浙江省宁波市镇海区仁爱中学2024-2025学年七年级上学期期中科学试题VIP

浙江省宁波市镇海区仁爱中学2024-2025学年七年级上学期期中科学试题（1-2章）一、选择题1．“你这瓜保熟吗？”，面对顾客的疑问，瓜摊老板习惯用手来“拍打西瓜”，然后根据发出的声音来判断西瓜是否已经成熟。就“拍打西瓜”这个环节，类似于科学探究中的（）A．提出问题 B．建立假设C．收集事实证据 D．得出结论2．下列不属于生物的是（）A．人 B．蘑菇 C．青蛙 D．电脑病毒3．关于科学史，下列说法错误的是（）A．牛顿发现了万有引力定律B．法国科学家巴斯德证明了肉汤变质是空气中的细菌引起的，否定了“自然发生说”C．道尔顿等科学家认为物质是由原子、分子构成的D．哥白尼认为地球是宇宙的中心，并由此开创了“地心说”4．人类认识自然需要借助于一些仪器，自从扫描隧道显微镜发明后，世界上就诞生了一门以0.1至100纳米这样的单位为研究对象的前沿科学，这就是纳米技术，它以空前的分辨率为人类揭示了更加广阔的微观世界。这里所说的纳米是指（）A．长度单位 B．质量单位 C．时间单位 D．温度单位5．挖耳草可入药，具有清热解毒，消肿止痛的功效，该植物有根、茎、叶、种子等结构，花期6-12月。据此可判断该植物为（）A．藻类植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物6．下面是对日常生活中一些物体的估计，其中最接近实际的是（）A．初中科学课本的长度约为0.26mB．一杯温水的温度为70℃C．正常人脉搏跳动10次的时间约为1minD．一支完整的粉笔长度约为8mm7．下列单位换算过程正确的是（）A．3.7米=3.7x1000毫米=3700毫米B．3.7米=3.7米x1000毫米=3700毫米C．3.7米=3.7米x1000=3700毫米D．3.7米=3.7x1000=3700毫米8．下列依次按藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物排列的是（）A．海带、葫芦藓、蕨、苏铁、柑桔B．水藻、胎生狗脊、地钱、红松、银杏C．紫菜、葫芦藓、蕨、苹果、葡萄D．水绵、地钱、胎生狗脊、玉兰、红松9．自工业化以来，由于环境污染与生态破坏，地球上生物物种以近千倍于自然灭绝的速度在迅速消失，每年消失的物种近千种。下列哪一种做法不会导致生物多样性减少？（）A．购买野生动植物制品 B．偶尔使用一次性制品C．不遵守交通规则 D．践踏草坪10．小科家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫色的花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但小科经过一段时间补充水分后，还是开紫色的花。这说明实验结果与原来的假说是不符合的，此时小科最好的处理方法是（）A．修改假说，重新实验B．修改实验过程，使之与假说相符C．修改结果，使之与假说相符D．实验不成功，停止探究11．某同学在制作洋葱鳞片表皮细胞临时装片的过程中，进行了如图操作步骤，该操作的作用有（）①用吸水纸吸去过多的水，防止盖玻片漂浮②用吸水纸吸水，有利于排出盖玻片下的气泡③用吸水纸吸水，有利于让染色剂给细胞染色A．① B．①② C．②③ D．①②③12．“离离原上草，一岁一枯荣”。该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是（）．A．生物能够呼吸 B．生物能排出体内的废物C．生物能够生长和繁殖后代 D．生物能够适应环境13．丙→甲→乙→丁是一条食物链，甲、乙、丙、丁各代表一种生物。下列有关这条食物链的叙述中错误的是（）A．甲与丙之间是吃与被吃的关系B．物质和能量是沿食物链流动的C．若难以分解的有毒物质进入这条食物链，在丁的体内含量最多D．乙、丙是消费者，丁是分解者14．某同学在测量圆柱体周长时，把一张矩形纸条紧紧包在圆柱体外面，纸条的边没有与圆柱体的轴垂直（如图）然后在纸的重叠处用针扎个孔，把纸条展开，再用刻度尺测两孔之间的距离，如此测出的圆柱体周长（）A．因实验方法错误，一定偏大B．因实验方法错误，一定偏小C．因实验方法错误，偏大或偏小都有可能D．实验方法没有错误15．舟山有“中国海鲜美食之都”的美誉。鲍鱼、虾、蟹、海蜇、乌贼、扇贝、鱿鱼、海参等尤为出名。下列说法正确的是（）A．虾、蟹都能在陆地生活 B．扇贝、海蜇都是脊椎动物C．海参、乌贼都是软体动物 D．鲍鱼、鱿鱼都不是脊椎动物16．小科同学用三角板和刻度尺配合测量一个塑料球的直径，测得四次数据是2.23厘米、2.22厘米、2.83厘米、2.23厘米，则塑料球的直径应是（）A．2.38厘米 B．2.23厘米 C．2.227厘米 D．2.22厘米17．某同学对下图所示的生物进行了观察和记录，其中错误的是（）A．图甲为苔藓植物，植株矮小，有根、茎、叶的分化B．图乙为蕨类植物，叶片的下表面有孢子囊C．图丙为被子植物，种子外面有果皮包被，用种子繁殖后代D．图丁为裸子植物，种子外面无果皮包被18．小科同学整理的“错误操作”与“测量结果”汇总表，符合实际情况的选项是（）选项错误操作测量结果A测量细铁丝的直径时，在铅笔上没有紧密绕细铁丝偏小B用体温计测量人体口腔温度，将体温计拿离口腔读数偏小C用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水后读数偏大D用一根拉长拉紧的皮尺去截取一根一米长的电线偏小A．A B．B C．C D．D19．在两杯水中都有没熔化的冰块，一杯放在阳光下，一杯放在阴凉处，此时，对两杯水的温度进行比较，判断正确的是（）A．在阳光下的水温度高 B．在阴凉处的水温度高C．两杯水温度一样高 D．无法比较20．蚂蚁有许多腺体，能分泌费洛蒙（体外激素）。找到食物的工蚁回巢时，会在沿途留下费洛蒙。关于“探究蚂蚁通讯”的实验装置如图，将食物放在C岛，蚂蚁放在B岛，不久后蚂蚁爬上C岛。下列相关说法正确的是（）A．捕获的蚂蚁可以来自多个蚁穴B．最好在蚂蚁处于饥饿状态时进行实验C．用毛笔将C岛上的蚂蚁扫回B岛，置换两根木条，蚂蚁将爬向C岛D．蚂蚁分泌的费洛蒙不能引导同类21．“面部解锁”“刷脸支付”已经走进我们的生活。在大型卖场有“刷脸支付”，对着摄像头就能用对应的支付宝进行付款，关于这个现象说法正确的是（）A．说明生态系统多样性B．对长相相似的双胞胎，该技术不能用C．说明生物物种多样性D．说明遗传多样性22．图中圆围表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征，下列正确的是（）A．E可表示有茎、叶分化 B．F可表示都有根C．P可表示分布在水中 D．Q可表示用孢子繁殖23．下列有关生态系统成分的叙述，错误的是（）A．生产者不都是植物，植物也不都是生产者B．消费者的存在能加快生态系统的物质循环C．食物链和食物网都以生产者为起点，分解者为终点D．非生物因素包括光，热，水，空气，无机盐等24．下图表示在不同气温下甲动物体温的变化情况，则图中的甲动物不可能是（）A．鱼 B．蝙蝠 C．麻雀 D．鲸25．为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：（其他条件均相同）大棚甲乙丙二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%温度30℃30℃20℃对该种植实验分析错误的是（）A．甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度B．乙丙构成一组对照实验，变量是温度C．甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度D．可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度26．细胞的结构与功能高度统一。下列有关叙述中正确的是（）A．植物细胞的细胞膜具有支持和保护细胞的作用B．餐桌上的“糖拌西红柿”和“凉拌黄瓜”盘里的汤汁主要来自细胞质C．遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核控制着细胞的生命活动D．用热水烫菠菜，水变成绿色是因为细胞壁被破坏27．市场上的防晒霜都宣称可以防晒。暑假期间，我区某学校学生外出徒步旅游，准备借此机会做一个关于某品牌防晒霜的实验，看它是否有效。其中四位同学的实验方案如下表：实验者实验方案小敏一只手背上涂上防晒霜，另一只手背不涂。一天后，比较两只手背的灼伤程度。小英第一天手背涂上防晒箱，第二天不涂。比较这二天被灼伤的程度。小玲同学手背上涂上防晒霜，自己不涂。一天后，比较两手背被灼伤的程度。小红手心上涂上防晒霜，手背上不涂。一天后，比较手心与手背被灼伤的程度。