细胞是生命活动的基本单位高一上学期生物人教版必修一

细胞是生命活动的基本单位2017年11月27日，世界首个个体细胞克隆猴在我国诞生！这是我国科学家经历了五年公关取得的重大突破。谈一谈：克隆猴对于人类来说有什么意义？1、猴与人在进化上亲缘关系很久，更适合用作研究人类疾病和进行药物实验的模型动物；2、遗传上相同的克隆猴用于药物对照实验有利于更准确地评估药效本节聚焦1、细胞学说内容是什么？有什么意义？2、细胞学说建立过程对你有哪些启示？3、怎样理解细胞是基本的什么系统？如何获取证据证明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的？可以将大熊猫和冷箭竹几种器官、组织制成装片或切片，在显微镜下观察这些组织是否是由细胞构成；查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究结果为证据。是谁打破植物和动物的壁垒，揭示动物、植物二者存在统一性？施莱登施旺一、细胞学说建立过程维萨里比夏罗伯特

虎克列文虎克施莱登、施旺耐格里魏尔肖在组织水平上研究生命用自制显微镜观察到了活细胞观察植物的木栓组织由许多小室组成，并把“小室”称为细胞在器官水平上研究生命创建了细胞学说新细胞的产生是细胞分裂的结果提出了细胞通过分裂产生新细胞1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；3.新细胞是由老细胞分裂产生的。透明带精子卵子上皮细胞神经细胞阅读教材第3页“思考·讨论”中第2条和第3条，梳理科学家所运用的方法、技术和取得的成就。科学家获取证据的方法或技术突出成就罗伯特·胡克观察木栓组织列文虎克观察细菌、红细胞、精子等马尔比基观察细胞壁和细胞质施莱登观察、归纳、概括植物细胞学说施旺观察、归纳、概括动物细胞学说科学家是如何通过获得证据来说明动植物体是由细胞构成这一结论的？材料角度：尸体解剖、器官解剖、多种动植物细胞（红细胞、花粉等）工具角度：肉眼观察→显微观察科学方法：直接观察→获得结论→归纳概括→形成理论由具体事实推出结论的思维方法科学理论的建立：依赖于技术的进步，依赖于科学方法（观察、归纳和概括）的应用，依赖于众多科学家的共同努力，科学理论的建立过程往往是不断修正发展的。通过梳理，你领悟到一项科学理论的建立，具有哪些特点？依赖于技术的进步，依赖于科学方法（观察、归纳和概括）的应用，依赖于众多科学家的共同努力，科学理论的建立过程往往是不断修正发展的。列文虎克、马尔比基等都已观察到活细胞，为什么细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺？对科学发现的重要方法：归纳法施莱登和施旺只是观察了部分动植物组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”；由不完全归纳法得出的结论是否可信？在科学研究中运用不完全归纳法得出的结论一般是可信的，但也可能存在例外。科学方法----归纳法归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。完全归纳法：如果观察了所有类型的植物细胞，并发现它们都有细胞核，才得出植物细胞都有细胞核的结论。不完全归纳：根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论。由不完全归纳得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过也需要注意存在例外的可能。所有生物都是由细胞构成的所有动植物细胞都有细胞核所有生物的遗传物质都是DNA所有细胞都有染色体所有细胞都有细胞壁病毒哺乳动物成熟的红细胞成熟的筛管细胞原核生物RNA病毒动物细胞请判断下列表述是否正确，并说明原因只有植物细胞能进行光合作用蓝细菌【阅读】教材第5页“归纳法”。尝试运用归纳法举例。并体会其结果的可靠性例如,某医疗队为了了解地方性甲状腺肿的原因，先到这种病流行的几个地区巡回调查,发现这些地区地理环境、经济水平都各不相问，但有一点是共同的,即居民常用食物和饮用水中缺碘。医疗队又到一些不流行孩病的地区去调查,发现这些地区地理环境、经济水平也各不相同,但有一点是共同的，即居民常用食物和饮用水中不缺碘。医疗队综合上述调查情况后,认为缺碘是产生地方性甲状腺肿的原因。这一结论就是通过求同求异并用法而得出来的。后来对病人进行补碘治疗,果然疗效甚佳。1843年,英国学者穆勒在《逻辑学体系》中运用归纳法,创造了五种用于研究目然界因果关系的逻辑方法，称为“穆勒五法”,包括求同法(契合法)、求异法（差异状)、水问求异并用也可综合运用。为什么说细胞学说阐明了生物界的统一性而不是多样性？一切动植物都是由细胞和细胞产物所构成打破壁垒体现了动物和植物的统一性生物界统一性有人认为细胞学说的建立会促进学科的融合，理由是什么？