会计电算化-畅捷通T3云财务项目1

PAGEPAGE39【课题】会计电算化工作【教材版本】陈伟清.会计电算化（畅捷通T3云财务）.北京：清华大学出版社，2022【教学目标】本节作为全书的开篇，主要引导学生了解会计电算化的概念、内容、作用及其发展。【教学重点、难点】教学重点：会计电算化的概念和特征。教学难点：会计电算化工作的发展趋势。【教学媒体及教学方法】修改本书提供的PPT。【教学过程】一、导入之前我们通过基础会计的学习，知道企业会计核算工作主要围绕填制凭证、登记账簿、编制报表三大环节开展的。那么，自从诞生了计算机，人们的运算速度大大提高，并在各个领域得以广泛应用，会计核算也不例外，可以说，会计电算化就是会计信息处理技术上的一场深刻变革。二、讲授新课（一）会计电算化的概念与特征1.会计信息处理技术会计信息处理技术，是指在对会计数据进行收集、加工、存储、检索、传送、利用等处理过程中所运用的方法和技术。从历史上看，我国会计信息处理技术的发展大致经历了手工处理阶段、机械处理阶段和计算机处理阶段3个阶段。手工处理阶段 机械处理阶段 计算机处理阶段2.会计电算化的概念会计电算化是“计算机和现代网络通信技术在会计业务处理工作中的应用”的简称。广义——指与实现会计电算化有关的所有工作狭义——是指以计算机为主体的当代电子信息技术在会计工作中的应用3.会计电算化的特征(1)人机结合。(2)会计核算自动化和集中化。(3)数据处理及时、准确。(4)内部控制多样化。课堂讨论：就对会计电算化对会计工作的影响谈谈自己的个人看法。（二）会计电算化的发展里程碑——1979年第一汽车制造厂大规模信息系统的设计与实施。1.会计电算化的发展过程(1)模拟手工记账的探索起步阶段——国外从20世纪50年代初期到60年代中期，我国从1979年到1992年。(2)引入会计专业判断的渗透融合阶段——国外从20世纪60年代中期到60年代末期，我国从1993年到1998年。(3)与内控相结合建立ERP系统的集成管理阶段——国外从20世纪70年代开始，我国从1998年开始，会计电算化工作已从全面会计核算向会计管理方向过渡。2.会计电算化的发展趋势集成化网络化智能化课堂讨论：就对会计电算化的未来发展谈谈自己的个人看法。三、课堂小结四、课后作业按照教材提出的问题，课后上网收集并整理问题材料，以便开展课堂讨论。【板书设计】

【课题】会计信息系统的概念与结构【教材版本】陈伟清.会计电算化（畅捷通T3云财务）.北京：清华大学出版社，2022【教学目标】本课题主要引导学生通过理解会计信息系统的概念、构成要素和功能结构，从而了解会计信息系统的业务处理流程。【教学重点、难点】教学重点：会计信息系统的概念、构成要素和功能结构。教学难点：会计信息系统的业务处理流程。【教学媒体及教学方法】修改本书提供的PPT。【教学过程】一、导入之前我们学习了会计电算化的概念、内容以及发展过程与发展趋势。到底什么是会计信息系统呢？在本次课，我们就着重了解关于会计信息系统的哪些事儿。二、讲授新课（一）会计电算化的工作组织与计划建立会计信息系统是一项系统工程，涉及单位内部的各个部门、每一位员工，需要投入较大的人力、物力和财力，因此，在实施会计信息系统之前，必须制订出一个详细的实施方案，对每个阶段拟要完成的工作做出具体安排。一般包括以下内容：1.配备硬件各单位应根据实际情况和财力状况，选择与本单位会计电算化工作规划相适应的计算机机种、机型和有关配套设备。应用初期或核算简单——小型企事业单位——可选用单机结构会计业务量大、地理分布集中——大中型企事业单位——可选用多用户结构中小型企事业单位待会计电算化工作深入后——可选用文件/服务器(F/S)网络结构大型企事业单位——可逐步建立客户机/服务器(C/S)网络结构直至浏览器/Web服务器(B/S)网络结构。