你认为最为合理的实验方案是（）A．小敏 B．小英 C．小玲 D．小红28．某同学为了比较苹果汁和橘子汁中维生素C含量的多少，取2只小烧杯分别加入蓝色淀粉一碘溶液（维生素C能使淀粉一碘溶液褪色），然后用2只滴管分别向2只小烧杯中滴入苹果汁和橘子汁。要得到正确的结论，实验中必须控制的条件是（）①榨取的苹果汁和橘子汁的质量必须相等②2只小烧杯中淀粉一碘溶液的质量必须相等③2只胶头滴管滴出的每1滴果汁的体积必须相等④小烧杯的大小必须相等A．②③ B．②③④ C．①② D．①②④29．小科利用水滴、放大镜、平面镜、透明玻璃杯和可调支架等制作了一台“水滴显微镜”，如图甲所示。通过调节支架高度，适当调整标本、水滴和放大镜三者之间的距离，可实现与图乙所示光学显微镜相似的成像效果。下列说法正确的是（）A．水滴相当于光学显微镜结构中的目镜B．上下调整支架的高度相当于调节图乙所示光学显微镜的②C．若换用倍数较大的放大镜，视野中观到的细胞数目变多D．调节标本、水滴和放大镜三者之间的距离不能改变水滴显微镜的放大倍数30．外来物种的入侵对本地区的生物造成了很大的影响，如图为探究某地区外来植物大蒜芥对水杨梅、路边青两种本地植物种子发芽影响的研究结果。下列叙述中，正确的是（）A．大蒜芥对水杨梅种子发芽没有抑制作用B．水杨梅种子发芽率比路边青种子发芽率低是大蒜芥作用的结果C．第2～5周，时间越长大蒜芥对路边青种子发芽率的影响越显著D．大蒜芥对水杨梅种子发芽的抑制作用比对路边青的抑制作用大二、填空题31．如图是草原生态系统的食物网示意图，请据图回答问题。（1）该生态系统共有条食物链。请写出其中最长的一条食物链：（2）除图中所示组成成分外，该生态系统的生物成分还应包括；若此生态系统被某种难以分解的有毒物质污染，则该食物网中体内有毒物质积累最多。32．如图为大熊猫、近蚓、鲫鱼、扬子鳄四种动物，请回答：（1）鲫鱼具有高度适应水生生活的特征，身体呈纺锤形，用呼吸，身体两侧有，能感知水流的方向。（2）以上四种动物：扬子鳄，鲫鱼，蚯蚓，大熊猫，分别所属的动物类群为____。A．两栖类，鱼类，线虫动物，哺乳类B．爬行类，鱼类，软体动物，哺乳类C．爬行类，鱼类，环节动物，哺乳类D．两栖类，鱼类，节肢动物，哺乳类（3）蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富含有机物的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需的营养。同时，蚯蚓的生命活动还可改善土壤通气性、提高肥力，这说明生物除了能适应环境外，还能环境。33．科幻影片《流浪地球》讲述了太阳即将毁灭，人类寻找新家园的故事。影片中有观点质疑，用飞船运载人类进行几千年的流浪过程中，无法长期维持生态平衡。早在1991年，科学家在封闭建筑内，建造了一个生态系统，它被用于测试人类是否能在以及如何在一个封闭的生物圈中生活和工作。他们很快就遇到了农作物产粮不足、氧气浓度下降、二氧化碳浓度上升等问题，导致这一实验失败。（1）从生态系统稳定性的角度分析，实验失败的主要原因是。（2）能量在食物链或食物网的流动过程中，会导致能量在传递过程中逐渐减少的因素有____A．植物产生枯枝败叶被微生物分解B．动物的粪便和尸体被微生物分解C．各个生物呼吸作用消耗部分能量34．在显微镜视野中观察黑藻细胞细胞质环流时，视野中一叶绿体位于液泡右下方，细胞质环流方向为逆时针，如图所示，实际上叶绿体的位置为和细胞质环流的方向为时针。35．蕨、葫芦藓、银杏、海带和荠菜五种植物如图所示，据图回答下列问题。（1）通过产生孢子繁殖后代的是(填字母)。（2）E与C相比，特有的器官是。（3）有根茎叶分化的植物有(填字母)。（4）图中的植物从低等到高等的进化顺序是(用字母和箭头表示)。36．小科尝试自制一支温度计（如图甲所示）。烧瓶中装有空气，装置不漏气，玻璃管中间封有一段红色液柱。小科把该温度计先后放入10℃和60℃的水中，依次标出红色液柱右侧到达的位置为A和B（如图乙所示）。（1）此温度计是根据原理制成的。（2）利用该温度计测室内温度，液柱右侧刚好移到C处，则此时室内的温度为℃。37．小彬在使用温度计的时候觉得温度计太小不易观察读数，所以想制作一个“放大版”的温度计，为了能够精确测量，他查询到了一根标准温度计在20℃时水银的体积为10mL，水银柱横截面积为5mm2，从20℃到100℃的距离为10cm；他设计的“放大版”温度计水银柱横截面积为1.5cm2；从20℃到100℃的距离为30cm，在“放大版”三、实验与探究题38．如图为“观察人体口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞”实验的有关内容，请回答下列问题：（1）制作口腔上皮细胞临时装片时，图甲①中滴加的。（2）观察口腔上皮细胞临时装片时，看到了如图乙的像，这是图甲中操作（填序号）不规范引起的。（3）如图丙所示，小科同学给临时装片中的口腔上皮细胞染色，下列操作正确的是____。A．滴在①处，将装片左端略提起 B．滴在①处，吸水纸放置在④处C．滴在①处，吸水纸放置在③处 D．滴在①③处，将装片左右晃动（4）下列选项为光学显微镜的4个镜头，若要在视野中观察到的细胞物像最大，选用的镜头组是（5）改进操作后，在显微镜下看到了图丁所示的物像，为了更清晰地观察a细胞，得到图戊所示的物像，则主要操作步骤应选____。①将玻片向右上方移动使a移至视野中央；②将玻片向左下方移动使a移至视野中央；③转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜；④适当增大光圈；⑤调节细准焦螺旋至物像清晰：⑥调节粗准焦螺旋至物像清晰。A．①→③→④→⑤ B．②→③→④→⑤C．④→③→①→⑤ D．②→③→⑥39．鲜花茎秆下切口若被细菌感染，则会大大缩短其保鲜的时间。有研究表明，柚子皮的提取液有明显的杀菌作用。能否利用柚子皮的提取液来延长鲜花保鲜的时间呢？某兴趣小组设计的实验方案如表：组别月季花培养液添加剂其他条件保鲜时间A20枝1000毫升①相同且适宜7天B20枝1000毫升10毫升柚子皮提取液11天（1）表格中①处应填写的内容是，实验组是组。（2）为确保月季花保鲜时间的不同是由实验变量引起的，实验所用月季花的应相同。（3）分析表中数据，能得出的结论是。40．本学期学习了长度、体积、温度等的测量，在测量过程中要遵循规范、准确等原则，请回答：（1）如图甲，小金用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该金属片的长度为cm。（2）如图乙，小明用排水法测量小石块的体积，在取水时，他站着俯视量筒读取了水的体积，将石块浸没在水中后，又蹲下仰视读取了石块和水的体积，这样测得的小石块体积与其真实值相比会（填“偏大”、“偏小”、“一样大”或“无法比较大小”）。（3）如图丙，小科制作了一支可以测量气体的温度计。若外部大气压不变，在气温发生变化时，球形容器内气体的体积随之发生变化，使玻璃管内液面上升或下降，从而测量出气温的高低。当气温升高时，球内气体体积和玻璃管内液面的变化情况分别是____（填字母编号）。A．球内气体体积缩小，玻璃管内液面上升B．球内气体体积膨胀，玻璃管内液面下降C．球内气体体积缩小，玻璃管内液面下降D．球内气体体积膨胀，玻璃管内液面上升41．某校科学兴趣小组在探究“苍蝇为什么一停下来就匆忙搓脚”实验后，他们认为：苍蝇的“脚”上有辨别味道的感觉器官，其上沾有的污物会影响这些器官的正常生理功能，为了能时刻辨别味道，苍蝇必须经常搓掉“脚”上的污物，保持其清洁。请根据上述材料回答下列问题。（1）苍蝇属于动物，其身体分节且有分节的附肢。（2）请你设计一个实验，探究“苍蝇搓‘脚’是为了清除‘脚’”上的污物”。材料用具：两个透明的干净玻璃瓶，若干只活苍蝇。实验步骤：①在甲（瓶内无脏物）、乙（瓶内有脏物）两个玻璃瓶中，分别放入相等数量的活苍蝇：②在同一时间内观察记录甲、乙两个玻璃瓶中的次数。（3）预测实验结果和结论：①若甲瓶中的苍蝇搓“脚”次数接近或明显多于乙瓶中的搓“脚”次数，则说明苍蝇搓“脚”与清除“脚”上的污物无关。②若，则说明苍蝇搓“脚”与清除“脚”上的污物有关。③此实验步骤中的甲装置起作用。四、综合题42．小科用自制的温度计（如图甲）来探究薄壁细管内的液柱高度h与哪些因素有关。他分别选用横截面积为S1序号横截面积温度v℃液柱高度h/cm1S042S1093S30194S065S10126S3024（1）根据表格可知，若用横截面积为S3的细管进行实验，把玻璃瓶浸没在30℃的水中，液柱高度为16cm，那么Ss的大小是（填“S3>S1”“S3（2）分析比较序号1、2、3的数据，可得出的初步结论是：。（3）小科把自制的温度计（细管的横截面积为：S2）放入水中，稳定后测得液柱高度为15厘米。请结合表格数据分析，此时水的温度是℃

