2020年各地高考生物真题分类（共21个含解析）

2020年各地高考生物真题分类汇总

专题01细胞的组成与结构...............................................1

专题02物质进出细胞、酶和ATP..................................................................................9

专题03细胞呼吸......................................................11

专题04光合作用......................................................19

专题05有丝分裂和减数分裂............................................26

专题06细胞的分化、衰老、凋亡及癌变.................................32

专题07DNA的结构、复制及基因表达..................................34

专题08基因的分离定律................................................40

专题09基因的自由组合定律............................................41

专题10伴性遗传和人类遗传病..........................................47

专题11变异、育种与进化..............................................50

专题12植物的激素调节................................................59

专题13内环境及其稳态................................................63

专题14神经调节......................................................65

专题15体液调节......................................................69

专题16免疫调节......................................................74

专题17种群、群落....................................................77

专题18生态系统及其保护..............................................82

专题19生物技术实践..................................................86

专题20现代生物科技专题.............................................100

专题21实验与探究...................................................120

专题01细胞的组成与结构

1.（2020年全国统一高考生物试卷（新课标D）•1）新冠病毒（SARS-CoV-2）和肺炎双

球菌均可引发肺炎，但二者的结构不同，新冠病毒是一种含有单链RNA的病毒。下列相关

叙述正确的是（）

A.新冠病毒进入宿主细胞的跨膜运输方式属于被动运输

B.新冠病毒与肺炎双球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质合成

C.新冠病毒与肺炎双球菌二者遗传物质所含有的核甘酸是相同的

D.新冠病毒或肺炎双球菌的某些蛋臼质可作为抗原引起机体免疫反应

【答案】D

【分析】

新冠病毒是一种RNA病毒，不具细胞结构，主要由RNA和蛋白质构成；肺炎双球菌是一种

细菌，属于原核生物。

【详解】

A、新冠病毒进入宿主细胞的方式为胞吞，A错误；

B,新冠病毒不具细胞结构，不含核糖体等细胞器，利用宿主细胞的核糖体进行蛋白质的合

成，B错误；

C、新冠病毒的遗传物质为RNA,肺炎双球菌的遗传物质为DNA,二者的核甘酸不同，C错

误；

D、抗原是指能够引起机体产生特异性免疫反应的物质，病毒、细菌等病原体表面的蛋白质

等物质都可以作为引起免疫反应的抗原，D正确。

故选Do

2.（2020年山东省高考生物试卷（新高考）经内质网加工的蛋白质进入高尔基体后，S

酶会在其中的某些蛋白质上形成M6P标志。具有该标志的蛋白质能被高尔基体膜上的M6P

受体识别，经高尔基体膜包裹形成囊泡，在囊泡逐渐转化为溶酶体的过程中，带有M6P标志

的蛋白质转化为溶酶体醐：不能发生此识别过程的蛋白质经囊泡运往细胞膜。下列说法错误

的是（）

A.M6P标志的形成过程体现了S酶的专一性

B.附着在内质网上的核糖体参与溶酶体酶的合成

C.S酶功能丧失的细胞中，衰老和损伤的细胞器会在细胞内积累

D.M6P受体基因缺陷的细胞中，带有M6P标志的蛋白质会聚集在高尔基体内

【答案】D

【分析】

1、分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质-内质网进行粗加工

一内质网“出芽”形成囊泡一高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质-高尔基体“出芽”

形成囊泡~细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。

2、分析题干信息可知，经内质网加工的蛋白质，只有在S醐的作用下形成M6P标志，才能

被高尔基体膜上的M6P受体识别，最终转化为溶酶体酶，无识别过程的蛋白质则被运往细胞

膜分泌到细胞外。

【详解】

A、酶具有专一性的特点，S酶在某些蛋白质上形成M6P标志，体现了S酶的专一性，A正确;

