2020年山东省潍坊寿光市事业单位招聘考试《教育理论》必做题库及答案

2020年山东省潍坊寿光市事业单位招聘考试《教育理论》

必做题库及答案

一、单项选择题

1、被称为“课程评价之父”的教育家是（）。

A、杜威

B、斯塔弗尔比姆

C、泰勒

D、斐斯泰洛齐

【参考答案】C

2、观察、计算、做广播体操都属于技能中的（）类型。

A、一般技能

B、特殊技能

C、动作技能

D、操作技能

【参考答案】A

【专家精析】本题主要考查考生对一般技能和特殊技能的区分。

【专家详解】解答该题时认真审题是很有必要的，考生要对技能的划分标准有清晰的

认识，同时还能够对题干中的几项活动在不同的分类系统中进行分类。观察、计算归

属于心智技能，而做广播体操属于动作技能。故排除C、D项。三种活动都是一般个

体都会的，不是专门性技能，因此选A。

3、奠定班级组织的理论基础的教育家是（）。

A、夸美纽斯

B、苏格拉底

C、赫尔巴特

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D、埃拉斯莫斯

【参考答案】A

4、儿童在知道“苹果”“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念,

这种学习是（）。

A、并列结合学习

B、下位学习

C、上位学习

D、归属学习

【参考答案】C

【专家精析】本题主要考查考生对知识学习的分类的掌握。

【专家详解】上位学习是总括学习，是通过综合归纳获得意义的学习；下位学习是类

属学习，是把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过

程；并列结合学习是新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产

生的。

5、课堂教学效率的高低取决于（）三大要素的相互协调。

A、教师、学生、课堂情境

B、班风、纪律、学生

C、教师、教学设备、学生

D、教师、学生、纪律

【参考答案】A

6、教师在教学过程中，不能“握苗助长”“陵节而施”，这是由于人的身心发展具

有（）。

A、阶段性

B、顺序性

C、不平衡性

D、个体差异性

【参考答案】B

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【专家精析】本题主要考查个体身心发展的顺序性对教育的要求。

【专家详解】人的身心发展的顺序性是客观的，不以人的意志为转移。教育工作要遵

循这种顺序性，循序渐进地促进个体的身心发展，不能“握苗助长”“陵节而施”。

7、下列不属于设计研究指标的原则的是（）。

A、以理论假设为指导的原则

B、完整性原则

C、简明、可行性原则

D、经济性原则

【参考答案】D

8、（）是科学教育心理学的开创者，是第一个系统论述教育心理学的心理学

家，被称为“现代教育心理学之父”

A、加涅

B、奥苏贝尔

C、桑代克

D、巴甫洛夫

【参考答案】C

9、学习数学有利于学习物理，钢笔字写的好有利于写毛笔字，这些都属于（）。

A、正迁移

B、负迁移

C、垂直迁移

D、具体迁移

【参考答案】A

10、下列表述中，将教育视作一种过程的是（）。

A、教育是振兴经济的基础

B、我从这个报告中受到了深刻的教育

C、你的孩子真有出息，你是怎么教育孩子的

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D、我今天昕了一场关于愉快教育的学术报告

【参考答案】C

【专家精析】本题主要考查教育的过程。

【专家详解】A项描述的是教育与经济的关系；B、D项描述的是教育的结果；C项

体现的是如何教育孩子，是一个过程。故本题选C。

11、（）主管全国的教师工作。

A、国务院

B、国务院教育行政部门

C、全国人大

D、全国人大教科文卫委员会

【参考答案】B

【专家精析】本题主要考查教师工作的主管单位。

【专家详解】《中华人民共和国教师法》第一章第五条规定，国务院教育行政部门主

管全国的教师工作。国务院有关部门在各自职权范围内负责有关的教师工作。学校和

其他教育机构根据国家规定，自主进行教师管理工作。

12、素质教育的重点是培养学生的（）。

A、高水平的智力

B、实践能力

C、健康体魄

D、创新精神

【参考答案】D

13、主张把教育心理学作为一门独立科学的分支来进行研究，反对把普通心理学的成

果简单的移植到教育心

理学，并创立了心理学的“文化一历史发展理论”，并从这一理论出发提出了“最近发展

区”的观点，他是前苏联著名的心理学家（）。

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A、维果斯基

B、布隆斯基

C、鲁宾斯坦

D、列昂节夫

【参考答案】A

14、技能形成的基本途径是（）。

A、讲解

B、观察

C、示范

D、练习

【参考答案】D

15、”论述简明扼要，提纲挈领；分析透彻、丝丝入扣”。这是指教师语言的（）。

A、纯洁性

B、准确性

C、激励性

D、启发性

【参考答案】B

16、我国义务教育经费来源的主渠道是（）。

A、国家财政拨款

B、城乡教育费附加

C、社会集资款

D、教育专项资金

【参考答案】A

【专家精析】本题主要考查义务教育的经费来源。

【专家详解】根据《中华人民共和国义务教育法》第四十二条规定，国家将义务教育

全面纳入财政保障范围，义务教育经费由国务院和地方各级人民政府依照本法规定予

以保障。国务院和地方各级人民政府将义务教育经费纳入财政预算，按照教职工编制

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标准、工资标准和学校建设标准、学生人均公用经费标准等，及时足额拔付义务教育