答案解析部分浙江省宁波市镇海区仁爱中学2024-2025学年七年级上学期期中科学试题（1-2章）一、选择题1．“你这瓜保熟吗？”，面对顾客的疑问，瓜摊老板习惯用手来“拍打西瓜”，然后根据发出的声音来判断西瓜是否已经成熟。就“拍打西瓜”这个环节，类似于科学探究中的（）A．提出问题 B．建立假设C．收集事实证据 D．得出结论【答案】C【知识点】科学探究的基本环节【解析】【分析】科学探究的主要环节得出科学探究的六个步骤主要是：提出问题，猜想与假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据，分析与论证、评估，交流与合作。

【解答】通过“拍打西瓜”这一动作，根据发出的声音来判断西瓜是否已经成熟，属于收集事实证据，选项ABD错误，C符合题意；

故答案选：C2．下列不属于生物的是（）A．人 B．蘑菇 C．青蛙 D．电脑病毒【答案】D【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应并能影响环境。

【解答】蘑菇、人、青蛙，具有呼吸、生长和繁殖等生物的特征，都属于生物，而电脑病毒不具有生物的特征，不属于生物。

故答案为：D。3．关于科学史，下列说法错误的是（）A．牛顿发现了万有引力定律B．法国科学家巴斯德证明了肉汤变质是空气中的细菌引起的，否定了“自然发生说”C．道尔顿等科学家认为物质是由原子、分子构成的D．哥白尼认为地球是宇宙的中心，并由此开创了“地心说”【答案】D【知识点】科学、技术、社会、环境的关系；认识科学【解析】【分析】根据科学技术发展史进行分析解答。

【解答】A、牛顿发现了万有引力定律，揭示了行星围绕着太阳运动的根源，故正确；

B、法国科学家巴斯德证明了肉汤变质是空气中的细菌引起的，否定了“自然发生说”，故正确；

C、道尔顿等科学家认为物质是由原子、分子构成的，故正确；

D、托勒密认为地球是宇宙的中心，并由此开创了“地心说”，故错误。

故答案为：D。4．人类认识自然需要借助于一些仪器，自从扫描隧道显微镜发明后，世界上就诞生了一门以0.1至100纳米这样的单位为研究对象的前沿科学，这就是纳米技术，它以空前的分辨率为人类揭示了更加广阔的微观世界。这里所说的纳米是指（）A．长度单位 B．质量单位 C．时间单位 D．温度单位【答案】A【知识点】长度的测量【解析】【分析】根据对长度单位的认识分析判断。

【解答】长度的国际单位为m，将1m平均分成109份，其中的一份就是1nm，因此纳米是长度单位，故A正确，而B、C、D错误。

故选A。5．挖耳草可入药，具有清热解毒，消肿止痛的功效，该植物有根、茎、叶、种子等结构，花期6-12月。据此可判断该植物为（）A．藻类植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物【答案】D【知识点】种子植物；孢子植物【解析】【分析】常见的植物从高等到低等依次为被子植物，裸子植物，蕨类，苔藓类和藻类。被子植物是指所有的绿色开花植物，有根、茎、叶、花、果实、种子；裸子植物由松、杉、柏、银杏、和苏铁，有根、茎、叶、种子；蕨类，孢子繁殖，只有根茎叶，代表满江红，胎生狗脊；苔藓类，无根，有茎叶，孢子繁殖，代表地钱、葫芦藓；藻类什么器官都没有，孢子繁殖，代表紫菜，水绵；

