2021-2022部编人教版六年级语文上册全册同步课时练习(全册)

最新2021-2022部编人教版六年级语文上

册全册同步课时练习（全册）

2021-2022部编入教版六年级语文上册课文目录

第一单元

1、草原

2、丁香结

3、古诗词三首

4、*花之歌

习作：变形记

语文园地

第二单元

5、七律长征

6、狼牙山五壮士

7、开国大典

8、*灯光

口语交际：演讲

习作：多彩的活动

语文园地

第三单元

9、竹节人

10、宇宙生命之谜

11、*故宫博物院

习作：让生活更美好

语文园地

第四单元

12、桥

13、穷人

14、*在柏林

口语交际：请你支持我

习作：笔尖流出的故事

语文园地四

快乐读书吧

第五单元

15、夏天里的成长

16、盼

习作例文：爸爸的计划小站

习作：围绕中心意思写

第六单元

17、古诗三首

18、只有一个地球

19、*三黑和土地

20、*青山不老

口语交际：意见不同怎么办

习作：学写倡议书

语文园地

第七单元

21、文言文二则

22、月光曲

23、*京剧趣谈

口语交际：聊聊书法

习作：我的拿手好戏

语文园地

第八单元

24、少年闰土

25、好的故事

26、*我的伯父鲁迅

27、*有的人-纪念鲁迅有感

习作：有你，真好

语文园地

部编版语文六年级上册《草原》同步练习课时达标练

习(含答案)

一、填空题

1.根据拼音写词语。

(1).雨过天晴，天空出现一道cWih6ng(),那

是天空的weixiao()。身穿各色ylshang

()的男女老少在Ititan()似的草原上载

歌载舞，歌声、mati()声响成一片。(2).主人倒

上rehuhu()的奶茶，摆上奶doufu()。

大家盘腿坐着，一点儿也不jushu(),既有lim宜o

(),又很亲热。

2.填空。

课文《草原》中表达蒙汉情深的句子

是:对该句理解不正

确的一项是()

A.该句的意思是:蒙古族和汉族人民的情谊很深，怎么舍

得马上就分别？大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾

诉着惜别之情！

B.这是全文的中心句，也是作者情感的集中体现。

C.该句表达了作者希望各族人民团结起来，希望大家的

友谊天长地久，永远在一起的思想感情。

3.主题探究，文意解读。

本文《草原》按顺序，描绘了

、喜迎远客图、三幅图画，

体现了草原的美、美、习俗美。4.我能把词

语补充完整，并选词填空。

一（一）千里翠（—）欲流

（—）飘带舞群马疾（—）

久立四（）四季常（）

上面的词语中，““形容绿的范围

广广“形容绿的动态美广“形容

绿的时间长。

5.辨字组词。

微（）蹄（）毯（）稍（）

徽（）啼（）毡（）梢（）

6.读句子，在括号里写出与划线词意思相近的词语。

（1）海这么寂静（—）,广袤（—）得望不到边际，

永远像一幅没有框子的画。

(2)在辽阔无边(—)的蓝天上，云彩有时团闭飞卷着，

顷刻(—)之间又会化成黑乌乌的一片煤层。

7.你从课文《草原》中的哪些地方体会到了“蒙汉情深”?

填一填。

(1)主人来到几十里外迎接客人。(2)

_____________________________(3)

______________________________(4)

8.我会说。熟读课文《草原》，按照下列句式说说本文

的主要内容是什么。本文记叙了的经过，叙述了

,勾画了,表现了的思想感情。

9.小练笔。

蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

这句话既是全文的中心句，也是作者情感的集中体现，它

的意思是：10.理解词语。

清鲜：______________

—碧千里：____________

柔美：______________

境界：______________

迂回：

洒脱：______________

崇山峻岭：______________

拘束：______________

11.在括号里填上适当的词语。

（）的衣裳（）的微笑（

的草原（）的愉快（）的鸣叫

（）的旷野12.说说下面的词语让你想到了哪些人

物或故事。

腾云驾雾上天入地神机妙算各显神通

三头六臂眼观六路耳听八方刀枪不入

（1）想到的人物有：、、,

想到的故事有《》《》《》《

《》等。

（2）类似这样的成语让你想到了哪些人物：

卧薪尝胆（——）三顾茅庐（——)

纸上谈兵（——）完璧归赵（——)

凿壁偷光（——）指鹿为马（——)

囊萤映雪（——）负荆请罪（——)

入木三分（___—）破釜沉舟（——)

二、语言表达

13.写一写大草原的主人们敬酒时会说些什么，“我们”回

敬时会说些什么。主人

们：____________________________________________________

一修.我

们":__________________________________________________

—o14.按要求写句子

(1).在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好

像回味着草原的无限乐趣。(仿写拟人句)

(2).草原人民与远客语言不通。草原人民与远客却十分

热情。(用关联词合并成一句话)

(3).不大一会儿，好客的主人端进来送进来大盘的手抓

羊肉。(修改病句)

三、现代文阅读

阅读课内片段，回答问题

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是

那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心

的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，

平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又

下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。①那些

小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的

中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。②这种境界，既

使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇

丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好

像回味着草原的无限乐趣。

15.此段是按顺序描写草原美景的。作者由天

空写到，由远及近地写了、、

16.选文写出了草原的特点，最能突出这一

特#的句子是：

____________________________________________________________________________________________________________________________________________O