B、由分析可知，部分经内质网加工的蛋白质，在S酶的作用下会转变为溶酶体酶，该蛋白

质是由附着在内质网上的核糖体合成的，B正确；

C、由分析可知，在S醐的作用下形成溶醐体酶，而S酶功能丧失的细胞中，溶醐体的合成

会受阻，则衰老和损伤的细胞器会在细胞内积累，C正确；

D、M6P受体基因缺陷的细胞中，带有M6P标志的蛋白质不能被识别，最终会被分泌到细胞

外，D错误。

故选Do

【点睛】

本题考查溶酶体的形成过程及作用等知识，旨在考查考生获取题干信息的能力，并能结合所

学知识准确判断各选项。

3.（2020年天津高考生物试卷•2）组成下列多聚体的单体的种类最多的是（）

A.血红蛋白

B.DNA

C.淀粉

D.纤维素

【答案】A

【分析】

多糖、蛋白质、核酸等生物大分子都是由许多基本组成单位（单体）连接而成，多糖的单体

是单糖，蛋白质的单体是氨基酸，核酸的单体是核甘酸。

【详解】

血红蛋白属于蛋白质，构成蛋白质的单体是氨基酸，约有20利1组成DNA的单体是脱氧核

甘酸，有4种；组成淀粉和纤维素的单体是葡萄糖，所以单体种类最多的是血红蛋白。

故选A。

【点睛】

本题需要考生识记各种大分子物质的组成单位。

4.（2020年江苏省高考生物试卷•1）下列关于细胞中无机化合物的叙述，正确的是（）

A.自由水是生化反应的介质，不直接参与生化反应

B.结合水是细胞结构的重要组成成分，主要存在于液泡中

C.无机盐参与维持细胞的酸碱平衡，不参与有机物的合成

D.无机盐多以离子形式存在，对维持生命活动有重要作用

【答案】D

【分析】

水在细胞中以两种形式存在：一部分水与细胞内的其他物质相结合，为结合水；绝大部分以

游离的形式存在，可以流动，为自由水，参与细胞中各种代谢活动。

细胞中的无机盐含量比较少，但具有重要的生理功能，如很多无机盐与蛋白质等物质结合成

复杂的化合物，参与细胞中各种生命活动，当某些无机盐含量过多或过少时，生物体可能出

现相应病症。

【详解】

A、自由水是生化反应的介质，有些水还直接作为反应物参与生物化学反应，如有氧呼吸，A

错误；

B、结合水是组成细胞结构的重要成分，主要存在形式是水与蛋白质、多糖等物质结合，成

为生物体的构成成分，而液泡中的水属于自由水，B错误；

CD、细胞中大多数无机盐以离子的形式存在，对维持细胞和生物体的生命活动有重要作用，

能参与维持细胞的酸碱平衡，也能参与有机物的合成，如Mg”是合成叶绿素的原料，C错误、

I）正确。

故选Do

5.（2020年江苏省高考生物试卷・2）下列关于细胞中生物大分子的叙述，簿送的是（）

A.碳链是各种生物大分子的结构基础

B.糖类、脂质、蛋白质和核酸等有机物都是生物大分子

C.细胞利用种类较少的小分子脱水合成种类繁多的生物大分子

D.细胞中生物大分子的合成需要酶来催化

【答案】B

【分析】

在构成细胞的化合物中，多糖、蛋白质、核酸都是生物大分子，生物大分子是由许多单体连

接成的多聚体，每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架。

【详解】

A、生物大分子都是以碳链为基本骨架，A正确；

B、糖类中的单糖、二糖和脂质不属于生物大分子，B错误；

C、细胞中利用种类较少的小分子（单体）脱水缩合成种类繁多的生物大分子（多聚体），如

许多氨基酸分子脱水缩合后通过肽键相连形成蛋白质，C正确；

D、生物大分子的合成过程一般需要酶催化，D正确。

故选B。

6.（2020年江苏省高考生物试卷•3）下列关于真核细胞的结构与功能的叙述，正确的是

（）

A.根据细胞代谢需要，线粒体可在细胞质基质中移动和增殖

B.细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质所含核酸的种类相同

C.人体未分化的细胞中内质网非常发达，而胰腺外分泌细胞中则较少

D.高尔基体与分泌蛋白的合成、加工、包装和膜泡运输紧密相关

【答案】A

【分析】

细胞在生命活动中发生着物质和能量的复杂变化，细胞内含有多种细胞器，各种细胞器的形

态、结构不同，在功能上也各有分工。解答本题需要掌握细胞内各种细胞器的结构和功能特

性，然后分析选项中的关键点逐一判断。

【详解】

A、线粒体是细胞的“动力车间”，根据细胞代谢的需要，线粒体可以在细胞质基质中移动

和增殖，A正确；

B、细胞质基质中含有RNA,不含DNA,而线粒体基质和叶绿体基质中含有DNA和RNA,所含

核酸种类不同，B错误；

C、内质网是蛋白质等大分子物质合成、加工的场所和运输通道，在未分化的细胞中数量较

少，而胰腺外分泌细胞由于能合成并分泌含消化酶的胰液，细胞中的内质网数量较多，C错

误；

D、分泌蛋白是在附着在内质网上的核糖体上合成的，高尔基体与分泌蛋白的加工、包装和