【解答】该植物有根、茎、叶、种子等结构，花期6-12月。该植物有花的结构，所以属于被子植物；被子植物又叫绿色开花植物；

故答案为：D.6．下面是对日常生活中一些物体的估计，其中最接近实际的是（）A．初中科学课本的长度约为0.26mB．一杯温水的温度为70℃C．正常人脉搏跳动10次的时间约为1minD．一支完整的粉笔长度约为8mm【答案】A【知识点】估测【解析】【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。

【解答】A、一根筷子的长度约25cm，初中科学课本的长度略大于此数值，在26cm=0.26m左右。故A符合实际；

B、一杯温水的温度为40℃左右。故B不符合实际；

C、正常人的脉搏跳动频率应为60-100次/分，根据跳动的频率换算，脉搏每跳动10次，大约需6-10秒。故C不符合实际；

D、中学生拳头宽度约8cm，一支完整的粉笔长度与此差不多，在8cm=80mm左右。故D不符合实际。

故答案为：A。7．下列单位换算过程正确的是（）A．3.7米=3.7x1000毫米=3700毫米B．3.7米=3.7米x1000毫米=3700毫米C．3.7米=3.7米x1000=3700毫米D．3.7米=3.7x1000=3700毫米【答案】A【知识点】单位换算【解析】【分析】物理量不同单位的换算正确与否包括两方面：进率和过程。据此作出判断。

【解答】A、进率及过程正确。此选项正确；

B、“3.7米×1000毫米”得到的单位不存在。此选项错误；

C、“3.7米×1000”得到的单位不是mm.此选项错误；

D、中间换算过程缺少单位。此选项错误。

故答案为：A。8．下列依次按藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物排列的是（）A．海带、葫芦藓、蕨、苏铁、柑桔B．水藻、胎生狗脊、地钱、红松、银杏C．紫菜、葫芦藓、蕨、苹果、葡萄D．水绵、地钱、胎生狗脊、玉兰、红松【答案】A【知识点】生物的分类方法和分类单位【解析】【分析】藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物的比较：植物类群孢子植物种子植物藻类植物苔藓植物蕨类植物裸子植物被子植物主要生活环境大多数生活在水中，还有一些种类生活在潮湿的陆地上阴湿的陆地环境阴湿的陆地环境可以脱离对水的依赖，适应陆地生活完全适应陆地生活形态结构单细胞或多细胞，无根、茎、叶的分化，无输导组织植株矮小。有茎、叶分化，但没有真正的根，无输导组织有输导组织，具有根、茎、叶，可以长的很高大具有根、茎、叶、种子，种子裸露。具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官在自然界中的作用以及与人类的关系释放氧气，做鱼类饵料，制碘酒、褐藻胶、琼脂，可食用作为检测空气污染程度的指示植物，涵养水源等药用、食用，做绿肥和饲料，供观赏，古代的蕨类植物形成煤木材，防风固沙、保持水土，

可食用等在自然界中作用广泛，与人类的关系十分密切

【解答】A、海带属于藻类植物、葫芦藓属于苔藓植物、蕨属于蕨类植物、苏铁属于裸子植物、柑桔属于被子植物，A正确；

B、水藻属于藻类植物、蕨属于蕨类植物、地钱属于苔藓植物、红松和银杏属于裸子植物，B错误；

C、紫菜属于藻类植物、葫芦藓属于苔藓植物、蕨属于蕨类植物、苹果和葡萄属于被子植物，C错误；

D、水绵属于藻类植物、地钱属于苔藓植物、蕨属于蕨类植物、玉兰属于被子植物、红松属于裸子植物，D错误。

故答案为：A。9．自工业化以来，由于环境污染与生态破坏，地球上生物物种以近千倍于自然灭绝的速度在迅速消失，每年消失的物种近千种。下列哪一种做法不会导致生物多样性减少？（）A．购买野生动植物制品 B．偶尔使用一次性制品C．不遵守交通规则 D．践踏草坪【答案】C【知识点】生物物种的多样性与保护【解析】【分析】1、生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体（动物、植物、微生物）有规律地结合所构成稳定的生态综合体，是人类赖以生存的物质基础。

2、威胁生物多样性的原因有：栖息地的丧失、人类的滥捕乱杀和外来物种的入侵。

【解答】C、不遵守交通规则，不会导致生物多样性减少，A符合题意；

AB、使用一次性制品，购买野生动植物制品，会促进对野生动植物的开采、捕杀，导致生物多样性减少，BC不符合题意；

D、践踏草坪，会破坏植物的生活环境，导致生物多样性减少，D不符合题意。

故答案为：C。10．小科家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫色的花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但小科经过一段时间补充水分后，还是开紫色的花。这说明实验结果与原来的假说是不符合的，此时小科最好的处理方法是（）A．修改假说，重新实验B．修改实验过程，使之与假说相符C．修改结果，使之与假说相符D．实验不成功，停止探究【答案】A【知识点】科学探究的基本环节【解析】【分析】实验结果与原来的猜想不符，说明猜想是错的，应该变自己的猜想，重新实验。

【解答】AD、经实验论证（经过一段时间补充水分后，还是开紫色的花），说明猜想错误，应修改猜想，再进行实验论证，故A正确、D错；

BC、应尊重实验结论（实验事实），猜想有可能是错误的，不能为了猜想而修改过程和实验结果，故B、C错。

故答案为：A。11．某同学在制作洋葱鳞片表皮细胞临时装片的过程中，进行了如图操作步骤，该操作的作用有（）①用吸水纸吸去过多的水，防止盖玻片漂浮②用吸水纸吸水，有利于排出盖玻片下的气泡③用吸水纸吸水，有利于让染色剂给细胞染色A．① B．①② C．②③ D．①②③【答案】D【知识点】观察细胞【解析】【分析】在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，滴清水的水滴的大小要适度。

【解答】在制作临时装片的过程中滴清水时，要注意水滴的大小，水滴太小容易产生气泡或干涸，影响观察，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜。故盖盖玻片时，为了避免标本中产生气泡，应用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻的盖在要观察的材料上。染色时，把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，重复几次，使染液浸润标本的全部。因此，①用吸水纸吸去过多的水，可防止盖玻片漂浮，②用吸水纸吸水，随着水的流动可以排出盖玻片下的气泡，③用吸水纸吸水，有利于让染色剂给细胞均匀染色，故ABC不符合题意，D符合题意。

故答案为：D。12．“离离原上草，一岁一枯荣”。该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是（）．A．生物能够呼吸 B．生物能排出体内的废物C．生物能够生长和繁殖后代 D．生物能够适应环境【答案】C【知识点】生物的基本特征【解析】【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【解答】“离离原上草，一岁一枯荣”体现了生物能生长和繁殖的特征。

故答案为：C。13．丙→甲→乙→丁是一条食物链，甲、乙、丙、丁各代表一种生物。下列有关这条食物链的叙述中错误的是（）A．甲与丙之间是吃与被吃的关系B．物质和能量是沿食物链流动的C．若难以分解的有毒物质进入这条食物链，在丁的体内含量最多D．乙、丙是消费者，丁是分解者【答案】D【知识点】生物之间的食物联系（食物链、食物网）【解析】【分析】由题意可知：丙表示生产者，甲乙丁表示消费者，解题可从食物链的概念、生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动、生物富集作用方面切入。

【解答】A、生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链，甲以丙为食，甲与丙之间是吃与被吃的关系，A正确。

B、生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的，B正确。

C、在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，丁的营养级别最高，所以丁体内有毒物质含量最多，C正确。

