难点喀什地区概况、资源状况、人文和自然景观.教具学具准备资料、图片教学方法引导讨论学法指导探究学习教