2024年山东省济南市高新区中考语文二模试卷

第1页（共1页）2024年山东省济南市高新区中考语文二模试卷一、（16分）1．（9分）为拓展学习空间，学校组织同学们参观“中国古文献四大发现展”。参观结束后，同学们将参观成果集结成册，请大家将其完善。“中国古文献四大发现展”由国家文物局指导，敦煌研究院、甘肃简牍博物馆、国家图书馆等单位lián合主办。展览共分为“殷墟甲骨”“居延汉简”“敦煌遗书”“明清档案”四个专题。本次展览将分散各处的文献huì萃一堂，集中了多种类型的珍贵古文献。在这里，我们可以了解中国典籍发展历程中的各种载体及装帧形式，近距离感受源远流长的中华优秀传统文化，让人设身处地感受古文献的魅力。本次展览展出的史料可谓蔚为大观，展现了中华民族不断继承和发展的精神特质，凸显出典籍文献在文明传承中举足轻重的作用。（1）下列选项中，说法不正确的一项是A.“lián合”表达的是“共同主办展览”的意思，所以应写为“联合”B.“档案”中的“档”是形声字，因其声旁是“当”，所以应读作“dàng”。C.“huì萃”表达的是“精美的文献聚集在一起”的意思，所以应写为“会萃”。D.“载体”指“一切能够承载其他事物的事物”，所以“载”字读作“zài”。（2）文中加点成语使用不正确的一项是A.源远流长B.设身处地C.蔚为大观D.举足轻重（3）下列关于展览的表述没有语病的一项是A.国家图书馆收藏甲骨35651件，约占存世总量的25%左右，是世界上甲骨藏量最多的单位。B.为进一步提升宣传效果，通过直播活动、线上展览、VR技术等多种方式增进与观众的互动。C.国家图书馆展览部将选取重要展品，利用多媒体手段生动讲述展品故事，让古活起来。D.古少年走进美好的展览世界，感受艺术与文化带来的无穷魅力，增强了自己的文化视野。2．（7分）阅读回答问题。文明是需要传承的。一代代学者不懈钻研，努力发掘“四大发现”的学术价值和文化内涵。他们努力让汉学的话语权重新回到中国，使中华优秀传统文化在世界舞台大放异彩，从而增强民族自豪感，坚定文化自信，凝聚中华民族的精神共识。（1）请你根据文段内容，选用下列词语，将对联补充完整。（只填写字母）A.典籍B.形式C.精神家园D.中华文脉上联：聚合文献，徜徉①，探寻②；下联：拓展③，沉浸光影，共筑④。（2）请你用上“学习”“坚守”“创新”三个词写一段话，号召大家传承中华优秀传统文化。（不超过70字）二、（36分）3．（21分）阅读回答问题。甲邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自《邹忌讽齐王纳谏》）乙齐威王召即墨①大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁②言日至。然吾使人视即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁；是子不事吾左右以求助也！”封之万家。召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿田野不辟人民贫馁。昔日赵攻鄄，子不救；卫取薛陵，子不知；是子厚币③事吾左右以求誉也！”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈，务尽崐其情，齐国大治，强于天下。（选自《资治通鉴》）【注释】①即墨：古地名，在今山东平度东南。②毁：诽谤，与后文“誉”意思相对。③厚币：丰厚礼品。（1）下列说法不正确的一项是A.徐公何能及君也及：比得上B.臣诚知不如徐公美诚：确实C.然吾使人视即墨使：如果D.烹阿大夫及左右尝誉者尝：曾经（2）下列说法不正确的一项是A.“吾妻之美我者”与“烹阿大夫及左右尝替者”中的“者”，都是指“……的原因”。B.“徐公来，孰视之”中的“之”与“封之万家”中的“之”，用法相同，都是代指人。C.齐威王是齐国的君主，齐国是春秋时的一个诸侯国，在今山东一带，泰山以北为齐国。D.乙文出自司马光的《资治通鉴》，这是一部编年体史书，被誉为中国史学的不朽巨著。（3）下列关于甲、乙两文的叙述，不正确的一项是A.甲文主要通过对话描写刻画人物，邹忌是一个有自知之明、善于思考、勇于进谏的贤士。B.甲文叙事简洁、详略得当，详细描绘了齐王受蒙蔽的情况，邹忌比美进谏的内容则略写。C.阅读乙文，我们看到一个为官清廉、一心为民的即墨大夫，明白了为人做事要刚正务实。D.甲、乙两文极县艺术性，甲文由生活琐事类比治国大事，乙文对比展现两类大臣的不同表现。（4）乙文画线句有两处需要断句。吾使人A视阿B田野C不辟D人民贫馁（5）用现代汉语翻译下面的句子。①是子不事吾左右以求助也！②于是群臣耸惧，莫敢饰诈，务尽其情。（6）“齐国大治”与齐威王的哪些措施有关？请结合两段选文，提炼概括出两条。4．（7分）阅读下面的诗歌，完成问题。金城北楼①高适北楼西望满晴空，积水连山胜画中。湍上急流声若箭，城头残月势如弓。垂竿已羡磻溪老②，体道③犹思塞上翁。为问边庭更④何事，至今羌笛怨无穷。【注释】①此诗作于作者赴边途中经过金城时。金城，在现今甘肃兰州。②磻（pón）溪老：指姜太公吕尚。③体道：指体悟道理。④更：经历。（1）下面对诗歌内容的理解，不正确的一项是A.