17.选文中的“绿毯”指的是，“白色的大花”指

的是

18.选文最后一句运用了的修辞手法，使描写

更加形象、生动。由这个句子，我能联想到骏马和大牛在草原

上有这些乐趣：o19.选文中画“”的句子

中，直接描写草原景色的是第句（①②），写作者感

受的是第句（①②）。这样在写景中融入自己的感受

的写法，其好处是（）

A.可以让景物具有人的思想感情。

B.情景交融，把作者第一次见到草原时的惊喜、赞叹之

情淋漓尽致地表达了出来。

课外阅读，回答问题

草原八月末

梁衡

从围场县出发，翻过山，穿过茫茫林海，过一界河，便从

河北进入内蒙古。刚才在山下沟谷中所感受的峰回路转和在林

海里感觉到的绿浪滔天，一下都被甩到另一个世界上，天地顿

时开阔得好像连自己的五脏六腑也不复存在。两边也有山，但

都变成缓缓的土坡，随着地形的起伏，草场一会儿是一个浅碗,

一会儿是一个大盘。草色已经转黄了，在阳光下泛着金光。由

于地形的变换和车子的移动，那景色的光带在草面上掠来飘去,

像水面闪闪的亮波，又像一匹大绸上的反光。草并不深，刚可

没脚脖子，但难得的平整，就如一只无形的大手用推剪剪过一

般。这时除了将它比作一块大地，我再也找不到准确的说法了。

但这地实在太大，除了天，就剩下一个它；除了天的蓝，就是

它的绿；除了天上的云朵，就剩下地上的牛羊。这时我们平常

看惯了的房屋街道、车马行人还有山水阡陌，已都成前世的依

稀记忆。看着这无垠的草原和无穷的蓝天，你突然会感到自己

身体的四壁已豁然散开，所有的烦恼连同所有的雄心、理想都

一下逸散得无影无踪。你已经被融化在这透明的天地间。

(有删减)20.本文的草原最主要的特点是()

A.美丽B.开阔C.干净

21.读画横线的句子，与课文《草原》相比，本文作者把

草原比作地毯是为了突出草原的,而老舍把草原

比作绿毯是为了突出草原的

___________________________________________________O

22.读画浪纹线的句子，说说同样是初入草原，作者的感

受与老舍先生有什么不同。

23.读了文章，你想到了学过的描写草原上牛羊的诗句:

延伸阅读。

锡林郭勒大草原

内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。蓝天底下满眼绿色，

一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草,

最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。

高低不平的草滩上，嵌着一汪汪清亮的湖水，水面映出太阳七

彩的光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各

样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花,

散发出阵阵幽香。

24.阅读时要能从所读的内容想开去。阅读短文，完成方

框中的批注。批注1:读了这段话，我不由得想起《草原》中

的句子:这种境界，既使人,又叫人,

既愿,又想坐下低吟一首O

草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵在欢快地歌唱。成群的牛

羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这

边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来极快，像

一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧

民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱:“蓝蓝的

天上白云飘，白云下面马儿跑……”（有改动）

批注2:读到此处，我的脑海中出现了这样的画面:一群年

轻的牧民骑在高高的马背上,

时而,时而,

时而,是多么!

