实验01性状分离比的模拟实验（原卷版）

实验01性状分离比的模拟实验目的要求通过模拟实验认识和理解“基因的分离和随机结合”与“生物性状”之间的数量关系，为进一步学习基因分离定律的实质打下一定的基础。实验原理由于进行有性杂交的亲本，在形成配子时等位基因会发生分离；受精时，雌雄配子又会随机结合成合子。因此，杂合子杂交后发育成的个体，一定会发生性状分离。本实验就是通过模拟雌雄配子随机结合的过程，来探讨杂种后代性状的分离比材料用具小塑料桶2个，2种色彩的小球各20个。实验步骤1．分别摇动甲、乙小桶，使桶小球充分混合。2．分别从两个桶随机抓取一个小球，这表示让雌配子与雄配子随机结合成合子。每次抓取后，记录下这两个小球的字母组合。3．将抓取的小球放回原来的小桶，按上述方法重复做50～100次(重复的次数越多，结果越准确)。4．统计小球组合分别为DD、Dd和dd的数量，并将统计结果填写在《实验报告册》上。5．计算小球组合DD、Dd和dd之间的数量比，以及含有小球D的组合与dd组合之间的数量比，(1)同一个小桶内两种不同颜色的彩球数量必须相等。因为母本(杂合子Dd)产生的D雌配子与d雌配子的数量是相等的，父本(杂合子Dd)产生的D雄配子与d雄配子的数量也是相等的。(2)不同小桶内的彩球数量不必一定相等。因为对于大多数生物来说，父本产生的雄配子数量远远多于母本产生的雌配子数量。(3)抓球时应双手同时进行,或由两位同学同时抓取，而且要闭眼进行，以避免主观因素的干扰,减少人为误差,保证抓取的随机性。(4)多重复几次模拟实验,重复次数越多,结果越准确。(4)实验结果为小组统计和全班综合统计相结合。1．（2021·浙江·统考高考真题）某同学用红色豆子（代表基因B）和白色豆子（代表基因b）建立人群中某显性遗传病的遗传模型，向甲乙两个容器均放入10颗红色豆子和40颗白色豆子，随机从每个容器内取出一颗豆子放在一起并记录，再将豆子放回各自的容器中并摇匀，重复100次。下列叙述正确的是（）A．该实验模拟基因自由组合的过程B．重复100次实验后，Bb组合约为16%C．甲容器模拟的可能是该病占36%的男性群体D．乙容器中的豆子数模拟亲代的等位基因数一、单选题1．某学习小组将若干黄色小球（标记D）和绿色小球（标记d）放入甲、乙两个小桶，进行了“性状分离比模拟实验”。下列相关叙述错误的是（）A．甲小桶中的小球总数量可以和乙小桶不同B．每次抓取小球前需摇匀小桶，并在每次抓取后将小球放回桶中C．从甲中随机抓取一小球并记录，可模拟配子的产生过程D．若甲乙中黄色小球：绿色小球均为2：1，多次抓取并记录甲、乙组合，其中Dd的组合约占2/92．小桶中黄色小球：绿色小球均为2：1，进行了“性状分离比模拟实验”。下列相关叙述错误的是（）A．甲小桶中的小球总数量可以和乙小桶不同B．每次抓取小球前需摇匀小桶，并在每次抓取后将小球放回桶中C．从甲中随机抓取一小球并记录，可模拟配子的产生过程D．多次抓取并记录甲、乙组合，其中Dd的组合约占2/93．下列关于遗传学基本概念的叙述中，正确的是（

）A．两纯合子杂交产生的F1所表现出来的性状就是显性性状B．假说演绎法中演绎推理的内容是进行测交实验C．后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离D．在“性状分离比的模拟实验”中，两个桶内的彩球数量不一定要相等4．某同学利用红球（D）和白球（d）进行性状分离比的模拟实验，下列相关叙述错误的是（