膜泡运输紧密相关，D错误。

故选Ao

7.（2020年浙江省高考生物试卷（7月选考）・2）下列关于生物体中有机物的叙述，正确

的是（）

A.淀粉的结构单元是蔗糖

B.胆固醇是人体所需的物质

C.蛋白质是生物体内重要的贮能物质

D.人细胞中储存遗传信息的物质是RNA

【答案】B

【分析】

生物体内的有机物主要包括：糖类、脂质、蛋白质和核酸。其中除脂质外，有许多种物质的

相对分子质量都以万计，甚至百万，因此称为生物大分子，各种生物大分子的结构和功能都

存在一定差异。

【详解】

A、淀粉的结构单元是葡萄糖，A错误；

B、胆固醇是动物细胞膜的重要成分，是人体所需的物质，B正确；

C、糖类和油脂是生物体内重要的贮能物质，C错误；

D、人细胞中储存遗传信息的物质是DNA,D错误。

故选Bo

8.（2020年浙江省高考生物试卷（7月选考）-3）某DNA片段的结构如图所示。下列叙述

正确的是（）

A.①表示胞嗡咤

B.②表示腺喋吟

C.③表示葡萄糖

D.④表示氢键

【答案】D

【分析】

题图是DNA的结构图，DNA分子的基本单位是脱氧核甘酸，含有A、T、C、G四种碱基；DNA

由两条长链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构,每条链上一的一个核甘酸以脱氧核糖与另一个

核甘酸上的磷酸基团结合，形成主链的基本骨架，并排列在主链外侧，碱基位于主链内侧；

DNA一条链上的核甘酸碱基与另一条链上的核甘酸碱基按碱基互补配对原则进行配对，由氢

键连接。

【详解】

A、分析图示可知，A（腺喋吟）与①配对，根据碱基互补配对原则，则①为T（胸腺喀口定）,

A错误；

B、②与G（鸟噪吟）配对，则②为C（胞喘咤），B错误；

C、DNA分子中所含的糖③为脱氧核糖，C错误；

D、DNA两条链中配对的碱基通过④氢键相连，D正确。

故选Do

9.（2020年浙江省高考生物试卷（7月选考）•4）溶酶体是内含多种酸性水解酶的细胞器。

下列叙述错误的是（）

A.高尔基体断裂后的囊泡结构可形成溶酶体

B.中性粒细胞吞入的细菌可被溶酶体中的多种酶降解

C.溶酶体是由脂双层构成的内、外两层膜包被的小泡

D.大量碱性物质进入溶酶体可使溶酶体中酶的活性发生改变

【答案】C

【分析】

在动物、真菌和某些植物细胞中，含有一些由单位膜包被的小泡，称为溶酶体，是高尔基体

断裂后形成，其中含有60种以上的水解酶，能催化多糖、蛋白质、脂质、DNA和RNA等的

降解。

【详解】

A、溶酶体是由高尔基体断裂后的囊泡结构形成，其内包裹着多种水解酶，A正确；

B、溶酶体的功能是消化细胞从外界吞入的颗粒和细胞自身产生的碎渣，因此中性粒细胞吞

入的细菌可被溶酶体中的多种水解酶降解，B正确；

C、溶酶体是由脂双层构成的单层膜包被的小泡，C错误；

D、酶的活性会受到pH的影响，大量碱性物质进入溶酶体会使其中的酶活性发生改变，D正

确。

故选Co

10.（2020年全国统一高考生物试卷（新课标I）・29）真核细胞的膜结构具有重要功能。

请参照表中内容完成下表。

结构名称突触高尔基体(1)_叶绿体的类囊体膜

(2)⑶控制物质进出细作为能量转换的场

功能

胞所

膜的主要成

(4)________

分

在缩手反射参与豚鼠胰腺

参与K.从土壤进

中参与兴奋腺泡细胞分泌

功能举例入植物根细胞的(5)_

在神经元之蛋白的形成过

过程

间的传递程

【答案】(1)细胞膜

(2)参与信息传递

(3)对蛋白质进行加工修饰

(4)脂质和蛋白质

(5)叶肉细胞进行光合作用时，光能转化为化学能的过程发生在类囊体膜上

【分析】

1、生物膜主要由脂质和蛋白质组成，还有少量的糖类。脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的

生物膜，蛋白质的种类和数量越多。

2、细胞膜的功能：①将细胞与外界环境分隔开；②控制物质进出；③进行细胞间的信息交

流。

3、分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质一内质网进行粗加工

f内质网“出芽”形成囊泡一高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质-高尔基体“出芽”

形成囊泡f细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。

【详解】

(1)K'进入植物根细胞的过程为主动运输，体现了细胞膜控制物质进出的功能。

(2)兴奋在神经元之间是通过突触传递的，当兴奋传递到突触小体时，突触前膜释放神经

递质进入突触间隙，与突触后膜上的受体结合，使突触后膜发生兴奋或抑制，该过程体现J'

