2022年上海市杨浦区中考语文三模试卷

第1页（共1页）2022年上海市杨浦区中考语文三模试卷·学生版一、古诗文（36分）1．（12分）默写。（1）千里莺啼绿映红，。（杜牧《江南春》）（2），似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）（3）沉舟侧畔千帆过，。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（4）沙鸥翔集，，岸芷汀兰，郁郁青青。（范仲淹《岳阳楼记》）（5）课上，老师寄语学生：一个人要能经受住各种磨难的考验，人生中的磨难有其积极意义，用《生于忧患，死于安乐》中的话说就是：，。2．（24分）阅读下面一首词和两段文，完成下列各题。（甲）破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（乙）鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（丙）叶秀发传宋濂叶秀发，字茂叔，金华人。擢①庆元丙辰进士第。初授②福州长溪簿，调安庆府桐城丞③。金人犯蕲、黄二州，桐城为邻壤，万目睽睽不相保。骑兵将迫，家人号泣求避，秀发叱之曰：“此正臣子竭力致身之日，虽死何憾，苟先去之，如一邑生聚④何？”修城浚濠⑤，日为备御计。会金人使谋者至，秀发擒之，亟斩于城门以徇⑥。金人计不得近，邑赖以完。其忠义出于天性，至死不变如此。绍定庚寅九月卒，年七十。卒之日，唯遗书籍数箧，弊衣一袭，至无以为敛。（节选自《文宪集》卷十）【注释】①擢：选拔。②授：任命。③丞：县丞：④生聚：指百姓。⑤浚濠：挖深护城河。⑥徇：示众。（1）乙文选自，作者是家学派的代表人物之一。（2）解释下列句中加点词。①竭力致身之曰②会金人使谋者至（3）用现代汉语翻译下列句子。万钟则不解礼义而受之，万钟于我何加焉！（4）下列对丙文画线句意思的理解正确的一项是A.虽然死了又遗憾什么呢，如果我们先走了，那么全城的百姓该怎么办呢？B.即使死了又有什么遗憾呢，如果我们先离开了，那么全城的百姓该怎么办呢？C.即使死了又遗憾什么呢，如果我们先走了，那么全城的百姓能去哪里呢？D.虽然死了又有什么遗憾呢，如果我们先离开了，那么全城的百姓能去哪里呢？（5）甲词中辛弃疾的理想是“”丙文中，面对强敌，叶秀发的言行印证了乙文作者的主张：（用自己的话概括）。（6）丙文作者评价叶秀发“天性忠义”，从他的御敌之术和卒后“无以为敛”可以看出，他还是一个、的人。（7）下列对甲词和乙丙两文的理解分析错误的一项是A.甲词首尾写实，中间写梦境，抒发了词人的抗金报国决心和壮志难酬的悲愤之情。B.乙文逻辑严密，气势充沛，论述了人生的理性抉择，体现了作者大义凛然的气节。C.乙文作者所倡导的重“义”之心，辛弃疾和叶秀发具备，普通人是无此“心”的。D.甲词和乙丙两文中都运用了对比的写作手法，增强了作品思想内容的表达效果。二、现代文（34分）3．（16分）阅读下文，完成下列各题。给公园城市一个上海“巧思”①什么样的城市才是更美好的城市？一个很好的答案就是“公园城市”。②上海是国际化大都市，人口密度高，寸土寸金。上海的公园城市建设需要因地制宜的本士化营造。目前，建设模式大致可分为两类：一类是“公园+”建设，将公园与体育、文旅、服务配套等有机融合，真正实现体绿一体、文绿相融；另一类是“+公园”建设，通过设计将公共空间、公共设施和绿地空间更好耦合，推动城区、街区、社区的品质提升。③要建设公园城市，需要上海“巧思”。要借助科学、细致的景观规划，打造更多开放共享、功能多元的公共空间。青浦赵巷体育公园占地64000多平方米，设计者把公园划分为运动、生态、社交三种功能区，在各功能区的交汇处打造两种功能景观共存的模式：在运动和社交交汇处设计了一个混合用途运动俱乐部；在运动和生态交叠处，设计了林中瑜伽平台。最终形成了三种不同的富有连续性、空间感的体验性景观。④建设公园城市，应当进一步整合与利用城市“碎片”。如结合滨水绿化、街头绿化、社区绿化等见缝插针地建设口袋公园。2021年上海新建的120座公园中，有一半为口袋（微型）公园。口袋公园如“沙漠中的绿洲”，能够在一定程度上改善城市环境，同时，部分解决高密度城市中心区市民对公园的需求。长宁区苏州河中环桥下的一块闲置空地经由改造，转变成为以动物形象为主题的网红景点。在配置小型运动场、滨河座椅后，市民可以在此运动、休憩、远眺河景，感受美好城市生活。这些口袋公园的出现改善了城市公共空间的品质。⑤建设公园城市，还应当注重保护城市原有的历史遗产、文化生态。位于纽约曼哈顿的高线公园，是20世纪30年代由一条运输食品的高架铁轨改建而成的空中公园。为完整保留铁轨的线性特征，设计者顺势而为，建造出独具特色的空中花园走廊。公园不仅为市民提供了更多的户外休闲空间，更因其创意设计成为了地区文化标志。