三年级数学上册 月考试卷（二）（1-2单元）（9月）带解析（北师大版）

北师大版小学三年级上册月考数学试卷（二）（1-2单元）（9月）一．选择题（共10小题）1．36﹣9÷3和（36﹣9）÷3（）A．运算顺序不同，结果相同 B．运算顺序相同，结果相同 C．运算顺序不同，结果不同2．甲数是16，乙数是4，甲乙两数的和是乙数的（）倍．A．5 B．4 C．163．要使6×（□+5）＝48，□里应填（）A．8 B．2 C．34．工人叔叔修桌椅，上午修了53套，下午修了26套，还剩下9套没有修，工人叔叔一共要修多少套桌椅？下面算式正确的是（）A．53+26﹣9 B．53+26+9 C．53﹣26+95．在下面的4个几何体中，从左面看到形状是的图形是（）A． B． C． D．6．有54个面包，上午卖了23个，下午卖了17个，求还剩多少个．淘淘的算法是：先算一共卖掉多少个，再算还剩多少个，他列的算式是（）A．54﹣23﹣17 B．54﹣（23+17） C．54﹣23+177．由5个小立方体搭成的立体图形，从正面看到的图形是，从左面看到的图形是．这个立体图形是（）A． B． C．8．从某一方向看到的形状是的立体图形是（）A． B． C．9．早晨，随着太阳越升越高，大树的影子也在慢慢（）A．变长 B．变短 C．不变 D．无法确定10．下面哪个问题不能用（50﹣2）÷8解决？（）A．妈妈买了8瓶酸奶，给了售货员50元，找回2元，平均每瓶酸奶多少钱？ B．一本50页的故事书，张林每天看8页，看了一段时间后还剩2页没有看完，他看了多少天？ C．小兰买了8本日记本，每本2元，付给售货员阿姨50元，应找回多少钱？二．填空题（共8小题）11．从左面看有个正方形，从上面看有个正方形，从正面看有个正方形．12．把两个算式198﹣144＝54，54÷6＝9列成一个算式是．13．在横线里填上“＞”“＜”或“＝”．32÷4×732÷8×99×4÷624÷6×35×8﹣1642÷7+1824÷3×870﹣6×714．从面看到的图形是．15．把32﹣24＝8，8×7＝56改写成综合算式是．16．一个数加上8，再乘8，然后除以8，最后减去8，结果还是8．这个数是．17．观察下面用4个正方体搭成的图形，并填一填．（1）从正面看到的图形是的有．（2）从侧面看到的图形是的有．（3）从上面看到的图形是的有．18．一个立体图形，从上面看到的形状是，从正面看到的形状是，搭成这样的立体图形，最少需要个小正方体，最多需要个小正方体．三．判断题（共5小题）19．42÷（7﹣5）与42÷7﹣5结果相等．（判断对错）20．53+3×9这道算式要按从左往右的顺序计算．（判断对错）21．用4个小正方体摆成的立体图形是，如果再摆一个小正方体，但从右面看到的形状不变，只有一种摆法．（判断对错）22．在没有括号的算式里，应该从左往右依次计算．（判断对错）23．底面为正方形的长方体，前后、左右四个面面积一定相等．（判断对错）四．计算题（共1小题）24．脱式计算．224﹣24×5（36+48）÷788+48÷4515﹣175+25五．操作题（共1小题）25．如图右边的图分别是谁看到的？（连一连）六．应用题（共5小题）26．二（1）班有男生35人，女生19人，每6人为一个学习小组，一共可以分成多少个学习小组？27．这里一共有多少块糖？28．解决问题．29．淘淘和他的4个好朋友观看爱国影片，买票一共用了20元．一张儿童票要多少钱？30．一个几何体从左面看到的图形是，从上面看到的图形是．这个几何体可能是由多少个小正方体组成的？

参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．【分析】36﹣9÷3先算除法，再算减法，（36﹣9）÷3，先算减法，再算除法，由此计算出结果再进行判断即可．【解答】解：36﹣9÷3＝36﹣3＝33（36﹣9）÷3＝27÷3＝933≠9所以36﹣9÷3和（36﹣9）÷3运算顺序不同，结果不同；故选：C．【点评】本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可．2．【分析】由题意，先用加法求得两数的和，再除以乙数即可．【解答】解：（16+4）÷4＝20÷4＝5答：甲乙两数的和是乙数的5倍．故选：A．【点评】解答文字题的关键是：认真分析题意，看要求的是什么，要求什么，必须先求出什么．3．【分析】先想6乘几得48，用除法计算即可；再求正方形表示的数，用除法计算的结果减去5，可知正方形表示的数是几．【解答】解：48÷6＝88﹣5＝3选项A，8，与结果不符，故不选；选项B，2，与结果不符，故不选；选项C，3，与结果相符，故选本项．故选：C．【点评】本题考查整数的乘法及应用，解决本题的关键是能够正确计算．4．【分析】把上午修的套数，下午修的套数和剩下没有修的套数相加，即可求出工人叔叔一共要修多少套桌椅．【解答】解：53+26+9＝88（套）．答：工人叔叔一共要修88套桌椅．故选：B．【点评】解决本题根据加减法的意义进行求解．5．