细胞膜参与信息传递的功能。

(3)由分析可知，在分泌蛋白的合成和分泌过程中，高尔基体对来自内质网的蛋白质进行

加工修饰后，“出芽”形成囊泡，最终将蛋白质分泌到细胞外。

（4）由分析可知生物膜的主要成分是脂质和蛋白质。

（5）类囊体薄膜上分布着光合色素和多种酶，是绿色植物进行光反应的场所，可以将光能

转化为化学能。

【点睛】

本题考查生物膜的成分和功能，要求考生能够识记分泌蛋白合成、分泌的过程，掌握各种生

物膜的功能，再结合实例具体分析。

专题02物质进出细胞、酶和ATP

1.（2020年全国统一高考生物试卷（新课标U）・5）取某植物的成熟叶片，用打孔器获取

叶圆片，等分成两份，分别放入浓度（单位为g/mL）相同的甲糖溶液和乙糖溶液中，得到

甲、乙两个实验组（甲糖的相对分子质量约为乙糖的2倍）。水分交换达到平衡时，检测甲、

乙两组的溶液浓度，发现甲组中甲糖溶液浓度升高。在此期间叶细胞和溶液之间没有溶质交

换。据此判断下列说法错误的是（）

A.甲组叶细胞吸收了甲糖溶液中的水使甲糖溶液浓度升高

B.若测得乙糖溶液浓度不变，则乙组叶细胞的净吸水量为零

C.若测得乙糖溶液浓度降低，则乙组叶肉细胞可能发生了质壁分离

D.若测得乙糖溶液浓度升高，则叶细胞的净吸水量乙组大于甲组

【答案】D

【分析】渗透作用需要满足的条件是：①半透膜；②膜两侧具有浓度差。浓度差是指单位体

枳溶质分子数量的差异，即物质的量浓度差异，由题干信息可知，甲糖和乙糖的质量分数相

同，但甲糖的相对分子质量约为乙糖的2倍，因此乙糖溶液的物质的量浓度约为甲糖溶液的

2倍。

【详解】A、由题干信息可知，叶细胞与溶液之间无溶质交换，而甲组的甲糖溶液浓度升高,

则可能是由于叶细胞的细胞液浓度大于甲糖溶液物质的量浓度，引起「细胞吸水，A正确；

B、若乙糖溶液浓度不变，说明乙糖溶液物质的量浓度与叶细胞的细胞液浓度相等，叶细胞

净吸水量为零，B正确；

c、若乙糖溶液浓度降低，说明细胞失水，叶肉细胞可能发生门贡壁分离，c正确；

D、若乙糖溶液浓度升高，说明乙糖溶液物质的量浓度低于叶细胞的细胞液浓度，细胞吸水,

而乙糖溶液的物质的量浓度约为甲糖溶液的2倍，因此叶细胞的净吸水量应是乙组小于甲

组，D错误。

故选D。

2.（2020年江苏省高考生物试卷•5）图①〜⑤表示物质进、出小肠上皮细胞的几种方式，

下列叙述正确的是（）

A.葡萄糖进、出小肠上皮细胞方式不同

B.Na，主要以方式③运出小肠上皮细胞

C.多肽以方式⑤进入细胞，以方式②离开细胞

D.口服维生素D通过方式⑤被吸收

【答案】A

【分析】

由图示可知，葡萄糖进入小肠上皮细胞的方式①为主动运输；Na.逆浓度梯度运出小肠上皮

细胞和K‘逆浓度梯度进入小肠上皮细胞的过程均需要载体和能量，则方式②为主动运输；方

式③葡萄糖运出小肠上皮细胞是顺浓度梯度，需要载体协助，为协助扩散；水进入细胞的方

式④为自由扩散；多肽等大分子物质进入细胞的方式⑤为胞吞。

【详解】

A、葡萄糖进入小肠上皮细胞的方式为主动运输，运出小肠上皮细胞的方式为协助扩散，A

正确；

B、由图示可知，Na，主要以②主动运输的方式运出小肠上皮细胞，B错误；

C、多肽以⑤胞吞的方式进入细胞，以胞吐方式离开细胞，C错误；

D、维生素D属丁固醇类，进入细胞的方式为④自由扩散，D错误。

故选Ao

3.（2020年浙江省高考生物试卷（7月选考）・10）为研究酶作用的影响因素，进行了“探

究pH对过氧化氢酶的影响”的活动。下列叙述错误的是（）

A.反应小室应保持在适宜水温的托盘中

B.加入各组反应小室中含有酶的滤纸片的大小和数量应一致

C.将乩。2加到反应小室中的滤纸片上后需迅速加入pH缓冲液

D.比较各组量筒中收集的气体量可判断过氧化氢酶作用的适宜pH范围

【答案】C

【分析】

探究pH对过氧化氢酶的影响实验中，自变量是过氧化氢酶所处环境的川，因变量是过氧化

氢酶的活性,通过相同时间内过氧化氢酶催化反应释放的气体量反映，其他条件为无关变量,

应保持相同且适宜。

【详解】

A、温度也会影响酶的活性，且该实验中温度为无关变量，应保持相同且适宜，则反应小室

应保持在适宜水温的托盘中，A正确；

B、各组的滤纸片大小和数量属于无关变量，应保持•致，B正确：

C、应将反应小室稍立起，使有滤纸片的一侧在上面，然后依次小心加入pH缓冲液和出。2

溶液，此时混合液不能与滤纸片接触，C错误；

I）、比较各组量筒中收集的气体量，可以反映在不同pH条件下过氧化氢酶的活性大小，从而

判断过氧化氢酶的适宜pH范围，D正确。

故选Co

专题03细胞呼吸

1.（2020年全国统一高考生物试卷（新课标I）・2）种子贮藏中需要控制呼吸作用以减少

有机物的消耗。若作物种子呼吸作用所利用的物质是淀粉分解产生的葡萄糖，下列关于种子

呼吸作用的叙述，错误的是（）

A.若产生的CO?与乙醇的分子数相等，则细胞只进行无氧呼吸

B.若细胞只进行有氧呼吸，则吸收6的分子数与释放CO?的相等

C.若细胞只进行无氧呼吸且产物是乳酸，则无吸收也无CO?释放

D.若细胞同时进行有氧和无氧呼吸，则吸收。2的分子数比释放CO2的多

【答案】D

【分析】

呼吸底物是葡萄糖时，若只进行有氧呼吸，则消耗的氧气=生成的二氧化碳量；若只进行无

氧呼吸，当呼吸产物是酒精时，生成的酒精量=生成的二氧化碳量。

【详解】

A、若二氧化碳的生成量=酒精的生成量，则说明不消耗氧气，故只有无氧呼吸，A正确；

B、若只进行有氧呼吸，则消耗的氧气量=生成的二氧化碳量，B正确：

C、若只进行无氧呼吸，说明不消耗氧气，产乳酸的无氧呼吸不会产生二氧化碳，C正确；

I）、若同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，若无氧呼吸产酒精，则消耗的氧气量小于二氧化碳的

