人教部编版八年级语文上册《藤野先生》示范公开课 教学课件

藤野只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。3课时先生新课导入我们怎样欣赏“反语”这种修辞方法？预习检测某句用了反语的修辞方法，“

”“

”褒义词贬用，（贬义词褒用）表面上说

，实际是正话反说，表现了

，

表达了作者对

的讽刺、厌恶、否定、鄙视（喜爱、赞美）之情，有幽默感。如何赏析词语的生动准确？预习检测某句“

”“

”等词用得好生动准确地写出了

表现了

，表达了作者

。合作探究勾画词语准确生动或运用修辞方法的句子，赏析。赏析语言赏析语言上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。“成群结队”表示“清国留学生”逛公园、赏樱花的人很多；“盘着大辫子”，说明思想腐朽，“盘着”又表现他们在追求时髦，不伦不类。“形成一座富士山”用比喻的修辞，“油光可鉴”用了夸张的修辞，“宛如小姑娘的发髻一般”用了类比，“扭几扭”丑态百出。“标致极了”用反语的修辞，表面说他们漂亮，实际上是说他们丑。这一段写出清国留学生不学无术的丑态，表达作者对清国留学生的讽刺和厌恶之情。赏析语言

“咚咚咚”说明声响之大，“震天”用夸张的手法，“烟尘斗乱”表现被清国留学生弄得乌烟瘴气，“精通时事”是反语，表面说留学生了解国内外时事，实际上讽刺他们只知道一些无聊的事。这一段生动准确地表现了清国留学生的不学无术、麻木不仁、不思进取，没有民族自尊心。

但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”

“无非”一词的意思是“不外乎”，表示没有例外。这里表现清国留学生都是不学无术的，写出了作者对东京的厌恶。说说“东京也无非是这样”中的“无非”的表达效果。赏析语言对一个来自异国他乡的留学生给予特殊待遇，反映了日本人民善良的心地和友好的情谊。而作者却把这些善意统统推断为“物以稀为贵”，从作者看来，他感受到的不全是尊重，这里包含着一个弱国国民的内心辛酸，同时也反映出作者强烈的民族自尊心。

说说你对“大概物依稀为贵罢”这一段话的理解。赏析语言对一个来自异国他乡的留学生给予特殊待遇，反映了日本人民善良的心地和友好的情谊。而作者却把这些善意统统推断为“物以稀为贵”，从作者看来，他感受到的不全是尊重，这里包含着一个弱国国民的内心辛酸，同时也反映出作者强烈的民族自尊心。

说说你对“大概物依稀为贵罢”这一段话的理解。赏析语言外貌描写，白描手法，简单勾勒出藤野先生生活简朴、治学严谨的学者形象。

从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的……”赏析语言“中国是弱国”与“中国人是低能儿”并无因果关系，作者却在此处用了关联词“所以”，并用“当然”加以强调，一方面揭示其荒谬，表达弱国国民的辛酸；另一方面作为反语，深沉地表达了作者的满腔义愤。中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的成绩了。赏析语言

“刺耳”说明作者的民族自尊心受到伤害，内心感到痛苦。“何尝”与“不”连用，以反诘的语气加强肯定。说明他们无一例外的幸灾乐祸，麻木不仁，强烈的表达了作者对反动派长期统治下的人们精神麻木的痛恨。“意见却变化了”表示作者要弃医从文。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，──呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。赏析语言“良心发现”指作者热爱祖国、勇于斗争的思想受到了触动；“正人君子”是反语，表面上说那些文言是正人君子，实际上是讽刺他们的虚伪的小人嘴脸，这段表达了作者要与反动