综上所述：高档客户机/服务器网络结构和浏览器/服务器(B/S)网络结构是会计信息系统比较理想的硬件结构。2.配备会计软件购买定制开发(包括本单位自行开发、委托外部单位开发、联合开发等)购买与开发相结合方式优点缺点购买投入少、见效快、性能稳定、安全可靠、维护有保障针对性不强，难以满足使用单位的各种核算与管理要求；系统功能设置过于复杂，如要求用户定义各种转账公式、数据来源公式、费用分配公式等，对会计人员要求较高，使人感到不易操作定制开发开发周期长，能满足本单位的特殊要求购买与开发相结合投入比自行开发要少，软件性能稳定，运行效率高，能够满足自身需求，维护有保障二次开发需经过调研、设计、编程、测试等环节，开发周期长，系统的稳定性需要时间检验，存在一定的使用风险在开展会计电算化初期，应尽量选择通用商品化会计软件，特别是会计业务比较简单的企事业单位(如小型企业和行政事业单位)。值得注意的是，购买会计软件应注意以下问题：①软件的合法性——所选的软件是否通过财政部门的评审②软件的适应性——所选软件的功能能否充分满足和保证本单位的特殊需求③软件的可靠性——所选软件的技术指标能否满足需要④软件的服务性——所选软件的售后服务质量如何⑤软件的经济性——所选软件的价格是否合理3.培训会计电算化人员(1)会计电算化人才培养的途径主要有正规教育和在职短训两种形式。①正规教育——高等职业院校、中等职业学校开设会计电算化专业或相关课程，学生通过两到四年的正规教育，学习计算机知识、数据处理知识、程序设计等。②在职短训——这是目前大量培养会计电算化人才的一种主要形式。(2)为普及会计电算化知识，规范会计电算化知识培训工作，财政部明确把会计电算化知识培训划分为初级、中级和高级3个层次，并规定了相应的培训目标。课堂讨论：就对人工智能在未来会计工作中的应用谈谈自己的个人看法。（二）制订会计电算化管理制度会计电算化实施后，不仅核算手段发生了重大变化，而且改变了大量的手工管理习惯和方法，企业有必要制订出一系列管理制度来适应会计电算化工作的要求。1.建立岗位责任制会计电算化岗位是指直接操作、管理和维护计算机及会计软件的工作岗位。岗位主要职责账套主管负责会计软件运行环境的建立，以及各项初始设置；负责会计软件的日常运行管理工作，监督并保证系统的有效、安全、正常运行。此岗位可由会计主管兼任系统操作员严格将专职会计人员提供的数据输入到系统中，输入完毕后进行自检核对工作；负责打印和输出记账凭证、账簿、报表，完成部分会计数据的处理和备份工作；严格按照系统操作要求进行操作。此岗位由基本会计岗位人员兼任审核记账员负责对系统中的会计数据进行审核，以保证其合法、正确和完整；登记机内账簿；对打印、输出的账簿、报表进行确认。此岗位可由会计主管兼任系统维护员负责保证计算机硬件、软件的正常运行，管理系统内部的会计数据，但不能对会计数据进行处理。此岗位应由计算机专业人员担任系统审查员负责监督计算机及会计信息系统的运行，防止利用计算机进行舞弊，但不能对会计数据进行处理。此岗位可由会计稽核人员兼任数据分析员负责对系统内部的会计数据进行分析。此岗位可由会计主管兼任会计档案保管员负责对会计信息系统数据和程序进行备份，打印证、账、表以及各种电子会计档案资料，确保会计档案安全与保密。此岗位可由会计稽核人员兼任2.制订操作管理制度操作权限——账套主管一般具有最高的权限操作规程系统维护制度3.制订会计档案管理制度电子会计档案分为采用数字介质存储和纸介质存储两种形式。可采取以一种形式为主另一种形式为辅或者两种形式并重的方法管理会计档案，保存期限按《会计档案管理办法》的规定执行。4.脱离手工会计核算的工作步骤整理手工会计业务数据建立会计科目体系数据转换统一证、账、表的格式