高线公园是国际设计界旧物重建的典范之作，对各国城市建设颇具借鉴意义。同样，对上海而言，如何在建设的同时保护历史建筑、保留历史风貌是一个必须认真思考的问题，有必要坚持“改造优于新建”“微更新优于大拆大建”的理念，要以局部更新替代重新建设，这样不仅会让市民有亲切感和新鲜感相融合的微妙体验，还能最大限度保留城市的历史风貌，保存城市的历史文脉和历史价值。⑥公园城市建设是城市生态文明建设的一个重要的落脚点，为城市发展打造了新的增长极。上海的公园城市建设更多地关注以人为核心的空间使用效能，更好地为提升市民的生活品质服务。让居住在这座城市里的人们能够拥有更多的获得感和幸福感。⑦未来，上海计划再建600多座公园，基本实现“出门5至10分钟有绿、骑车15分钟有景、车行30分钟有大型公园”在公园城市中，无论何种规模或形态的公园，都可以与其周围的城市空间融合发展，成为市民更美好生活的空间依托。⑧漫步城市中各类公园，那茂盛的树木就是锦绣针线，飞针走线中，城市的绿意渐深，暖意渐浓。公园城市，正诠释着现代都市生活的品质和温度，让上海成为更具活力的美好家园。（1）第④段加点词语“见缝插针”在文中的意思是（2）本文第②—⑦段依次说明的内容是：①②③④公园城市建设的前景（3）对第③和第④段内容的理解分析，错误的一项是A.说明不同规模、形态的公园，功能定位不同，都蕴含着设计者的匠心。B.说明上海要建设公园城市，需要整体规划，统筹安排，合理设计。C.说明在上海利用城市“碎片”化土地资源比开发大型公园更为重要。D.说明上海在建设公园城市的进程中，已有了一些成功的样例与经验。（4）有人认为：文章第⑤段中的例子可以删去，你是否认同？请简述理由。4．（18分）阅读下文，完成下列各题。我的铁骨柔情的外公①在我的记忆中，外公每次来我们家，他的银发永远分得清清爽爽。他告诉过我：“每次外出做客，必理个发才去，这叫尊重人。”这习惯，他保持了几十年。②杨赓德，我的外公，出生于绍兴沥海的书香世家，17岁考入上海美专，师承刘海粟先生。毕业后返回故里，在沥海中学任美术教师直至退休。外公很难得地和我聊过几次他早年的经历：回忆自己在上海美专读书时常有作品被选入各种画展，让同学和老师对他刮目相看；说到家乡白马湖畔春晖中学编辑《上虞声》时，在学校传达室接待了来春晖中学任教的“小个子”朱自清先生，并陪他往夏丏尊先生处……③外公退休后，为了补贴家用，在学校专司卖菜饭票的工作。听母亲说，外公是一个顶真而又顶真的人。卖菜饭票管得分毫不差。有一回，盘算菜饭票时，少了两分钱，外婆轻描淡写地说：“不就是两分钱嘛，你补上就得了！”平日很少拉下脸孔的他正色道：“我又不是心疼这两分钱！你补上了，账面上可能暂时是平了，但实际账里肯定有差错；今天稀里糊涂地补上了，说不定哪天纰漏就冒出来了……”为此，外公返工算账直到后半夜。幼时的我曾问外公：“有的人卖菜饭票，常会出差错，您为什么管得这么好呢？”他笑眯眯地告诉我：“我只是不贪，用心而已。”④我喜欢外公，因为外公写的一手漂亮的蝇头小楷。从小学起，我开始练习书法，外公每次来我家，一定会检查我的临帖作业，并让我现场临帖，他细加指点，有时还会亲自示范。考入大学的那一年，外公还把一只包浆醇厚的钧窑笔洗和一方留着老印泥的青花印盒赠送给了我。我知道这两件礼品颇为贵重，这既是外公对我练习书法的奖励，也蕴含着他对我继续努力的期望。而今，我一直坚持临帖，从未辍笔，也算没有辜负当年外公对我的厚望。⑤晚年的外公，除了去外地走走，会会老朋友，大多时间则是在家里看书写信。外公居住的是一座独门独院的江南民居，他每天差不多有一半以上时间坐在楼上书房里。有次我看见外公写完信，在信纸末端仔细粘上几枚邮票，我问他，您在给谁写信呀？为什么还要粘上邮票呢？外公摸摸我的头，笑着说：因为外公是要婉转地告知对方不要忘了及时回信。我给自己的老师刘海粟先生①和同学关良②写信也都是这样的。⑥在同学中，他通信最为频繁的要算是关良先生了。当年，就是外公卧室的墙面上挂着的《武松打虎图》和就餐间挂着《东郭先生受教图》，让我开始熟悉关良先生的名字和他的人物面。后来舅翼告诉我：外公走了以后，正是在翻阅他与关良先生的通信中，舅舅知道了关良先生喜欢吃沥海渔民自晒的海虾干和绍兴乡下的梅干菜。因为两位老人突然断了通信，舅舅特地采购了上好的海虾干和梅干菜，依循通信地址找到了关良先生。关良先生哀伤之余，为感谢舅舅的登门通报和所携丰盛礼物，又特地画了一幅画相赠。舅舅说：“当时，关良先生已经封笔，可始料未及的是，他竟然破戒作画以赠，这实属难得。”⑦很遗憾的是，我对外公的了解并不多。外公去世以后，我才发现作家高志林则曾写道：“1985年，中国当代茶圣吴觉农，在一次文艺座谈会上对夏衍老说：我们上虞是出人才的地方，上虞有名画家，杨度德就是一位著名画家，我很欣赏他的画的。’”⑧外公去世后，被安葬在自家院内。高高的粉墙，把喧闹与杂隔在墙外。