辽宁省抚顺市六校2025届高三上学期期中考试历史试卷（含答案）

历史试卷本试卷满分100分，考试用时75分钟。注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。4.本试卷主要考试内容：高考全部内容。一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1.截至1984年，长沙共发掘战国楚墓近2000座，出土铁器共30种240件，其中铁制工具(含农具)124件，铁兵器68件，其他器物48件。这可用于说明，战国时期A.铁农具在全国推广B.南方农业有所发展C.长沙成为冶铁中心D.楚国军事实力偏弱2.汉朝以长城为主干，在广阔的边疆设置了完善的由塞、障、亭、燧组成的瞭望、预警和防卫体系；对匈奴先后采取了和亲、武力进攻、纳降、内徙、分化瓦解等政策；对西域诸国先后采取了频繁遣使者往来、和亲、屯田、册封官爵等政策和措施。这些做法A.推动了边疆文化多样性发展B.强化了各族的华夏认同C.实现了内地边疆一体化治理D.巩固了统一多民族国家3.图1所示为甘肃天水麦积山第四窟壁画《飞天》。画中人物的脸部及肌体部分巧妙地结合了立体雕塑和平面绘画的特征，使得观者有“呼之欲出”的感受，意蕴生动。下列古代名画中，与该壁画风格最接近的是图1A.《洛神赋图》B.《清明上河图》C.《夫妻对坐宴饮图》D.《盛世滋生图》4.宋朝以有无田产作为主户和客户的划分标准，并将乡村的主户按田产多寡分为五等，按户等征发赋役和科配杂物(务)。这表明宋朝A.重视抑制土地兼并蔓延趋势B.为土地私有制提供法律保障C.延续并调整了两税法的做法D.对农民的人身控制有所加强5.明代以前，妇女无名的现象广泛存在；明代，妇女的名号在私家记载中开始广泛出现，后来妇女别号逐渐风行，乃至一部分妇女使用私印。这一变化植根于明代A.妇女人身的独立B.传统礼教的松弛C.商品经济的发展D.户籍政策的调整6.1894年9—11月，严复接连给一位大学士写了三封信，第一封信盛赞“(洋务学堂的)同学诸友，无不见危授命”,但也指出北洋大臣用人不当、私心未净；第二封信感叹“最可痛者，尤在当路诸公，束手无策，坐待强寇之所欲为”;第三封信认为，朝廷平时不留心济世之材，危急时刻自乱阵脚，以致“北洋海军不败自废”。这反映出严复A.萌生改革政治制度的愿望B.从军事上反思了黄海大战C.对洋务运动成果深感失望D.深受民主革命思想的影响7.1916年9月，康有为上书中华民国北京政府总统和总理，重提定孔教为国教。陈独秀对此在《新青年》发文表示，康有为执着于“别尊卑，重阶级，事天尊君，历代民贼所利用之孔教”,此举唯恐“帝制根本思想”被中国人所抛弃。这反映了陈独秀A.对袁世凯复辟的批判B.对马克思主义的吸纳C.将孔教和儒学相区分D.维护民主共和的立场8.图2所示为1870—1937年中日两国生丝出口量对比情况。中日生丝出口规模发生变动的根源在于，中日两国图2中国和日本的生丝出口量波动图(1870—1937年)A.生产技术的差距B.原料来源的不同C.政体性质的差异D.海外市场的广度9.1931年10月，在国民党中央执行委员会政治会议上，有委员表示，现在国联已接受此案(中国控诉日本发动九一八事变),这是很好的机会。我们要把这件事向全世界宣传，说这事不是中国和日本的事，而是世界和平的关键。该委员的观点A.诠释了对日“不抵抗”的缘由B.注重对抗日力量的宣传动员C.强调日本侵华是二战的开端D.对西方抱有不切实际的幻想10.在1953年夏季全国财经工作会议上，周恩来提出商业工作的任务是：从扩大城乡互助、内外交流中，稳定市场……增加国家税收和合理利润，为国家积累资金。这表明，当时我国A.肯定私营经济历史地位B.商业政策为工业化服务C.稳步推进生产关系改造D.强调改善民生的重要性11.改革开放前，我国政府对宏观经济的把握一般通过工农业总产值，而不是国民生产总值。1985年9月制定“七五”计划时，我国将两大核算体系的核心指标并用，提出：“1990年的工农业总产值和国民生产总值比1980年翻一番或更多一些。”我国对经济指标的调整A.是对欧美日经验的借鉴B.意在建立现代产业结构C.突破了苏联模式的桎梏D.符合市场化改革的方向12.迄今为止，中国共产党历史上通过的三份历史决议(1945年《关于若干历史问题的决议》1981年《关于建国以来党的若干历史问题的决议》和2021年《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》)均是历经长期讨论并最终由党的中央委员会全体会议审议通过的。这体现出中国共产党A.不断改进执政方式B.彻底清除“左”倾错误C.注重发扬民主作风D.拥有强烈的理论自信13.