诗歌首联写了诗人登高所望见的壮丽景色，起句宏伟，呈现出塞外风光的辽雄壮。B.诗人在颈联追思历史旧事，借姜太公钓鱼和塞翁失马的典故抒发一展雄才的豪迈之情。C.“羌笛”出于羌族，因以名之，其曲音调多凄婉，诗中表达了边塞人民内心的凄苦。D.尾联是诗人对边塞生活凝练的概括，体现了诗人关心国家命运、人民疾苦的深沉情感。（2）诗歌颔联描写“急流”“残月”，从全诗看有什么用意？5．（8分）在学校文化节“校园诗词大会”比赛的带动下，校园里掀起“诵经典，品名句”的热潮，请在横线上填写完整的古诗文名句。写景：①，佳木秀而繁阴。欧阳修《醉翁亭记》②杨花榆荚无才思，。韩愈《晚春》抒情：最爱湖东行不足，③。白居易《钱塘湖春行》④，儿女共沾巾。王勃《送杜少府之任蜀州》言志：⑤，。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》，表达了不辞衰老，不惜残年，忠君之心。⑥，。文天祥《过零丁洋》，表达以死明志，为国捐躯的豪情壮志。三、（7分）6．（7分）班级开展《经典常谈》阅读分享活动，请你参加并完成下面任务。（1）【任务一：阅读交流】小爱、小语和小文在阅读后展开了讨论交流，请你根据原著内容完成以下对话。小爱：《经典常谈》是①（填作者）先生为中学生撰写的一部介绍传统文化经典的著作。我阅读了②（篇目名），了解墨、道、法等不同学派的主张。小语：我阅读了③（篇目名），可以判断“友”字的造字方法和结构特点。小文：我阅读了④（篇目名），对其中的主要表现手法赋、比、兴有了更深理解。（2）【任务二：艺术品鉴】《经典常谈》可以看作一本精彩的学术散文集。请结合下列文段内容，分析其语言特色。《文第十三》中写战国时期的说客：“他们的说辞却不像春秋的辞命那样从容宛转了。他们铺张局势，滔滔不绝，真像背书似的；他们的话，像天花乱坠，有时夸饰，有时诡曲，不问是非，只为激动人主的心。”四、（31分）7．（12分）阅读下面文章，完成问题。【文段一】①济南位于山东中西部，被济中南丘陵与济西北冲积平原包裹于中间，在经过多次构造运动和长期溶蚀后，济南的地下形成了丰富的溶孔、溶洞和地下暗河，拥有了能够储存和输送地下水的脉状网络。加之其南高北低的地势利于地表水和地下水向城区汇集，如此，大量的地下水便沿着石灰岩地层交错潜流，最终被阻挡于北郊紧密岩浆岩处。在强大液压的作用下，水顺着条条裂缝和通道，欢快明亮地涌出地面，构成了济南形态各异的泉水。②济南因泉而生，以泉闻名天下。济南城内百泉争涌，分布着久负盛名的趵突泉泉群、黑虎泉泉群、五龙潭泉群等，一处处名泉，历经千百年历史，存留至今。济南泉水还以质纯味甘著称。泉水来自岩层深处，受气温影响甚微，水温比较稳定，常年保持在17～18℃，无色无味，清冽甘美，为优质水源。【文段二】①济南之泉有丰厚的历史文化积淀。《春秋》中曾记最“公会齐侯于泺水”，这里的泺水即是趵突泉。北魏地理学家郦道元在《水经注》中描述道：“泺山出历（城）县故域西南，泉源上奋，水涌若轮。”乾隆时期的文人盛百二在其《听泉奔记》中记载：“历下之泉甲海内，著名者七十二泉，名而不著者五十九，其他无名者奚啻百数。”到了清代，记述泉水的诗词歌赋，更是数不胜数。曾巩、苏辙、赵孟頫、元好问、顾炎武都曾落墨于济南的泉水。②近代，无比热爱济南的老舍先生，撰写过无数赞美济南泉水的文字。“池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串小泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个泡，大，扁一点，慢慢地，有姿态地，摇动上来；碎了；看，又来了一个……”。诸如此类，举不胜举。【文段三】①济南人对泉水的深厚情结，让济南人在爱泉的基础上更懂得保泉、护泉，与泉和谐共生。②地铁是现代都市不可缺少的快捷交通工具，作为“堵城”的济南迫切需要地铁缓解交通压力，然而地铁的修建必将影响济南的泉脉。面对如此艰难的情形，济南人并未因修建地铁而放弃泉脉，他们不断探索如何在保护四大泉脉不受影响的情况下进行建设，逐步构建出济南的地下交通网络。此外，为了避免过度开发地下水资源，济南政府也采取了一系列的保泉措施，包括控制开采地下水，近年来封闭了400多眼深层自备井；在泉水补给区实施生态修复，环境整治；另外就是将长江水、黄河水以及地表水进行调度，进行补源。正是国为济南人如此珍惜自家的泉水，才得以造就了持续喷涌、源源不断的“清泉之城”，实现人与泉的和谐相处。（1）下列对以上三个文段说法错误的一项是A【文段一】中第①段从济南的地理位置、地质构造、地势特点入手，介绍泉水的形成原因。B.【文段二】中第①段主要运用列数字的说明方法，具体详细地说明了济南泉文化底蕴丰厚。C.【文段二】中第②段“有的像大鱼吐水”“有的像一串明珠”运用比喻修辞表现泉涌景观。D.【文段三】中第②段的“过度”一词指“超过限度”，起限制作用，去除后与原句意思不符。（2）下列对三个文段理解和推断相符的一项是A.济南地势西高东低，这利于地表水和地下水向城区汇集，最终被阻挡于北郊紧密岩浆岩处。B.泉水来自岩层深处，夏天受气温影响很小，水温比较稳定，保持在17～18℃，无色无味。C.人们常说的“济南七十二名泉”，泛指泉水数量多，实际上济南的泉水数量远远不止这些。D.