中小学语文作文方法：点题的技巧及使用技法

点题技法作文指导试一试：请你从点题的角度点评下面这篇作文，优缺点至少各一条，并对缺点提点建议。我的老师

孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆。

幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花儿疼不疼？”人们对于美好的东西，往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。

试一试：请你从点题的角度点评下面这篇作文，优缺点至少各一条，并对缺点提点建议。街上两人发生了争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过，他便跑过去立于两人之间，大喊：“不许打架！打架不是好孩子！”现在的人，多半是胆小怕事，事不关己，高高挂起。而孙涵泊不顾个人安危，敢于挺身而出，显得十分神勇。有一次，我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏着耳朵。他爹问：“你来看什么？”他说：“看写。”再问：“写的什么？”说：“字。”又问：“什么字？”说：“黑字”。孙涵泊无视权威，不瞧脸色，不转弯抹角，说话直奔事物的根本，没有丝毫的虚伪和做作，大大方方，自自然然。试一试：请你从点题的角度点评下面这篇作文，优缺点至少各一条，并对缺点提点建议。孙涵泊话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个人而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我是诚心诚意地待他的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻。我相信有许许多多的人接触了他都要羞耻的。所以，我没有理由不佩服他！不点题

点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。这种用于点题的语句，我们称之为点题之笔。这种点题之笔，在诗歌中又称为“诗眼”，在文章中又称为“文眼”。什么是点题?是获取保险分的“奠基石”是想要获取高分的妙招是挽救离题文的“救命草”中考作文高分杀手锏——点题点题：重复文题、点出主题。考场作文“点题”的主要作用：——告诉阅卷老师我没跑题。——告诉阅卷老师我的中心思想。点题内涵想一想：以下点题是怎样写得情真意切的？有方法可循吗？

1.《背影》朱自清

第一段：我与父亲不相见已经二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

第六段（中间）：这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

第六段（段末）：等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我进来坐下，我的眼泪又来了。

最后一段：我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！想一想：以下点题是怎样写得情真意切的？有方法可循吗？

2.《紫藤萝瀑布》宗璞第一段：我不由得停住了脚步。倒数最后两段：

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，哪里满装生命的酒酿，它张曼了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。想一想：以下点题是怎样写得情真意切的？有方法可循吗？3.

《建造自己的房子》（满分作文）建造自己的房子，需要脚踏实地，付诸实践。……建造自己的房子，需要勇于拚搏，精益求精。……建造自己的房子，还需要持之以恒，至始至终。……如何点题?一、首尾点题开头是作文的重头戏，考生要开门见山，开篇便点明题义。结尾也是阅卷老师重点关注的，肯定也来不得半点马虎，要卒章显“题”，把点题的句子放在醒目的位置。高分作文往往都是很重视首尾点题的。开头：“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”结尾：他，是口的巨人。他，是行的高标。（七下《说和做——记闻一多先生言行片段》）二、在中间醒目处点题

行文过程，要特别注意在一些段落的开头、中间或结尾，用重复的语句或固定的结构反复点题，从而达到贯穿全文、突出中心的目的。这样一来就可以使文章中心从思维深处闪亮于视觉表面，给评卷者带来“赏心悦目”的美感震撼。如何点题?《学会忘记》“学会忘记，所以坦然”。“学会忘记，所以宽容”。“学会忘记，所以快乐”。《举手投足之间》“举手投足之间，展现出一个人的品格”。“举手投足之间，展现出一座城市的品格”。“举手投足之间，展现出一个国家的品格”。

《幸福无处不在》

学校里，幸福无处不在。大街上，幸福无处不在。小区里，幸福无处不在。方法小结：

将点题的句子独立成段或作为中间每一部分的小标题，文章既结构清晰，主旨鲜明，又很好地论述了话题，大有一气呵成的气势。点题的方法1.要不断出现文题词语命题作文则主要点标题或主题，文中点题扣题的字眼宜多不宜少，至少在文中出现三次以上。2.要学会在关键处或醒目处点题。何谓关键处或醒目处？标题自然是，开头结尾肯定不能忘，中间几段最好能在段首或在段尾分别点题。必要之时，要把点题的句子单独成段。作文点题方式首段点题（开头第一段点题）点化点题（每段尾句点题）段首点题（每段首句点题）点题方式结尾点题（结尾点题）反复点题（标题、内容、段首、结尾等都点题）《做真正的自己》开头点题：枫上的露珠，美丽；荷叶上的露珠，可爱。可这美丽只有附在别人的身上，才能折射出光彩，做真正的自己，莫要做透明的露珠。文中点题：1.做真正的自己，是自信的表现。……2.做真正的自己，是人生的大智慧。……3.做真正的自己，是时代的召唤。……结尾点题：

露珠只会折射别人的光芒，我们将它嘲笑；露珠只会依靠别人的颜色，我们将它否定。做真正的自己，方能光芒四射，方能五彩缤纷，方能为世人所赞同。改一改：请按照今天教给你的方法去修改这篇文章。修改前：我的老师

孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆。

修改后：我的老师

我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小儿为师，是我疯了，或耍矫情。我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能是以小认大？孙涵泊！孙老师，他是该做我的老师的。修改前：

幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花儿疼不疼？”人们对于美好的东西，往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。修改后：

幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花儿疼不疼？”人们对于美好的东西，往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重和和平相处，他真该做我的老师。修改前：街上两人发生了争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过，他便跑过去立于两人之间，大喊：“不许打架！打架不是好孩子！”现在的人，多半是胆小怕事，事不关己，高高挂起。而孙涵泊不顾个人安危，敢于挺身而出，显得十分神勇。修改后：街上两人发生了争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过，他便跑过去立于两人之间，大喊：“不许打架！打架不是好孩子！”现在的人，多半是胆小怕事，事不关己，高高挂起。而孙涵泊不顾个人安危，敢于挺身而出，显得十分神勇。孙涵泊安危度外，大义凛然，有徐洪刚的英勇精神，他真该做我的老师。修改前：有一次，我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏着耳朵。他爹问：“你来看什么？”他说：“看写。”再问：“写的什么？”说：“字。”又问：“什么字？”说：“黑字”。孙涵泊无视权威，不瞧脸色，不转弯抹角，说话直奔事物的根本，没有丝毫的虚伪和做作，大大方方，自自然然。修改后：有一次，我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏着耳朵。他爹问：“你来看什么？”他说：“看写。”再问：“写的什么？”说：“字。”又问：“什么字？”说：“黑字”。孙涵泊无视权威，不瞧脸色，不转弯抹角，说话直奔事物的根本，没有丝毫的虚伪和做作，大大方方，自自然然。孙涵泊不管形势，不瞧脸色，不斟句酌字，拐弯抹角，直奔事物根本，他真该做我的老师。修改前：孙涵泊话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个人而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我是诚心诚意地待他的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻。我相信有许许多多的人接触了他都要羞耻的。所以，我没有理由不佩服他！修改后：孙涵泊话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个人而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我是诚心诚意地待他的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻。我相信有许许多多的人接触了他都要羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？实战演练：

请用今天所学知识，对《妈妈，我一生的感动》一文中的划线句进行修改，要求做到中心突出。修改稿妈妈，我一生的感动我有一位特殊的老师，她既不用教科书上课，也不用粉笔写字，①但她却教给我好多好多东西，诸如孝顺、守信、坚强……

我没有像学英语那样死记硬背，她教给我的东西，却在一次又一次的实践中，在一件又一件的事例中，学到了……

②孝顺，这是我首先学到的，也学会了。当奶奶还在世的时候，妈妈常买了大包小包的东西，带着我去探望奶奶。每当奶奶看到妈妈时，都会用小脚颤巍巍的跑上来，眼睛也因为兴奋而眯成一条缝，微笑绽放在满是皱纹的脸上，是那么甜蜜，那么欣慰。妈妈，只是个普普通通的妇女，但她有好多东西让我感动。妈妈的孝顺，让我感动。妈妈伺候奶奶的一举一动，我都看在眼里，记在心上。我暗下决心，我也要尽一份孝心。偶然一次，我发现奶奶很喜欢看书，而且特别快，用“一目十行”来形容还嫌不足。奶奶猜透了我的心思，说：“傻孩子，我是在看图画呢！”噢，我明白了。于是每当我去奶奶家时，都会画一两幅幼稚的画给奶奶看，使奶奶不会寂寞，奶奶总是对我说：“这孩子，真孝顺！”后来，奶奶不幸去世，妈妈常常暗流泪。于是我记住了孝顺。

③守信，这是妈妈最大的亮点。一次，我看到一本精品作文书，但没带钱不能买。后来，妈妈说是星期天一定给我买，结果，天公不作美，星期天大雨倾盆，老天不停地“哭”，我想妈妈一定不会给我买了。可是妈妈回来时手却拿着我喜欢的那本书。妈妈的守信，让我感动。

④坚强，是妈妈最突出的特点。上初中后，妈妈开始给我讲述她的故事，她小时候很苦，家里穷，外公、外婆身体不好，她每天放学回家后，先做家务，然后再写作业；年轻时，爸爸在城里工作，妈妈在乡下，耕田、播种、收割，全靠妈妈一人操劳。别说烈日炎炎的夏天，就是凉风可可的秋天，妈妈擦汗的毛巾都能拧下水来。现在回想起来，真不相信那么艰苦的日子，妈妈居然能挺过来。我要学习妈妈的坚强，敢于面对任何困难。

⑤当然，妈妈教给我的还有很多——宽容、忍让、自信、体贴……这些都让我一生受用。妈妈的坚强，让我感动。当然，妈妈让我感动的地方还有很多

在考场上，作文切勿跟文题若即若离，最积极而有效的办法就是反复点题，渲染并突出文题。

当然，这里的反复也是相对而言的，它既不是乱点题，也不是滥点题，不宜也不必过多，否则，就会弄巧成拙。

用作点题的话语可以设计五、六处分别出现在段首，中间和文末，以便步步勾联，彼此照应，浑然一体，构成最优化组合。这样的点题设计既能使话题得以逐渐强化，升值，又可以让主旨不断呈现，深化，帮助你在紧张的考场上，成就佳作，获得高分。

请用今天所学知识，对2018年期末卷作文进行点题方面的修改。明明白白你