经费，确保学校的正常运转和校舍安全，确保教职工工资按照规定发放。

17、在汉语中，最早将“教"和“育''连起来使用的人是（）。

A、孔子

B、孟子

C^荀子

D、老子

【参考答案】B

18、知觉的条件在一定范围改变时，知觉映象却保持相对稳定，这是知觉的（）。

A、选择性

B、整体性

C、恒常性

D、理解性

【参考答案】C

【专家精析】本题主要考查考生对知觉的四大特性的定义的掌握。

【专家详解】知觉的条件在一定范围改变时，知觉映像却保持相对稳定，这种特征是

知觉的恒常性。

19、向学生提示教学目标，使学生在心理上做好准备，明了学习的结果和方法，以免

（）0

A、迷失方向

B、错用方法

C、措手不及

D、产生焦虑

【参考答案】A

20、教育学作为一门独立的学科萌芽于哪本著作（）。

A、《民主主义与教育》

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B、《大教学论》

C、《普通教育学》

D、《教育漫画》

【参考答案】B

21、我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（）。

A、《新教育大纲》

B、《教育漫话》

C、《教育过程》

D、《论语》

【参考答案】A

22、抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辨证思维，这些特征出现

在（）。

A、少年期

B、青年初期

C、青年晚期

D、成年期

【参考答案】B

23、三结合的教育一般是指（）。

A、学校、家庭、社会教育三结合

B、班主任、科任教师和家长教育三结合

C、校长、教师和家长教育三结合

D、家庭、环境和学校教育三结合

【参考答案】A

24、班集体内教育和教学活动的核心是（）。

A、班主任

B、班委会

C、共青团

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D、少先队

【参考答案】A

25、下面属于“问题解决”的是（）。

A、回忆一个人的名字

B、幻想自己是“灰姑娘”

C、用一个词来造句

D、荡秋千

【参考答案】C

26、在操作技能形成的（）阶段，动觉控制开始起主导作用。

A、操作模仿

B、操作整合

C、操作熟练

D、定向操作

【参考答案】B

27、学习动机的强化理论来源于（）。

A、精神分析理论

B、认知主义理论

C、建构主义理论

D、行为主义理论

【参考答案】C

28、认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不

变。在（）附属内驱力最为突出。

A、儿童早期

B、少年期

C、青年期

D、成年期

【参考答案】A

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29、教育者和受教育者共同的客体是（）。

A、教育目的

B、教育方法

C、教育手段

D、教育内容

【参考答案】D

30、短时记忆的容量（）。

A、较大

B、没有限制

C、非常之小

D、为7土2个组块

【参考答案】D

31、下列选项中属于特殊心智技能的是（）。（2016•江西）

A、心算

B、观察

C、分析

D、综合

【参考答案】A

【专家精析】本题主要考查考生对特殊心智技能的掌握。

【专家详解】心智技能可分为一般心智技能和特殊心智技能。一般心智技能指认识活

动的技能，包括观事技能、思维技能、记忆技能、想象技能；特殊心智技能是在专门

领域中形成并发展的心智技能，如阅读技能、计算技能和写作技能。故本题选A。

32、在整个教育体系中，（）属于核心地位，是教育活动的出发点和归宿，也

是人类进行改革的依据。

A、教育目的

B、教育内容

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C、受教育者

D、教育手段

【参考答案】A

【专家精析】本题主要考查考生对教育目的的地位的掌握。

【专家详解】教育活动的效果在很大程度上取决于教育者能在何种程度上明确地想象

到自己活动的目的。教育目的对一切教育活动都具有指导意义。在整个教育体系中，

教育目的处于核心地位，是教育活动的出发点和归宿，也是人类进行改革的依据。

33、学习策略是学习者制定的学习计划，由（）构成。

A、意识和能力

B、规则和技能

C、经验和方法

D、认知策略

【参考答案】B

34、教师的地位一般是指教师的（）。

A、社会地位

B、经济地位

C、文化地位

D、政治地位

【参考答案】A

35、平时人们常说“一心不能两用”，从注意品质来看，“一心二用”是（）。

A、不可能的

B、不良品质

C、无条件的

D、有条件的

【参考答案】D

【专家精析】本题主要考查注意品质的计算。

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【专家详解】注意品质主要包括注意的稳定性、注意的分配、注意的广度和注意的转

移。从注意品质来看，“一心二用”属于注意的分配。影响注意分自己的重要条件是

在两种或两种以上的活动中，有一种是必须注意的；而其他活动则是熟练地“自动化”