D、食物链是生产者和消费者之间的关系，其中丙是生产者，乙和丁是消费者，D错误。

故答案为：D。14．某同学在测量圆柱体周长时，把一张矩形纸条紧紧包在圆柱体外面，纸条的边没有与圆柱体的轴垂直（如图）然后在纸的重叠处用针扎个孔，把纸条展开，再用刻度尺测两孔之间的距离，如此测出的圆柱体周长（）A．因实验方法错误，一定偏大B．因实验方法错误，一定偏小C．因实验方法错误，偏大或偏小都有可能D．实验方法没有错误【答案】D【知识点】特殊测量方法【解析】【分析】在测量圆柱体的周长时，我们可以采用变曲为直的方法。【解答】用纸围圆柱一圈，用针在重叠的部分扎孔，展开后两孔间的距离就是圆柱体的周长；

故答案为：D。15．舟山有“中国海鲜美食之都”的美誉。鲍鱼、虾、蟹、海蜇、乌贼、扇贝、鱿鱼、海参等尤为出名。下列说法正确的是（）A．虾、蟹都能在陆地生活 B．扇贝、海蜇都是脊椎动物C．海参、乌贼都是软体动物 D．鲍鱼、鱿鱼都不是脊椎动物【答案】D【知识点】生物的分类方法和分类单位【解析】【分析】此题主要考查的是动物的分类，可结合动物的主要特征来分析．

【解答】A、虾、蟹都用鳃呼吸，生活在水中。不符合题意。

B、扇贝、海蜇的体内都无脊柱，属于无脊椎动物。不符合题意。

C、海参属于棘皮动物，乌贼属于软体动物，不符合题意。

D、鲍鱼、鱿鱼的身体柔软，有肉质的足，属于软体动物，因此都不是鱼类。符合题意。

故答案为：D。16．小科同学用三角板和刻度尺配合测量一个塑料球的直径，测得四次数据是2.23厘米、2.22厘米、2.83厘米、2.23厘米，则塑料球的直径应是（）A．2.38厘米 B．2.23厘米 C．2.227厘米 D．2.22厘米【答案】B【知识点】长度的测量【解析】【分析】多次测量求平均值，可以减小误差，去掉错误数据，求出正确测量结果的的平均值最接近此物长，平均值保留到与测量数值位数一样。

【解答】2.83厘米与2.23厘米、2.22厘米、2.23厘米这三个数相比，测量结果偏差大，所以是错误的数据，应剔除；

塑料球的直径应取d=2.23cm+2.22cm+2.23cm3≈2.2317．某同学对下图所示的生物进行了观察和记录，其中错误的是（）A．图甲为苔藓植物，植株矮小，有根、茎、叶的分化B．图乙为蕨类植物，叶片的下表面有孢子囊C．图丙为被子植物，种子外面有果皮包被，用种子繁殖后代D．图丁为裸子植物，种子外面无果皮包被【答案】A【知识点】生物的分类方法和分类单位【解析】【分析】图中甲是葫芦藓属于苔藓植物、乙是肾蕨，是蕨类植物、丙是向日葵是被子植物、丁是银杏，是裸子植物。

【解答】A、甲是苔藓植物，植株矮小，有茎、叶，无根，A错误；

B、乙蕨类植物有根、茎、叶的分化，不结种子，叶片的下表面有孢子囊，用孢子繁殖后代，B正确；

C、图丙向日葵是被子植物，种子外有果皮包被，用种子繁殖后代，C正确；

D、丁银杏能产生种子，用种子繁殖后代，但种子外无果皮包被着，种子裸露，不能形成果实，因此属于裸子植物，D正确。

故答案为：A。18．小科同学整理的“错误操作”与“测量结果”汇总表，符合实际情况的选项是（）选项错误操作测量结果A测量细铁丝的直径时，在铅笔上没有紧密绕细铁丝偏小B用体温计测量人体口腔温度，将体温计拿离口腔读数偏小C用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水后读数偏大D用一根拉长拉紧的皮尺去截取一根一米长的电线偏小A．A B．B C．C D．D【答案】D【知识点】长度的测量；体积的测量；温度及温度的测量【解析】【分析】（1）掌握测量长度的几种特殊方法：如积累取平均值法；

（2）掌握体温计、温度计的使用方法；

（3）用皮尺测量长度时，不能拉长拉紧皮尺。

【解答】A、测量细铁丝的直径时，在铅笔上没有紧密绕细铁丝，测量结果会偏大，故A错误；

B、用体温计测量人体口腔温度，可以将体温计拿离口腔读数，测量结果不变，故B错误；

C、用温度计测沸水温度时，不能将温度计移出沸水后读数，测量结果会偏小，故C错误；

D、用一根拉长拉紧的皮尺去截取一根一米长的电线，测量结果会偏小，故D正确。

故答案为：D。19．在两杯水中都有没熔化的冰块，一杯放在阳光下，一杯放在阴凉处，此时，对两杯水的温度进行比较，判断正确的是（）A．在阳光下的水温度高 B．在阴凉处的水温度高C．两杯水温度一样高 D．无法比较【答案】C【知识点】温度及温度的测量【解析】【分析】冰是晶体，晶体在熔化的过程中吸收热量温度保持不变。【解答】解：两杯水中都有没熔化的冰块，说明两杯水的温度都处于冰的熔点，即两杯水的温度相同，A、B、D不符合题意，C符合题意。

故答案为：C。20．蚂蚁有许多腺体，能分泌费洛蒙（体外激素）。找到食物的工蚁回巢时，会在沿途留下费洛蒙。关于“探究蚂蚁通讯”的实验装置如图，将食物放在C岛，蚂蚁放在B岛，不久后蚂蚁爬上C岛。下列相关说法正确的是（）A．捕获的蚂蚁可以来自多个蚁穴B．最好在蚂蚁处于饥饿状态时进行实验C．用毛笔将C岛上的蚂蚁扫回B岛，置换两根木条，蚂蚁将爬向C岛D．蚂蚁分泌的费洛蒙不能引导同类【答案】B【知识点】科学探究的基本环节【解析】【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。

【解答】A、探究实验中要遵循变量唯一的原则，除了变量不同之外其他条件都应该相同，因此捕获的蚂蚁应该来自同一个蚁穴，A错误。

B、探究蚂蚁的通讯时，最好在蚂蚁处于饥饿状态下进行实验，这样可以刺激蚂蚁去寻找食物，效果更明显，B正确。

C、用毛笔将C岛上的蚂蚁扫回B岛，置换两根木条，蚂蚁依据气味会沿着对换后的木条爬向没有食物的A岛，C错误。

D、题干已经说明，找到食物的工蚁回巢时，沿途会留下所分泌的费洛蒙来引导同类，因此分泌的费洛蒙能引导同类，D错误。

故答案为：B。21．“面部解锁”“刷脸支付”已经走进我们的生活。在大型卖场有“刷脸支付”，对着摄像头就能用对应的支付宝进行付款，关于这个现象说法正确的是（）A．说明生态系统多样性B．对长相相似的双胞胎，该技术不能用C．说明生物物种多样性D．说明遗传多样性【答案】D【知识点】遗传和变异现象【解析】【分析】A.根据生态系统多样性的认识判断；

B.双胞胎是否完全相同；

C.根据生物物种的多样性判断；

D.根据遗传多样性的认识判断。

【解答】A.生态系统多样性指的是一个地区的生态多样化程度，故A错误；

B.人是同一个物种，世界上没有完全相同的两个人，对长相相似的双胞胎，该技术能用，故B错误；

CD.基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此对着摄像头就能用对应的支付宝进行付款，这个现象体现了基因（遗传）的多样性，故C错误，D正确。