一切动植物都是由细胞和细胞产物所构成促进解剖学、生理学、胚胎学等多学科的融通和统一细胞学说的建立使人们认识生命活动的奥秘要到细胞中寻找，为什么会这样思考？细胞学说的建立为生物进化理论的确立埋下来伏笔，为什么这样评价？细胞是一个相对独立的单位生物的生长、生殖、发育等生理现象奥秘要到细胞中寻找，生物学的研究由器官-组织进入细胞水平新细胞是由老细胞分裂产生基因的继承和改变进化史恩格斯提出的19世纪自然科学三大发现细胞学说生物进化论能量守恒定律生命活动基础①生物与环境间的物质和能量交换②生长发育③遗传与变异A细胞内基因的传递与变化B细胞代谢C细胞增殖、分化①叶的保护组织②心肌组织④血液循环系统③叶的表皮细胞⑤叶⑦心肌细胞⑥大熊猫⑧生物圈⑨冷箭竹⑩种群、群落和生态系统⑪心脏比较和排序细胞是生命活动的基本单位，是一个生命系统。组织器官具有共同来源，形态相似、结构和功能相同的细胞群构成组织。由不同的组织构成的，形成具有一定功能的结构。系统细胞心肌细胞表皮细胞保护组织心脏循环系统心肌叶片系统：人或动物体内，一些器官有序地连接起来，共同完成一项或几项生理活动，就构成了系统。植物没有”系统”层次2.2生命系统的结构层次细胞组织器官系统心肌细胞表皮细胞保护组织心脏循环系统心肌叶片个体大熊猫冷箭竹单细胞生物单个细胞既属于细胞层次，又属于个体层次。2.2生命系统的结构层次举例：卧龙自然保护区里面所有的大熊猫大熊猫种群在一定的区域内，同种生物的所有个体构成种群。细胞组织器官系统心肌细胞表皮细胞保护组织心脏循环系统心肌叶片个体冷箭竹2.2生命系统的结构层次群落同一区域，所有种群的集合构成群落。举例：在同一区域内，大熊猫、冷箭竹和其他生物一起形成一个群落。大熊猫种群细胞组织器官系统心肌细胞表皮细胞保护组织心脏循环系统心肌叶片个体冷箭竹2.2生命系统的结构层次生态系统：在一定区域内，群落和它们所生活的无机环境相互关联，形成的统一整体。生态系统生物圈群落大熊猫种群细胞组织器官系统心肌细胞表皮细胞保护组织心脏循环系统心肌叶片个体冷箭竹2.2生命系统的结构层次生态系统生物圈群落大熊猫种群细胞组织器官系统心肌细胞表皮细胞保护组织心脏循环系统心肌叶片个体冷箭竹细胞是生物体结构的基本单位，是各生命系统结构层次的基础。结构方面2.2生命系统的结构层次生态系统生物圈群落大熊猫种群细胞组织器官系统心肌细胞表皮细胞保护组织心脏循环系统心肌叶片个体冷箭竹细胞是生物体结构的基本单位，是各生命系统结构层次的基础。结构方面生命活动离不开细胞。功能方面2.2生命系统的结构层次生态系统生物圈群落大熊猫种群细胞组织器官系统心肌细胞表皮细胞保护组织心脏循环系统心肌叶片个体冷箭竹细胞是生物体结构的基本单位，是各生命系统结构层次的基础。结构方面生命活动离不开细胞。功能方面2.2生命系统的结构层次生态系统生物圈群落大熊猫种群细胞组织器官系统心肌细胞表皮细胞保护组织心脏循环系统心肌叶片个体冷箭竹细胞是最基本的生命系统结构层次2.2生命系统的结构层次第二问卧龙自然保护区的全部动物和植物是否构成了生物群落？第一问卧龙自然保护区的全部蛇是否构成了种群？不是，全部蛇不一定是同种生物。不是，群落还包含该自然保护区的其他生物。第三问卧龙自然保护区是否构成了一个生态系统？是辨析种群、群落、生态系统活动5⑨冷箭竹⑥大熊猫个体细胞器官系统组织①叶的保护组织②心肌组织③叶的表皮细胞④血液循环系统⑤叶⑦心肌细胞⑪心脏···················································细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈冷箭竹：细胞→组织→器官→个体熊猫：细胞→组织→器官→系统→个体细胞→个体→种群→群落→生态系统→生物圈系统:是指彼此间相互作用、相互依赖的组分，有规律地结合，而形成的整体。是指占有一定空间和时间的同一物种个体的集合体。

同一时间内聚集在一定区域中全部生物种群的集合，叫做群落由生物群落及非生物环境所构成的一个生态学功能系统。下列各项属于种群的有

A、洞庭湖区全部的田鼠

B、一片森林中的全部蕨类

C、一口池塘中全部鱼

D、长江流域全部白暨豚

E、一片森林中的全部蛇

A、D肾蕨、铁线蕨、鹿角蕨、波士顿蕨、金毛狗蕨、巢蕨、凤尾蕨、卷柏、翠云草、紫萁等等草鱼，白鲢，花莲，鲇鱼等中华眼镜蛇，五步蛇，渔游蛇，赤练蛇等思考：判断下列实例是否属于群落：1．一个池塘中全部鱼2．一块朽木上的全部木耳3．一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等4．一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其它生物特别提醒：组成群落的物种不是一种随意组合，是各种适应环境和彼此相互适应过程的产物××√√生态系统生物非生物的物质和能量能量生产者消费者分解者无机物有机物气候下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统