了，元需意识控制。

36、个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向

称为（）。

A、品德

B、态度

C、意向

D、个性

【参考答案】A

37、最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（）。

A、柏拉图

B、昆体良

C、皮亚杰

D、亚里士多德

【参考答案】C

38、从整个中学阶段看，哪一个年级是品德发展的关键期（）。

A、初一年级

B、初二年级

C、初三年级

D、高一年级

【参考答案】B

39、学校体育的根本任务是让学生（）。

A、掌握体育知识

B、养成锻炼习惯

C、掌握体育技能

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D、增强身体素质

【参考答案】D

40、“时教必有正业，退息必有居学”出自于（）。

A、《论语》

B、《孟子》

C、《学记》

D、《老子》

【参考答案】C

41、义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学

校教育、家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和（）。

A、学校有义务为适龄儿童提供公平的教育

B、适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育

C、公共机构针对适龄儿童开放并进行教育的义务

D、企事业单位和个人不得雇用学龄儿童

【参考答案】B

【专家精析】本题主要考查考生对义务教育内涵的理解。

【专家详解】义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定

年限的学校教育、家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和适龄儿童有义务

接受法定年限的学校教育。故本题选B。

42、在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就

是（）。

A、集体观念

B、从众

C、服从大局

D、集体凝聚

【参考答案】B

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43、认知内驱力属于（)0

A、内部动机

B、外部动机

C、直接动机

D、同接动机

【参考答案】A

44、分半信度又称为（）。

A、再测信度

B、受试者信度

C、评分者信度

D、内部一致性信度

【参考答案】D

45、班主任通过班集体影响学生个体，又通过教育学生个体促进班集体的健康发展。

这种班级的管理模式属于（）。

A、常规管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目标管理

【参考答案】B

【专家精析】本题主要考查现级管理模式。

【专家详解】平行管理是指既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直

接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。题千的表述属

乎乎行管理的班级管理模式。故本题选B。

46、把课程分为分科课程和综合课程的依据是（）。

A、课程内容的组织方式

B、课程内容的固有属性

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C、课程计划对课程实施的要求

D、课程的表现形式

【参考答案】A

【专家精析】本题主要考查课程的分类。

【专家详解】分科课程是一种羊学科的课程组织模式，强调不同学科门类之间的相对

独立性，强调学科逻辑体系的完整性。综合课程指将源于两种或两种以上学科的课程

内容以一定的方式与一个主题、问题或源于真实世界的情珑联系起来的课程。这是根

据课程内容的组织方式划分出来的两个类别。故本题选A。

47、在现代教育技术中，教学设计的关键设计任务是按（）的先后顺序进行。

A、学习目标、教学策略、教学媒体

B、教学策略、教学媒体、学习目标

C、教学策略、学习目标、教学媒体

D、教学媒体、教学策略、学习目标

【参考答案】A

【专家精析】本题主要考查考生对教学设计过程的了解。

【专家详解】在现代教育技术中，教学设计的过程主要包括：（1）教学目标分析一

一确定教学内容及知识点顺序；（2）学生特征分析一一一确定教学起点，以便因材

施教；（3）教学策略的选择与活动设计川的学习情境设计；（5）教学媒体选择与教

学资源的设计；（6）在教学过程中作形成性评价并根据评价反馈对内容与策略进行

调整。据此可知，教学设计的关键设计任务是按学习目标、教学策略、教学媒体的顺

序进行的。故正确答案为A

48、德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，其进行的顺序是（）。

A、以知为开端，知情意行依次进行

B、以情为开端，情知意行依次进行

C、以意为开端，意知情行依次进行

D、视具体情况，可有多种开端

【参考答案】D

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49、最早提出认知策略的心理学家是（)0

A、布鲁纳

B、斯滕伯格

C、加涅

D、陆钦斯

【参考答案】A

50、我国义务教育法的立法宗旨是发展（）。（2015•四川）

A、高等教育

B、基础教育

C、职业教育

D、专业教育

【参考答案】B

【专家精析】本题主要考查我国义务教育法的立法宗旨。

【专家详解】略。

51、古汉语形容“多”或“少”时常用“三”字表示，表示“少”的意义的成语是（）。

A、三心二意

B、三令五申

C、三言两语

D、三番五次

【参考答案】C

52、按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）。

A、记忆能力

B、语言能力

C、思维能力

D、行走能力

【参考答案】D

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53、在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。