院里，春来绿意盎然，秋去丹桂飘香，深埋于土的石槨上，没有墓碑，也没有碑文。据说这是外公生前的唯一要求。每次回来凭吊，在哀伤之余，那份静谧、幽香和诗意，总是让我想起外公的精神世界和美学追求。⑨铁骨柔情的外公离开我们已经整整三十七年了。【注释】①刘海粟（1896—1994）：现代杰出画家，美术教育家。②关良（1900—1986）：画家，曾任浙江美术学院教授、上海中国画院画师。（1）下列对第⑥段内容的理解分析，错误的一项是A.从外公和关良先生额繁通信中可以看出他们之间情谊之深厚。B.关良是著名画家，我从小就看他的画，受到艺术的熏陶和引导，C.舅舅特意采购了扎物登门拜访关良先生，体现了他对关先生的尊重。D.关良先生破戒作画回赠，既是感谢舅舅特意通报，也是对他和外公友谊的纪念。（2）阅读全文，完成表格。外公事件品格“铁骨柔情”①廉洁、认真在“我”学生时代，外公辅导“我”临帖，并赠送贵重的礼物，鼓励“我”坚持练习书法。②③④（3）分析第⑧段画线句的表达作用。（4）联系全文，体会文章结尾段的妙处。三、综合运用。（20分）XX中学举办“构建和谐亲子关系”的主题活动，活动分为以下三个板块，请你参与并完成以下任务根据要求，完成问题。5．（3分）选对联。中华民族自古以来重视家风。小李摘录了一副关于家风的对联，请你从下列句子中选取一句作为下联。上联：忠李仁和承祖训下联：A.古今百善孝为先B.知耻明荣胸臆宽C.诗书礼乐构家风D.尊贤敬老道德好6．（5分）读名著。同学们发现名著中也有不少“父子（女）”形象。请在横线上填写作品名及作者。父与子（女）作品名作者傅雷与傅聪（1）傅雷父亲与迅哥儿《朝花夕拾》（2）刘四爷与虎妞（3）（4）父亲与鲁滨逊《鲁滨逊漂流记》（5）7．（4分）辩事理。活动中，小张写了一封公开信。以下是公开信的部分内容，请你帮小张补写两条建议，填在横线处。心理学研究表明，如果父母总是盯着孩子的缺点不放，把批评当作爱的表达。那么，这种“缺陷视角”的养育观会让孩子越来越烦躁不安，缺乏自信。相对应的“优势视角”养育观，则是一种关注人内在力量和优势资源的视角。父母的注意力始终放在发现孩子的潜在优势上，这样孩子就会越来越自立乐观。在这里，我想对爸爸妈妈说：（1）。在这里，我想对同学们说：（2）。8．（2分）学生会将结合主题活动组织辩论赛。下列对辩论赛的理解，错误的一项是（）A．辩论赛要正面论证己方观点正确，因此在赛前要设计好辩论提纲。 B．辩论过程中要鲜明地表达己方的观点，不可模棱两可，含糊其词。 C．辩论赛中正反双方交锋激烈，要准确抓住对方论据、论证方法上的疏漏予以有力的批驳。 D．辩手在辩论中要明之以理，更需要动之以情，用真情打动对方，感染评委。9．（6分）在准备辩论材料时，有同学认为：“父亲是灯塔，能指引孩子的人生道路”，有同学却不这么认为。大家分别从读过的名著中找到了依据。请从下列几组父子（女）中任选一组，说说父亲对子女成长的影响。字数80左右。（1）傅雷与傅聪（2）父亲与迅哥儿（3）刘四爷与虎妞（4）父亲与鲁滨逊四、写作（60分）10．（60分）请以“现在，终于懂了”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。2022年上海市杨浦区中考语文三模试卷·教师版一、古诗文（36分）1．（12分）默写。（1）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》）（2）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）（3）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（4）沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。（范仲淹《岳阳楼记》）（5）课上，老师寄语学生：一个人要能经受住各种磨难的考验，人生中的磨难有其积极意义，用《生于忧患，死于安乐》中的话说就是：（所以）动心忍性，曾益其所不能。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）水村山郭酒旗风（注意“旗”的书写）（2）无可奈何花落去（3）病树前头万木春（4）锦鳞游泳（注意“锦鳞”的书写）（5）（所以）动心忍性，曾益其所不能（注意“忍”“曾”的书写）2．（24分）阅读下面一首词和两段文，完成下列各题。（甲）破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（乙）鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（丙）叶秀发传宋濂叶秀发，字茂叔，金华人。擢①庆元丙辰进士第。初授②福州长溪簿，调安庆府桐城丞③。