生成量，若无氧呼吸产乳酸，则消耗的氧气量=二氧化碳的生成量，D错误。

故选Do

2.（2020年山东省高考生物试卷（新高考）•2）癌细胞即使在氧气供应充足的条件下也主

要依赖无氧呼吸产生ATP,这种现象称为“瓦堡效应”。下列说法错误的是（）

A.“瓦堡效应”导致癌细胞需要大量吸收葡萄糖

B.癌细胞中丙酮酸转化为乳酸的过程会生成少量ATP

C.癌细胞呼吸作用过程中丙酮酸主要在细胞质基质中被利用

D.消耗等量的葡萄糖，癌细胞呼吸作用产生的NADH比正常细胞少

【答案】B

【分析】

1、无氧呼吸两个阶段的反应：

第一阶段：反应场所：细胞质基质；反应式CeH”06M2c3乩。3（丙酮酸）+4[H]+少量能量

第一阶段：反应场所：细胞质基质；反应式2c3乩。3（丙酮酸）+4[H]：,2c3H（乳酸）

2、有氧呼吸三个阶段的反应：

第一阶段：反应场所：细胞质基质；反应式二2c（丙酮酸）+4[H]+少量能量

第二阶段：反应场所：线粒体基质；反应式2。同。3（丙酮酸）+6出0曾20[由+6（：02+少量能量

第三阶段：反应场所：线粒体内膜；反应式24[H]+60：12HQ+大量能量（34ATP）

【详解】

A、由于葡萄糖无氧呼吸时只能释放少量的能量，故“瓦堡效应”导致癌细胞需要吸收大量

的葡萄糖来为生命活动供能，A正确；

B,无氧呼吸只在第一阶段产生少量ATP,癌细胞中进行无氧呼吸时，第二阶段由丙酮酸转

化为乳酸的过程不会生成ATP,B错误；

C、由题干信息和分析可知，癌细胞主要进行无氧呼吸，故丙酮酸主要在细胞质基质中被利

用，C正确；

D、由分析可知，无氧呼吸只有第一阶段产生少量的NADH,而有氧呼吸的第一阶段和第二阶

段都能产生NADU,故消耗等量的葡萄糖，癌细胞呼吸作用产生的MDII比正常细胞少，D正

确。

故选B。

【点睛】

本题结合癌细胞的“瓦堡效应”，考查有氧呼吸和无氧呼吸的相关内容，掌握有氧呼吸和无

氧呼吸各阶段物质和能量的变化是解题的关键。

3.（2020年山东省高考生物试卷（新高考）-12）我国的酿酒技术历史悠久，古人在实际生

产中积累了很多经验。《齐民耍术》记载：将蒸熟的米和酒曲混合前需“浸曲发，如鱼眼汤,

净淘米八斗，炊作饭，舒令极冷”。意思是将酒曲浸到活化，冒出鱼眼大小的气泡，把八斗

米淘净，蒸熟，摊开冷透。下列说法错误的是（）

A.“浸曲发”过程中酒曲中的微生物代谢加快

B.“鱼眼汤”现象是微生物呼吸作用产生的CO?释放形成的

C.“净淘米””是为消除杂菌对酿酒过程的影响而采取的主要措施

D.“舒令极冷”的目的是防止蒸熟的米温度过高导致酒曲中的微生物死亡

【答案】C

【分析】

参与酒精的制作的微生物是酵母菌，酵母菌是兼性厌氧型微生物，在有氧条件下进行有氧呼

吸将葡萄糖分解为二氧化碳和水，在无氧条件下生成酒精和二氧化碳。

【详解】

A、“浸曲发”是将酵母菌活化，可以使微生物代谢加快，A正确；

B、“鱼眼汤”是指酵母菌在呼吸过程中产生CO2,使溶液中出现气泡，B正确；

C、在做酒过程中，为消除杂菌的影响主要靠“炊作饭”，即蒸熟，C错误；

1）、“舒令极冷”是将米饭摊开冷透，防止温度过高导致微生物（酵母菌死亡），D正确。

故选C。

【点睛】

本题需要考生结合酹母菌的代谢类型进行分析，理解题干中的相关术语是解答本题的关键。

4.（2020年浙江省高考生物试卷（7月选考）•6）下列关于细胞的需氧呼吸与厌氧呼吸的

叙述，正确的是（）

A.细胞的厌氧呼吸产生的ATP比需氧呼吸的多

B.细胞的厌氧呼吸在细胞溶胶和线粒体崎上进行

C.细胞的需氧呼吸与厌氧呼吸过程中都会产生丙酮酸

D.若适当提高苹果果实贮藏环境中的浓度会增加酒精的生成量

【答案】C

【分析】

细胞呼吸是细胞内进行的将糖类等有机物分解成无机物或小分子有机物，并释放能量的过

程，分为需氧呼吸和厌氧呼吸。需氧呼吸必须有氧参加，氧气把糖分子氧化成二氧化碳和水,

包括糖酵解、柠檬酸循环和电子传递链三个阶段；厌氧呼吸在无氧条件下发生，包括乳酸发

酵和酒精发酵两种。

【详解】

A、需氧呼吸是有机物彻底氧化分解的过程，贮存在有机物中的能量全部释放出来，产生大

量ATP,而厌氧呼吸的产物乳酸或乙醇中还储存着能量，产生的ATP少得多，A错误；

B、细胞的厌氧呼吸在细胞溶胶中进行，B错误；

C、细胞的需氧呼吸和厌氧呼吸的第一阶段都是糖酵解过程，将1个葡萄糖分子转变为2个

丙酮酸分子，C正确；

D、若适当提高苹果果实贮藏环境中的0,浓度，会抑制细胞的厌氧呼吸，酒精的生成量减少,

D错误。

故选Co

5.（2020年全国统一高考生物试卷（新课标I）-30）农业生产中的一些栽培措施可以影响

作物的生理活动，促进作物的生长发育，达到增加产量等目的。回答下列问题：

（1）中耕是指作物生长期中，在植株之间去除杂草并进行松土的一项栽培措施，该栽培措

施对作物的作用有（答出2点即可）。

（2）农田施肥的同时，往往需要适当浇水，此时浇水的原因是（答

出1点即可）。

（3）农业生产常采用间作（同一生长期内，在同一块农田上间隔种植两种作物）的方法提

高农田的光能利用率。现有4种作物，在正常条件下生长能达到的株高和光饱和点（光合速

率达到最大时所需的光照强度）见下表。从提高光能利用率的角度考虑，最适合进行间作的

两种作物是,选择这两种作物的理由是。

作物ABCD

株高/cm1706559165

光饱和点

12001180560623

/umol•mz•s'1

【答案】3）减少杂草对水分、矿质兀素和光的竞争；增加土壤氧气含量，促进根系的呼吸