济南地铁的修建会影响济南泉脉，面对拥堵的交通现状，济南人选择了修建地铁放弃脉。（3）泉城人民世世代代爱泉、保泉，结合三则材料，谈谈“保泉”原因及如何“保泉”。8．（19分）阅读下面文章，完成问题。父亲头上的雪①那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪——我就是在那个下雪天出生的。父亲一大早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行。雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉。就这样，在漫天的雪花中，我开始了与父亲的故事。②那时，父亲在村小教书，收入微薄。一家人住在学校的一间简陋的安置房里。单凭父亲的收入是根本养不了一家人的，生活中很多东西只能靠赊账才能买来。父亲每到年关便开始发愁，可是，他一个师范毕业的老师，除了舞文开墨，别的也不会。于是，在快过年的时候，他想到了卖春联。③于是父亲开始在学校一间闲置的屋子里“创业”。他买来红纸，用刀裁好，然后便开始写了。因为白天要去卖春联，所以他只能晚上写。他经常写到半夜，就在那间屋子里披着外套睡去。我早晨去那间屋子玩，就会看见凝结的墨水，还有地上晾干的春联。④天气晴好时，父亲去集市摆摊卖春联，如果碰到雨雪天，就只能收摊。摆摊就是看天吃饭。可是，他总不能因为坏天气就在屋子里耗上一天。于是，父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，翻山越岭，一个村子一个村子去卖，像一头不知疲倦的牛。⑤等到父亲回来时，天已经黑了。他带着满身风寒站在门外，全身都是雪。他把蛇皮袋放下，然后在外面踩掉脚上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。”父亲笑着回应：“那我给你变个魔术，马上变成黑头发。”他用毛巾拍掉头上的雪，头发也从花白变成湿润的黑色。⑥刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。但是平日里操劳的父亲，总想在中午休息一会儿，又害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法。父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发，十根一毛钱。我刚上一年级，这样既可以锻炼我数数的能力，又可以让我不乱跑，可谓一举两得。而对我来说，这是赚零花钱的最好方式。⑦那时父亲才30来岁，已经有白发了，可这成了我的“生财之道”。我在父亲的黑发里寻找着白发，将白发一根根地拔下来。有时候，我看见一绺头发里有好几根白发，便兴奋起来。有时候，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑。经过多次体验，我找到找白发的窍门，比如后脑勺的头发拔起来最疼，头顶上的头发拔起来最容易。每次拔完，我都要向父亲炫耀一番我的成果。在父亲宠溺的笑容里，我竟然觉得自己很厉害。⑧我后来上了初中，我不好意思再找父亲的白发，我们之间的交流也变少了。⑨一个下雪天，正在我担心如何回家时，父亲骑着那辆破旧的自行车冒着风雪来学校接我。因为成绩不好，我沉默着。他让我在车子的后座上撑着伞，并说：“你别挡住我的视线，下雪天路滑。”我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道痕迹。抬头发现，雪落得很慢，他头上的花却开得很快，我暗下了要努力的决心。⑩如今，我已经大学毕业，父亲不用再为了我四处奔波，不用在下雪天骑着自行车带我回家，也不用为了让我不乱跑，想出找白发的法子，更不会因为我的成绩不好，在一场大雪中那样沉默。但他还是会像以前一样，上完课后小跑回家，在门口停下，踩踩脚上的雪，把帽子取下来拍拍上面的雪。可是那白发终究不像从前那样，拍一拍就变成黑发。那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。⑪可每当想起那些被我提掉的白发，我的心里就会下一场雪。（作者李拍林，文章有删改）（1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.第①段加点词“踉踉跄跄”表现父条雪天起路的艰难，“奔行”写出父亲喜悦激动的心情。B.第④往画线句运用了比喻，用“不知疲倦”加以修饰，写出了父条的吃苦耐劳、坚持不懈。C.第⑩段加点词“再也”在朗读时应该重读，起强调作用，表现了父亲的衰老不可逆转。D.这篇文章采用倒叙手法，用平淡而饱含深情的笔触写了我与父亲的故事，感情真挚朴实。（2）结合语境，谈谈第⑨段中“慢”与“快”二字的表达效果。抬头发现，雪落得很慢，他头上的花却开得很快，我暗下了要努力的决心。（3）雪见证了父亲由年轻到衰老的历程，结合文本，谈谈“父亲头上的雪”的意蕴。（4）成长是由“不懂”到“懂得”的过程。读完文章，小明将最有感触的句子摘录到阅读笔记中。请你结合两段文字，分析“后来的我”分别懂得了什么？并谈谈对你的启示。摘录一：如今，我已经大学毕业，父亲不用再为了我四处奔波，不用在下雪天骑着自行车带我回家，也不用为了让我不乱跑，想出找白发的法子，更不会因为我的成绩不好，在一场大雪中那样沉默。