金人犯蕲、黄二州，桐城为邻壤，万目睽睽不相保。骑兵将迫，家人号泣求避，秀发叱之曰：“此正臣子竭力致身之日，虽死何憾，苟先去之，如一邑生聚④何？”修城浚濠⑤，日为备御计。会金人使谋者至，秀发擒之，亟斩于城门以徇⑥。金人计不得近，邑赖以完。其忠义出于天性，至死不变如此。绍定庚寅九月卒，年七十。卒之日，唯遗书籍数箧，弊衣一袭，至无以为敛。（节选自《文宪集》卷十）【注释】①擢：选拔。②授：任命。③丞：县丞：④生聚：指百姓。⑤浚濠：挖深护城河。⑥徇：示众。（1）乙文选自《孟子》，作者是儒家学派的代表人物之一。（2）解释下列句中加点词。①竭力致身之曰尽②会金人使谋者至派（3）用现代汉语翻译下列句子。万钟则不解礼义而受之，万钟于我何加焉！（4）下列对丙文画线句意思的理解正确的一项是BA.虽然死了又遗憾什么呢，如果我们先走了，那么全城的百姓该怎么办呢？B.即使死了又有什么遗憾呢，如果我们先离开了，那么全城的百姓该怎么办呢？C.即使死了又遗憾什么呢，如果我们先走了，那么全城的百姓能去哪里呢？D.虽然死了又有什么遗憾呢，如果我们先离开了，那么全城的百姓能去哪里呢？（5）甲词中辛弃疾的理想是“了却君王天下事，赢得生前身后名”丙文中，面对强敌，叶秀发的言行印证了乙文作者的主张：在“生”和“义”无法兼顾的情况下，应该“舍生而取义”。（用自己的话概括）。（6）丙文作者评价叶秀发“天性忠义”，从他的御敌之术和卒后“无以为敛”可以看出，他还是一个有勇有谋、清廉爱民的人。（7）下列对甲词和乙丙两文的理解分析错误的一项是CA.甲词首尾写实，中间写梦境，抒发了词人的抗金报国决心和壮志难酬的悲愤之情。B.乙文逻辑严密，气势充沛，论述了人生的理性抉择，体现了作者大义凛然的气节。C.乙文作者所倡导的重“义”之心，辛弃疾和叶秀发具备，普通人是无此“心”的。D.甲词和乙丙两文中都运用了对比的写作手法，增强了作品思想内容的表达效果。【分析】译文：（甲）醉梦里挑亮油灯观看宝剑，恍惚间又回到了当年，各个军营里接连不断地响起号角声。把酒食分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这是秋天在战场上阅兵。战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。我一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。一梦醒来，可惜已是白发人！（乙）鱼，是我所想要的东西；熊掌，也是我所想要的东西。这两种东西不能同时得到，（我）会舍弃鱼而选取熊掌。生命也是我所想要的东西；道义也是我所想要的东西。这两样东西不能同时得到，（我）会舍弃生命而选取道义。生命也是我所想要的，但还有比生命更想要的东西，所以（我）不做苟且偷生的事情。死亡是我所厌恶的，但还有比死亡更厌恶的事，所以有祸患（我）不躲避。如果人们没有比生命更想要的东西，那么凡是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢？如果人们没有比死亡更厌恶的事情，那么凡是可以躲避祸患的手段有什么不可以做的呢？按照这种方法可以生存却不采用，按照这种方法可以躲避祸患却不去做。是因为有比生命更想要的东西（那就是义），有比死亡更厌恶的东西（那就是不义）。不仅仅是贤人有这种思想，每个人都有这种思想，只不过贤人能够操守这种道德不丢失罢了。一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，不得到它就会饿死，可是轻蔑地呼喝着给人吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了住宅的华丽却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了妻妾的侍奉却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）为了认识的穷人感激自己却接受了它。这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫做丧失了人所固有的本性。（丙）叶秀发，字茂叔，金华人。庆元丙辰年（1196年）考中进士。最初授官福州长溪主簿，调任安庆桐城县丞。金人侵犯苏州和黄州时，桐城与之邻壤，众目睽睽，眼看城池不保。金人骑兵迫近，家人都哭号着请求逃避，叶秀发呵斥他们说：“现在正是作为臣子竭力献身的时候，即使死了，又有什么遗憾呢？假如率先逃跑，和县里的普通百姓有什么区别呢？”修筑城墙，疏通护城河，每天谋划防备抵御金人的计策。恰逢金人派的间谍来了，叶秀发抓捕了他，立即在城门将他斩首示众。金人攻城的计谋受阻不能靠近，县邑赖以保存下来。他的忠义出于天性，到死没有改变。庚寅年九月去世，享年七十岁。