雅典等城邦希望公民通过教育实现身心和谐、均衡的发展，年满18岁的青年往往需要接受专业的军事训练，学习专业的军事技能。这些做法①植根于民主政治的要求②顺应了城邦林立的现实③有利于人文精神的弘扬④助长了对外殖民的野心A.①②B.①③C.②③D.③④14.图3、图4所示分别为某法国服装设计师于1924年、1925年设计的女性时装。最有助于解释当时这类设计的是图3图4A.欧洲文明的没落B.不同文明的交流C.女性消费力的提升D.殖民地市场的需要15.十月革命前，俄国的产业工人大都集中在工业较为发达的少数大城市；他们遭受封建地主、资产阶级和沙皇的多重压迫，对革命的要求非常强烈；他们大多来自农村，同农民有着特殊的联系，战争造成的痛苦又加强了工农的联系。这说明十月革命A.必将经历由农村到中心城市的发展历程B.客观条件已经酝酿成熟C.由民主革命转向社会主义革命的必要性D.得到工农联盟有力支持16.20世纪30年代，美国强化了关税保护，并禁止银行将美元兑换成黄金，废除了金本位制。20世纪70年代，美国抛弃了“美元等同黄金”的国际货币体系，并制定严苛的环保标准，试图将欧日制造品挡在国门之外。美国的这些做法的共同目的是A.厚植国本，巩固既有的霸权地位B.缓和矛盾，改善国民的社会福利C.转嫁危机，追求本国利益最大化D.破旧立新，构建国际经济新秩序二、非选择题：本大题共4小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。(14分)材料一一直以来中华传统文化都以儒家、道家文化为主干，由五个文化系统组成：修身文化、人际交往文化、治国理政文化、和谐文化和生态文化。修身文化包含“仁义礼智信”;人际交往文化包含“己所不欲，勿施于人”“家国一体”等；治国理政文化最重要的是“民为本”“和为贵”,和谐文化强调“天下大同”“和而不同”等；生态文化则突出“天人合一”“道法自然”“阴阳互补”等。——摘编自王家荣《从中华传统文化演进的四大特征看文化自信》材料二近代以来的百年里，中华民族备受西方列强压迫。一些国人将国家落后挨打的现状归罪于民族文化的不如人，逐步失去对于本国文化转化发展的信心和动力。在中国共产党领导下，中国人民取得了新民主主义革命胜利并投身于社会主义建设当中，特别是新中国成立之后接连取得举世嘱目的成就，这一切极大地激发了中国人民的民族自豪感。同时，中华优秀传统文化加上中国共产党带领人民在革命和建设中孕育而出的革命精神、先进文化，一并涵养着中国人民的精神世界，大大增强了当代中国人民的文化自信。习近平总书记在党的十九大报告中指出：“文化兴国运兴，文化强民族强，没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”——摘编自郭明飞、严君《新时代中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展的逻辑体系》(1)根据材料一，概括中华传统文化体系的特征。(4分)(2)根据材料二并结合所学知识，简析新中国推动“本国文化转化发展”的意义。(6分)(3)根据材料并结合所学知识，归纳影响中华传统文化发展的因素。(4分)18.阅读材料.完成下列要求。(14分)材料清末民初，铁路在华北地区的通行，大大缩短了华北内陆到达沿海各通商口岸的时间。生活在华北内陆尤其是铁路沿线地区的不少农户，在经营自有土地的同时，还租佃大量土地并雇佣劳动力进行经营。农村的手工棉纺织业日渐兴盛。豫北沁阳一带原竹加工之后以成品销往外地，私营竹商将博爱县生产的大批竹器(竹帘、竹床、竹笼等)通过铁路运至天津、山东、河北等地的专门市场销售。据统计，20世纪30年代，豫北孟县已有织布的铁机2300余张，武陟县建立了两处纺织工厂。豫北各县的养猪、养羊等家畜饲养业也获得很大发展。——摘编自马义平《近代铁路与华北内陆农村经济的分化与重组——以1906—1937年间豫北地区为中心的分析》(1)根据材料并结合所学知识，简析中国近代铁路建设的特点。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，说明近代铁路建设对华北地区的影响。(8分)19.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料一大秦国(一般认为是罗马)…·…·云海西国。地方数千里，有四百余城。小国役属者数十。以石为城郭……所居城邑，周圃百余里。城中有五宫，相去各十里。宫室皆以水精(玻璃)为柱，食器亦然。其王日游一宫，听事五日而后遍。常使一人持囊随王车，人有言事者，即以书投囊中，王至宫发省，理其枉直。各有官曹文书。置三十六将，皆会议国事。其王无有常人，皆简(选拔)立贤者。