——李柏林《父亲头上的雪》摘录二：又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……——史铁生《秋天的怀念》五、（60分）9．（60分）按要求作文。花是有脚的，它们的足迹处处皆是：有的开在宗璞的庭院中，有的开在濂溪先生的池塘里，有的开在哀牢山的深林中……还有一些花，如友善之花、奋斗之花、坚强之花、自信之花……一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的人生。请以“开在心中的花”为题目，写一篇文章。要求：①选择你最能驾驭的文体，写你熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的人名、校名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字。

2024年山东省济南市高新区中考语文二模试卷参考答案与试题解析一、（16分）1．（9分）为拓展学习空间，学校组织同学们参观“中国古文献四大发现展”。参观结束后，同学们将参观成果集结成册，请大家将其完善。“中国古文献四大发现展”由国家文物局指导，敦煌研究院、甘肃简牍博物馆、国家图书馆等单位lián合主办。展览共分为“殷墟甲骨”“居延汉简”“敦煌遗书”“明清档案”四个专题。本次展览将分散各处的文献huì萃一堂，集中了多种类型的珍贵古文献。在这里，我们可以了解中国典籍发展历程中的各种载体及装帧形式，近距离感受源远流长的中华优秀传统文化，让人设身处地感受古文献的魅力。本次展览展出的史料可谓蔚为大观，展现了中华民族不断继承和发展的精神特质，凸显出典籍文献在文明传承中举足轻重的作用。（1）下列选项中，说法不正确的一项是CA.“lián合”表达的是“共同主办展览”的意思，所以应写为“联合”B.“档案”中的“档”是形声字，因其声旁是“当”，所以应读作“dàng”。C.“huì萃”表达的是“精美的文献聚集在一起”的意思，所以应写为“会萃”。D.“载体”指“一切能够承载其他事物的事物”，所以“载”字读作“zài”。（2）文中加点成语使用不正确的一项是BA.源远流长B.设身处地C.蔚为大观D.举足轻重（3）下列关于展览的表述没有语病的一项是CA.国家图书馆收藏甲骨35651件，约占存世总量的25%左右，是世界上甲骨藏量最多的单位。B.为进一步提升宣传效果，通过直播活动、线上展览、VR技术等多种方式增进与观众的互动。C.国家图书馆展览部将选取重要展品，利用多媒体手段生动讲述展品故事，让古活起来。D.古少年走进美好的展览世界，感受艺术与文化带来的无穷魅力，增强了自己的文化视野。【解答】答案：（1）C（2）B（3）C2．（7分）阅读回答问题。文明是需要传承的。一代代学者不懈钻研，努力发掘“四大发现”的学术价值和文化内涵。他们努力让汉学的话语权重新回到中国，使中华优秀传统文化在世界舞台大放异彩，从而增强民族自豪感，坚定文化自信，凝聚中华民族的精神共识。（1）请你根据文段内容，选用下列词语，将对联补充完整。（只填写字母）A.典籍B.形式C.精神家园D.中华文脉上联：聚合文献，徜徉①A，探寻②D；下联：拓展③B，沉浸光影，共筑④C。（2）请你用上“学习”“坚守”“创新”三个词写一段话，号召大家传承中华优秀传统文化。（不超过70字）【解答】答案：（1）①A②D③B④C（2）我们要积极投身到中华优秀传统文化的学习中，用积极的传承行动来彰显我们对传统文化的坚守，用创新的形式来表现传统文化永恒的生命力！二、（36分）3．（21分）阅读回答问题。甲邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自《邹忌讽齐王纳谏》）乙齐威王召即墨①大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁②言日至。然吾使人视即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁；是子不事吾左右以求助也！”封之万家。召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿田野不辟人民贫馁。昔日赵攻鄄，子不救；卫取薛陵，子不知；是子厚币③事吾左右以求誉也！”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈，务尽崐其情，齐国大治，强于天下。（选自《资治通鉴》）【注释】①即墨：古地名，在今山东平度东南。②毁：诽谤，与后文“誉”意思相对。③厚币：丰厚礼品。（1）下列说法不正确的一项是CA.徐公何能及君也及：比得上B.臣诚知不如徐公美诚：确实C.然吾使人视即墨使：如果D.烹阿大夫及左右尝誉者尝：曾经（2）下列说法不正确的一项是AA.“吾妻之美我者”与“烹阿大夫及左右尝替者”中的“者”，都是指“……的原因”。B.“徐公来，孰视之”中的“之”与“封之万家”中的“之”，用法相同，都是代指人。C.齐威王是齐国的君主，齐国是春秋时的一个诸侯国，在今山东一带，泰山以北为齐国。D.