）A．可以在甲桶中放入两种彩球各50个，在乙桶中放入两种彩球各100个B．不同彩球随机组合的过程，模拟了生物在生殖过程中雌、雄配子的随机结合C．每次抓取之前应摇匀桶中彩球，并在抓取之后将抓取的彩球放回原来的小桶中D．若实验抓取了40次，那么彩球组合中DD、Dd、dd的数量应为10、20、105．某研究小组利用如下装置进行了某种生物性状分离比的模拟实验：甲、乙两个容器中各放置两种小球，球上标记的A、a、B、b代表基因，每次从甲、乙两个容器中各随机抽出一个小球，记录组合情况，重复多次实验并计算各种组合间的比例。以下说法错误的是（）A．甲、乙两个容器中的小球可能分别代表雌、雄配子B．每个容器中的两种小球数量之比应为1∶1C．该实验模拟了同源染色体上等位基因的分离和非同源染色体上非等位基因的自由组合D．每次抓取记录后，需要将小球放回原桶中6．在性状分离比的模拟实验中，甲、乙容器分别代表雌、雄生殖器官，每个容器中有12个小球，其颜色和字母表示雌、雄配子的种类。则下列装置最合理的是（

）A． B．C． D．7．某兴趣小组将标有M、m、N、n的4种小球等量装入4个桶内，分别标记为雌甲（M、m）、雄甲（M、m）、雌乙（N、n）、雄乙（N、n）,进行遗传规律的模拟实验。下列关于该模拟实验的叙述，正确的是（）A．4个桶内的小球数量应尽量多且保持相等B．从4个桶中各取1个小球组合在一起，可模拟孟德尔杂交实验中F₁自交产生F₂的过程C．从4个桶中各取1个小球组合在一起，可模拟雌甲、雌乙、雄甲、雄乙随机交配的子代D．从雌甲、雄乙中随机各抓取1个小球组合在一起，可模拟一对相对性状杂合子的自交8．某兴趣小组设计了一个模拟实验来解释相关遗传学问题，具体做法是在甲桶里装入100个白色乒乓球，乙桶里混合装入白色、黄色乒乓球各50个。每次分别从甲、乙桶里随机摸出一个乒乓球进行组合，记录数据后分别放回原来桶里摇匀，重复多次。下列相关叙述错误的是（

）A．该模拟实验可探究一对夫妇后代男女性别的概率问题B．该模拟实验可解释豌豆高茎杂合子自交出现性状分离的现象C．该模拟实验可作为对分离现象解释的验证D．若用透明的桶，可能会影响实验结果9．甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律的模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录其字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录其字母组合。下列叙述中，正确的是（）A．每做一次模拟实验，统计后的小球不必放回桶内，重复进行多次即可B．甲同学重复16次实验后，小球组合类型数量比一定为DD∶Dd∶dd=1∶2∶1，乙同学得到的小球组合类型有16种C．甲同学的实验模拟了等位基因分离和配子随机结合的过程，乙同学的实验模拟了等位基因分离的同时非等位基因自由组合的过程D．实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等，每只小桶内小球总数也必须相等10．在模拟孟德尔一对相对性状的杂交实验时，有学生取两个布袋，装入布袋的小球上有的写上“A”，有的写上“a”。下列叙述错误的是（

）A．两个布袋分别代表雄、雄生殖器官，两个袋子的小球总数可以不同B．从每个布袋中取出1个小球记录后要将其放回原布袋C．从布袋中取出1个小球模拟的是姐妹染色单体分开的过程D．将取出的两个小球放在一起的过程模拟了雌、雄配子结合的过程11．下图是某同学利用灰球（D）和白球（d）模拟一对相对性状杂交实验，下列相关叙述错误的是（

）

A．甲、乙两小桶内的小球数量必须相等B．随机从每个小桶中抓取一个小球模拟雌雄亲本产生配子的过程C．将每个小桶抓取的小球组合在一起模拟配子的受精作用D．每次抓取并记录之后须将抓取的小球再放回原来的小桶中12．某班级同学利用蓝球（表示G）和红球（表示g）进行“性状分离比的模拟实验”，准备了甲、乙两个小桶，分别代表雌性、雄性生殖器官。下列相关操作叙述错误的是（