A．水藻、鸟B．小鱼、大鱼

C．小草、昆虫、细菌等D．水藻、虾√生物圈1、定义:指地球有生物存在的部分，包括所有生物及其生存环境，它是地球表面不连续的一个薄层，是最大的生态系统。2、范围：大气圈的底部水圈的全部岩石圈的上部生命系统的结构层次器官系统个体种群群落生物圈微观宏观最基本的生命系统其他层次生命系统细胞组织生态系统请结合图1-3，分析讨论以下问题1.叶的表皮细胞和心肌细胞各有什么功能？2冷箭竹的光合作用是在哪些细胞中进行的？大熊猫的血液运输氧的功能是靠哪种细胞完成的？3大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠什么细胞保护作用，心肌细胞是心脏的重要组成部分，众多心肌细胞收缩，舒张使得心脏得以搏动。叶肉细胞，红细胞生殖细胞生命体的生命活动是靠一个个细胞完成的请结合图1-3，分析讨论以下问题4生物圈的碳氧平衡是不是与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系？为什么？生物圈的碳氧平衡与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系，因为基本上每个细胞都要进行呼吸作用消耗氧气和释放二氧化碳，而绿色植物的一些细胞和蓝细菌能进行光合作用吸收二氧化碳和释放氧气。正因为有了细胞的呼吸作用和光合作用，才能保持生物圈中的碳氧平衡。观察人体解剖学成果：肌肉分布图、内脏器官图及单细胞生物图，思考为什么细胞是最基本的生命系统？单细胞生物能独立完成生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。变形虫草履虫思考与讨论病毒属于生命，一个病毒是一个系统。病毒是否是生命系统的一个结构层次？请说明理由？提示：病毒不属于生命系统的结构层次，因为病毒没有细胞结构，不能独立完成一定的生命活动，其代谢与增殖要依赖于活细胞。注意：最基本的生命系统是细胞，而不是病毒。病毒1、按寄主进行分类：动物病毒、植物病毒2、按遗传物质分类：DNA病毒：噬菌体RNA病毒：SARS（非典）、HIV（艾滋病毒）、新型冠状病毒、流感病毒、烟草花叶病毒只能寄生于活细胞当中一般是由核酸分子(DNA或RNA)与蛋白质构成。能否用培养基来培养病毒？不能。病毒只能寄生于活细胞中，培养只是提供了一些营养物质，不构成细胞结构课堂训练1.下列关于细胞与生命活动的关系的叙述中错误的是（）A.草履虫的生命活动离不开细胞B.病毒的生命活动可以离开细胞C.细胞内的生命大分子没有生命D.单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动B2.下列所述生命系统中，系统层次最高的是（）

A.心肌细胞B.循环系统C.血管D.小狗D3.禽流感病毒和HIV的生存和繁殖的场所必须是（）A.无机环境B.富含有机质的环境C.生物体的细胞间质D.生物体的活细胞D课堂训练4.下列关于艾滋病病毒(HIV)的叙述正确的是（）A.HIV是一种单细胞生物B.HIV可以在含有水分、无机盐和糖类等成分的培养基上生活C.病毒是最基本的生命系统D.HIV不参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些生命系统的结构层次D5.“细胞学说”被恩格斯列为19世纪自然科学的三大发现之一，“细胞学说”创立的最重要的意义是（）A、揭示了形形色色生物界中各种生物都是由细胞构成的B、揭示了一切细胞都是具有生命活力的C、使动植物结构统一于细胞水平，有力地证明了生物之间存在亲缘关系D、揭示了组成动植物细胞的具体结构C课堂训练6.请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次：血液（）牙齿（）神经元（）水塘中的一群鲫鱼（）地球上的所有生物（）一棵树（）一座城市（）心脏、血管和血液等组成的整体（）组织器官细胞种群群落个体系统生态系统1.判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单位（1）草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂（）（2）人体发育离不开细胞的分裂和分化（）（3）离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气（）（4）用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合（）√√√×2.下列叙述与细胞学说不相符的是（）A.植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性B.植物和动物有着共同的结构基础C.人体每个细胞都能单独完成各项生命活动D.新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的C3.观察人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的光学纤维镜图像，回答问题。（1）在两张切片图像中，尽可能多地写出你认识的细胞名称以及它们可能的功能。（2）比较动物细胞和植物细胞，描述它们的共同点和区别。（3）为什么把人体皮肤和迎春叶都称为器官？人体皮肤纵切（局部）迎春叶横切（局部）3.观察人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的光学纤维镜