国中灾异及风雨不时，辑废而更立(国王),受放者甘黜不怨。其人民皆长大平正，有类中国，故谓之大秦—摘编自[南朝]范晔《后汉书·西域传》材料二古罗马地理学家斯特拉波(约公元前63一约公元23)说：“也是出于同一原因(气候的酷热),在某些树枝上生长出了羊毛(生丝)。尼亚库斯说，人们可以利用这种羊毛纺成漂亮而纤细的织物，马其顿人用来制造坐垫和马鞍。这种织物很像是足丝脱掉的皮织成的赛里斯布(中国丝绸)一样。”古罗马政治家塞涅卡(约公元前4-公元65年)认为：“赛里斯人(古罗马人对中国人的称呼)是一个充满正义的民族，由于其贸易方式奇特而十分出名，这种方式就是将商品放在一个偏僻的地方，买客于他们不在场时才来取货。”——摘编自[法]戈岱司编《希腊拉丁作家远东古文献辑录》(1)根据材料一、二，分别概括两则材料中蕴含的有效历史信息。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，谈谈如何从古代世界文明交流的角度理解这些记载的史料价值。(4分)20.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料从19世纪初开始，拉丁美洲的统治精英或是主动追随欧美国家，或是迫于经济社会发展的形势被动追随欧美国家，他们持续发起了一系列效仿西方的现代化改革。然而，持续两百多年的现代化改革，不仅没有推动拉丁美洲政治文明与物质文明实现现代化，反而加剧了拉美国家的动荡，当地多个国家的发展远远落后于世界其他区域。20世纪60年代以来，一些拉美国家的政治精英吸收了马克思主义的相关主张，认为殖民时期的掠夺和不平等的经济交换，从根源上造就了拉美国家独立后的发展困境。——摘编自张青仁《拉丁美洲本土现代化的兴起、特征与挽战》提取材料信息，围绕拉美国家现代化进程体现的任一启示，自拟论题，并结合所学世界史的知识展开论述。(要求；论题明确，史论结合，表述清晰。)

历史试卷参考答案1.B解析：本题考查战国时期南方的发展,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。在长沙楚墓发现的铁器中,工具类占一半以上,其中包含大量农具,这是铁器被用于江南农业生产的重要证据,故选B项;长沙近2000座墓地中只出土了240件铁器,说明铁器的使用尚不普遍,当地也并非冶铁中心,故排除A、C两项;当时的金属武器以青铜器为主,铁兵器数量少不能说明军事实力弱,故排除D项。2.D解析：本题考查汉代边疆政策,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念的素养。汉代加强边疆防御体系建设,运用多种策略管理边疆和周边归附民族,这些做法巩固了统一多民族国家,故选D项;这些做法主要作用于政治,对文化的影响微乎其微,故排除A项;对匈奴的武力进攻不利于强化华夏认同,故排除B项;内地边疆一体化治理不符合史实,故排除C项。3.A解析：本题考查魏晋至隋唐的绘画,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念的素养。顾恺之创作的《洛神赋图》强调“以形写神”,画中人物栩栩如生,与材料所示的《飞天》风格最为接近,故选A项;《清明上河图》和《盛世滋生图》为风俗画,强调写实,不以“人”为主要刻画对象,故排除B、D两项;《夫妻对坐宴饮图》是宋墓壁画,画风朴实,重在反映家居生活场景,故排除C项。4.C解析：本题考查宋代税制,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。材料表明,宋朝的农业税仍“以资产为宗”,按户等高低收税,并且把谣役与赋税相结合(与两税法“杂谣悉省”的做法有所不同),故选C项;宋朝“不抑兼并”,故排除A项;这一赋税制度以土地私有制为基础,但并未为其提供法律保障,故排除B项;客户不承担两税,说明朝廷对农民的人身控制减弱,故排除D项。5.C解析：本题考查明代妇女社会地位,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和唯物史观的素养。结合唯物史观可知,男尊女卑的传统观念是农耕经济模式的产物,随着明代商品经济的发展,一部分妇女逐渐脱离传统家庭束缚,获得了一定的独立财产权和人身自由,私家记载和妇女私印的出现是其直观体现,故选C项;A项的说法过于绝对,故排除A项;B项是这一变化的影响之一,并不是原因,故排除B项;这一变化与明代户籍政策没有直接关联,故排除D项。6.A解析：本题考查甲午中日战争与维新思想,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。