死的时候，只留下几箱书籍，一套破衣服，到了无法殓葬的地步。【解答】（1）本题考查文学常识。乙文选自《孟子》，作者是儒家学派的代表人物之一。（2）本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句意：竭力献身的时候。竭，尽；②句意：恰逢金人派的间谍来了。使，派。（3）本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：万钟，优厚的俸禄。受，接受。句意：（有的人）见了优厚的俸禄却不辨别是否合乎礼仪就接受了它，优厚的俸禄对我有什么好处呢！（4）本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：虽，即使。苟，如果。如……何，……怎么办呢？句意：即使死了又有什么遗憾呢，如果我们先离开了，那么全城的百姓该怎么办呢？故选：B。（5）本题考查对内容的理解。甲词中辛弃疾的理想是“了却君王天下事，赢得生前身后名”。丙文中，面对强敌，叶秀发的言行印证了乙文作者的主张：在“生”和“义”无法兼顾的情况下，应该“舍生而取义”。（6）本题考查对内容的理解。丙文作者评价叶秀发“天性忠义”，从他的御敌之术和卒后“无以为敛”可以看出，他还是一个有勇有谋、清廉爱民的人。（7）本题考查对内容的理解。ABD.正确。C.有误，“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”说明人人都有，贤能的人不丧失。故选：C。答案：（1）《孟子》儒（2）①尽②派（3）（有的人）见了优厚的俸禄却不辨别是否合乎礼仪就接受了它，优厚的俸禄对我有什么好处呢！（4）B（5）了却君王天下事，赢得生前身后名在“生”和“义”无法兼顾的情况下，应该“舍生而取义”。（6）有勇有谋清廉爱民（7）C二、现代文（34分）3．（16分）阅读下文，完成下列各题。给公园城市一个上海“巧思”①什么样的城市才是更美好的城市？一个很好的答案就是“公园城市”。②上海是国际化大都市，人口密度高，寸土寸金。上海的公园城市建设需要因地制宜的本士化营造。目前，建设模式大致可分为两类：一类是“公园+”建设，将公园与体育、文旅、服务配套等有机融合，真正实现体绿一体、文绿相融；另一类是“+公园”建设，通过设计将公共空间、公共设施和绿地空间更好耦合，推动城区、街区、社区的品质提升。③要建设公园城市，需要上海“巧思”。要借助科学、细致的景观规划，打造更多开放共享、功能多元的公共空间。青浦赵巷体育公园占地64000多平方米，设计者把公园划分为运动、生态、社交三种功能区，在各功能区的交汇处打造两种功能景观共存的模式：在运动和社交交汇处设计了一个混合用途运动俱乐部；在运动和生态交叠处，设计了林中瑜伽平台。最终形成了三种不同的富有连续性、空间感的体验性景观。④建设公园城市，应当进一步整合与利用城市“碎片”。如结合滨水绿化、街头绿化、社区绿化等见缝插针地建设口袋公园。2021年上海新建的120座公园中，有一半为口袋（微型）公园。口袋公园如“沙漠中的绿洲”，能够在一定程度上改善城市环境，同时，部分解决高密度城市中心区市民对公园的需求。长宁区苏州河中环桥下的一块闲置空地经由改造，转变成为以动物形象为主题的网红景点。在配置小型运动场、滨河座椅后，市民可以在此运动、休憩、远眺河景，感受美好城市生活。这些口袋公园的出现改善了城市公共空间的品质。⑤建设公园城市，还应当注重保护城市原有的历史遗产、文化生态。位于纽约曼哈顿的高线公园，是20世纪30年代由一条运输食品的高架铁轨改建而成的空中公园。为完整保留铁轨的线性特征，设计者顺势而为，建造出独具特色的空中花园走廊。公园不仅为市民提供了更多的户外休闲空间，更因其创意设计成为了地区文化标志。高线公园是国际设计界旧物重建的典范之作，对各国城市建设颇具借鉴意义。同样，对上海而言，如何在建设的同时保护历史建筑、保留历史风貌是一个必须认真思考的问题，有必要坚持“改造优于新建”“微更新优于大拆大建”的理念，要以局部更新替代重新建设，这样不仅会让市民有亲切感和新鲜感相融合的微妙体验，还能最大限度保留城市的历史风貌，保存城市的历史文脉和历史价值。⑥公园城市建设是城市生态文明建设的一个重要的落脚点，为城市发展打造了新的增长极。上海的公园城市建设更多地关注以人为核心的空间使用效能，更好地为提升市民的生活品质服务。让居住在这座城市里的人们能够拥有更多的获得感和幸福感。⑦未来，上海计划再建600多座公园，基本实现“出门5至10分钟有绿、骑车15分钟有景、车行30分钟有大型公园”在公园城市中，无论何种规模或形态的公园，都可以与其周围的城市空间融合发展，成为市民更美好生活的空间依托。⑧漫步城市中各类公园，那茂盛的树木就是锦绣针线，飞针走线中，城市的绿意渐深，暖意渐浓。