作用

（2）肥料中的矿质元素只有溶解在水中才能被作物根系吸收

（3）人和。作物A光饱和点高且长得高，可以利用上层光照进行光合作用；作物C光饱

和点低且长得矮，与作物A间作后，能利用下层的弱光进行光合作用

【分析】

1、中耕松土是指对土壤进行浅层翻倒、疏松表层土壤。中耕的作用有：疏松表土、增加土

壤通气性、提高地温，促进好气微生物的活动和养分有效化、去除杂草、促使根系伸展、调

节土壤水分状况。

2、矿质元素只有溶解在水中，以离子形式存在，才能被植物的根系选择吸收。

【详解】

（1）中耕松土过程中去除了杂草，减少了杂草和农作物之间的竞争；疏松土壤可以增加土

壤的含氧量，有利于根细胞的有氧呼吸，促进矿质元素的吸收，从而达到增产的目的。

（2）农田施肥时，肥料中的矿质元素只有溶解在水中，以离子形式存在，才能被作物根系

吸收。

（3）分析表中数据可知，作物A、D的株高较高，B、C的株高较低，作物A、B的光饱和点

较高，适宜在较强光照下生长，C、D的光饱和点较低，适宜在弱光下生长，综合上述特点,

应选取作物A和C进行间作，作物A可利用上层光照进行光合作用，作物C能利用下层的弱

光进行光合作用，从而提高光能利用率。

【点睛】

本题结合具体实例考查光合作用和呼吸作用的相关内容，掌握光合作用和呼吸作用的原理、

影响因素及在生产中的应用是解题的关键。

6.（2020年全国统一高考生物试卷（新课标卬）-29）照表中内容，围绕真核细胞中ATP的

合成来完成下表。

反应部位(1)_叶绿体的类囊体膜线粒体

反应物葡萄糖丙酮酸等

反应名称(2)—光合作用的光反应有氧呼吸的部分过程

合成ATP的能量来源化学能(3)—化学能

终产物（除ATP外）乙醇、co?(4)_(5)__________

【答案】（1）细胞质基质

（2）无氧呼吸

（3）光能

（4）。2、NADPH

（5）乂0、CO2

【分析】

1、无氧呼吸：场所：细胞质基质；反应式CM&，2C2HQH（酒精）+2C0,+能量

2、有氧呼吸三个阶段的反应：

第一阶段：反应场所：细胞质基质；反应式CMQ642aHa（丙酮酸）+4[H]+少量能量

第二阶段：反应场所：线粒体基质；反应式：2cMQK丙酮酸）+61卜0普20[II]+6C0”+少量能量

第三阶段：反应场所：线粒体内膜；反应式：24[II]+6O;⑵0+大量能量（34ATP）

3、光反应和暗反应比较：

比较项目光反应暗反应

场所基粒类囊体膜上叶绿体的基质

条件色素、光、酶、水、ADP、Pi多种酶、C02,ATP、[H]

反应产物[H]、O2、ATP有机物、ADP、Pi、水

水的光解：2HQ光广素4[H]+0zCO2的固定:COM；二2c3

物质变化

ATP的生成:ADP+Pi普ATPC3的还原：2C3叫曹'醉(CHzO)

+CS+H20

ATP中活跃的化学能一糖类等有机物中

能量变化光能一电能fATP中活跃的化学能

稳定的化学能

光能转变为化学能，水光解产生

实质同化CO?形成(CH2O)

和[H]

①光反应为暗反应提供[H](以NADPH形式存在)和ATP；

联系②暗反应产生的ADP和Pi为光反应合成ATP提供原料：

③没有光反应，暗反应无法进行，没有暗反应，有机物无法合成

【详解】

(1)由反应产物乙醇、co?可知，该反应为无氧呼吸，反应场所为细胞质基质。

(2)由反应产物乙醇、C0,可知，该反应为无氧呼吸。

(3)由分析可知，光合作用的光反应中光能转化成活跃的化学能，储存在ATP中。

(4)由分析可知，光合作用的光反应的产物为仕和NADPH。

(5)由分析可知，线粒体内进行有氧呼吸的第二阶段产物为CO”第三阶段产物为比0。

【点睛】

本题通过ATP的合成过程中能量的来源，考查有氧呼吸、无氧呼吸以及光合作用的场所、反

应物、产物和能量转化的知识，考查内容较基础。

7.(2020年江苏省高考生物试卷•30)研究发现，线粒体内的部分代谢产物可参与调控核

内基因的表达，进而调控细胞的功能。下图为T细胞中发生上述情况的示意图，请据图回答

下列问题：

(1)丙酮酸进入线粒体后先经氧化脱竣形成乙酰辅酶A,再彻底分解成和［H］。

［H］经一系列复杂反应与结合，产生水和大量的能量，同时产生自由基。

(2)线粒体中产生的乙酰辅酶A可以进入细胞核，使染色质中与结合的蛋白质

乙酰化，激活干扰素基因的转录。

(3)线粒体内产生的自由基穿过线粒体膜到中，激活NFAT等调控转录的蛋白质

分子，激活的NFAT可穿过进入细胞核，促进白细胞介素基因的转录。转录后形

成的分子与核糖体结合，经过程合成白细胞介素。

(4)T细胞内乙酰辅酶A和自由基调控核内基因的表达，其意义是。

【答案】(l)COz02

(2)DNA

(3)细胞质基质核孔mRNA翻译

(4)提高机体的免疫能力

【分析】

有氧呼吸的第•阶段的葡萄糖酵解产生丙酮酸和［H］,同时释放少量能量，发生在细胞质基

质中；第二阶段是内酮酸与水反应产生二氧化碳和［H］,同时释放少量能量，发生在线粒体

基质中；第三阶段是［H］与氧气生成水，释放大量能量的过程，发生在线粒体内膜上。据图

分析可知，乙酰辅酶A进入三叛酸循环后，代谢产生［H］,［H］参与有氧呼吸第三阶段，与

0?结合形成HQ，同时产生了大量自由基，自由基激活NFAT等分子，进入细胞核的NFAT和

乙酰辅酶A在乙酰化酶催化下发生乙酰化反应，参与调控核内基因的表达，进而调控合成干

扰素、白细胞介素等。

【详解】

(1)根据题意，丙酮酸进入线粒体后先经氧化脱竣形成乙酰辅酶A,再彻底分解产生CO?