严复在甲午中日战争期间,将战场失利的原因由个人问题上升到“朝廷平时”的作为,即制度性问题,这说明他萌生了改革政治制度的想法,故选A项;严复并不是在从军事角度反思黄海大战,故排除B项;严复盛赞自己“洋务学堂的同学诸友”,肯定了洋务运动的部分成果,故排除C项;严复并未受到革命思想的影响,故排除D项。7.D解析：本题考查新文化运动,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。陈独秀将康有为提倡的“孔教”和帝制联系在一起并加以批判,这反映了他维护民主共和的立场,故选D项;1916年9月,袁世凯已经去世,故排除A项;材料中陈独秀的观点尚未体现出马克思主义思想,故排除B项;陈独秀并未谈及“孔教”和“儒学”的区别,故排除C项。8.A解析：本题考查近代中日发展差异,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和唯物史观的素养。晚清时期,中国生丝出口领先日本,但民国时期日本生丝出口迅速超过中国,这根源于日本日益跻身世界工业大国行列,其生产技术与中国的差距显著拉大,故选A项;中日都有悠久的种桑养蚕的传统,故排除B项;政体性质对生丝的产能没有直接影响,故排除C项;近代中日都被卷入了资本主义世界市场,海外市场的广度并不是发生变动的根源,故排除D项。9.D解析：本题考查局部抗战时期国民党的抗日政策,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。材料中这名委员的观点明显是希望由英、法等西方大国操纵的国联能够在中日冲突中为中“主持公道”,但当时深陷经济危机的西方国家对日本的扩张普遍采取绥靖政策,该委员的期望必然落空,故选D项;抵抗日本和控诉日本侵略在实践中可以并行不悖,故排除A项;该观点不利于动员抗日力量,故排除B项;虽然该委员从世界和平的高度看待日本侵华战争,但并未意识到,这场战争会发展为世界大战,故排除C项。10.B解析：本题考查“一五”时期的经济政策,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念的素养。1953年国家商业工作不仅服务于城乡市场,还承担着为国家积累资金的作用,这和“一五”计划集中力量发展重工业的政策息息相关,故选B项;材料并未涉及私营经济成分和生产关系的改造,故排除A、C两项;改善民生并不是当时商业工作和经济工作的重点,故排除D项。11.D解析：本题考查改革开放的推进,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。与工农业总产值相比,国民生产总值还包括第三产业的产值,计算国民生产总值有助于国家准确把握个体商贩和外贸企业等的发展状况,两大核算指标并用,也体现了计划经济体制向市场化方向的过渡,故选D项;核算国民生产总值是国际通行的做法,并不是欧美日所独有的做法,故排除A项;建立现代产业结构并不是这一做法的目的所在,故排除B项;当时我国并没有放弃借鉴苏联模式核算工农业总产值的做法,故排除C项。12.C解析：本题考查中国共产党的建设,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。材料表明,中国共产党对历史问题作出决议时,往往经过长期讨论,其决议往往由党的中央委员会全体会议审议并通过,这反映了党注重发扬民主作风,故选C项;材料并未涉及党的执政方式,故排除A项;材料中的三份决议,并不都是针对“左”倾错误的,故排除B项;材料体现的是道路自信,而不是理论自信,故排除D项。13.C解析：本题考查古希腊城邦文明,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念的素养。以雅典为代表的古希腊城邦的教育注重使公民身心得到均衡发展,这与古希腊在城邦林立、小国寡民状态下,必须实行的普遍的义务兵役制直接相关,②正确;强调身心的和谐、均衡发展,有助于塑造健康、完整的人格,有利于人文精神的传播,③正确;故选C项;材料中的教育主张并没有体现参与民主政治所需要的素养,①错误;这些教育主张希望培养身心健全的公民,并不会直接激发殖民野心,④错误,故排除A、B、D三项。14.B解析：本题考查现代服装设计,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念的素养。材料所示时装带有明显的亚洲、美洲文化元素,这些服装被当时欧洲时尚女性穿戴,体现了不同文明间的交流,故选B项;在服饰设计领域引入亚洲、美洲文化因素,并不意味着欧洲文明的没落,故排除A项;这类设计的出现与女性消费力的提升没有内在联系,故排除C项;仅凭材料信息,无法判断这类服装是否主要销往殖民地市场,故排除D项。