公园城市，正诠释着现代都市生活的品质和温度，让上海成为更具活力的美好家园。（1）第④段加点词语“见缝插针”在文中的意思是（因地制宜），利用一切可以利用的零星的空间，建设口袋公园。（2）本文第②—⑦段依次说明的内容是：①公园城市建设的模式②公园城市建设的理念（原则）③公园城市建设的意义④公园城市建设的前景（3）对第③和第④段内容的理解分析，错误的一项是CA.说明不同规模、形态的公园，功能定位不同，都蕴含着设计者的匠心。B.说明上海要建设公园城市，需要整体规划，统筹安排，合理设计。C.说明在上海利用城市“碎片”化土地资源比开发大型公园更为重要。D.说明上海在建设公园城市的进程中，已有了一些成功的样例与经验。（4）有人认为：文章第⑤段中的例子可以删去，你是否认同？请简述理由。【分析】这篇说明文开头引出说明内容，接着介绍了公园城市建设的模式；公园城市建设的理念（原则）；公园城市建设的意义；公园城市建设的前景。最后总结：公园城市，正诠释着现代都市生活的品质和温度，让上海成为更具活力的美好家园。【解答】（1）本题考查重点词语的理解。作答时可结合词语的本义，联系语境进行分析。“见缝插针”比喻尽量利用一切可以利用的空间、时间或机会。结合第④段中“整合与利用城市‘碎片’”“结合滨水绿化、街头绿化、社区绿化等见缝插针地建设口袋公园”“长宁区苏州河中环桥下的一块闲置空地经由改造，转变成为以动物形象为主题的网红景点”可知，这里的“见缝插针”指的是能够因地制宜地利用可利用的小的空间去建设口袋公园。（2）本题考查文段内容的理解与概括。阅读可知，第②段主要讲述了建设公园城市的两种模式。第③④⑤段分别从建设公园城市，需要上海“巧思”；建设公园城市，应当进一步整合与利用城市“碎片”；建设公园城市，还应当注重保护城市原有的历史遗产文化生态等三个方面强调了建设公园城市的原则。第⑥段从建设公园城市对经济、市民生活品质提升的影响等方面点明公园城市建设的意义。第⑦段以上海建设公园城市的发展规划为基础，点明公园城市建设的前景。据此分析，概括前三层的说明内容即可。（3）本题考查文章内容的理解分析。ABD.正确。C.有误，由文章第④段中“建设公园城市，应当进一步整合与利用城市‘碎片’”“口袋公园如沙漠中的绿洲，能够在一定程度上改善城市环境，同时，部分解决高密度城市中心区市民对公园的需求”等内容可知，建设公园城市需要注重利用城市“碎片”化土地资源，但开发的口袋公园只能部分解决高密度城市中心区市民对公园的需求，所以开发大型公园仍然很重要。此项理解分析错误。故选：C。（4）本题考查文章的理解。第⑤段列举了纽约曼哈顿高线公园的事例，高线公园由一条运输食品的高架铁轨改建而成，在建设中设计者完整保留铁轨的线性特征，建造出独具特色的空中花园走廊。由此可知这个事例说明在建设公园城市过程中要注重保护城市原有的历史遗产、文化生态，这与第⑤段的说明内容吻合，而且对上海建设公园城市有借鉴意义，所以可从这个角度分析不能删去的原因。如赞成删去，可结合第⑤段中“对上海而言如何在建没的同时保护历史建筑、保留历史风貌是一个必须认真思考的问题”“最大限度保留城市的历史风貌，保存城市的历史文脉和历史价值”等内容进行分析，即本段主要针对上海的公园城市建设进行分析，而所列举的事例与说明对象及内容无关，所以可以删去。答案：（1）（因地制宜），利用一切可以利用的零星的空间，建设口袋公园。（2）①公园城市建设的模式；②公园城市建设的理念（原则）；公园城市建设的意义。（3）C（4）示例一：不能删。文章第⑤段中的例子主要写了由一条高架铁轨改建而成的高线公园是世界公认的旧物重建的典范之作，以此来表明在建设公园城市的过程中，保护城市原有的历史遗产、历史风貌的重要性。上海在建设公园城市的过程中，必须重视这个问题并借鉴这类成功的经验。因此不能删。示例二：能删。文章第⑤段中的例子主要写了由一条高架铁轨改建而成的高线公园是世界公认的旧物重建的典范之作，以此来表明在建设公园城市的过程中，保护城市原有的历史遗产、历史风貌的重要性。与此段的说明对象、内容——上海的公园城市建设无关。所以要删去。4．（18分）阅读下文，完成下列各题。我的铁骨柔情的外公①在我的记忆中，外公每次来我们家，他的银发永远分得清清爽爽。他告诉过我：“每次外出做客，必理个发才去，这叫尊重人。”这习惯，他保持了几十年。②杨赓德，我的外公，出生于绍兴沥海的书香世家，17岁考入上海美专，师承刘海粟先生。毕业后返回故里，在沥海中学任美术教师直至退休。外公很难得地和我聊过几次他早年的经历：回忆自己在上海美专读书时常有作品被选入各种画展，让同学和老师对他刮目相看；说到家乡白马湖畔春晖中学编辑《上虞声》时，在学校传达室接待了来春晖中学任教的“小个子”朱自清先生，并陪他往夏丏尊先生处……③外公退休后，为了补贴家用，在学校专司卖菜饭票的工作。听母亲说，外公是一个顶真而又顶真的人。卖菜饭票管得分毫不差。