25.本文第一段主要抓住、、

等景物，描写了草原的静态美;第三段则描写了草原

的动态美，突出了草原的特点。26.这篇短文和

课文《草原》相比，在内容上、情感上、表达方法上，既有相

同之处，也有不同之处。关于两篇文章的异同，下列说法有误

的一项是（）A.内容上，两篇文章都写了自然美景。

B.内容上，《草原》着重用几处景物体现了草原的特点,

本文则通过很多景物体现了草原的特点。

C.情感上，两篇文章都表达了作者对所写景物的赞美之

情。

D.表达上，《草原》把情感藏在了写景的字里行间，本

文则把景与情融合起来写。

参考答案

1.彩虹微笑衣裳绿毯马蹄热乎乎豆腐拘束礼貌

2.蒙汉情深何忍让，天涯碧草话斜阳。C

3.空间草原风光图主客联欢图景色人情

4.碧色裙驰望青一碧千里翠色欲流四季常青

5.微风马蹄毛毯稍微国徽啼哭毛毡树梢6.幽静广阔无

边无际片刻

7.很多人从几十里外来看“我们”。手总是热乎乎地握着。

主客频频互相敬酒。

8.作者等一行人访问陈巴尔虎旗他们在草原上受到蒙族

兄弟姐妹的热情接待“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的感

人场景蒙汉两族之间紧密团结，亲如一家

9.蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就

分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别

之情。

10.清爽新鲜。一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围

内都是碧绿的颜色。柔和而优美。事物所到达的程度和表现的

情况。回旋、盘绕。本指言谈举止等自然，不拘束。高大陡峭

的山岭。过分约束自己，态度显得不自然。

11.漂亮甜蜜辽阔满心清脆静寂

12.孙悟空哪吒诸葛亮大闹天宫三打白骨精哪吒闹海草船

借箭八仙过海勾践刘备赵括蔺相如匡衡赵高车胤廉颇王羲之项

羽

13.欢迎大家来到美丽的内蒙古草原，今天是一个值得庆

祝的日子，请大家满饮此杯！谢谢你们的盛情款待，祝福草原

的明天更加美好！

14.一阵风吹过，高粱都笑弯了腰。草原人民与远客虽然

语言不通，但是却十分热情。不大一会儿，好客的主人端进来

大盘的手抓羊肉。

15.方位草地小丘平地羊群牛马

16.绿在天底下，一碧千里，而并不茫茫

17.草原羊群

18.拟人奔跑、自由

19.①②B

20.B

21.开阔绿

22.作者感受到了草原的开阔，老舍先生感受到了草原的

风光美。

23.示例：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊

24.惊叹舒服久立四望奇丽的小诗慢骑交谈策马奔腾引吭

高歌惬意悠闲啊

25.野草湖水野花欢腾26.D

部编版语文六年级上册《丁香结》同步练习课时达标练习

(含答案)一、看拼音，写词语。

二、按要求写词语。

(1)写出下列词语的近义词。

笨拙一

(2)写出下列词语的反义词。

浑浊—

三、选词填空。

(1)笨拙笨重

①大象的鼻子很,走起路来地动山摇。

②小鹰一开始经过妈妈的指导，它逐渐学会了飞

翔。

(2)迷蒙朦胧

①月光下的紫丁香看上去一片,美丽极了。

茂盛——遮掩

愁怨——轻灵

②屋外细雨,天地间仿佛出现了一道雨幕。

(3)优雅幽雅

①苏州园林内环境,花木茂盛，，让游客陶醉其

中，流连忘返。

②英子总喜欢在开满樱花的树的下摆出_______的姿势让

爸爸给她拍照。四、查字典填空。

"薄''字用部首查字法，应先查部首,再查

画。“薄”有三个读音，分别是、和

bdo在“单薄”一词中，“薄”应读。“薄”的意思有：①

扁平物上下两面之间的距离小；②轻微，少；③不强健，不壮

实；④不厚道，不庄重；⑤(土地)不肥沃。给下列词语中的

“薄”选择恰当的解释。

身子单薄

________广种薄

*

收刻薄

.半亩薄田

五、读句子，写出加点词语的反义词。

(1)今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是

一样。________

(2)那十字小白花，那样小，却不显得单薄。

・•

(3)结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不

然，岂不太平淡无味

..了么？

六、下列选项有错别字的一组是()

A.窥视茂盛模糊参差不

齐B.分辫潇洒屋檐照耀

C.芭蕉愁怨衣襟花

眼蕾D.

帘张望一泻千里

浑浊

七、下列句子中加点字或词解释错误的一项是()

A.那十字小丁香，那样小，却不显得单薄(少而薄)。

B.月光下白的潇洒(自然大方，不呆板，不拘束)，紫的

朦胧(不清楚；

模糊)。

c.从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白

下面透出参差（不

・•

整齐，不一致）的绿，然后才见那两扇红窗。

D.在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚（姿态美好可

爱）。

八、下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）

A.要看满城丁香，须待来年了。来年又有新的结待人去解

——谁知道是否

解得开呢？

B.古人诗云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。

C.每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。雪色映进窗来，

香气直透毫端。

D.结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，

岂不太平淡无味

了吗？

九、按要求写句子。

（1）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰似衣襟上的盘花扣。

（用加点词写话。）

(2)芭蕉不展丁香结。o(补充诗句)

(3)结，是解不完的，不然岂不太平无味了么？(改为

陈述句)

(4)每个人一辈子都有许多不顺心的事。丁香结

年年都有。(用关联词连接)

十、阅读课内片段。完成练习。

①古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁在细

雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如

同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉

得，丁香确实该和微雨连在一起。

②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明

了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的

丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟

上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。

③丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，

真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不

顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是

解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无

昧了吗？

(1)古人因何发明了丁香结的说法？在选文中找出来。

(2)读第①段，说说雨中丁香具有怎样的特点。

作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？

(3)①画“”的句子运用了的修辞手法，

这样写的好处是：O

②作者觉得虽然“丁香结”负担着解不开的,但人

生也正是因为有解不完的问题，所以才不至于太To

这体现了作者的人生态度。

(4)读最后一句话，联系生活经验想开去，说说你在生

活中遇到过怎样的结，又是如何解的。

H、快乐阅读。

开在心里的橘子花

徐光惠

周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹

拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并

没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿

觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。

小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤

挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的

开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，

几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余

香，我的心里充盈着满满的感动。

小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了

两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得

高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似

乎只一夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村

的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴

们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花

香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露

出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿

佛已看见金黄的橘子缀满枝头。

橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获

的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送

些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收

成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待,

我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。

一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子

笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了

咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给

我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林,

心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心

不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。

晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发

现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给

的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村

头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸涮地红了：

“爸，我，我错了！”