故选D。

22．图中圆围表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征，下列正确的是（）A．E可表示有茎、叶分化 B．F可表示都有根C．P可表示分布在水中 D．Q可表示用孢子繁殖【答案】D【知识点】生物的分类方法和分类单位【解析】【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。种子植物用种子来繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被；被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。

【解答】A、藻类植物无根、茎、叶的分化；蕨类植物有根、茎、叶的分化，A错误。

B、苔藓植物没有真正的根，有茎、叶的分化；蕨类植物有根、茎、叶的分化，B错误。

C、藻类植物大多数生活在淡水或海水中；苔藓植物通常生活在阴暗潮湿的陆地，C错误。

D、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都是孢子植物，用孢子繁殖，D正确。

故答案为：D。23．下列有关生态系统成分的叙述，错误的是（）A．生产者不都是植物，植物也不都是生产者B．消费者的存在能加快生态系统的物质循环C．食物链和食物网都以生产者为起点，分解者为终点D．非生物因素包括光，热，水，空气，无机盐等【答案】C【知识点】生态系统的成分【解析】【分析】生态因素是指能够影响生物生活和分布的因素，分为生物因素和非生物因素。

【解答】A：生产者不都是植物，植物也不都是生产者，A正确。

B：消费者的存在能加快生态系统的物质循环，B正确。

C：食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…故食物链的起点是生产者，食物链的终点是消费者，C错误。

D：非生物因素包括阳光、温度、水、空气和土壤等，D正确。

故答案为：C。24．下图表示在不同气温下甲动物体温的变化情况，则图中的甲动物不可能是（）A．鱼 B．蝙蝠 C．麻雀 D．鲸【答案】A【知识点】体温的控制【解析】【分析】体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物。图中甲动物体温的变化是一直线表示甲动物是恒温动物。

【解答】鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物；而鱼类、两栖类、爬行类，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物。

蝙蝠、鲸是哺乳动物，是恒温动物，麻雀是鸟类、是恒温动物，鱼类，是变温动物。因此图中的甲动物最不可能的是鱼。

故答案为：A。25．为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：（其他条件均相同）大棚甲乙丙二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%温度30℃30℃20℃对该种植实验分析错误的是（）A．甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度B．乙丙构成一组对照实验，变量是温度C．甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度D．可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度【答案】C【知识点】控制变量法【解析】【分析】此题考查的是变量的判断．控制单一变量，设置对照实验，保证了实验结果的不同只能是由于实验变量引起的，使实验结果具有说服力．结合题意，据此解答．【解答】解：为了保证实验结果的不同只能是有某个条件引起的，采取对照实验．在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这个条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验．这个条件即实验变量．由表可知，该实验可以构成两组对照实验，一组是甲和乙构成的对照实验，变量是二氧化碳浓度；另一组是乙和丙构成的对照实验，变量是温度．甲和丙有两个变量是二氧化碳浓度和温度，不能构成对照实验．可见，选项C的实验分析是错误的．故选：C．26．细胞的结构与功能高度统一。下列有关叙述中正确的是（）A．植物细胞的细胞膜具有支持和保护细胞的作用B．餐桌上的“糖拌西红柿”和“凉拌黄瓜”盘里的汤汁主要来自细胞质C．遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核控制着细胞的生命活动D．用热水烫菠菜，水变成绿色是因为细胞壁被破坏【答案】C【知识点】细胞的结构【解析】【分析】动植物细胞都有的细胞结构是细胞膜、细胞质和细胞核；植物细胞特有的细胞结构是：细胞壁，液泡，叶绿体。细胞膜起着控制物质进出的作用；细胞核是生命活动的控制中心；细胞质是细胞生命活动的场所；液泡内含细胞液，是营养物质储存的地方；叶绿体是植物进行光合作用的场所；细胞壁对植物其支持的作用。

【解答】A.植物细胞的细胞壁具有支持和保护细胞的作用，A错误；

B.餐桌上的“糖拌西红柿”和“凉拌黄瓜”盘里的汤汁主要来自液泡，B错误；

C.遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核控制着细胞的生命活动，C正确；D.用热水烫菠菜，水变成绿色是因为细胞膜被破坏，D错误；

故答案为：C.27．市场上的防晒霜都宣称可以防晒。暑假期间，我区某学校学生外出徒步旅游，准备借此机会做一个关于某品牌防晒霜的实验，看它是否有效。其中四位同学的实验方案如下表：实验者实验方案小敏一只手背上涂上防晒霜，另一只手背不涂。一天后，比较两只手背的灼伤程度。小英第一天手背涂上防晒箱，第二天不涂。比较这二天被灼伤的程度。小玲同学手背上涂上防晒霜，自己不涂。一天后，比较两手背被灼伤的程度。小红手心上涂上防晒霜，手背上不涂。一天后，比较手心与手背被灼伤的程度。你认为最为合理的实验方案是（）A．小敏 B．小英 C．小玲 D．小红【答案】A【知识点】实验探究的其他思想方法【解析】【分析】此题以探究“防晒霜可以防晒”这一问题为出发点，考查学生科学探究的能力。解此题的方法是，结合题意确定实验变量和对照实验。

【解答】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。由题意可知，该实验是探究防晒霜可以防晒。实验变量是防晒霜，在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无防晒霜的条件不同外，其他条件都应该相同，因此，由表中信息可知：

A、由于采取要两只手背一只涂抹、一只不涂抹防晒霜进行对比实验，对比实验的影响因素基本一致，所获得的实验结果较为科学，故该实验方案最为合理。

B、由于采不同时间涂抹，会由于时间因素控制不当天气的变化成为对比实验的不同因素，实验结果不具有科学性，故该方案不合理。

C、由于采取不同实验者，会因个人的体质因素不同，而让对比实验因影响因素不同不具有科学性，故该方案不合理。

D、由于采取不同部位的皮肤进行对比实验，使对比实验的影响因素不同，而让对比实验因影响因素的不同不具有科学性，故该方案不合理。

故答案为：A。28．某同学为了比较苹果汁和橘子汁中维生素C含量的多少，取2只小烧杯分别加入蓝色淀粉一碘溶液（维生素C能使淀粉一碘溶液褪色），然后用2只滴管分别向2只小烧杯中滴入苹果汁和橘子汁。要得到正确的结论，实验中必须控制的条件是（）①榨取的苹果汁和橘子汁的质量必须相等②2只小烧杯中淀粉一碘溶液的质量必须相等③2只胶头滴管滴出的每1滴果汁的体积必须相等④小烧杯的大小必须相等A．②③ B．②③④ C．①② D．①②④【答案】A【知识点】实验步骤的探究【解析】【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同，这样便于排除其他条件干扰实验。

（2）此题通过实验比较苹果汁和橘子汁中维生素C含量多少。利用维生素C能使蓝色的淀粉碘溶液褪色的原理进行探究。由于是对比实验，作为对比实验时一定注意控制好变量，如果应该控制的不变的量不一样时，就会影响到测定结果。

