2024年小学道法教案四年级道德与法治(统编版)-校园里的冲突-1教案_第1页
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文档简介

《校园里的冲突》教案一、教学目标了解校园冲突发生的类型以及原因。二、教学重点掌握解决冲突、调节矛盾的方法。三、教学内容本课内容选自小学道德与法治统编教科书四年级下册第一单元《同伴与交往》第三课《当冲突发生》第一课时。四、教学环节一、通过交流活动，感知校园冲突的含义以及类型。1.教师出示学生冲突场景。学生交流。学生交流。的原因”提出探究问题。吧！知冲突的含义及类型，为后续教学奠定基础。环节二：通过情景分析与交流，感知冲突发生的原因。1.教师出示冲突情景。学生结合生活经验推测冲突发生的原因。的时候，就容易发生冲突。由此我们会发现，发生冲突是正常的。【设计意图】充分运用情景，引导学生感知冲突发生的内在原因。环节三：通过推测冲突事件的后果，感知解决冲突的重要意义。学生结合生活经验进行分享及交流。小结：面对冲突，要想办法解决。解决冲突的重要意义。四、通过情景分析，掌握避免冲突的策略和化解冲突的基本方法。1.提问：结合你的生活经验，怎么解决这些冲突呢？学生交流，教师梳理学生的想法。学生交流。有了什么新的感悟吗？学生交流。引导：的确，我们怎样避免或者尽量减少与别人发生冲突呢？学生交流。22【设计意图】基于学生生活经验，引导学生

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