“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要

堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音

不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自

己要做一个堂堂正正的人。

橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋

后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里,

芬芳着我生命的每一天。（1）文章以“开在心里的橘子花”为

标题，有何作用？

（2）结合语境，品味下面句中画线词语的表达效

果。

金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调

皮可爱的小精灵。

（3）怎样理解“于我，它们一定开了，开在我的心

里，芬芳着我生命的每一天''的含义？

答案

一、宅院，幽雅，笨拙，眼帘，单薄，衣襟，愁怨，梦想,

模糊，花蕾二、（1）笨重；哀怨；灵巧（2）清澈；稀疏；裸

露

三、（1）笨重；笨拙（2）朦胧；迷蒙（3）幽雅；优雅

四、H；13；bao；bo；bo；③；②；④；⑤

五、（1）稀少（2）厚实（3）精彩

六、B

七、A

八、B

九、(1)螃蟹的两只大脚恰似两把大剪刀。

(2)丁香空结雨中愁

(3)结，是解不完的，如果这样就太平无味了。

(4)因为每个人都有许多不顺心的事，所以丁香结年年

都有。

十、(1)小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘

花扣。

(2)雨中丁香具有妩媚、形态模糊、色彩朦胧的特点。

作者将丁香融入雨的境界中，使象征着愁怨的丁香花更加凄楚

动人，更加勾起人的愁绪，不禁让作者认同古人将丁香和微雨

联系在一起的说法，因此发出这样的感叹。

(3)拟人；将人的情感赋予丁香花，借助丁香花生动形

象地表达人物内心积蓄的愁怨；愁怨；平淡无味；乐观豁达

(4)一次，我和妈妈争吵时，愤怒地对妈妈说“我再也不

爱你了！之后，一种愧疚感一直藏在我心里，直到妈妈生

日那天，我用积攒的零用钱给妈妈买了蛋糕，并亲口对她说

“妈妈，我爱你！“，这种愧疚感才有所缓解。

十一、（1）暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激；

橘子花是贯穿全文的线索，并能激发读者阅读兴趣。

（2）都是叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美；形象写

出了花蕊多而密集的特点，表达了作者的喜爱之情。

（3）对于我来说，橘子花的香味使我想起了父亲的教导,

它一直留在我的心中影响着我；抒发了我对父亲的感激与怀念

之情

部编版语文六年级上册

《古诗词三首》同步练习课时达标练习（含答案）

一、看拼音，写词语。

rimumdshuixlquechanming

washengmaodianpindezhusu

二、用“4”选择加点字的正确读音。

烟渚（zh^zhti）未遮（zhEzh。）山

鸣蝉(ch4n面1)惊鹊(quBqiiB)

三、给“德”字选择正确的解释，把序号写在括号里。

德:①心意。②恩惠。③道德;品行;政治品质。

1）.德才兼备（）2）.离心离德（）3）.感恩戴德（）

四、给下列多音字组词。

卷juan()juan()散san()san()宿su()xiu()

行xing()hang()五、写出五个表示空旷辽阔的词语。

如：一望无际

六、把诗句补充完。

1).野旷天低树，O

2).,望湖楼下水如天。

七、阅读古诗词，完成练习。

1).《宿建德江》这首诗描写了清新的,第

句为触景生情，第句为借景抒情。

2).《西江月•夜行黄沙道中》这首词描写了哪些景色?表

达了词人怎样的思想感情？

八、《西江月•夜行黄沙道中》这首词描写的季

节是,从这些声音看得出，作者对这些景

物的描写，把黄沙道写得O

九、课内精彩阅读。

六月二十七日望湖楼醉书

［宋］苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

1）这首诗是按、、的时间变化

顺序写的。

2）写出“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”的意思。

3）前两句诗把黑云比作,把白雨比作

,既写出了天气骤然变化时的气氛，也衬托

了诗人舟中赏雨的心情。

4）整首诗分别描写了、、

、四幅画面，抒发了作者

的思想感情。5）下列对本首诗赏析

正确的一项是（）

A.诗人笔下的雨来去匆匆，暗示了时光匆匆的哲理。

B.这首诗描绘了云的黑、山的青、雨的白、水的蓝，浓

墨重彩地勾画出西湖乍雨还晴的美景。

C.这首诗寓情于景，诗人借乍雨还晴、风云变幻的景象,

流露出世事难测的忧虑。

D.诗人先在楼头，后在船上，迅速捕捉住湖上急剧变化

的自然景物——云翻、雨泻、风卷、天晴，写得有远有近，有

动有静，有声有色，有景有情。读下面词的片段，完成练习。

明月别枝惊鹊，清风半夜呜蝉。稻花香里说丰年，听取蛙

声一片。

6）前两句词描写的景物有—、—、—、—o

7）下面关于这四句词的说法不正确的是（）o

A.这四句词写的是夏夜景物和词人感受，“惊”字写出词

人在夏夜中的恐惧B.凉爽的清风把蝉的呜叫声也送了过来，

以动衬静，有“鸟鸣山更幽”的意境C.前两句词描写的是夏日

夜空晴朗，夜色的宁静、优美，令人神往

D.后两句中词人的关注点转移到了田野，由稻花香联想

到即将到来的丰收，表达出词人心头的喜悦

参考答案

一、日暮墨水喜鹊蝉鸣蛙声茅店品德住宿

二、zhuzhechanque

三、③①②

四、卷发试卷散文散步住宿一宿行走银行

五、广袤无垠一碧千里一望无垠无边无际漫无边际

六、江清月近人卷地风来忽吹散

七、秋夜1、23、4描写了黄沙岭夜里明月清风、疏星

稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的景色。表达了词人对

丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。

八、夏季鸣蝉、稻花香、蛙声充满生机

九、

1)下雨前下雨时下雨后

2)一阵狂风卷地而来，将满天的乌云都吹散了。当我来到

望湖楼上，喝酒聊天，看到的却是天蓝蓝、水蓝蓝的景象。

3)翻墨跳珠紧张喜悦

4)黑云翻滚大雨倾盆风吹云散水天相接热爱自然、热爱生

活

5)B

6)明月鹊清风鸣蝉

7)A

部编版语文六年级上册《花之歌》同步练习课时达标练习

(含答案)一、读拼音，写词语：

cangqiongyunyufuyushuddawupeng-.给汉字选择正

确的读音。

(1)我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏

(cangz&ng)在心间(jianjian),然后又说一遍...