【解答】控制变量必须保证一个变量，其他条件相同，只有这样才能确定现象的不同是由此因素引起的。实验中取2只小烧杯，分别加入同种蓝色淀粉﹣﹣碘溶液（维生素C能使蓝色淀粉﹣﹣碘溶液褪色），然后用2只胶头滴管分别向2只小烧杯滴入苹果汁和橘子汁，实验的变量是苹果汁和橘子汁的不同，其它条件均相同，如2只小烧杯中蓝色淀粉﹣﹣碘溶液的质量必须相等；2只胶头滴管滴出的每1滴果汁的体积必须相等；而榨取的苹果汁和橘子汁的质量多少对此实验没有影响，小烧杯的大小无影响，故实验中必须控制的条件是②③；

故答案为：A。29．小科利用水滴、放大镜、平面镜、透明玻璃杯和可调支架等制作了一台“水滴显微镜”，如图甲所示。通过调节支架高度，适当调整标本、水滴和放大镜三者之间的距离，可实现与图乙所示光学显微镜相似的成像效果。下列说法正确的是（）A．水滴相当于光学显微镜结构中的目镜B．上下调整支架的高度相当于调节图乙所示光学显微镜的②C．若换用倍数较大的放大镜，视野中观到的细胞数目变多D．调节标本、水滴和放大镜三者之间的距离不能改变水滴显微镜的放大倍数【答案】B【知识点】显微镜的使用【解析】【分析】根据水滴显微镜”和光学显微镜的构造及使用方法分析作答即可。

【解答】A、物镜安装在镜筒的下端，观察时靠近玻片标本，所以水滴相当于光学显微镜结构中的物镜，A错误；

B、粗细准焦螺旋的作用是升降镜筒，其中粗准焦螺旋是较大幅度的升降镜筒，细准焦螺旋的作用除较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像；所以上下调整支架的高度相当于调节图乙所示光学显微镜的②粗细准焦螺旋，B正确；

C、显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，更换更大放大倍数的放大镜，能改变水滴显微镜放大倍数，视野会变小，看到的细胞数目会变少，C错误；

D、调节标本、水滴和放大镜三者之间的距离能改变水滴显微镜的放大倍数，D错误。

故答案为：B。30．外来物种的入侵对本地区的生物造成了很大的影响，如图为探究某地区外来植物大蒜芥对水杨梅、路边青两种本地植物种子发芽影响的研究结果。下列叙述中，正确的是（）A．大蒜芥对水杨梅种子发芽没有抑制作用B．水杨梅种子发芽率比路边青种子发芽率低是大蒜芥作用的结果C．第2～5周，时间越长大蒜芥对路边青种子发芽率的影响越显著D．大蒜芥对水杨梅种子发芽的抑制作用比对路边青的抑制作用大【答案】C【知识点】科学探究的基本环节【解析】【分析】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。

【解答】A、种子的发芽率为0，不仅受到大蒜芥的影响，还受水分、温度和空气以及自身因素的影响，A错误；

B、在没有大蒜芥影响时，水杨梅种子发芽率比路边青种子发芽率低，因此与大蒜芥作用的结果无关，B错误；

C、根据图示曲线可知，第2～5周，图示虚线表示有大蒜芥条件下对水杨梅、路边青两种本地植物种子发芽影响，时间越长大蒜芥对路边青种子发芽率的影响越显著，C正确；

D、根据图示曲线可知，大蒜芥对路边青种子发芽的抑制作用比对水杨梅的抑制作用大，D错误。

故答案为：C。二、填空题31．如图是草原生态系统的食物网示意图，请据图回答问题。（1）该生态系统共有条食物链。请写出其中最长的一条食物链：（2）除图中所示组成成分外，该生态系统的生物成分还应包括；若此生态系统被某种难以分解的有毒物质污染，则该食物网中体内有毒物质积累最多。【答案】（1）5；草→鼠→蛇→鹰（2）分解者；鹰【知识点】生态系统及其多样性；生态系统的成分【解析】【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。

（2）食物链反映的是不同生物之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。

【解答】（1）该食物网中共有5条食物链，分别是：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，其中最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰。

（2）除图中所示组成成分外，该生态系统的生物成分还应包括分解者。

有毒物质沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。图中鹰的营养级最高，因此“若此生态系统被某种难以分解的有毒物质污染”，则体内有毒物质积累最多的生物是鹰。32．如图为大熊猫、近蚓、鲫鱼、扬子鳄四种动物，请回答：（1）鲫鱼具有高度适应水生生活的特征，身体呈纺锤形，用呼吸，身体两侧有，能感知水流的方向。（2）以上四种动物：扬子鳄，鲫鱼，蚯蚓，大熊猫，分别所属的动物类群为____。A．两栖类，鱼类，线虫动物，哺乳类B．爬行类，鱼类，软体动物，哺乳类C．爬行类，鱼类，环节动物，哺乳类D．两栖类，鱼类，节肢动物，哺乳类（3）蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富含有机物的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需的营养。同时，蚯蚓的生命活动还可改善土壤通气性、提高肥力，这说明生物除了能适应环境外，还能环境。【答案】（1）鳃；侧线（2）C（3）影响【知识点】生物的分类方法和分类单位【解析】【分析】根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线虫动物、软体动物、节肢动物；脊椎动物包括鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物。

图中从左到右：扬子鳄属于爬行动物，鲫鱼属于鱼类，蚯蚓属于环节动物，大熊猫属于哺乳动物。

【解答】（1）鲫鱼属于鱼类，具有适应水生生活的特征，容易身体呈纺锤形，用鳃呼吸，身体两侧有侧线，能感知水流的方向。

（2）动物的进化是由无脊椎动物进化成脊椎动物，脊椎动物的进化历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类。蚯蚓属于无脊椎动物中的环节动物，鲫鱼属于鱼类，扬子鳄属于爬行类，大熊猫属于哺乳类。

故答案为：C。

（3）蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富含有机物的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需的营养。同时，蚯蚓的生命活动还可改善土壤通气性、提高肥力，这说明生物除了能适应环境外，还能影响环境。33．科幻影片《流浪地球》讲述了太阳即将毁灭，人类寻找新家园的故事。影片中有观点质疑，用飞船运载人类进行几千年的流浪过程中，无法长期维持生态平衡。早在1991年，科学家在封闭建筑内，建造了一个生态系统，它被用于测试人类是否能在以及如何在一个封闭的生物圈中生活和工作。他们很快就遇到了农作物产粮不足、氧气浓度下降、二氧化碳浓度上升等问题，导致这一实验失败。（1）从生态系统稳定性的角度分析，实验失败的主要原因是。（2）能量在食物链或食物网的流动过程中，会导致能量在传递过程中逐渐减少的因素有____A．植物产生枯枝败叶被微生物分解B．动物的粪便和尸体被微生物分解C．各个生物呼吸作用消耗部分能量【答案】（1）该系统生物种类少，营养成分简单，自动调节能力弱（2）A；B；C【知识点】生态系统及其多样性；生态系统的成分【解析】【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。

生态系统的调节能力是有限的。如果外界的干扰超过了调节能力，生态系统就会遭到破坏。

【解答】（1）生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，反之，就越弱；“生物圈二号”实验失败的主要原因是该生态系统营养结构简单，生物种类少，自动调节能力弱。

（2）能量在食物链或食物网的流动过程中，会导致能量在传递过程中逐渐减少的因素有植物产生枯枝败叶被微生物分解、动物的粪便和尸体被微生物分解、各个生物呼吸作用消耗部分能量；