乙文出自司马光的《资治通鉴》，这是一部编年体史书，被誉为中国史学的不朽巨著。（3）下列关于甲、乙两文的叙述，不正确的一项是BA.甲文主要通过对话描写刻画人物，邹忌是一个有自知之明、善于思考、勇于进谏的贤士。B.甲文叙事简洁、详略得当，详细描绘了齐王受蒙蔽的情况，邹忌比美进谏的内容则略写。C.阅读乙文，我们看到一个为官清廉、一心为民的即墨大夫，明白了为人做事要刚正务实。D.甲、乙两文极县艺术性，甲文由生活琐事类比治国大事，乙文对比展现两类大臣的不同表现。（4）乙文画线句有两处需要断句。吾使人A视阿B田野C不辟D人民贫馁（5）用现代汉语翻译下面的句子。①是子不事吾左右以求助也！②于是群臣耸惧，莫敢饰诈，务尽其情。（6）“齐国大治”与齐威王的哪些措施有关？请结合两段选文，提炼概括出两条。【解答】（1）本题考查词语含义。ABD.正确。C.有误，使，让，派。故选：C。（2）本题考查说法的理解。A.有误，者，……的原因/……的人。BCD。正确。故选：A。（3）本题考查内容的理解。ACD.正确。B.有误，齐王受蒙蔽的情况略写，邹忌比美进谏的内容详写。故选：B。（4）本题考查断句。句意：我派人去视察阿城，田野没有开辟，人民贫困饥饿。故可断为：吾使人视阿/田野不辟/人民贫馁。故选：BD。（5）本题考查翻译。①重点词：是，这；左右，旁边的人；以，来。句意：这是你不巴结我的左右大臣来谋求帮助（的缘故）。②重点词：莫，不；诈，欺骗；情，实情。句意：因此（于是）大臣们十分害怕，不敢再弄虚作假，都尽力按实情办事。（6）本题考查内容的理解。广开言路，采纳忠言：根据甲文，齐威王听从邹忌的劝告，下了命令，奖励那些能够当面批评他的过错、上书直言规劝他的人，以及能够在众人集聚的场合指责议论他的过失并能传到他耳朵里的人。这样的措施使得群臣吏民都能够直言进谏，一时间宫门前和朝廷中像市场一样，许多大臣都来进献谏言。这种开放的态度和容纳忠言的政策有助于国家政治的清明和治理的改善。惩罚邪恶，奖励贤能：根据乙文，齐威王对即墨大夫和阿大夫的处理展示了他的赏罚分明。即墨大夫因为治理有方，使得田野开辟、人民生活富足、官员无事、东方得以安宁，因此被封赏一万户。而阿大夫因为田野不辟、人民贫困、不救援赵国、不知晓卫国夺取薛陵，被认为是用丰厚礼品贿赂身边的人来求得赞誉，因此被齐威王处死，连同那些曾经赞誉他的人。这种对邪恶行为的惩罚和对贤能人士的奖励措施，使得群臣恐惧，不敢再撒谎，都尽力陈述真实情况，从而使得齐国大治，国家强盛。答案：（1）C（2）A（3）B（4）BD（5）①这是你不巴结我的左右大臣来谋求帮助（的缘故）。②因此（于是）大臣们十分害怕，不敢再弄虚作假，都尽力按实情办事。（6）甲文：齐威王听取了邹忌的建议，虚心纳谏，广开言路。乙文：齐威王对即墨大夫奖励，对“欺诈”者有力惩治，奖罚分明，实事求是。4．（7分）阅读下面的诗歌，完成问题。金城北楼①高适北楼西望满晴空，积水连山胜画中。湍上急流声若箭，城头残月势如弓。垂竿已羡磻溪老②，体道③犹思塞上翁。为问边庭更④何事，至今羌笛怨无穷。【注释】①此诗作于作者赴边途中经过金城时。金城，在现今甘肃兰州。②磻（pón）溪老：指姜太公吕尚。③体道：指体悟道理。④更：经历。（1）下面对诗歌内容的理解，不正确的一项是BA.诗歌首联写了诗人登高所望见的壮丽景色，起句宏伟，呈现出塞外风光的辽雄壮。B.诗人在颈联追思历史旧事，借姜太公钓鱼和塞翁失马的典故抒发一展雄才的豪迈之情。C.“羌笛”出于羌族，因以名之，其曲音调多凄婉，诗中表达了边塞人民内心的凄苦。D.尾联是诗人对边塞生活凝练的概括，体现了诗人关心国家命运、人民疾苦的深沉情感。（2）诗歌颔联描写“急流”“残月”，从全诗看有什么用意？【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理解。ACD.正确；B.有误，颈联诗人追思历史旧事，对人生际遇，祸福更替有了更深的认识，但内心因不得志而郁结的愁思仍溢于字里行间。故选：B。（2）本题考查赏析诗句。颔联的意思是：湍流之上，急奔的水流声好像离弦之箭的破空声；高挂在城头上空的一弯月亮形同一张悬着的弯弓。诗的颔联“急流声若箭”运用比喻的修辞，将水声比作箭，且从听觉的角度，生动地写出水流的急，“残月势如弓”运用比喻的修辞，将残月比作弯弓，且从视觉的角度，生动写出月亮的静。总体上，动静两相映衬，给人策马行军的紧迫感，衬托出诗人欲动不能，欲静还动的心境。答案：（1）B（2）急奔的水流声像箭鸣，高挂在城头上空的一弯月亮形同一张悬挂的弯弓。运用比喻的修辞手法，将“急流声”比作箭声，将“残月”比作弓，从视听两个角度写出边塞特有的凄清苍凉，也暗示边塞战事紧张，衬托出作者内心的苦闷之情。译文：在北楼上往西望去，满眼是晴朗的天空，浩浩的流水依傍着连绵的山峰，那秀丽的景色胜过图画。湍濑之上，急奔的水流好像离弦之箭的破空声；高挂在城头上空的一弯月亮形同一张悬着的弯弓。垂下钓竿我不由十分羡慕姜太公的际遇，当我深刻地领会到人事变化的规律时，又不由深深思念起塞上那位通达世事的老翁。想知道边陲地带到底还发生了什么事，但知道如今回荡在那边陲上空的还是一片羌笛的哀怨之声。5．（8分）在学校文化节“校园诗词大会”比赛的带动下，校园里掀起“诵经典，品名句”的热潮，请在横线上填写完整的古诗文名句。