【分析】根据观察物体的方法，A：从左面看，是4个正方形，下行2个，上行2个；B：从左面看，是三个正方形，上行1个，下行2个，左面对齐；C：从左面看，是三个正方形，上行1个，下行2个，左面对齐；C：从左面看，是三个正方形，上行1个，下行2个，右面对齐．由此选择即可．【解答】解：在下面的4个几何体中，从左面看到形状是的图形是A；故选：A．【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形．是培养学生的观察能力．6．【分析】先算一共卖掉了多少个面包，是23+17；再算还剩下多少个，即54﹣（23+17），据此解答即可．【解答】解：有54个面包，上午卖了23个，下午卖了17个，求还剩多少个．淘淘的算法是：先算一共卖掉多少个，再算还剩多少个，他列的算式是54﹣（23+17）．故选：B．【点评】本题考查了整数的加减法的应用．能够正确理解题意，从中列出正确的式子是解答本题的关键．7．【分析】A图：从正面能看到4个正方形，分两层，下层3个，上导居中1个；从左面能看到3个正方形，分两层，上层1个，下层2个，左齐．B图：从正面能看到4个正方形，分两层，下层3个，上导居中1个；从左面能看到3个正方形，分两层，上层1个，下层2个，左齐．C图：从正面能看到4个正方形，分两层，下层3个，上导居中1个；从左面能看到3个正方形，分两层，上层1个，下层2个，右齐．【解答】解：由5个小立方体搭成的立体图形，从正面看到的图形是，从左面看到的图形是．这个立体图形是．故选：C．【点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形．8．【分析】从某一方向看到的形状是，这个立体图形由相同的小正方体组成，这些小正方体分上、下两层，下层由左、中、右三列，上层只有1个，在中列1．据此即可直接进行选择．【解答】解：从某一方向看到的形状是的立体图形是．故选：C．【点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形．9．【分析】以太阳的端点，过大树顶端作射线，射线与地面的交点到大树根部之间的线段长为大树的影子．随着太阳越升越高，射线与地面的夹角越来越大，大树的影子也在慢慢变短．【解答】解：早晨，随着太阳越升越高，大树的影子也在慢慢变短．故选：B．【点评】此题属于生活实际问题，根据日常观察即可解答．10．【分析】A、先求出用去的钱数，再根据单价＝总价÷数量即可求解；B、先求出看了的页数，再根据看了的天数＝看了的页数÷每天看的页数即可求解；C、先根据总价＝单价×数量求出需要的钱数，再用50减去需要的钱数即可求解．【解答】解：A、（50﹣2）÷8＝48÷8＝6（元）答：平均每瓶酸奶6元钱，不符合题意；B、（50﹣2）÷8＝48÷8＝6（天）答：他看了6天，不符合题意；C、50﹣2×8＝50﹣16＝34（元）答：应找回34元钱，符合题意．故选：C．【点评】考查了整数的乘除法及应用，关键是熟悉单价、总价和数量之间的关系．二．填空题（共8小题）11．【分析】从不同的方向观察几何体，观察到的形状不同．据此解答．【解答】解：从左面看是，从上面看是，从正面看是，所以从左面看有2个正方形，从上面看有6个正方形，从正面看有3个正方形．故答案为：2，6，3．【点评】本题主要考查了学生的空间想象能力．12．【分析】先用198减去144求出差，再用求出的差除以6求出商即可．【解答】解：把两个算式198﹣144＝54，54÷6＝9列成一个算式是（198﹣144）÷6．故答案为：（198﹣144）÷6．【点评】解决这类题目，要分清楚先算什么，再算什么，哪些数是运算出的结果，这些数不要在算式中出现．13．【分析】先计算出题干中各个算式的结果，再根据整数大小比较方法即可解答．【解答】解：32÷4×7＝56，32÷8×9＝36，32÷4×7＞32÷8×9；9×4÷6＝6，24÷6×3＝12，9×4÷6＜24÷6×3；5×8﹣16＝24，42÷7+18＝24，5×8﹣16＝42÷7+18；24÷3×8＝64，70﹣6×7＝28，24÷3×8＞70﹣6×7．故答案为：＞，＜，＝，＞．【点评】本题考查了整数四则混合运算．解答本题的关键是依据整数四则运算计算方法求出各个算式的结果．14．【分析】根据观察物体的方法，从正面看，是4个正方形，下行3个，上行一个位于右面；从上面看，是4个正方形，上行3个，下行一个位于右面；从左面看是三个正方形，下行二个，上行一个位于左面．由此解答．【解答】解：从左面看到的图形是．故答案为：左．【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形．是培养学生的观察能力．15．【分析】先用32减去24求出差，再用求出的差乘7即可．【解答】解：把32﹣24＝8，8×7＝56改写成综合算式是（32﹣24）×7．故答案为：（32﹣24）×7．【点评】解决这类题目，要分清楚先算什么，再算什么，哪些数是运算出的结果，这些数不要在算式中出现．16．