2023年西北工业大学附属中学教师招聘笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2023年西北工业大学附属中学教师招聘笔试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题1.荀况说：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；蓍艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是（）。A.经验为师B.身正为师C.专业为师D.品德为师【答案】：B2.教师职业道德修养的最高层次是（）。A.修养B.慎独C.操守D.内省【答案】：B3.下列选项中，属于大学生心理健康标准的“情绪情感稳定”维度的评价要素的是（）。A.安全感B.人际关系和谐C.心态积极D.自尊【答案】：C4.教师对学生的学习结果进行适当的评价也具有激励强化作用，美国心理学家（）的实验证明了这一点。。A.切拨曼B.佩奇C.塞利格曼D.费德【答案】：B5.关于高校教学与科研关系，表述不正确的是（）A.现成的研究成果都能直接作用教学内容B.现成的研究活动未必都能直接引入教学过程C.高校的教学与研究相互依存、相互促进D.高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动【答案】：A6.当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是（）A.校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会B.校-处-院系-课题组C.校-学院-系D.学部-学系-研究所-讲座【答案】：B7.在师德理论上提出：教师应做到“庄严自持，内外合一"的教育家是（）。A.朱熹B.王守仁C.韩愈D.董仲舒【答案】：B8.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）A.教育机智B.教学风格C.教学效能感D.领导方式【答案】：C9.“见贤思齐，见不贤而内自省也”是说明（）是教师职业道德修养的重要方法。A.开展批评与自我批评B.努力做到慎独C.向先进人物学习D.坚持知行统一【答案】：C10.高校教学主要有三大环节组成，即课堂教学、实习实践和（）。A.实验B.备课C.毕业论文（设计）D.布置作业【答案】：C11.大学生思想政治教育的主渠道是（）A.党团活动B.形势政策教育C.思想政治理论课D.校园文化活动【答案】：C12.教育法规的调整对象是（）。A.教育物质关系B.教育经济关系C.教育社会关系D.教育思想关系【答案】：C13.教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。A.直接发生途径B.间接转化途径C.直接转化途径D.间接发生途径【答案】：A14.教师人格中最高的境界是（）。A.高师B.人师C.匠师D.经师【答案】：B15.一般认为个体品德的形成依次经历的阶段是（）。A.依从—认同—内化B.参与—内化—认同C.内化—依从—参与D.认同—参与—内化【答案】：A16.强调在学习活动中，采取各种外部手段(如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等)激发学生的学习动机，这属于动机的（）理论A.归因B.需要层次C.成就动机D.强化【答案】：D17.对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）A.通识教育与专业教育相互排斥B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分C.以专业教育为主，通识教育为辅D.通识教育是专业教育的延伸与深化【答案】：D18.人们通常认为“北方人开朗、豪爽，南方人含蓄、细腻”。根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于（）。A.中心特质B.首要特质C.共同特质D.次要特质【答案】：C19.高校教师成长与发展的外部途径有（）。A.科学研究B.组建合作团队C.教学观摩D.教学反思【答案】：B20.亨利纽曼认为，大学是传授普遍知识的地方，大学的真正使命是培养良好的社会公民并随之带来社会的和谐发展，这主要体现了大学哪种核心理念（）。A.追求自治与学术自由B.倡导通识教育、人文教育C.发挥学术群体在学校经营中的作用D.承担社会职责，引领社会风尚【答案】：B21.高校人才培养和教学工作的主要依据是（）。A.教学评价B.教学计划C.教学大纲D.教育治理【答案】：B22.“回忆高考的第一天是如何度过的"，这种记忆属于（）。A.情景记忆B.理解记忆C.程序记忆D.语义记忆【答案】：A23.高校科研工作和学术领域中坚持以人为本，就是坚持以（）的发展为本。A.公民B.教师C.行政人员D.教辅人员【答案】：B24.学生在学习过程中，根据认知目标及时评价、检测、反馈认知活动的结果，正确估计自己达到认知目标的程度、水平。这种学习策略是（）。A.调节策略B.监控策略C.计划策略D.组织策略【答案】：B25.下列不属于大学生学习心理研究的是（）。A.对大学生学习动机的结构、类型与作用进行研究B.