写景：①野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。欧阳修《醉翁亭记》②杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。韩愈《晚春》抒情：最爱湖东行不足，③绿杨阴里白沙堤。白居易《钱塘湖春行》④无为在歧路，儿女共沾巾。王勃《送杜少府之任蜀州》言志：⑤欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》，表达了不辞衰老，不惜残年，忠君之心。⑥人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥《过零丁洋》，表达以死明志，为国捐躯的豪情壮志。【解答】答案：（1）野芳发而幽香（2）惟解漫天作雪飞（注意“惟”的书写）（3）绿杨阴里白沙堤（4）无为在歧路（5）欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年（6）人生自古谁无死留取丹心照汗青三、（7分）6．（7分）班级开展《经典常谈》阅读分享活动，请你参加并完成下面任务。（1）【任务一：阅读交流】小爱、小语和小文在阅读后展开了讨论交流，请你根据原著内容完成以下对话。小爱：《经典常谈》是①朱自清（填作者）先生为中学生撰写的一部介绍传统文化经典的著作。我阅读了②《诸子第十》（篇目名），了解墨、道、法等不同学派的主张。小语：我阅读了③《说文解字》（篇目名），可以判断“友”字的造字方法和结构特点。小文：我阅读了④《诗经》（篇目名），对其中的主要表现手法赋、比、兴有了更深理解。（2）【任务二：艺术品鉴】《经典常谈》可以看作一本精彩的学术散文集。请结合下列文段内容，分析其语言特色。《文第十三》中写战国时期的说客：“他们的说辞却不像春秋的辞命那样从容宛转了。他们铺张局势，滔滔不绝，真像背书似的；他们的话，像天花乱坠，有时夸饰，有时诡曲，不问是非，只为激动人主的心。”【解答】（1）本题考查名著常识。《经典常谈》是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍传统文化经典的著作。《诸子》是从诸子产生的历史背景人手，介绍了诸子的出身和兴起，然后以孔子儒字为首，逐一介绍诸子百家的代表人物和主要思想，最后写汉武帝时期董仲舒罢黜百家，独尊儒术，春秋战国时代言论思想极端自由的浪潮平息了。“了解墨、道、法等不同学派的主张”可看此篇。《说文解字》是中国历史上第一部系统解释汉字字形的著作，也是第一部按照部首编排的“字典”，是研究汉字和中国历史、文化的基础典籍之一，在中国传统文化中占有重要地位。“判断‘友’字的造字方法和结构特点”可看此篇。《诗经》，又叫《诗》或《诗三百》，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集。《诗经》的“赋、比、兴”的表现手法，在古代诗歌创作中一直被继承和发展着，成为中国古代诗歌的一个重要特点。“了解‘赋、比、兴’的表现手法”可看此篇。（2）本题考查名著情节。《经典常谈》对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精辟，文字上更是白话文通俗流畅的典范；让古文对读者来说更为亲近，从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。这本书不“板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来，常有引人入胜之处。例如写战国时期的说客：“他们铺张局势，滔滔不绝，真像背书似的；他们的话，像天花乱坠，有时夸饰，有时诡曲，不问是非只图激动人主的心。”像这样生动传神的精彩笔墨书中还有很多。答案：（1）①朱自清②《诸子第十》③《说文解字》④《诗经》（2）①这本书不“板着脸说话”，通俗化的表达“背书似的”“激动人主的心”，拉近与读者的距离，使读者读来亲切随意，不至于有学术文字的冰冷感。②不平铺直叙，“像天花乱坠，有时夸饰，有时诡曲”，以流利畅达的语言娓娓道来，引人入胜，精彩的笔墨生动传神。四、（31分）7．（12分）阅读下面文章，完成问题。【文段一】①济南位于山东中西部，被济中南丘陵与济西北冲积平原包裹于中间，在经过多次构造运动和长期溶蚀后，济南的地下形成了丰富的溶孔、溶洞和地下暗河，拥有了能够储存和输送地下水的脉状网络。加之其南高北低的地势利于地表水和地下水向城区汇集，如此，大量的地下水便沿着石灰岩地层交错潜流，最终被阻挡于北郊紧密岩浆岩处。在强大液压的作用下，水顺着条条裂缝和通道，欢快明亮地涌出地面，构成了济南形态各异的泉水。②济南因泉而生，以泉闻名天下。济南城内百泉争涌，分布着久负盛名的趵突泉泉群、黑虎泉泉群、五龙潭泉群等，一处处名泉，历经千百年历史，存留至今。济南泉水还以质纯味甘著称。泉水来自岩层深处，受气温影响甚微，水温比较稳定，常年保持在17～18℃，无色无味，清冽甘美，为优质水源。【文段二】①济南之泉有丰厚的历史文化积淀。《春秋》中曾记最“公会齐侯于泺水”，这里的泺水即是趵突泉。北魏地理学家郦道元在《水经注》中描述道：“泺山出历（城）县故域西南，泉源上奋，水涌若轮。”