有一回，盘算菜饭票时，少了两分钱，外婆轻描淡写地说：“不就是两分钱嘛，你补上就得了！”平日很少拉下脸孔的他正色道：“我又不是心疼这两分钱！你补上了，账面上可能暂时是平了，但实际账里肯定有差错；今天稀里糊涂地补上了，说不定哪天纰漏就冒出来了……”为此，外公返工算账直到后半夜。幼时的我曾问外公：“有的人卖菜饭票，常会出差错，您为什么管得这么好呢？”他笑眯眯地告诉我：“我只是不贪，用心而已。”④我喜欢外公，因为外公写的一手漂亮的蝇头小楷。从小学起，我开始练习书法，外公每次来我家，一定会检查我的临帖作业，并让我现场临帖，他细加指点，有时还会亲自示范。考入大学的那一年，外公还把一只包浆醇厚的钧窑笔洗和一方留着老印泥的青花印盒赠送给了我。我知道这两件礼品颇为贵重，这既是外公对我练习书法的奖励，也蕴含着他对我继续努力的期望。而今，我一直坚持临帖，从未辍笔，也算没有辜负当年外公对我的厚望。⑤晚年的外公，除了去外地走走，会会老朋友，大多时间则是在家里看书写信。外公居住的是一座独门独院的江南民居，他每天差不多有一半以上时间坐在楼上书房里。有次我看见外公写完信，在信纸末端仔细粘上几枚邮票，我问他，您在给谁写信呀？为什么还要粘上邮票呢？外公摸摸我的头，笑着说：因为外公是要婉转地告知对方不要忘了及时回信。我给自己的老师刘海粟先生①和同学关良②写信也都是这样的。⑥在同学中，他通信最为频繁的要算是关良先生了。当年，就是外公卧室的墙面上挂着的《武松打虎图》和就餐间挂着《东郭先生受教图》，让我开始熟悉关良先生的名字和他的人物面。后来舅翼告诉我：外公走了以后，正是在翻阅他与关良先生的通信中，舅舅知道了关良先生喜欢吃沥海渔民自晒的海虾干和绍兴乡下的梅干菜。因为两位老人突然断了通信，舅舅特地采购了上好的海虾干和梅干菜，依循通信地址找到了关良先生。关良先生哀伤之余，为感谢舅舅的登门通报和所携丰盛礼物，又特地画了一幅画相赠。舅舅说：“当时，关良先生已经封笔，可始料未及的是，他竟然破戒作画以赠，这实属难得。”⑦很遗憾的是，我对外公的了解并不多。外公去世以后，我才发现作家高志林则曾写道：“1985年，中国当代茶圣吴觉农，在一次文艺座谈会上对夏衍老说：我们上虞是出人才的地方，上虞有名画家，杨度德就是一位著名画家，我很欣赏他的画的。’”⑧外公去世后，被安葬在自家院内。高高的粉墙，把喧闹与杂隔在墙外。院里，春来绿意盎然，秋去丹桂飘香，深埋于土的石槨上，没有墓碑，也没有碑文。据说这是外公生前的唯一要求。每次回来凭吊，在哀伤之余，那份静谧、幽香和诗意，总是让我想起外公的精神世界和美学追求。⑨铁骨柔情的外公离开我们已经整整三十七年了。【注释】①刘海粟（1896—1994）：现代杰出画家，美术教育家。②关良（1900—1986）：画家，曾任浙江美术学院教授、上海中国画院画师。（1）下列对第⑥段内容的理解分析，错误的一项是BA.从外公和关良先生额繁通信中可以看出他们之间情谊之深厚。B.关良是著名画家，我从小就看他的画，受到艺术的熏陶和引导，C.舅舅特意采购了扎物登门拜访关良先生，体现了他对关先生的尊重。D.关良先生破戒作画回赠，既是感谢舅舅特意通报，也是对他和外公友谊的纪念。（2）阅读全文，完成表格。外公事件品格“铁骨柔情”①为了平账，外公返工算账到后半夜。廉洁、认真在“我”学生时代，外公辅导“我”临帖，并赠送贵重的礼物，鼓励“我”坚持练习书法。②关爱下一代③外公每次写信总在信纸末粘上邮票，一视同仁、委婉告知收信人及时回信。④重情义、细心周到（不谄媚有傲骨）（3）分析第⑧段画线句的表达作用。（4）联系全文，体会文章结尾段的妙处。【分析】本文主要回忆了外公卖菜饭票、辅导“我”临帖并送礼物鼓励“我”练习书法、每次写信总在信纸末粘上邮票告知收信人及时回信等几件事，表现了“铁骨柔情”的外公廉洁、认真、关心孩子、细心周到、有情有义、有傲骨的品格，也表达了“我”对外公的赞美和怀念之情。【解答】（1）本题考查文章内容的理解与分析。ACD.正确；B.有误，由“当年，就是外公卧室的墙面上挂着的《武松打虎图》和就餐间挂着《东郭先生受教图》，让我开始熟悉关良先生的名字和他的人物画”可知，“我”只是在外公家看到了关良的两幅画，了解了他的名字和人物画而已，谈不上受到艺术的熏陶和引导。故选：B。（2）本题考查故事情节的概括与人物形象的分析。由“品格”一栏中“廉洁、认真”二词的提示可知，“事件”应对应的是第③段，根据该段中“盘算菜饭票时，少了两分钱”“补上了，账面上可能暂时是平了，但实际账里肯定有差错；今天稀里糊涂地补上了，说不定哪天纰漏就冒出来了”“为此，外公返工算账直到后半夜”“我只是不贪，用心而已”可以将第①空的事件概括为：为了平账，外公返工算账到后半夜。由第④段中外公辅导“我”临帖，并送“我”笔洗和青花印盒奖励“我”，可以看出外公爱护“我”，因此第②空的品格可填：心下一代。