和［H］,［H］参与有氧呼吸第三阶段，与&结合，形成比0。

(2)据图可知，乙酰辅酶A进入细胞核中，在乙酰化酶催化下发生乙酰化反应，根据题意，

该过程是乙酰辅酶A使染色质中与DNA结合的蛋白质发生乙酰化反应,进而激活了相关基因

的转录。

(3)据图可知，线粒体内产生的自由基穿过线粒体膜到达细胞质基质中，激活了NFAT等蛋

白质分子，激活的NFATNFAT等蛋白质分子要穿过核孔才能进入细胞核，促进白细胞介素基

因的转录。相关基因转录形成mRNA,mRNA与核糖体结合后，经翻译产生白细胞介素。

(4)据图可知，T细胞内乙酰辅配A和自由基可调控核内基因的表达，合成干扰素、白细

胞介素等，其对提高机体的免疫能力具有重要意义。

【点睛】

本题结合图解，综合考察了有氧呼吸过程、基因的表达、物质的运输等内容，要求考生能结

合所学内容，正确分析题图，并能在新的情景中正确运用所学知识，意在考查考生获取信息

并利用信息分析问题的能力。

专题04光合作用

1.(2020年天津高考生物试卷•5)研究人员从菠菜中分离类囊体，将其与16种酶等物质

一起用单层脂质分子包裹成油包水液滴，从而构建半人工光合作用反应体系。该反应体系在

光照条件下可实现连续的CO2固定与还原，并不断产生有机物乙醇酸。下列分析正确的是

()

A.产生乙醇酸的场所相当于叶绿体基质

B.该反应体系不断消耗的物质仅是CO?

C.类囊体产生的ATP和参与CO?固定与还原

D.与叶绿体相比，该反应体系不含光合作用色素

【答案】A

【分析】

光合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上)：水的光解产生［H］与氧气，以及ATP

的形成；光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：co?被a固定形成a,c,在光反

应提供的ATP和［H］的作用下还原生成糖类等有机物。

【详解】

A、乙醇酸是在光合作用暗反应产生的，暗反应场所在叶绿体基殖中，所以产生乙醇酸的场

所相当于叶绿体基质，A正确；

B、该反应体系中能进行光合作用整个过程，不断消耗的物质有CO?和乩0,B错误；

C、类囊体产生的ATP参与C：,的还原，产生的02用于呼吸作用或释放到周围环境中，C错误;

D、该体系含有类囊体，而类囊体的薄膜上含有光合作用色素，D错误。

故选Ao

【点睛】

本题需要考生将人工装置和光合作用的过程及场所联系，综合分析解答。

2.（2020年浙江省高考生物试卷（7月选考）•25）将某植物叶片分离得到的叶绿体，分别

置于含不同蔗糖浓度的反应介质溶液中，测量其光合速率，结果如图所示。图中光合速率用

单位时间内单位叶绿素含量消耗的二氧化碳量表示。下列叙述正确的是（）

■

涵

<:

火

\c

0反随介质中的低糖浓度

A.测得的该植物叶片的光合速率小于该叶片分离得到的叶绿体的光合速率

B.若分离的叶绿体中存在一定比例的破碎叶绿体，测得的光合速率与无破碎叶绿体的相比,

光合速率偏大

C.若该植物较长时间处于遮阴环境，叶片内蔗糖浓度与光合速率的关系与图中B-C段对应

的关系相似

D.若该植物处于开花期，人为摘除花朵，叶片内蔗糖浓度与光合速率的关系与图中A-B段

对应的关系相似

【答案】A

【分析】

叶绿体是光合作用的场所，需要保证完整的结构，才能正常进行光合作用；外界浓度过高,

导致叶绿体失水，降低光合速率；光合产物积累过多，也会导致光合速率下降。

【详解】

A、测得植物叶片的光合速率是叶片的总光合速率减去叶片的呼吸速率，而分离得到的叶绿

体的光合速率，就是总光合速率，A正确；

B,破碎叶绿体，其叶绿素释放出来，被破坏，导致消耗二氧化碳减少，测得的光合速率与

无破碎叶绿体的相比，光合速率偏小，B错误；

C、若该植物较长时间处于遮阴环境，光照不足，光反应减弱，影响碳反应速率，蔗糖合成

一直较少，C错误；

D、若该植物处于开花期，人为摘除花朵，叶片光合作用产生的蔗糖不能运到花瓣，在叶片

积累，光合速率下降，叶片内蔗糖浓度与光合速率的关系与图中B-C段对应的关系相似，I）

错误。故选A。

3.（2020年全国统一高考生物试卷（新课标II）-29）大豆蛋白在人体内经消化道中酶的作

用后，可形成小肽（短的肽链）。回答下列问题：

（1）在大豆细胞中，以mRNA为模板合成蛋白质时，除mRNA外还需要其他种类的核酸分子

参与，它们是、。

（2）大豆细胞中大多数mRNA和RNA聚合酶从合成部位到执行功能部位需要经过核孔。就细

胞核和细胞质这两个部位来说，作为mRNA合成部位的是,作为mRNA执行功能

部位的是;作为RNA聚合酶合成部位的是，作为RNA聚合酶

执行功能部位的是。

（3）部分氨基酸的密码子如表所示。若来自大豆的某小肽对应的编码序列为UACGAACAUUGG,

则该小肽的氨基酸序列是。若该小肽对应的DNA序列有3处碱基发生了替换,

但小肽的氨基酸序列不变，则此时编码小肽的RNA序列为o

氨基酸密码子

色氨酸UGG

GAA

谷氨酸

GAG

UAC

酪氨酸

UAU

CAU

组氨酸

CAC

【答案】(DrRNAtRNA

(2)细胞核细胞质细胞质细胞核

(3)酪氨酸-谷氨酸-组氨酸-色氨酸UAUGAGCACUGG

【分析】

翻译：

1、概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白

质的过程。

2、场所：核糖体。

3、条件：①模板：mRNA；②原料：氨基酸；③酶；④能量；⑤tRNA

4、结果：形成具有一定氨基酸顺序的蛋白质。

【详解】

(1)翻译过程中除了需要mRNA外，还需要的核酸分子组成核糖体的rRNA和运输氨基酸的

tRNA.