(2)我饮着朝(chAozh和)露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣

嘴、歌唱;我婆娑(shlsu。)起舞，芳草为我鼓掌。

三、选字填空。

桨浆

1).让我们荡起双()，小船儿推开波浪。

2).如果实在难吃，可以调上一些糖()和蜂蜜。

四、根据加点多音字在句中的读音组一个词。

1).大自然说出来，又收回去，藏在心间。()

2).我是婚礼的冠冕。()

3).我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣哨、歌唱。()

()

•・

五、根据意思写词语。

1).把自己比作仅有的香花而自我欣赏，比喻自命清高。

()

2).大得没有可以与之相比的。形容极大。()

3).回头看自己的影子，怜惜起自己来。形容孤独失意的

样子，也指自我欣赏。()

4）.心神飞到（向往的地方）。形容非常向往。（）

六、按要求写句子。

1）.我是从苍穹坠落在绿茵中的星星。（缩句）

2）.芳草为我优美的舞姿鼓掌。（改为反问句）

____________3）.仿写

清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起

为它送行。

七、《花之歌》这首散文诗以—的口吻，讲述

了—，赞美了—的态度和的精神。

八、按课文内容回答问题。

我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在

心间，然后又说一遍……

我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。

我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长;

秋令我昏昏睡去。

我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠

与死者最后的祭献。1）作者将"花''比作什么？

2）将花比作“大自然的话语''和"诸元素之女”，共

同暗示了一个什么样的自然现象?