A、促进者和引导者

B、领导者和参谋

C、管理者

D、示范者

【参考答案】A

54、学生面对问题时不易受周围环境的影响和干扰，倾向于根据自身的内部线索对事

物做出判断，此类学生的认知风格属于（）。

A、沉思型

B、冲动型

C、场依存型

D、场独立型

【参考答案】D

【专家精析】本题主要考查考生对学生的认知风格的掌握。

【专家详解】沉思与冲动的认知方式反映了个体信息加工、形成假设、解决问题的速

度和准确性。场依存型的学生对物体的知觉倾向于把外部参照作为信息加工的依据，

难以摆脱环境因素的影响。场独立型的学生对客观事物做判断时，倾向于利用自己内

部的参照，不易受外来因素的影响和干扰。根据题干所述认知风格的特点，本题应选

D项。

55、把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。

A、课程实施

B、教学过程

C、课程评价

D、课程标准

【参考答案】A

56、辅导老师将接受辅导学生表达出的思想、观念或流露出的情绪，加以综合整理，

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用自己的语言再表达出来的会谈技术为（）。

A、鼓励

B、反映

C、澄清

D、询问

【参考答案】B

57、“平等的”开放式教育是（）的特点。

A、网络教育

B、学校教育

C、社会教育

D、大众教育

【参考答案】A

58、由于外部诱因引起的学习动机称作（）。

A、外部学习动机

B、诱因性学习动机

C、强化性动机

D、激励性学习动机

【参考答案】A

59、教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；（）对教师进行身体健康

检查，并因地制宜安排教师进行修养。

A、定期

B、不定期

C、每两年

D、每年

【参考答案】A

60、研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。

A、有影响

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B、没有影响

C、几乎没有影响

D、有实质性影响

【参考答案】A

61、德国心理学家邪克尔发现，人看到某物品一种常用的功能后，就很难看出其他功

能，进而影响问题解决。这一现象称为（）。

A、定势

B、功能固着

C、问题表征

D、认知结构

【参考答案】B

【专家精析】本题主要考查考生对功能因着概念的理解。

【专家详解】定势是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态，它影

响问题解决的倾向。功能因着也可以看作是一种定势，即从物体的正常功能的角度来

考虑问题的定势。从题干中可以看到“功能”这一关键词，因此，本题正确答案为B。

62、性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、

不当性游戏、轻度性别认同困难等，一般（）。

A、不容易矫正

B、容易矫正

C、不属于性心理障碍

D、也属于心理障碍

【参考答案】C

63、制定国家课程标准要各门课程的特点，结合具体内容，加强德育工作的（）。

A、积极性、主动性、有效性

B、针对性、时效性、积极性

C、针对性、科学性、主动性

D、针对性、实效性、科学性

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【参考答案】D

64、在历史上持“环境决定论”观点的人物是（）。

A、柏拉图和霍尔

B、柏拉图和华生

C、霍尔和洛克

D、洛克和华生

【参考答案】D

65、新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（）。

A、人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。

B、人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。

C、人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论。

D、人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论。

【参考答案】B

66、热爱学生是现代教师必备的（）。

A、思想政治素质

B、教育理论素质

C、职业道德素质

D、职业技能素质

【参考答案】C

67、教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是（）。

A、《关于教师地位的建议》

B、《国际标准职业分类》

C、《教师资格条例》

D、《中华人民共和国教师法》

【参考答案】B

68、“教学相长”这一提法（）。

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A、最早出现于《论语》

B、指明了教师在教学活动中的主导地位

C、是我国新型的师生关系的特点之一

D、说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素

【参考答案】C

69、人的发展的直接动力是（）。

A、遗传

B、环境

C、教育

D、人的主观能动性

【参考答案】D

70、人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。

A、态度一致

B、行动一致

C、观点趋同

D、相互理解与扶持

【参考答案】B

71、班主任不仅是班级的组织者、管理者，还是成长发展中的儿童少年的（）。

A、事务包办者

B、精神关怀者

C、衣食提供者

D、错误包庇者

【参考答案】B

【专家精析】本题主要考查班主任的角色。

【专家详解】班主任不仅是班级的组织者、管理者，还是成长发展中的儿童少年的精

神关怀者。因此，正确答案是B。

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72、群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（)0