15.B解析：本题考查俄国十月革命,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。材料表明,十月革命前,俄国的产业工人集中在少数大城市,备受压迫,革命意愿强烈,且与农民有着特殊联系,战争又强化了工农联系,这说明十月革命的客观条件已经成熟,故选B项;俄国十月革命走的是城市中心道路,A项与史实不符,故排除A项;材料并未体现十月革命由民主革命转向社会主义革命的必要性,故排除C项;材料更多是在说明十月革命爆发的背景和条件,而非着重强调得到工农联盟的有力支持,故排除D项。16.C解析：本题考查现代美国应对经济危机的举措,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和唯物史观的素养。20世纪30年代,美国提高关税壁垒,放弃金本位制,这一举动旨在扩大出口,缓解经济危机带来的压力和外国制成品进口对本国产业的冲击,20世纪70年代,美国放弃布雷顿森林体系并提高进口产品的环境壁垒,根本目的也是在石油危机背景下保护本国产业,实现利益最大化,故选C项;这些做法不利于本国产业充分参与国际竞争,达不到厚植国本的效果,故排除A项;这些做法并不能提高国民的福利待遇,故排除B项;材料中的做法都具有单边主义的倾向,并没有为构建国际经济新秩序作出贡献,故排除D项。17.(1)特征:本土性,以诞生于本土的中国的儒家、道家文化为主干;多样性,涉及人与自身、人与社会、人与自然等多方面关系;连续性,传统文化的主干历经数千年长期稳定,在传承中不断发展。(4分,答出两点即可,其他答案言之有理亦可)(2)意义:有助于抵御西方文化对中华文化本位的冲击;赓续了中华民族的文化血脉;为社会主义先进文化的发展提供滋养(满足人民的精神文化需要);有利于提升中国的综合国力(文化软实力);有利于提升中华民族的国际影响力;有利于世界文明多样性的发展。(6分,答出三点即可,其他答案言之有理亦可)(3)因素:中华传统文化本身的包容性和生命力;民族国家的独立性;政府的文化政策;基本经济制度和主流生产方式;国人的文化自信和民族自豪感;外来文化的竞争。(4分,答出两点即可,其他答案言之有理亦可)解析：本题考查古代文明的交往,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释、家国情怀的素养。第(1)问,关于“特征”,提取材料信息,可从文化的主流、文化的涉及面、文化的时代传承等角度加以概括。第(2)问,关于“意义”,可根据材料并结合所学知识,分别从对中国和对世界的积极影响作答,对中国而言,可从文化传承发展、人民精神需求、国际影响力等角度作答;对世界而言,从世界文明多样性的角度作答。第(3)问,关于“因素”,综合以上材料并结合所学知识可从政治(政策)、经济、文化、创造主体、中华文化的特征以及外部环境等角度进行归纳。18.(1)特点:近代铁路建设自发性强且深受外资影响;缺乏统一的路网规划;兴建和通车时间跨度大;经历了国人从抵制到接受再到支持的历程。(6分,答出三点即可)(2)影响:促进了商品经济的发展;密切了区域、城乡经济联系;带动了沿线城市的发展;有利于先进生产方式的传播;加强了农村经济与海外贸易的联系;(6分,答出三点即可)加剧了军阀势力的相互争夺。(2分,其他答案言之有理亦可)解析：本题考查中国近代交通建设,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和唯物史观、时空观念、历史解释的素养。第(1)问,关于“特点”,根据材料中“清末民初”的时间并结合所学知识,可从铁路建设的主导力量、路网规划、通车时间跨度、国人的态度等角度加以分析。第(2)问,关于“影响”,可一分为二加以分析,积极方面,可根据材料信息并结合所学知识,从交通建设对商品经济、城乡关系、生产方式和外贸等方面的作用分点论述;消极方面,可结合近代(尤其是民国初年)军阀争夺华北铁路线以获取运兵、运物资和争取外援等优势的知识加以提炼。19.(1)历史信息:材料一:罗马帝国疆域辽阔;罗马帝国城市建设水平较高;古罗马人擅长修建石制建筑和城防工事;罗马市民(公民)有一定的参政权;军事将领权力较大;罗马人的外观与东亚黄种人有近似之处。(4分,答出两点即可,其他答案言之有理亦可)材料二:丝绸生产与林业(桑树种植)有关;罗马人对丝绸的认识受到古希腊文明(马其顿文明)的影响;亚历山大(马其顿)东征客观上促进了东西方文明的交流;中国丝绸在古罗马很受欢迎;中国人的道德品质被部分古罗马学者所称道。(4分,答出两点即可,其他答案言之有理亦可)(2)理解:两则材料分别出自罗马帝国时期