乾隆时期的文人盛百二在其《听泉奔记》中记载：“历下之泉甲海内，著名者七十二泉，名而不著者五十九，其他无名者奚啻百数。”到了清代，记述泉水的诗词歌赋，更是数不胜数。曾巩、苏辙、赵孟頫、元好问、顾炎武都曾落墨于济南的泉水。②近代，无比热爱济南的老舍先生，撰写过无数赞美济南泉水的文字。“池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串小泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个泡，大，扁一点，慢慢地，有姿态地，摇动上来；碎了；看，又来了一个……”。诸如此类，举不胜举。【文段三】①济南人对泉水的深厚情结，让济南人在爱泉的基础上更懂得保泉、护泉，与泉和谐共生。②地铁是现代都市不可缺少的快捷交通工具，作为“堵城”的济南迫切需要地铁缓解交通压力，然而地铁的修建必将影响济南的泉脉。面对如此艰难的情形，济南人并未因修建地铁而放弃泉脉，他们不断探索如何在保护四大泉脉不受影响的情况下进行建设，逐步构建出济南的地下交通网络。此外，为了避免过度开发地下水资源，济南政府也采取了一系列的保泉措施，包括控制开采地下水，近年来封闭了400多眼深层自备井；在泉水补给区实施生态修复，环境整治；另外就是将长江水、黄河水以及地表水进行调度，进行补源。正是国为济南人如此珍惜自家的泉水，才得以造就了持续喷涌、源源不断的“清泉之城”，实现人与泉的和谐相处。（1）下列对以上三个文段说法错误的一项是BA【文段一】中第①段从济南的地理位置、地质构造、地势特点入手，介绍泉水的形成原因。B.【文段二】中第①段主要运用列数字的说明方法，具体详细地说明了济南泉文化底蕴丰厚。C.【文段二】中第②段“有的像大鱼吐水”“有的像一串明珠”运用比喻修辞表现泉涌景观。D.【文段三】中第②段的“过度”一词指“超过限度”，起限制作用，去除后与原句意思不符。（2）下列对三个文段理解和推断相符的一项是CA.济南地势西高东低，这利于地表水和地下水向城区汇集，最终被阻挡于北郊紧密岩浆岩处。B.泉水来自岩层深处，夏天受气温影响很小，水温比较稳定，保持在17～18℃，无色无味。C.人们常说的“济南七十二名泉”，泛指泉水数量多，实际上济南的泉水数量远远不止这些。D.济南地铁的修建会影响济南泉脉，面对拥堵的交通现状，济南人选择了修建地铁放弃脉。（3）泉城人民世世代代爱泉、保泉，结合三则材料，谈谈“保泉”原因及如何“保泉”。【解答】（1）ACD.正确；B.有误，应该为“引用（引资料）、举例子”。故选：B。（2）A.有误，济南地势南高北低；B.有误，泉水来自岩层深处，受气温影响甚微，水温比较稳定，常年保持在17～18℃；C.正确；D.有误，济南人并未选择因修建地铁而放弃泉脉。故选：C。（3）为何“保泉”：结合文段一“济南位于山东中西部，被济中南丘陵与济西北冲积平原包裹于中间，在经过多次构造运动和长期溶蚀后，济南的地下形成了丰富的溶孔、溶洞和地下暗河，拥有了能够储存和输送地下水的脉状网络。加之其南高北低的地势利于地表水和地下水向城区汇集，如此，大量的地下水便沿着石灰岩地层交错潜流，最终被阻挡于北郊紧密岩浆岩处”，概括为：济南泉水的形成得益于独特的地质条件；结合文段一“济南因泉而生，以泉闻名天下”，概括为：济南泉水闻名天下；结合文段一“一处处名泉，历经千百年历史，存留至今”，概括为：济南泉水历史悠久：结合文段二“济南之泉有丰厚的历史文化积淀”，概括为：济南泉水文化底蕴丰厚：济南人对泉水有深厚情结。如何“保泉”：结合文段三“此外，为了避免多度开发地下水资源，济南政府也采取了一系列的保泉措施，包括控制开采地下水，近年来封闭了400多眼深层自备井；在泉水补给区实施生态修复，环境整治；另外就是将长江水、黄河水以及地表水进行调度，进行补源”，概括为：为了保护泉水，我们要控制开采地下水：在泉水补给区实施生态修复，环境整治：将其他水源进行调度，进行补源。答案：（1）B（2）C（3）为何“保泉”：济南泉水的形成得益于独特的地质条件：济南泉水闻名天下：济南泉水历史悠久：济南泉水文化底蕴丰厚：济南人对泉水有深厚情结。如何“保泉”：为了保护泉水，我们要控制开采地下水：在泉水补给区实施生态修复，环境整治：将其他水源进行调度，进行补源。8．（19分）阅读下面文章，完成问题。父亲头上的雪①那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪——我就是在那个下雪天出生的。父亲一大早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行。雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉。就这样，在漫天的雪花中，我开始了与父亲的故事。②那时，父亲在村小教书，收入微薄。一家人住在学校的一间简陋的安置房里。单凭父亲的收入是根本养不了一家人的，生活中很多东西只能靠赊账才能买来。父亲每到年关便开始发愁，可是，他一个师范毕业的老师，除了舞文开墨，别的也不会。于是，在快过年的时候，他想到了卖春联。③于是父亲开始在学校一间闲置的屋子里“创业”。他买来红纸，用刀裁好，然后便开始写了。因为白天要去卖春联，所以他只能晚上写。