故答案为：ABC。34．在显微镜视野中观察黑藻细胞细胞质环流时，视野中一叶绿体位于液泡右下方，细胞质环流方向为逆时针，如图所示，实际上叶绿体的位置为和细胞质环流的方向为时针。【答案】左上方；逆【知识点】观察细胞【解析】【分析】在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。

【解答】显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。将题图旋转180度后可见：叶绿体位于液泡左上方，环流方向为逆时针。35．蕨、葫芦藓、银杏、海带和荠菜五种植物如图所示，据图回答下列问题。（1）通过产生孢子繁殖后代的是(填字母)。（2）E与C相比，特有的器官是。（3）有根茎叶分化的植物有(填字母)。（4）图中的植物从低等到高等的进化顺序是(用字母和箭头表示)。【答案】（1）ABD（2）花和果实（3）ACE（4）D→B→A→C→E【知识点】器官和系统【解析】【分析】图中的A是蕨，属于蕨类植物；B是葫芦藓，属于苔藓植物；D是海带，属于藻类植物；这三者都用孢子繁殖后代，属于孢子植物。C银杏属于裸子植物，E荠菜属于被子植物，它们都用种子繁殖后代。【解答】(1)图中的A是蕨，属于蕨类植物；B是葫芦藓，属于苔藓植物；D是海带，属于藻类植物；这三者都用孢子繁殖后代，属于孢子植物。

（2）E属于被子植物，C属于裸子植物，被子植物与裸子植物相比，特有的器官是花和果实。

（3）A蕨类植物出现了输导组织和机械组织；C裸子植物根茎叶发达，有发达的输导组织和机械组织；E被子植物的根、茎、叶中有导管和筛管，输导组织更加发达。

（4）图中的植物从低等到高等的顺序是：D→B→A→C→E。36．小科尝试自制一支温度计（如图甲所示）。烧瓶中装有空气，装置不漏气，玻璃管中间封有一段红色液柱。小科把该温度计先后放入10℃和60℃的水中，依次标出红色液柱右侧到达的位置为A和B（如图乙所示）。（1）此温度计是根据原理制成的。（2）利用该温度计测室内温度，液柱右侧刚好移到C处，则此时室内的温度为℃。【答案】（1）气体的热胀冷缩（2）30【知识点】温度及温度的测量【解析】【分析】（1）气体温度计利用气体热胀冷缩性质工作；

（2）先计算出A和B之间有多少个小格，再求出一个小格表示的温度，然后根据A到C共有10小格计算出室内实际温度。

【解答】（1）这是个气体温度计，所以是根据气体的热胀冷缩来测量温度的；

（2）由图乙可知，10℃与60℃之间有（5.5-3）×10=25小格，

每小格表示温度=60℃-10℃25=2℃

液柱正好移动到C处，即从A到C共有10小格，

则此时室内的温度为37．小彬在使用温度计的时候觉得温度计太小不易观察读数，所以想制作一个“放大版”的温度计，为了能够精确测量，他查询到了一根标准温度计在20℃时水银的体积为10mL，水银柱横截面积为5mm2，从20℃到100℃的距离为10cm；他设计的“放大版”温度计水银柱横截面积为1.5cm2；从20℃到100℃的距离为30cm，在“放大版”【答案】900【知识点】温度及温度的测量【解析】【分析】（1）气体温度计利用气体热胀冷缩性质工作；

（2）先计算出标准版体温计，到100℃时，10mL的量可以装多少体积，再计算出放大版的空间体积，从而计算内部的水银体积。

【解答】10mL可以装满的体积：0.05cm2×10cm=0.5cm3

“放大版”温度计体积：1.5cm2×30cm=45cm3

其内部的水银体积为45三、实验与探究题38．如图为“观察人体口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞”实验的有关内容，请回答下列问题：（1）制作口腔上皮细胞临时装片时，图甲①中滴加的。（2）观察口腔上皮细胞临时装片时，看到了如图乙的像，这是图甲中操作（填序号）不规范引起的。（3）如图丙所示，小科同学给临时装片中的口腔上皮细胞染色，下列操作正确的是____。A．滴在①处，将装片左端略提起 B．滴在①处，吸水纸放置在④处C．滴在①处，吸水纸放置在③处 D．滴在①③处，将装片左右晃动（4）下列选项为光学显微镜的4个镜头，若要在视野中观察到的细胞物像最大，选用的镜头组是（5）改进操作后，在显微镜下看到了图丁所示的物像，为了更清晰地观察a细胞，得到图戊所示的物像，则主要操作步骤应选____。①将玻片向右上方移动使a移至视野中央；②将玻片向左下方移动使a移至视野中央；③转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜；④适当增大光圈；⑤调节细准焦螺旋至物像清晰：⑥调节粗准焦螺旋至物像清晰。A．①→③→④→⑤ B．②→③→④→⑤C．④→③→①→⑤ D．②→③→⑥【答案】（1）生理盐水（2）④（3）C（4）BC（5）A【知识点】细胞的结构；观察细胞【解析】【分析】制作“人体口腔上皮细胞临时装片”的正确步骤简单概括为：擦、滴、刮、涂、盖、染。图甲中①是滴、②是刮、③是涂、④是盖、⑤是染。显微镜下物体和像的移动方向相反。

【解答】（1）制作口腔上皮临时装片时，图甲①中滴加的是浓度为0.9%的生理盐水，0.9%的生理盐水，其渗透压与人体血浆的渗透压相等，人体细胞处在这样的液体环境中，细胞的形态、功能可以保持正常，如果处在清水中，人体细胞会吸水涨破。

（2）图乙的像中出现了气泡，是因为图甲中操作④盖盖玻片操作不当造成的。正确的方法是用盖玻片的一侧先接触液滴，然后缓缓放平。

（3）在染色过程中，应把染液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部；所以应将亚甲基蓝溶液滴在①处，吸水纸放置在③处吸引，故选：C。

（4）显微镜的放大倍数越大，观察到的细胞物像越大，因此使视野中观察到观察到的细胞物像最大，应选用放大倍数大的目镜和物镜，A、B有螺纹为物镜，C、D一端无螺纹为目镜，其目镜和物镜的组合是短目镜C和长物镜B放大倍数最大，在视野中观察到的细胞物像最大。

（5）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。在图丁中物像位于视野中央偏右上方，①将玻片向右上方移动使a移至视野中央；③然后转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜；④适当增大光圈，⑤调节细准焦螺旋至物像清晰。因此则主要操作步骤是：A、①→③→④→⑤。39．鲜花茎秆下切口若被细菌感染，则会大大缩短其保鲜的时间。有研究表明，柚子皮的提取液有明显的杀菌作用。能否利用柚子皮的提取液来延长鲜花保鲜的时间呢？某兴趣小组设计的实验方案如表：组别月季花培养液添加剂其他条件保鲜时间A20枝1000毫升①相同且适宜7天B20枝1000毫升10毫升柚子皮提取液11天（1）表格中①处应填写的内容是，实验组是组。（2）为确保月季花保鲜时间的不同是由实验变量引起的，实验所用月季花的应相同。（3）分析表中数据，能得出的结论是。【答案】（1）10毫升清水；B（2）生长状况、品种、开花时间等合理即可（3）柚子皮提取液可以延长鲜花保鲜时间【知识点】科学探究的基本环节【解析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。

【解答】（1）实验设计的是以柚子皮的提取液为变量的对照实验，A组的添加剂为10毫升清水，B组就应该添加等量的柚子皮的提