对学习策略的培养与应用，心智技能的形成与培养途径等的讨论C.对高校学生学习的实质、类型与特点，高等教育的联结学习理论基础，高等教育的认知学习理论基础等的探讨D.对学习迁移的实质、分类与作用等进行研究【答案】：B26.在世界各国的高等教育宏观管理制度中，地方分权型的典型代表是（）。A.法国B.美国C.英国D.日本【答案】：B27.以下哪一种教育制度的定义被简称为学制（）A.各级各类学校以及[它们之间相互关系的总称B.教育机构的办学主体结构形态及其相应的制度规范的总和C.具备法定条件的教育机构，依法对接受不同层次教育的受教育者颁发相应的学历证书D.一系列被制定出来的高等教育规则，包括正式的规定，也包括非正式的惯例等【答案】：A28.复杂技能的形成一般经历的阶段为（）。A.认知阶段--操作分解阶段--操作联系阶段--自动化阶段B.认知阶段--操作分解阶段--再认回忆阶段--自动化阶段C.理解阶段--再认阶段--回忆阶段--运用阶段D.编码阶段--识记阶段--保持阶段--再认阶段【答案】：A29.以感知过的事物的具体形象为内容的记忆是（）。A.形象记忆B.情景记忆C.情绪记忆D.运动记忆【答案】：A30.强调尊重人的尊严、尊重人的价值的心理学派是（）。A.行为主义B.人本主义C.机能主义D.格式塔【答案】：B31.教师节，幼儿教师拒绝了家长赠送的购物卡，体现出的教师职业道德是A.因材施教B.廉洁从教C.依法执教D.教书育人【答案】：B32.雅典的第一个永久性高等教育机构是（）。A.希波克拉底医学校B.柏拉图的学园C.吕克昂D.君士坦丁堡大学【答案】：B33.高校教学中很受学生欢迎的方法是（）。A.案例教学法B.讨论法C.自学指导法D.讲授法【答案】：B34.在早期的迁移理论中，提倡两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说的是（）。A.贾德B.桑代克C.安德森D.奥苏伯尔【答案】：B35.学生年龄特征中所指的两个方面是（）A.认识和情感的特征B.生理和心理的特征C.情感和意志的特征D.气质和性格的特征【答案】：B二、多选题36.教师绩效考核应当遵循如下原则（）。A.分类考核B.量化为主C.注重实效D.客观公正E.科学合理【答案】：ACDE37.符合团结互助精神的表述是（）。A.“三个和尚没水喝”B.“团结就是力量”C.“三人同心，其利断金”D.“孟母三迁”【答案】：BC38.新时期党和国家的教育方针是A.为人民服务B.坚持教育为社会主义现代化建设服务C.努力办好人民满意的教育D.培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人【答案】：ABCD39.一个人具有敬业精神，通常表现为（）。A.多一些付出，少一些计较B.多一些专注，少一些浮躁C.多一些热情，少一些冷漠D.少一些担当，多一些逃避【答案】：ABC40.课堂教学的优点是（）。A.提高教学效率B.因材施教C.有利于培养学生的集体精神。D.增强教学的计划性【答案】：ACD41.高校教学过程的特点是（）。A.师生教学关系具有相对独立性B.更加强调间接知识的学习C.教学与实践的联系更为紧密D.教学与科研紧密结合【答案】：ACD42.一般而言，人们将能力分为一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.教学能力B.记忆力C.想象力D.观察力【答案】：BCD43.职业道德对企业经营活动的作用表现为（）。A.有利于提高生产效率B.有利于提供良好的服务C.有利于提供廉价的产品D.有助于降低经营成本【答案】：AB44.我国高等教育层次结构调整的基本途径包括（）。A.继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模B.提升博士教育质量C.停止高等教育大众化D.培育专科教育特色【答案】：ABD45.皮亚杰把儿童的道德发展划分为（）。A.权威阶段B.公正阶段C.可逆性阶段D.自我中心阶段【答案】：ABCD46.从业人员的职业道德要求包括（）。A.服务群众B.办事公道C.爱岗敬业D.奉献社会【答案】：ABCD47.教师专业的基本特点是（）。A.角色多样性B.发展渐进性C.工作神圣性D.劳动创造性E.成效滞后性【答案】：ACDE48.民事主体，是指能够依法参与民事法律关系，享有民事权利和承担民事义务的当事人，包括（）、（）和（）。A.行政主体B.自然人C.法人D.其他组织【答案】：BCD49.健康的传播效果可以分为以下几个层次（）。A.知晓健康信息B.态度转变C.采纳健康行为D.健康概念认同【答案】：ABCD50.教师职业道德的培育过程包括（）。A.养成B.认识C.塑造D.内化【答案】：ACD51.大型学生集体活动时如何防止踩踏事件（）A.家校共同教育杜绝纰漏B.停止举行大型集体活动C.通过案例加强安全教育D.明确管理责任分工E.加强设施检查消除隐患【答案】：ACDE52.心理过程包括（）A.个性倾向性B.意志过程C.认知过程D.个性心理特征【答案】：BC53.品德的个体性特征具体体现为（）A.品德在不同人身上的形成是不同的B.品德是可以自控的C.品德在不同人身上的表现不同D.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量【答案】：