他经常写到半夜，就在那间屋子里披着外套睡去。我早晨去那间屋子玩，就会看见凝结的墨水，还有地上晾干的春联。④天气晴好时，父亲去集市摆摊卖春联，如果碰到雨雪天，就只能收摊。摆摊就是看天吃饭。可是，他总不能因为坏天气就在屋子里耗上一天。于是，父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，翻山越岭，一个村子一个村子去卖，像一头不知疲倦的牛。⑤等到父亲回来时，天已经黑了。他带着满身风寒站在门外，全身都是雪。他把蛇皮袋放下，然后在外面踩掉脚上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。”父亲笑着回应：“那我给你变个魔术，马上变成黑头发。”他用毛巾拍掉头上的雪，头发也从花白变成湿润的黑色。⑥刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。但是平日里操劳的父亲，总想在中午休息一会儿，又害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法。父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发，十根一毛钱。我刚上一年级，这样既可以锻炼我数数的能力，又可以让我不乱跑，可谓一举两得。而对我来说，这是赚零花钱的最好方式。⑦那时父亲才30来岁，已经有白发了，可这成了我的“生财之道”。我在父亲的黑发里寻找着白发，将白发一根根地拔下来。有时候，我看见一绺头发里有好几根白发，便兴奋起来。有时候，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑。经过多次体验，我找到找白发的窍门，比如后脑勺的头发拔起来最疼，头顶上的头发拔起来最容易。每次拔完，我都要向父亲炫耀一番我的成果。在父亲宠溺的笑容里，我竟然觉得自己很厉害。⑧我后来上了初中，我不好意思再找父亲的白发，我们之间的交流也变少了。⑨一个下雪天，正在我担心如何回家时，父亲骑着那辆破旧的自行车冒着风雪来学校接我。因为成绩不好，我沉默着。他让我在车子的后座上撑着伞，并说：“你别挡住我的视线，下雪天路滑。”我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道痕迹。抬头发现，雪落得很慢，他头上的花却开得很快，我暗下了要努力的决心。⑩如今，我已经大学毕业，父亲不用再为了我四处奔波，不用在下雪天骑着自行车带我回家，也不用为了让我不乱跑，想出找白发的法子，更不会因为我的成绩不好，在一场大雪中那样沉默。但他还是会像以前一样，上完课后小跑回家，在门口停下，踩踩脚上的雪，把帽子取下来拍拍上面的雪。可是那白发终究不像从前那样，拍一拍就变成黑发。那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。⑪可每当想起那些被我提掉的白发，我的心里就会下一场雪。（作者李拍林，文章有删改）（1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是DA.第①段加点词“踉踉跄跄”表现父条雪天起路的艰难，“奔行”写出父亲喜悦激动的心情。B.第④往画线句运用了比喻，用“不知疲倦”加以修饰，写出了父条的吃苦耐劳、坚持不懈。C.第⑩段加点词“再也”在朗读时应该重读，起强调作用，表现了父亲的衰老不可逆转。D.这篇文章采用倒叙手法，用平淡而饱含深情的笔触写了我与父亲的故事，感情真挚朴实。（2）结合语境，谈谈第⑨段中“慢”与“快”二字的表达效果。抬头发现，雪落得很慢，他头上的花却开得很快，我暗下了要努力的决心。（3）雪见证了父亲由年轻到衰老的历程，结合文本，谈谈“父亲头上的雪”的意蕴。（4）成长是由“不懂”到“懂得”的过程。读完文章，小明将最有感触的句子摘录到阅读笔记中。请你结合两段文字，分析“后来的我”分别懂得了什么？并谈谈对你的启示。摘录一：如今，我已经大学毕业，父亲不用再为了我四处奔波，不用在下雪天骑着自行车带我回家，也不用为了让我不乱跑，想出找白发的法子，更不会因为我的成绩不好，在一场大雪中那样沉默。——李柏林《父亲头上的雪》摘录二：又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……——史铁生《秋天的怀念》【解答】（1）本题考查对内容理解。ABC.正确；D.有误，应为顺叙。故选：D。（2）本题考查语句赏析。“慢”指的是雪下得慢。“快”指的是父亲长白发的速度快。“慢”和“快”是一对反义词，写出了父亲为家庭无私付出，吃苦耐劳。表达了“我”对父亲的感激。（3）本题考查标题。结合“那年冬天，雪下得比往年的大一些。雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉。就这样，在漫天的雪花中，我开始了与父亲的故事”“那时父亲才30来岁，已经有白发了，可这成了我的‘生财之道’”“后来上了初中，我不好意思再拔父亲的白发，我们之间的交流也变少了”“每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪”可