九、阅读短文，回答问题。

雨之歌（有删改）

纪伯伦

①我是根根晶亮的银线，我从天穹撒向人间，于是大自然

拿我去把千山万壑装点。

②我是颗颗璀璨的珍珠，从王冠上散落下来，于是清晨的

女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。

③我哭，山河却在欢笑：我掉落下来，花草却昂起了头，

挺起了腰，绽开了笑脸。

④云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这

位干渴难耐，我去解除；那位相思成病，我去医治。

⑤雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣

告我行程终了。

⑥我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽

的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得

草木更加清润迷人。

⑦在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃,

于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。

1）短文中作者把雨比作、、

2）为什么“我”哭了，山河却在欢笑？请根据第③自然段进

行回答。

3）下面对第⑥自然段中“吻”和“拥抱”的理解，正

确的是（）

A.“吻、拥抱”采用拟人的手法，写了雨滋润植物的情怀。

B.作者赞美花儿和树木，所以才用“吻”和“拥抱”。

C.这两个词是说作者徜徉在湖边，亲吻了花儿和树木。

4）本文表达了作者怎样的情感？

参考答案

一、苍穹孕育馥郁硕大无朋

二、cangjianzhaosud

三、桨浆

四、躲藏衣冠朝阳露水

五、孤芳自赏硕大无朋顾影自怜心驰神往

六、我是星星芳草怎能不为我优美的舞姿鼓掌呢？春天，

我同小草一起将太阳拥抱；夏天，我和大树一道为火热作证。

七、花花的生命历程花积极乐观的追求光明，从不顾影自

怜,也不孤芳自赏

八、

1）大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之

女、亲友间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的

祭献。

2）花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。

九、

1）银线珍珠信使

2）下了雨，河水涨了，可以浇灌田野、花草。

3）A

4）本文表达了作者对自然生活的热爱和对奉献者的赞美。

部编版语文六年级上册

《习作变形记》同步练习课时达标练习（含答案）

一、审题目：选一选，填一填，明确本次习作的任务。

1.（《习作：变形记》）审清体裁：这篇习作属于（纪

实想象）的文章。二、选择题。

2.（《习作：变形记》）审清内容：本次习作应重点描

写（）

A.变形前的心理活动

B.变形的过程

C.变形后发生的故事

3.选内容。

（《习作：变形记》）本篇习作中，你想变成下面哪个事

物？选一选，打“4”。

A.蚂蚁B.蚯蚓C.树D.汽车E云F.大象G.路灯

如果上面的事物都不是你变形的对象，那你想变成。（选

填）三、填空

4.（《习作：变形记》）列提纲：填一填，理清自己本

次习作的思路。最好给自己的习作拟一个有趣的题目。

题目：

开头（略写）：我变成了，外观特点是。

中间（详写）：我看到了，经历了等事情。

结尾（略写）：我感受到。

5.炼字词：读读下列词语，并按要求分类。（填序号）

①大摇大摆②庞然大物③小巧玲珑④喜出望外⑤怅然若失

⑥连蹦带跳⑦蹑手蹑脚⑧闪闪发光⑨憨态可掬⑩摇头摆尾

而碧千里⑫风平浪静⑬风起云涌⑭惊慌失措⑮乐不

可支

描写外观特点：

描写动作：

描写景色：

描写心情：

四、摹句段，读读下面精彩的句段，并学着写一写。

6.我们排成整整齐齐的“人”字形，目标一致地向前飞着。

我们的叫声嚓亮，好像在庄严地宣告：我们的队伍是整齐的，

我们的目标是明确的。（表达态度，想象奇特）

7.我长着洁白如雪的羽毛，红褐色的小尖嘴，细长的双

腿。我在太阳下慵懒地闭着眼睛，这样子简直像一位高雅华贵

的夫人。（外貌描写，形象生动）8.“把这里围起来!”突然，

一阵吆喝声打破了洞内的宁静。“怎么回事？"我赶紧跑到洞口。

只见一群蚂蚁正气势汹汹地聚集在门口。（语言描写、动作描

写）

9.“嗷!”一声惊天动地的吼声，我从山洞里昂首阔步地走

出来。我睁大眼睛，贪安地向四周张望。我的长尾已不停地摇

摆，那光滑的黑黄相间的毛似一件大锦袍，平平整整地披在身

±o（动作描写、外貌描写）

我也能用上面的描写方法写句子。

参考答案：

一、想象

二、2.C

3.略

三、4.题目：我变成了孙悟空

开头（略写）：我变成了孙悟空，外观特点是火眼金睛、

黄发金箍。中间（详写）：我看到了长江的水变黑了；雾霾让

我什么都看不清楚，经历了环境被污染等事情。

结尾（略写）：我感受到我要努力学习，让我们的环境变

得干净美好。5.描写外观特点：②③⑧⑨

描写动作：①⑥⑦⑩

描写景色：@gg）

描写心情：④⑤（8⑥

四、6.我们每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上

至岭顶，长满了珍贵的林木，可是我们谁也不孤峰突起，盛气

凌人。

7.它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，

黑白相间。脸一半儿白，一半儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛在

脸中间闪呀闪。见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。

8.他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取

下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲

话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往

口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，

站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”

9.想起以往，一定会有一双温暖而粗厚的大手抚摸着自

己的头发，任听自己抽泣或发呆，而如今却再也无法感受这种

抚慰，那怎不让人心伤。她呆呆地坐在门槛，双手抱着蜷曲的

双腿，眉宇间凝固着伤心与思念，平日闪光的双眼蒙胧起来，

鼻尖酸酸的，一股清泪就夺眶而出，流到嘴角钻进口中，咸咸

的，她抿了一下嘴，再也控制不住自己，任凭泪水疯狂奔涌，

她捂起脸痛哭。

部编版语文六年级上册

《语文园地一》同步练习课时达标练习（含答案）

一、看拼音，写词语。

xuanrandiyinjichilimaoshuaijiao

()()()()()zhuimanyouyafuanhuang

humenglong

()()()()()dexingxiquechanmingdaoziye

kuang()()()()()cangqiongyunyuguanmian

yaoyeylni

()()()()()二、给短文加上标点符号。

1.《草原》

羊群一会儿上了小丘一会儿又下来走在哪里都像给无边的

绿毯绣上了白色的大花那些小丘的线条是那么柔美就像只用绿

色渲染不用墨线勾勒的中国画那样到处翠色欲流轻轻流入云际。

这种境界既使人惊叹又叫人舒服既愿久立四望又想坐下低吟一

首奇丽的小诗在这境界里连骏马和大牛有时候都静立不动好像

在回味草原的无限乐趣

2.《丁香结》

每到春来伏案时抬头便看见檐前积雪雪色映进窗来香气直

透毫端人也似乎轻灵得多不那么浑浊笨拙了从外面回来时，最

先映人眼帘的也是那一片莹白白下面透出参差的绿然后才见那

两扇红窗我经历过的春光几乎都是和这几树丁香联系在--起

的

3.《花之歌》

我在原野上摇曳使原野风光更加旖旎我在清风中呼吸使清

风芬芳馥郁我微睡时黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看

我醒来时白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视

三、根据意思写词语。

1.过分的约束自己，显得不自然。()

2.形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。()

3.挂满'布满很稠密的意思。()

4.形容女子、花木等姿态美好可爱。()

5.作者为思乡而忧思不堪。()

6.指黑云笼罩，翻滚如墨。()

7.比喻受人拥戴或出人头地。()

四、非连续性文本阅读。

阅读下面的材料，完成练习。

爱护人民币

说明：

(1)禁止在人民币上乱写乱画，故意损毁人民币是违法

行为。

(2)公众持有的残缺、污损的人民币，应按照中国人民

银行的规定向金融机构兑换，并由中国人民银行负责收回、销

毁。

(3)兑换办法：能辨别面额，票面剩余四分之三(含四

分之三)以上，其图案、文字能按原样连接的残缺、污损人民

币，金融机构应向持有人按原面额全额兑换。能辨别面额，票

面剩余二分之一(含二分之一)至四分之三以下，其图案、文

字能按原样连接的残缺、污损人民币，金融机构应向持有人按

原面额的一半兑换。纸币呈正十字形缺少四分之一的，也按原

面额的一半兑换。

1.选择题。

①如果你的人民币残缺不全，应该到哪里兑换？()