A、极大的影响

B、不大的影响

C、积极的影响

D、消极的影响

【参考答案】A

73、小学生初学英语字母时，常常将其读成学过的汉语拼音，这种迁移属于（

A、顺向、正迁移

B、顺向、负迁移

C、逆向、正迁移

D、逆向、负迁移

【参考答案】B

【专家精析】本题主要考查考生对迁移类型的理解和运用。

【专家详解】正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，产生触类旁通的

学习效果；负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍；V：吸向迁移是指先前学习对

后续学习的影响；逆向迁移是后继学习对先前学习的影响。根据题干表述，学习英语

字母与汉语拼音间相互干扰，且先学过的汉语拼音干扰之后的英语字母的学习，这种

迁移属于顺向、负迁移。

74、一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）。

A、正迁移

B、负迁移

C、顺向迁移

D、逆向迁移

【参考答案】B

75、爱国主义情感属于（）的道德情感。

A、直觉的

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B、想象的

C、行为的

D、伦理的

【参考答案】D

76、下列属于人本主义动机理论得有（）。

A、操作性条件作用理论

B、需要层次论

C、成就动机理论

D、归因分类理论

【参考答案】B

77、教育能推进科学的（）。

A、制度化

B、系统化

C、体制化

D、全面化

【参考答案】C

78、确立了心理与活动相统一的原理，认为心理过程不但在活动中表现出来，而且也

是在活动中形成的，是前苏联著名的教育心理学家（）。

A、鲁宾斯坦

B、维果斯基

C、布隆斯基

D、列昂节夫

【参考答案】A

79、在解决问题过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物称为（）。

A、原型

B、原型启发

第22页，共282页

C、问题情境

D、问题对象

【参考答案】A

80、在古代中国，学科设置主要是哲学、政治、伦理、（）以及语言、文字方

面的课程。

A、宗教

B、数学

C、自然

D、物理

【参考答案】A

81、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和

（）O

A、程序性课程

B、练习性课程

C、地方性课程

D、实践性课程

【参考答案】D

82、学习的主体因素是（），任何教学都必须通过它起作用。

A、教师

B、教学环境

C、学生

D、学校领导

【参考答案】C

83、个体在解决问题时只看到某事物的通常功能，而看不到它的其他方面功能。这属

于（）。

A、定势

B、功能固着

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C、变式

D、同化

【参考答案】B

84、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）。

A、能力

B、努力

C、任务

D、运气

【参考答案】A

85、培养学生审美（）能力是美育过程的起点。

A、感知

B、理解

C、判断

D^创造

【参考答案】C

86、美育即（）。

A、审美教育

B、艺术教育

C、社会美教育

D、自然美教育

【参考答案】A

87、社会力量所办学校的教师的待遇，由（）确定并予以保障。

A、上级主管部门

B、地方人民政府财政部门

C、举办者

D、地方人民政府教育行政部门

【参考答案】C

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88、下列哪种观点是智者派的观点()0

A、努力追求道德的卓越，生活的明智和行为的理性

B、把知识作为一种工具

C、教育目的是培养思路清晰、充满理性和真理的政治家

D、强调美德、道德和忠诚

【参考答案】B

89、根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则分泌唾液是

()O

A、中性刺激

B、无条件刺激

C、条件反应

D、无条件反应

【参考答案】B

90、在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是()。

A、夸美纽斯

B、杜威

C、赫尔巴特

D、福禄倍尔

【参考答案】B

91、与学生自主性探索的学习方式相适应的教学模式，其教学工作的实施过程不包括

()O

A、确定主题

B、布置任务

C、备课

D^制定评价标准

【参考答案】C

第25页，共282页

92、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去

其他学校另谋高就！”这种说法违反了（）的规定。

A、《学校管理条例》

B、《中华人民共和国教师法》

C、《中华人民共和国义务教育法》

D、《中华人民共和国教育法》

【参考答案】B

【专家精析】本题主要考查具体法条的应用。

【专家详解】题中的说法是勒令教师在休息时间内上早晚自修和补课，侵犯了教师的

合法权益，违反了《中华人民共和国教师法》第七条的规定。

93、社会主义教育目的的根本标志和总要求是（）。

A、培养爱国主义者

B、培养高科技人才

C、培养劳动者

D、培养有知识的人

【参考答案】C

94、人们记自己感兴趣的事情相对较易，记自己不喜欢的事情相对较难。这说明情绪

具有（）。

A、动机功能

B、信号功能

C、适应功能

D、组织功能

【参考答案】A

【专家精析】本题主要考查情绪情感的功能。

【专家详解】情绪情感具有适应功能、动机功能、组织功能、信号功能和调节功能。

其中动机功能能激活人的活动，提高人的活动效率。题干的描述属于情绪的动机功能,

第26页，共282页

本题选A。

95、教师对课堂行为所施加的准则与控制称之为（)O

A、课堂管理

B、课堂纪律

C、课堂规范

D、课堂控制

【参考答案】B

96、德育过程从本质上说是（）统一过程。

A、个体与环境

B、个体与社会

C、个体与教育

D、个体社会化与社会规范个体化

【参考答案】D

97、教师工资待遇应以（）为参照。

A、事业单位工作人员工资

B、公务员工资

C、企业单位工作人员工资

D、特殊行业工资

【参考答案】B

【专家精析】本题主要考查考生对教师待遇中的工薪制度的理解。

【专家详解】根据《中华人民共和国教师法》第二十五条规定，教师平均工资水平应

当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度,

具体办法由国务院规定。

98、认为“教育就是经验的不断改造，一切均来自经验”，“行”先于“知”，使学生由“做

事而学习”，因此教学应分为“情景一问题一观察一解决一应用”五个步骤的教育家是

（）0

第27页，共282页

A、夸美纽斯

B、杜威

C、赫尔巴特

D、赞科夫

【参考答案】B

99、教师的教育素养基本上包括两个方面，一是（），二是教育技巧。

A、教育理论

B、教育手段

C、教育思想

D、思想品质

【参考答案】A

100,提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生

活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生''的教育家

是（）。

A、列宁

B、加里宁

C、苏霍姆林斯基

D、陶行知

【参考答案】B

101,一个人根据自己的总体目标，对时间做出总体安排，并通过阶段性的时间表来

落实。对每天的活动，都要列出一张活动顺序表来。这是属于（）。

A、资源管理策略

B、复述策略

C、组织策略

D、精加工策略

【参考答案】A