阅读第⑤段可知，该段主要讲述了外公不管给谁写信时总在信纸末粘上邮票，委婉告知收信人及时回信，由此可知外公是一个细心周到、有情有义的人，同时他不因收信人的身份改变自己的处事风格也说明他不谄媚他人，有傲气的人。据此填写第③④空即可。（3）本题考查重点语句作用的分析。第⑧段画线句“院里，春来绿意盎然，秋去丹桂飘香，深埋于土的石椁上，没有墓碑，也没有碑文”是对外公家院内环境的描写，主要描写了院子里春天和秋天的景色，表现了环境的美好、幽静，并通过两个“没有”突出了石椁的简朴。再结合外公要求将自己安葬在自家院内可知，幽静的自然环境和简朴的石椁实则是外公的追求，也表现了外公的洁身自好、淡泊名利的精神追求。（4）本题考查尾段妙处的分析。在文章中，作者主要回忆了外公卖菜饭票、辅导“我”临帖并送礼物鼓励“我”练习书法、每次写信总在信纸末粘上邮票告知收信人及时回信等几件事，表现了“铁骨柔情”的外公廉洁、认真、关心孩子、细心周到、有情有义、有傲骨的品格，也表达了“我”对外公的赞美和怀念之情。最后一段写“铁骨柔情的外公离开我们已经整整三十七年了”首先在内容上，以“整整三十十七年了”突出了外公离开“我们”的时间之久，也表现了“我们”对“铁骨柔情”的外公的怀念之情；其次，在结构上该段内容与文章的标题“我的铁骨柔情的外公”相照应，前呼后应，让文章结构更完整。答案：（1）B（2）①为了平账，外公返工算账到后半夜；②关爱下一代；③外公每次写信总在信纸末粘上邮票，一视同仁、委婉告知收信人及时回信；④重情义、细心周到（不谄媚有傲骨）（3）环境描写，描写了院子春秋两季的景色和石槨的极其简朴，突出院子环境的清幽；体现了外公一生洁身自好、淡泊名利的品格。（4）单句成段，强调外公离开“我们”的时间之久，表达他美好的品格对后辈的影响之深，“我们”对外公的思念之强烈。照应文题，使文章结构更严谨。三、综合运用。（20分）XX中学举办“构建和谐亲子关系”的主题活动，活动分为以下三个板块，请你参与并完成以下任务根据要求，完成问题。5．（3分）选对联。中华民族自古以来重视家风。小李摘录了一副关于家风的对联，请你从下列句子中选取一句作为下联。上联：忠李仁和承祖训下联：诗书礼乐构家风A.古今百善孝为先B.知耻明荣胸臆宽C.诗书礼乐构家风D.尊贤敬老道德好【分析】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。【解答】“忠李仁和”是联合短语，“承祖训”是动宾短语，只有“诗书礼乐构家风”能和它相对。故选：C。6．（5分）读名著。同学们发现名著中也有不少“父子（女）”形象。请在横线上填写作品名及作者。父与子（女）作品名作者傅雷与傅聪（1）《傅雷家书》傅雷父亲与迅哥儿《朝花夕拾》（2）鲁迅刘四爷与虎妞（3）《骆驼祥子》（4）老舍父亲与鲁滨逊《鲁滨逊漂流记》（5）笛福【分析】《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要谨慎，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合、正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。《朝花夕拾》以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。《骆驼祥子》讲述普通人力车夫祥子，为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历三起三落，最终失去生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。揭示了二三十年代战乱频繁、黑暗混乱的社会对底层劳动人民的摧残与迫害，告诉人们：单靠个人的力量奋斗是没有出路的，从而表现了作者对当时社会的痛恨和对底层劳动人民的同情，同时批判了二十世纪二三十年代中国人民愚昧、保守、落后的国民性。《鲁滨逊漂流记》讲述了主人公鲁滨逊因出海遇难，漂流到无人小岛，并坚持在岛上生活，最后回到原来所生活的社会的故事。【解答】（1）本题考查对名著基本情况的把握。根据“傅雷与傅聪”可知：这本书是《傅雷家书》。（2）本题考查对名著基本情况的把握。根据《朝花夕拾》可知：作者是鲁迅。（3）本题考查对名著基本情况的把握。根据“刘四爷和虎妞”可知：这本书是《骆驼祥子》。（4）本题考查对名著基本情况的把握。根据“刘四爷和虎妞”可知：作者是老舍。（5）本题考查对名著基本情况的把握。根据《鲁滨逊漂流记》可知：作者是笛福。答案：（1）《傅雷家书》（2）鲁迅（3）《骆驼祥子》（4）老舍（5）笛福7．（4分）辩事理。活动中，小张写了一封公开信。以下是公开信的部分内容，请你帮小张补写两条建议，填在横线处。心理学研究表明，如果父母总是盯着孩子的缺点不放，把批评当作爱的表达。