）A．每次抓取前要摇动小桶，目的是使抓取小球具有随机性B．每次抓取之后必须将抓取的小球分别放回两只小桶中C．统计40次，小球组合中Gg、gg的数量一定为20、10D．从甲乙小桶中各随机抓取1个小球组合模拟的是雌雄配子随机结合13．某兴趣小组进行遗传规律的模拟实验时，用到了标有M、m、N、n的4种小球，4个分别标记为雌甲（M、m）、雄甲（M、）、雌乙（N、n）、雄乙（N、n）的桶，每个桶内装有对应两种标记的小球。下列关于该模拟实验的叙述，正确的是（）A．4个桶内小球数量应尽量多且保持相等B．可利用4个桶模拟孟德尔自由组合定律C．可利用任意两个桶模拟孟德尔分离定律D．实验过程中，抓取次数不影响统计结果14．甲、乙两位同学分别用小球做孟德尔定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅰ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。下列叙述正确的是（）

A．正常情况下雌配子较雄配子体积大，所以每个桶中要选大小两种小球B．实验中每只小桶分别代表相应的雌、雄生殖器官C．甲同学模拟的是雌、雄亲本产生配子，即控制同一性状的基因分离D．乙同学模拟的是控制同一性状的基因分离，控制不同性状的两对基因自由组合15．在进行“性状分离比的模拟实验”时，某实验小组的数据和比例严重偏离了一对相对性状的分离比（3︰1）。下列有关偏离原因的讨论，错误的是（

）A．一个小桶中小球总数比另一个小桶中小球总数多B．实验过程中桶内的两种小球没有混合均匀C．其中一个小桶中D小球的数目比d小球的数目要多D．可能该小组重复实验获得的实验数据太少二、多选题16．下列有关“性状分离比的模拟实验”的说法，正确的是（

）A．本实验中两个小桶的小球总数可以不相等B．正常情况下雌配子较雄配子体积大，所以要选大小两种小球C．每次从两个小桶中抓取的小球记录后要放回原桶D．统计4次，小球组合中AA、Aa、aa的数量应为1、2、117．下列有关性状分离比的模拟实验的说法，正确的是（

）A．两个小桶分别代表雌性生殖器官和雄性生殖器官B．每个小桶内的不同颜色的小球代表遗传因子不同的配子C．在抓取小球的过程中，闭上眼睛，同时抓取，会使结果更加准确D．实验中所用小桶必须同等大小18．某同学将两色的围棋子放到不透明的箱子中，通过抓取围棋子模拟性状分离比的实验。下列叙述不正确的是A．甲、乙两个箱子代表雌雄生殖器官，两个箱子内的围棋子的数量必须相等B．每个箱子中两色的围棋子代表两种类型的配子，数量可以不相等C．从每个箱子抓取围棋子并统计后，围棋子不必放回D．多次抓取后，同色围棋子组合与不同色围棋子组合出现的比例大致相等，即杂合子与纯合子出现的频率相等19．分别从甲小桶和乙小桶抓取小球，最后统计小球组合并分析，下列说法错误的是A．本实验模拟的是遗传因子的分离B．统计20次，小球组合中DD、Dd、dd的数量应为5、10、5C．每个桶内两种彩球的数量必须相同D．每次抓取小球统计后，无需将小球放回原来的小桶内，重复抓取100~200次20．下列有关“性状分离比的模拟实验”的叙述，正确的是（

）A．两个小桶分别代表雌性生殖器官和雄性生殖器官B．每个小桶内的不同颜色的小球代表含不同遗传因子的配子C．统计后，应将抓取的彩球放回原来的小桶内并摇匀D．两个小桶内的小球数量相等三、非选择题21．完成下面“性状分离比模拟实验”的设计方案。（１）材料用具市售原装扑克牌两副（每副牌中红、黑花色数量相等）；记录纸和笔。（２）方法步骤①将两副原装扑克牌（代表配子）从牌盒（代表生殖器官）内取出，单独放置，不要相混。②分别洗每副牌，使每副牌中不同花色和点数的牌被充分打乱排列次序。