102、20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。

第28页，共282页

A、桑代克

B、斯金纳

C、华生

D、布鲁纳

【参考答案】D

103、首先打出行为主义心理学旗帜的是（）。

A、巴甫洛夫

B、斯金纳

C、桑代克

D、华生

【参考答案】D

104、听完一节精彩的语文课，自觉投入到下一节数学课的学习中，这体现的注意品

质是（）。

A、注意的分配

B、注意的转移

C、注意的起伏

D、注意的广度

【参考答案】B

【专家精析】本题主要考查考生对注意的品质的理解。

【专家详解】注意的转移是根据新的任务主动地把注意从一个对象转移到另一个对象

上或由一种活动转移到另一种活动的现象。学生上完语文课，自觉投入到数学课的学

习中即属于注意的转移。

105、经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去直接缩小，而是去增加这一状

态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标，这种解决问题的

方法称为（）。

A、手段一目的分析法

B、逆向工作法

第29页，共282页

C、爬山法

D、算法

【参考答案】A

106、学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足，这种动机理论属

于（）。

A、强化理论

B、成就动机理论

C、成败归因理论

D、需要层次理论

【参考答案】D

107、品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，

它是（）。

A、比较稳定的

B、受先天因素制约的

C、时稳时变的

D、比较不稳定的

【参考答案】A

108、古代（）教育以培养武士为目的，特别重视儿童的体育和军事训练。

A、雅典

B、斯巴达

C、埃及

D、印度

【参考答案】B

109、下列说法中错误的是（）。

A、算术平均数受抽样变动的影响较小，从同一个总体中随机抽取的容量相同的样本,

所计算出的算术平均数与其它集中量指标相比，抽样误差较小

B、为克服无法对总体进行整体检测的困难，大量的采用了相对容易获得的、对总体

第30页，共282页

抽样的样本数据值。因而，计算样本平均数成为一种主要的方法

C、算术平均数反应灵敏。一组数据中任何一个数值发生或大或小的变化，所计算出

来的算术平均数也会随之变大变小，能灵敏地反应出来。算术平均数不适合代数运算

D、算术平均数易受极端数据的影响，一旦在数据分布中出现个别极端数据，就会对

平均数产生较大影响，从

而使人对平均数产生怀疑

【参考答案】C

110.在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于

（）O

A、元认知策略

B、精加工策略

C、资源管理策略

D、认知策略

【参考答案】D

111.从规则到例子的学习实质上是一种（）。

A、上位学习

B、下位学习

C、并列结合学习

D、发现学习

【参考答案】B

112、教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）。

A、循序渐进

B、因材施教

C、教学相长

D、防微杜渐

【参考答案】B

113、在教育心理学研究中，从某种理论或假设出发，有计划地控制某些条件，以促

第31页，共282页

使某种或某些现象的产生，从而对其结果进行分析的方法是（）。

A、调查法

B、观察法

C、实验法

D、个案法

【参考答案】C

【专家精析】本题主要考查教育心理学的研究方法。

【专家详解】实验法是教育心理学研究方法的一种，包括自然实验法和实验室实验法。

实验法从某种理论或假设出发，有计划地控制某些条件，以促使某种或某些现象的产

生，从而对其结采进行分析。

114、按照一定的数量将年龄、文化程度相近的学生编成班组，由教师按教学计划规

定的课程内容、教学课时数和课表进行分科式集体教学的一种教学形式，称为

（）O

A、班级授课制

B、小班教学

C、分组教学

D、现场教学

【参考答案】A

【专家精析】本题主要考查班级授课制的概念。

【专家详解】略。

115、下列选项中正确的是（）。

A、一般情况，研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不可能提出其它

一些研究计划的形式

B、研究计划的准备是研究过程的重要一步，许多研究在开始进行之后都要求提交研

究计划

C、具体到不同的研究内容和研究方法，尽管存在着性质和层次上的差异，研究工作

的程序是一成不变的

第32页，共282页

D、研究计划应包括以下三方面内容：研究目标和理论框架，以往研究的考察，研究

的设计与方法。

【参考答案】D

116、在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学

生属于班主任领导方式的

哪一张（）。

A、权威的

B、民主的

C、放任的

D、迁就的

【参考答案】B

117,德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，称为（）。

A、德育目的

B、德育原则

C、德育规律

D、德育目标

【参考答案】D

118、为了改变课程管理过于集中的状况，本次课改实行（）。

A、国家、自治区、学校三级课程管理

B、省、县、乡三级课程管理

C、教育部、教育局、教务处三级课程管理

D、国家、地方、学校三级课程管理

【参考答案】D

119、解决问题的最高表现形式是（）。

A、获得规则

B、理解概念

C、创造性

第33页，共282页

D、知识迁移

【参考答案】C

120、练习扔铅球的动作时，宜采用的练习形式是（）。

A、心理练习

B、整体练习

C、区组练习

D、分配练习

【参考答案】B

121、有机体学会对条件刺激和条件刺激相类似的剌激做出不同的行为反应，巴甫洛

夫称之为（）。

A、剌激泛化

B、剌激比较

C、剌激分化

D、行为强化

【参考答案】C

【专家精析】本题主要考查刺激分化的含义。

【专家详解】题干所述为剌激分化的含义。

122、一个国家教育经费投入的多少最终取决于（）。

A、文化传统

B、受教育者的需求

C、生产力水平

D、教育的规模

【参考答案】C

123、情感目标的等级划分中，（）等级的价值内化水平最高。

A、反应

B、接受

第34页，共282页

C、形成价值观念

D、价值体系个性化

【参考答案】D

124、德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准叫做（）。

A、道德行为标准

B、德育内容

C、思想教育

D、德育目标

【参考答案】D

125、人格障碍通过（）。

A、心理辅导治愈，愈后良好

B、心理辅导治愈，愈后不确定

C、心理辅导治愈很难，却是有益的

D、心理辅导治疗容易反复

【参考答案】C

【专家精析】本题主要考查人格障碍的治疗。

【专家详解】人格障碍一旦形成较难治疗。

126、教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识

对象，不断对其进行主动

积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（）。

A、教学反馈能力

B、自我教育能力

C、自我完善能力

D、教学监控能力

【参考答案】D

127、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。

第35页，共282页

A、构造一种完形

B、主动地形成认知结构

C、形成刺激与反应间的联结

D、对环境条件的认知

【参考答案】B

128、“教师中心论”的代表人物是（）。

A、杜威

B、夸美纽斯

C、华生