(2)就细胞核和细胞质这两个部位来说，mRXA是在细胞核内以DNA的一条链为模板合成的，

合成后需进入细胞质翻译出相应的蛋白质。RNA聚合酶的化学本质是蛋白质，在细胞质中合

成后，进入细胞核用于合成RNA。

(3)根据该小肽的编码序列和对应的部分密码子表可知，该小肽的氨基酸序列是：酪氨酸-

谷氨酸-组氨酸-色氨酸。由于谷氨酸、酪氨酸、组氨酸对应的密码子各有两种，故可知对应

的DNA序列有3处碱基发生替换后，氨基酸序列不变，则形成的编码序列为UAUGAGCACUGG»

【点睛】

本题考查蛋白质合成的相关知识，要求考生能够识记蛋白质的合成过程以及密码子的相关知

识，结合实例准确答题。

4.(2020年山东省高考生物试卷(新高考)・21)人工光合作用系统可利用太阳能合成糖类,

相关装置及过程如下图所示，其中甲、乙表示物质，模块3中的反应过程与叶绿体基质内糖

类的合成过程相同。

大芋o：

太阳能力

发电装出〃

I广羽二统

\X^

模块I模坎3

（1）该系统中执行相当于叶绿体中光反应功能的模块是,模块3中的甲

可与CO?结合，甲为o

（2）若正常运转过程中气泵突然停转，则短时间内乙的含量将（填：增

加或减少）。若气泵停转时间较长，模块2中的能量转换效率也会发生改变，原因是

（3）在与植物光合作用固定的CO,量相等的情况下，该系统糖类的积累量

（填：高于、低于或等于）植物，原因是。

（4）干旱条件下，很多植物光合作用速率降低，主要原因是。人工光合

作用系统由于对环境中水的依赖程度较低，在沙漠等缺水地区有广阔的应用前景。

【答案】（1）模块1和模块2五碳化合物（或：C5）

（2）减少模块3为模块2提供的ADP、Pi和NADP'不足

（3）高于人工光合作用系统没有呼吸作用消耗糖类（或：植物呼吸作用消耗糖类）

（4）叶片气孔开放程度降低，CO?的吸收量减少

【分析】

1、光合作用中光反应和暗反应的比较：

比较项目光反应暗反应

场所类囊体薄膜叶绿体基质

条件色素、光、酶、水、ADP、Pi多种酶、CO?、ATP、[H]

反应产物[H]、0八ATP有机物、ADP、Pi、NADP\水

水的光解：2Ha光广素4[H]+OzCO?的固定：C02+C5―酶>2c3

物质变化

ATP的生成:ADP+Pi+光能a的还原：2cMi'岑'酶（CH2O）+C5

_酶）ATP

ATP中活跃的化学能一糖类等有机物中

能量变化光能一电能一ATP中活跃的化学能

稳定的化学能

光能转变为化学能，水光解产生“

实质同化C02形成（CH20）

和皿

①光反应为喑反应提供［H］和ATP；

②暗反应为光反应提供ADP、Pi和NADP4；

联系

③光反应与暗反应相互偶联，离开了彼此均会受阻，即无光反应，暗反应

无法进行。若无暗反应，有机物无法合成，同样光反应也会停止。

2、分析题图，模块1将光能转化为电能，模块2将电能转化为活跃的化学能，模块3将活

跃的化学能转化为糖类（稳定的化学能），结合光合作用的过程可知，模块1和模块2相当

于光反应阶段，模块3相当于暗反应阶段。在模块3中，CO2和甲反应生成乙的过程相当于

暗反应中CO?的固定，因此甲为Q，乙为C3。

【详解】

（1）叶绿体中光反应阶段是将光能转化成电能，再转化成ATP中活跃的化学能，题图中模

块1将光能转化为电能，模块2将电能转化为活跃的化学能，两个模块加起来相当于叶绿体

中光反应的功能。在模块3中，CO?和甲反应生成乙的过程相当于暗反应中C02的固定，因此

甲为五碳化合物（或心）。

（2）据分析可知乙为C3,气泵突然停转，大气中CO?无法进入模块3,相当于暗反应中C0?

浓度降低，短时间内CO2浓度降低，C的合成减少，而G仍在正常还原，因此C,的量会减少。

若气泵停转时间较长，模块3中CO?的量严重不足，导致暗反应的产物ADP、Pi和NADP*不

足，无法正常供给光反应的需要，因此模块2中的能量转换效率也会发生改变。（3）糖类的

枳累量=产生量-消耗量，在植物中光合作用产生糖类，呼吸作用消耗糖类，而在人工光合作

用系统中没有呼吸作用进行消耗，因此在与植物光合作用固定的CO,量相等的情况下，该系

统糖类的积累量要高于植物。（4）在干旱条件下，植物为了保住水分会将叶片气孔开放程度

降低，导致二氧化碳的吸收量减少，因此光合作用速率降低。

【点睛】本题主要考查了光合作用过程中光反应和暗反应之间的区别与联系，以及影响光合

作用速率的因素，需要考生识记相关内容，联系图中三个模块中能量和物质的变化，结合题

干进行分析。

5.(2020年江苏省高考生物试卷•27)大豆与根瘤菌是互利共生关系，下图所示为大豆叶

片及根瘤中部分物质的代谢、运输途径，请据图回答下列问题：

(1)在叶绿体中，光合色素分布在_________±；在酶催化下直接参与C0,固定的化学物

质是H20和o

(2)上图所示的代谢途径中，催化固定CO?形成3-磷酸甘油酸(PGA)的酶在

中，PGA还原成磷酸丙糖(TP)运出叶绿体后合成蔗糖，催化TP合成蔗糖的酶存在于

(3)根瘤菌固氮产生的NH,可用于氨基酸的合成，氨基酸合成蛋白质时，通过脱水缩合形

成键。

(4)CO/和N?的固定都需要消耗大量ATP。叶绿体中合成ATP的能量来自；根瘤

中合成ATP的能量主要源于的分解。

(5)蔗糖是大多数植物长距离运输的主要有机物，与葡萄糖相比，以蔗糖作为运输物质的

优点是