A.金融机构B.私人典当行

C.邮局D.任意一家店铺

②有一张100元的残币，可以辨别面额，票面剩余四分之

三，且文字和图案能按原样连接，可以兑换到()

A.100元B.75元C.50元D.25元

2.根据图文材料判断下面的说法，用“正确”“错误”表示。

①不可以在人民币上乱写乱画，但可以写自己的名字。

②残币票面剩余很少时，我们可以直接销毁。

③残缺污损的人民币应由中国人民银行收回销毁。

五、阅读课外课文，回答问题。

美丽的大草原(节选)

科尔沁草原位于内蒙(m611gmeng)古大兴安岭南端，那

里地势平坦，水草

茂盛，是一个天然牧场。

春天，冰雪融化，万物复苏，太阳高挂空中，万缕金光温

柔地抚摸着群山、草原。春风在碧蓝如洗的天空中放牧着白云。

霍林河唱着欢乐的歌儿，哗哗地流向草原深处，流向天边。

春雨轻洒，草儿发芽，大地青绿一色。白蘑菇般的蒙古包

点缀在绿茵如毯的草原上，格外醒目。听，牧羊女孩那动听的

歌声在草原上回荡。瞧，骏马奔(ben

・ben)腾，牛羊成群。看，迎春花从睡梦中醒来了，它

在微微春风中摇动枝叶，摇呀摇，摇出了一朵朵金灿灿的小黄

花，在青草的陪衬下，恰似一块巨大的翡翠嵌入了点点黄金。

夏天，一场大雨过后，草原上的各种花儿，一夜之间都绽

开了笑脸。那白的如雪，粉的像霞，红的似火，黄的胜金，整

个草原像一座五彩缤纷的大花园，惹得蝴蝶蜜蜂在百花丛中狂

歌乱舞。

秋天，青草枯萎，百花凋零，只有野菊花开得正旺。山坡

上，公路旁，那一簇簇的野菊花在秋风中摇曳，散(sansan)

发出淡淡香味。

八月中秋，第一场雪降临草原的时候，大自然告诉我们，

草原的冬天来了。从此以后，鹅毛般的大雪便是草原的常客。

大雪过后，山川大地一片银白，无比壮观。我们在雪地里堆雪

人，滚雪球，打雪仗。我们的叫声、笑声，惊飞了麻雀，吓跑

了寒冷。

1.给加点字选择正确的读音，画7”。

2.在括号内填上合适的动词。

（）雪人（）雪球（）雪仗

3.下列句子运用的修辞手法和其他三句不同的一句是（）

A.霍林河唱着欢乐的歌儿，哗哗地流向草原深处，流向天

边。

B.白蘑菇般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，格外醒目。

C.迎春花从睡梦中醒来了，它在微微春风中摇动枝叶。

D.夏天，一场大雨过后，草原上的各种花儿，一夜之间都

绽开了笑脸。4.这篇文章是按什么顺序来写的？

5.本文表达了作者对草原怎样的思想感情？

答案

一、渲染低吟疾驰礼貌摔跤

缀满优雅伏案恍惚朦胧

德行喜鹊蝉鸣稻子野旷

苍穹孕育冠冕摇曳旖旎

二、1.,,。，，，，。，，，，。，

，o

2.,。，。，。，，，，。，。

3.,；,O,O

三、1.拘束2.群马疾驰3.缀满4.妩媚5.客愁6.翻墨7.冠冕

四、l.A；A

2.错误；错误；正确

五、1.mengbensan

2.堆滚打

3.B

4.这篇文章是按春夏秋冬的时间顺序来写的。

5.这篇文章表达了作者对大草原的无比热爱之情，由衷地

赞美了大草原。

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《七律长征》同步练习课时达标练习（含答案）

一、看拼音，写词语

minshanyunyatiesudduhe

hanlengsudqiuweiyiyuanzheng

二、.给加点字选择正确的读音，画7”。

蛮横

（hengheng）磅

礴（pangbang）灾难

（nannan）

尽

管（jinjin）乌蒙

（menmeng）五岭

（Imling）三、比一比，再组词

闲（）睹（）暖（）丸（

闭（）堵（）缓（）执（

四、我能写出下列词语的反义词。

快一（）爱一（）闲一（

暖—（）输—（）宽—（

五、指出下列诗句所运用的修辞手法

(1)金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。()

(2)五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。()

(3)更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。()

六、句型转换

1.小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗？(改为

陈述句)

2.芳草为我优美的舞姿鼓掌。(改为反问句)

七、我能默写《长律•长征》并能用“/”画出这首诗的节奏。

)

)

)