D、赫尔巴特

【参考答案】C

129、在埃里克森的认知发展阶段理论中，小学阶段的发展任务是（）。

A、培养主动性

B、培养勤奋感

C、培养自我同一性

D、建立新型人际关系

【参考答案】B

【专家精析】本题主要考查埃里克森的人格发展阶段理论。

【专家详解】埃里克森将人格看作是一个渐进的过程，认为人格的发展要经历顺序不

变的八个阶段，分别是：基本的信任感对基本的不信任感（01.5岁）、自主感对羞耻

感和怀疑（2-3岁）、主动感对内疚感（4-5岁）、勤奋感对自卑感（611岁）、自我

同一性对角色混乱0218岁）、亲密感对孤独感（成年早期）、繁殖感对停滞感（成

年中期）、自我整合对绝望感（成年晚期）。小学阶段大致是611岁，这一阶段的主

要发展任务是培养勤奋感。

130、在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（）。

A、操作模仿

B、操作整合

第36页，共282页

C、操作熟练

D、操作定向

【参考答案】C

131、人对环境影响的接受过程是（）。

A、积极的过程

B、能动的过程

C、被动的过程

D、主动的过程

【参考答案】B

132、认为学习是外部行为变化的学者是（）。

A、桑代克

B、斯金纳

C、加涅

D、金布尔

【参考答案】B

133、“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”，这句话体现影响个体身心发

展的因素是（）。

A、遗传因素

B、环境

C、教育

D、个体主观能动性

【参考答案】B

【专家精析】本题主要考查考生对影响个体身心发展因素的理解。

【专家详解】影响个体身心发展的因素最主要的是遗传、环境、教育和个体的主观能

动性四个方面。环境是直接或间接地影响个体身心发展的全部外在因素的总和，我国

古代思想家苟子提出“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”，旨在说明环境

对个体身心发展的影响。

第37页，共282页

134、中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（）。

A、《大学》

B、《中庸》

C、《学记》

D、《春秋》

【参考答案】A

135、“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。

A、示范性

B、复杂性

C、创造性

D、劳动方式个体性

【参考答案】A

136、国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为（）职务、中级职

务和高级职务。

A、初级

B、一级

C、二级

D、讲师

【参考答案】A

137、衡量人们思想品德高低好坏的根本标志是（）。

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

【参考答案】D

第38页，共282页

138、教师了解学生的能力是指教师对学生的（）、心理素质、道德素质、学习

能力以及身体状况等方面的认识和把握能力。

A、思想品质

B、个性特征

C、认知能力

D、行为习惯

【参考答案】B

139、班级建设的设计最重要的是制定（）。

A、建设的目标

B、实现目标的途径

C、具体方法

D、工作程序

【参考答案】A

140,决定一个国家教育的领导权的因素是（）。

A、生产力

B、政治经济制度

C、传统文化

D、科学技术

【参考答案】B

【专家精析】本题主要考查国家的政治经济制度对教育的影响。

【专家详解】国家的政治经济制度决定着教育的领导权、受教育的权利、教育目的等。

141、下面对气质的描述错误的是（）。

A、气质是一种稳定的心理特征

B、人的气质差异是通过后天培养形成的

C、气质不具有好坏之分

D、气质不能决定一个人未来的成就大小

第39页，共282页

【参考答案】B

【专家精析】本题主要考查考生对气质的概念和内涵的理解。

【专家详解】气质是表现在人们心理活动和行为方面的典型的、稳定的动力特征。对

此定义的理解应注意以下四点。第一，气质是个体心理活动和行为的外部动力特点，

主要表现在心理活动的速度、强度、稳定性、指向性方面的特征。第二气质作为人的

心理活动的动力特征，它与人的心理活动的内容、动机无关，即气质特点一般不受个

人活动的目的、动机和内容的影响，具有较强的稳定性。它能使人的心理活动染上特

定的色彩，形成独特的风貌。第三，气质受先天生物学因素影响较大，即先天因素占

主要地位。因此没有好坏之分。第四，气质具有一定的可塑性。气质虽然具有先天性,

但并不意味着它完全不发生变化。气质与性格的区别就在于：气质受生理影响较大，

性格受社会影响较大。气质的稳定性强，性格的可塑性强。气质特征表现较早，性格

特征表现较晚。人的气质差异是先天形成的，表现在先；性格是后天形成的，出现得

比较晚。气质是人的天性，无好坏之分。性格表现了一个人的品德，具有道德评价含

义，有优劣之分。

142、盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）。

A、顺序性

B,不平衡性

C、互补性

D、个别差异性

【参考答案】C

143、新课改实施中，小学阶段主要是（）。

A、分科课程

B、综合课程

C、广域课程

D、活动课程

【参考答案】B

【专家精析】本题主要考查新课改的内容。

第40页，共282页

【专家详解】根据课程内容的组织方式，可以将课程分为分科课程与综合课程两种类

型。当前我国基础教育课程改革根据综合课程和分科课程的特点，建构了新型的课程

结构：在1-6年级主要是综合课程，7-9年级采用综合和分科并举的方式，101去年级

主要是分科课程。

144、与学生主体性内涵不一致的特点是（）。

A、自主性

B、长期性

C、主动性

D、创造性

【参考答案】B

145、最稳定、最重要的学习动机是（）。

A、兴趣

B、认知内驱力

C、求知欲

D、成功感

【参考答案】B

146、属于内在的、不稳定、可控的因素是（）。

A、运气

B、努力

C、能力

D、任务难度

【参考答案】B

147、以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（）。

A、望梅止渴

B、画饼充饥

C、谈虎色变

第41页，共282页

D、叶公好龙

【参考答案】D

148、理性知识反映的是活动的本质特征和内在联系，包括（）两种形式。

A、陈述性知识和程序性知识

B、心智技能和认知策略

C、感知和表象

D、概念和命题

【参考答案】D

【专家精析】本题主要考查考生对理性知识的表现形式的掌握。

【专家详解】理性知识反映的是活动的本质特征和内在联系，包括概念和命题两种形

式。概念反映的是活动的本质属性及其各属性之间的本质联系。命题就是我们通常所

说的规则、原理、原则，表示的是概念之间的关系，反映的是不同对象之间的本盾联

系和内在规律。因此本题的正确答案为D。

149、温斯坦从学习策略涵盖的成分角度出发把学习策略分为认知信息加工策略、辅

助性策略、积极学习策略和（）。

A、计划策略

B、组织策略

C、精细加工策略

D、兀认知策略

【参考答案】D

【专家精析】本题主要考查学习策略的分类。

【专家详解】略。

150、学校教育中最基本的活动是（）。

A、德育

B、班级活动

C、教研活动

第42页，共282页

D、教学

【参考答案】D

151、学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。

A、条件

B、任务

C、途径

D、结果

【参考答案】A

152、问题解决过程的首要环节是（）。

A、发现问题

B、理解问题

C、提出假设

D、解决问题

【参考答案】A

【专家精析】本题主要考查问题解决过程的首要环节。