【分析】从后向前推算：减去8结果是8，那么在没减8之前是8+8＝16；除以8是16，在没除以8之前是16×8＝128；乘8是128，在没乘8之前是128÷8＝16；加上8是16，那么在没加8之前是16﹣8＝8．据此解答．【解答】解：（8+8）×8÷8﹣8＝16×8÷8﹣8＝128÷8﹣8＝16﹣8＝8答：这个数是8．故答案为：8．【点评】解决此类问题的关键是抓住最后得到的数量，从后向前进行推理，根据加减乘除的逆运算思维进行解答．17．【分析】（1）图（3）从正面能看到4个正方形，这4个正方形分两行，呈“田”字型．（2）图（1）、（3）、（4）从侧面能看到一列2个正方形．（3）图（1）、（4）从上面看一行3个正方形．【解答】解：如图（1）从正面看到的图形是的有（3）．（2）从侧面看到的图形是的有（1）、（3）、（4）．（3）从上面看到的图形是的有（1）、（4）．故答案为：（3），（1）、（3）、（4），（1）、（4）．【点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形．18．【分析】根据从上面看到的图形可得，这个图形的下层是4个小正方体；根据从正面看到的图形可得，这个图形的上层左边一列至少有1个小正方体，最多有2个正方体，据此即可解答问题．【解答】解：根据题干分析可得：最少需要4+1＝5（个）最多需要4+6（个）答：最少需要5个小正方体，最多需要6个小正方体．故答案为：5，6．【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．三．判断题（共5小题）19．【分析】42÷（7﹣5）按照先算小括号里面的减法，再算括号外的除法的计算方法，求出算式的结果；42÷7﹣5按照先算除法，再算减法的顺序求出算式的结果，再比较．【解答】解：42÷（7﹣5）＝42÷2＝2142÷7﹣5＝6﹣5＝121＞1，计算结果不相等．故答案为：×．【点评】本题考查了小括号的作用：改变运算顺序．20．【分析】计算四则混合运算时，要按照运算顺序，先算乘除，后算加减，同一级运算，按从左到右的运算顺序计算，有括号的先算括号里面的，再算括号外面的，如果既含有小括号又含有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的．【解答】解：计算53+3×9时，要先算乘法，再算减法，所以原题说法错误；故答案为：×．【点评】本题考查的目的是让学生熟练掌握四则混合运算的顺序．21．【分析】已知立体图形从右边看时，可以看到两层，下一层两个小正方形，上一层1个小正方形，且左对齐；增加一个小正方体，使右视图形状不变，只要在最下一层左侧或者右侧增加一个即可；【解答】解：已知立体图形从右边看时，可以看到两层，下一层两个小正方形，上一层1个小正方形，且左对齐，；再摆一个小正方体，但右视图不变，可以如下情况：，，，，共四种．故答案为：×．【点评】本题主要考察了从不同方向观察物体和几何体，熟练掌握二维视图与三维立体图形的关系是解题的关键．22．【分析】根据四则混合运算的顺序进行直接判断即可．【解答】解：在没有括号的算式里，如果只有加、减法或只有乘、除法，要按照从左到右的顺序．如果既有加减法，又有乘除法，要先算乘除法，再算加减法．所以题干的说法是错误的．故答案为：×．【点评】本题考查了四则混合运算的顺序，要熟记运算顺序，进行灵活运用．23．【分析】根据正方体的特征，有两个相对面是正方形的长方体，其余几个面都是形状相同的长方形，因此，底面为正方形的长方体，前后、左右四个面面积一定相等．【解答】解：如图，这个长方体的上、下两个面都是正方形，它的四个侧面是完全相同的长方形，因此，从前后、左右四个面面积一定相等．故答案为：√．【点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形．关键是掌握有两个相同面是正方形的长方体的特征．四．计算题（共1小题）24．【分析】（1）先算乘法，再算减法；（2）先算小括号里面的加法，再算括号外的除法；（3）先算除法，再算加法；（4）按照从左到右的顺序计算．【解答】解：（1）224﹣24×5＝224﹣120＝104（2）（36+48）÷7＝84÷7＝12（3）88+48÷4＝88+12＝100（4）515﹣175+25＝340+25＝365【点评】本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可．五．操作题（共1小题）25．【分析】桌面上有4个相同小正方体搭成的立体图形．穿黄裙子的小女孩是从正面观察的，能看到4个正方形，分两列，左列1个，右列3个，下齐；扎蝴蝶结的小女孩是从右面观察的，能看到一列3个正方形；小男孩是从上面观察的，能看到一行2个正方形．【解答】解：【点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形．六．应用题（共5小题）26．【分析】把男女生的人数相加，再根据包含除法的意义，用男女生人数的和，再除以6即可．【解答