)____________________________________________________

八、课内精彩阅读。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

1.诗中的“暖''和''寒''是一对反义词，它们让你感受到了

什么？

2.诗句中“三军”指的是o

3.写出“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜''的意思。

4.从后两句诗可以看出红军长征取得胜利前的最后一个

难关是

;“尽开颜’’一词表现了红军

之情。5.有人曾经为红军翻雪山过草地写

过一副对联，请你试着写出下联。上联：过草地红军历经艰辛

下联：____________________

九、课外阅读

毛泽东对长征的总结

讲到长征，请问有什么意义呢？我们说，长征是历史记录

上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。

⑴自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们

这样的长征吗？十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察

轰炸，地上几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险

阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横十一个

省。请问，历史上曾有过我们这样的长征吗？没有，从来都没

有。长征又是宣言书，它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝

国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征又是

宣传队，它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道

路，才是解放他们的道路。不因此一举，那么广大的民众怎么

会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢？长征又

是播种机。它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开

花、结果，将来是会有收获的。总而言之，长征是以我们胜利、

敌人失败的结果而告结束。(2)谁使长征胜利的呢？是共产党,

没有共产党，这样的长征是不可能设想的。中国共产党，他的

领导机关，他的干部，他的党员，是不怕任何艰难困苦的。

1.我知道文中画“”的句子运用的修辞手法。

(1)(2)

2.我能试着给短文分层，用“II”标出来。

参考答案

一、岷山云崖铁索渡河寒冷索求逶迤远征

二、hengpangnanjinmengling

三、空闲目睹暖和丸子关闭堵塞缓慢执着

四、慢恨忙寒赢窄

五、对偶比喻夸张

六、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。难道芳

草不为我优美的舞姿鼓掌吗？

七、红军/不怕/远征难，万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾

/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁

索/寒。更喜/岷山/

千里/雪，三军/过后/尽/开颜。

八、

1.“暖”让我感受到了红军战士战斗取胜后的欢快心情，

“寒”表现了当时战斗场面的惊险悲壮。

2.红军队伍

3.更使红军欣喜的是翻过了白雪皑皑的千里岷山，人人

心情开朗，个个笑逐颜开。

4.过雪山长征取得胜利时的喜悦

5.示例：翻雪山将士排除万难

九、

1.反问设问

2.第一层：第1、2两句。

第二层：从“自从盘古开天地''到”将来是会有收获的

第三层：从“总而言之”到最后。

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《狼牙山五壮士》同步练习课时达标练习(含答案)

一、读拼音，写汉字。

二、多音字组词

冲：chong绷：beng弹：

dan________

chongbengtan

三、比一比，组词语。

咛狠状

拧恨壮

四、写出下列词语的近义词。

进犯一依托一眺望一

屹立一坚强不屈一

五、下列句子是比喻句的有：()

①班长马宝玉像每次发起冲锋一样，第一个终身跳下深谷。

②石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的

仇恨，向敌人头上砸去。

③副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不

完他的满腔怒火。

六、下面画线字的读音完全正确的一组是()O

A.日寇(kou)希冀(yi)副

手(ft)石榴(liu)

B.炸弹(dan)抡拳(lun)连贯

(gan)棋盘(qi)

C.冰雹(bao)屈服(qii)崎

岖(qu)豪迈(mai)

七、我能给划线的字选择正确的解释。

全神贯注一(1)马宝玉把从敌人手里夺来的

枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个

纵身跳下深谷。()

A.放任，不加拘束B.放C.身体猛然向前或向上

(2)胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧地，全

神贯注地瞄准敌人射击。()

A.板着B.强忍住C.拉紧

八、下列词语可以形容《狼牙山五壮士》中五位壮士表现

的一组是()。

A.同仇敌性励精图治中流砥

柱B.大义凛然前仆后继力挽狂

澜

C披荆斩棘众志成城奋发图

强D.舍生取义临危不惧气壮山

河

[

九、阅读课文片段，回答问题。

五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条

路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，

可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿

三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现人民群众

和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向

棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班

长要把敌人引上绝路。(1)“斩钉截铁”是什么意思？这个词

表现了班长马宝玉的什么品质？

(2)摆在五壮士面前的是两条什么样的路？五

壮士怎样选择？

(3)文段中划横线的句子表现了五壮士为了

保护群众和连队主力，的决心和的精神。朗

读这两句话时要读得O

十、阅读下文，回答问题

第二次冒险

退休教授安道特是一个言语不多的人，然而谈到他1944

年春的那回遭遇，就会激动得滔滔不绝，我们也会听得入迷。

那是在大规模反攻的前夜。盟军向德军控制的法国诺曼底

地区空投了伞兵，安道特就是其中之一，不幸，他在远离预定

地点好几英里的地方着陆。那时候差不多天亮了，那些记熟了

的标志，他一个也没有找到，也见不到自己的伙伴。

他懂得，必须马上找地方隐蔽起来。在熹微晨光里，他看

见不远处有一栋小小的、红色屋顶的农家住宅。他不知道住在

里边的人是亲盟国的呢，还是亲德国的，但是总得碰碰运气。

他朝那住宅奔去，一边温习着出发前刚学会的几句法语。

听到敲门声，一个年约三十岁的法国人——她长得并不漂

亮，但是眼光善良而镇定——开了门。她的丈夫和三个幼小的

孩子坐在饭桌旁边，惊异地盯着他。

“我是一个美国兵。“伞兵说，“你愿意把我藏起来吗？”

“赶快，你得赶快!''做丈夫的说着，把这个美国人推进壁

炉边的一个大碗橱里，“砰”的一声关上了橱门。

几分钟后，六个德军冲锋队员闯了进来。他们已经看到了

这个伞兵的降落。这是附近惟一的房子。他们搜查得很彻底。

转眼之间就把这个伞兵从碗橱里拖了