【专家详解】问题解决的过程包括：发现，问题、理解问题、提出假设和检验假设。

其中，发现问题是首要环节。

153、马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指（）。

A、德、智、体、美、劳全面发展

B、劳动能力的全面发展

C、有社会主义觉悟有文化的劳动者

D、既能从事体力劳动又能从事脑力劳动

【参考答案】A

154、记忆官能增强后，可以更好地学会和记住东西；学习拉丁文，可以训练推理能

力、观察能力等，这些表现的都是（）的基本观点。

A、形式训练说

第43页，共282页

B、相同要素说

C、概括说

D、奥苏贝尔的认知观

【参考答案】A

155、游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象属于（）。

A、思维

B、表象

C、注意

D、想象

【参考答案】B

【专家精析】本题主要考查考生对表象概念的掌握。

【专家详解】本题是一道简单的识记类题目。选项中思维是人脑对客观事物的本质属

性与内在联系的概括的、间接的反映。它是借助语言实现的、能揭示事物本质特征及

内部规律的理性认识过程。思维是认识的高级形式。表象就是事物不在面前时，人们

在头脑中出现的关于事物的形象。表象是事物不在面前时候关于事物形象的回忆。注

意是心理活动对一定对象的指向和集中。它是心理过程的动力特征之一。这道题最大

的干扰项是D项，想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。

它比表象有更多的加工，因此比表象是高级。

156、体育的根本任务是（）。

A、通过体育对学生进行思想品德教育

B、增强学生体质

C、向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能

D、向国家输送优秀运动员

【参考答案】B

157、信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。

A、1-2

第44页，共282页

B、20-40

C、60〜70

D、70〜80

【参考答案】B

158、“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：

12-3=4（人）12-2=6（人）,

12-1=12（人），12+0.5=24（人），这一做法体现了（）。

A、巩固性原则

B、直观性原则

C、理论联系实际原则

D、因材施教原则

【参考答案】C

159、为设计好航空模式而努力学习有关的物理知识，这种动机属于（）。

A、直接近景性动机

B、间接近景性动机

C、远景性动机

D、自我提高内驱力

【参考答案】A

160、中学生和小学生具有不同思维水平，其学与教的过程也表现出相应的不同，这

主要体现了学生的（）。

A、年龄差异

B、性别差异

C、社会文化差异

D、已有认知结构差

【参考答案】A

161、下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内

容的是（)O

第45页，共282页

A、《中华人民共和国宪法》

B、《中共中央关于教育体制改革的决定》

C、《中华人民共和国教育法》

D、《中华人民共和国未成年人保护法》

【参考答案】A

162、课外活动的特征：（）。

A、单一性

B、兴趣性

C、开放性

D、自主性

【参考答案】B

163、古代印度婆罗门教有严格的等级规定，处于最高级的是（）。

A、首陀罗种姓

B、刹帝利

C、吠舍种姓

D、僧侣祭司

【参考答案】D

164、标志着教学过程理论的形成的是（）。

A、杜威的五步教学法

B、赫尔巴特的五段教学法

C、孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”

D、巴班斯基教学过程最优化的理论

【参考答案】B

165、教师的语言修炼可以从以下几方面入手：提高教师自身的思想修养、培养良好

的心理素质和（）。

A、加强知识修养

B、加强信息能力

第46页，共282页

C、较强角色调适能力

D、加强交往能力

【参考答案】A

166、某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅

力，见异思迁。他的气质类型属于（）。

A、多血质

B、胆汁质

C、黏液质

D、抑郁质

【参考答案】A

167、教育的本体功能之一是（）。

A、减少人口数量、提高人口素质

B、促进生产发展，服务经济建设

C、对政治经济有巨大的影响作用V

D、加速年轻一代身心发展与社会化进程

【参考答案】D

168、《中小学教师职业道德规范》中要求教师应关爱学生，关爱学生即（）。

A、关爱有学习困难的学生

B、关心爱护全体学生

C、不能批评学生

D、接纳学生的一切行为

【参考答案】B

【专家精析】本题主要考查教师职业道德规范的内容。

【专家详解】《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中“关爱学生”的具体要

求包含：关心爱护全体学生（故A选项错，B选项对），尊重学生人格，平的公正对

待学生。对学生严总相济（故C、D选项错误），做学生良师益友。保护学生安全，

关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

第47页，共282页

169、“美德即知识”是（）的著名论点。

A、孔子

B、苏格拉底

C、柏拉图

D、亚里士多德

【参考答案】B

【专家精析】本题主要考查考生对著名教育学家的代表观点的了解。

【专家详解】对美德的本质论述中，苏格拉底提出了“美德即知识”的重要命题，认

为一切美德都离不开知识，知识是美德的基础，知识贯穿于一切美德之中；美德不是

孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美

德。故本题应选B。

170、自我意识发展趋向于成熟阶段是（）。

A、初中生

B、高中生

C、大学生

D、成人期

【参考答案】B

171、课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为（）。

A、课堂规范

B、课堂气氛

C、课堂管理

D、课堂纪律

【参考答案】B

172、ABC理论属于（）理论流派的内容。

A、行为矫正

B、精神分析

第48页，共282页

C、人本主义

D、合理情绪

【参考答案】D

173、对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（）。

A、元认知知识

B、元认知能力

C、元认知控制

D、元认知计划

【参考答案】A

174、根据学习动机的（），可将动机分为内部学习动机和外部学习动机。

A、动力来源

B、内容

C、意义

D、形式

【参考答案】A

175、下列认为人的身心发展的主要力量来源于人自身的内在需要的人是（）。

A、荀子

B、洛克

C、孟子

D、华生

【参考答案】C

176、如果一个学生不敢拒绝别人的无理要求，不敢表示自己的不满情绪，与同学发

生矛盾时不敢正面解决问题，而是哭着找老师，对待这样的学生，应采取的辅导方法

是（）。

A、放松训练

B、代币奖励

C、系统脱敏法

第49页，共282页

D、肯定性训练

【参考答案】D

【专家精析】本题主要考查心理辅导的方法。

【专家详解】A项，放松训练是缓解压力的一种心理辅导方法；B项，代币奖励是用

象征钱币、奖状、奖品等林记物为奖励手段来强化良好行为的一种行为疗法；C项，

系统脱敏法是用于治疗恐惧心理的一种心理辅导方法；D项，肯定性训练法是帮助学

生找回自信、重塑自我，敢于自己去面对和解决问题的一种心理辅导方法。

177、教师对课堂个别问题的处理能力包括，注意力的转移、行为替换和()。

A、启发

B、教育与惩罚相结合

C