幼儿园《元宵节》教案

———幼儿园《元宵节》教案幼儿园《元宵节》教案1一、活动目标1、能手口一致点数5以内的数，并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。2、积极参与活动，感受操作中学习数学的快乐。二、活动准备1、1~5的师用大点卡一套，幼儿用的.小点卡若干套。大范画一副(缺花朵花瓶)，若干彩色花朵。2、自制足量彩色面泥，小盘子若干(幼儿数+桌子张数)，大盘子三个。3、《搓元宵》韵律磁带、录音机。4、邀请五名幼儿客人参加。三、活动过程(一)、整理课堂教学环境。游戏：《我的小手骨碌碌》(二)、点物匹配示范教学师：今天，我们要邀请几位小朋友到班上来做客，我们先把教室装饰得漂亮一些。(出示范画)教师：花瓶了的花怎么了?(凋谢了)我们把它变出来，好吗?要变几朵呢?你怎么知道的?师幼点数花瓶上的点子数。请幼儿示范，按花瓶上的点子数自由选取花朵粘贴上。师幼点数花朵与点子数是否一致，表扬幼儿的能干。(三)、物点匹配，等量匹配示范操作。请出小客人，欢迎小客人。师：小朋友数一数来了多少客人?可以用那张点卡表示?请一幼儿选择、出示相应的大点卡，师幼点数客人数与点子数是否匹配，表扬幼儿的能干。教师：一个客人一把椅子，5个客人需要几把椅子?请幼儿给客人匹配椅子，师幼点数客人数与椅子数是否匹配。表扬小主人的热情。(四)、幼儿操作实践点物匹配。小朋友来做客，我们怎么招待他们呢?家里有元宵粉，小朋友们想搓元宵招待他们么?你想搓几个呢?你想搓几个元宵你就选有几个点子的点卡，好么?幼儿自选点卡，数一数点卡上有几个点子，说一说要搓几个元宵。按桌分发面泥，幼儿每人一个小盘子。放《搓元宵》韵律磁带。幼儿在音乐律动中根据点卡上的点子数搓元宵装在小盘子里。幼儿互相观察、点数搓的元宵是否与点子数一样多。(五)、煮元宵。师观察，幼儿送回点卡，并把搓好的元宵点数到老师的大盘子里，老师煮元宵，小朋友休息，准备吃元宵。幼儿园《元宵节》教案2活动目标：1.了解元宵节，理解儿歌意思。2.能完整地朗诵儿歌。3.体验节日的快乐氛围。4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。5.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。活动准备：彩泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。活动过程：一、教师演示搓元宵，谈话导入元宵节。教师：老师拿的是什么？变变变，我用彩泥变出了什么？一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的`元宵。元宵节马上就要到了。是哪一天呢？二、学习儿歌。1.教师示范朗诵儿歌《闹元宵》。2.理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？3.看图标跟念儿歌，分析理解"团团圆圆"、"闹元宵"的意义。教师：谁知道"团团圆圆"是什么意思？（家里人都来了，很多亲戚朋友在一起。）儿歌叫《闹元宵》，为什么要说"闹"？（人很多，大家在一起很热闹、很开心。）三、完整朗诵儿歌。幼儿完整学习，朗诵儿歌2/3遍。活动延伸：1.区域活动：美术区搓团圆。2.家园共育：家长和孩子一起参加元宵节传统活动。附：儿歌《闹元宵》月亮走，我也走，月亮圆，人团圆，团团圆圆元宵节。幼儿园《元宵节》教案3一、活动目标1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。2、观赏各种花灯，了解民俗文化，感受节日气氛。3、知道元宵节是正月十五，要吃元宵。4、体验和大家一起过节的快乐。5、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。二、活动准备1、请家长带幼儿观赏元宵灯会。2、收集各种花灯的照片、图片。3、煮熟的元宵每位幼儿一个。三、活动过程1、讨论导入(1)元宵节是什么时候?(2)元宵节都做些什么?2、出示元宵食品，了解吃元宵习俗。(1)幼儿观察元宵的外形特征，讨论：元宵为什么制作成圆的'?(2)教师小结：元宵表示团圆，表达了人们希望年年团圆的美好愿望。(3)幼儿品尝元宵，进一步感受元宵的美好。3、出示各种花灯，引导幼儿观赏，描述。(1)提问：这是什麽?你最喜欢其中那一盏花灯?(2)引导幼儿讲述元宵节观赏灯会的感受.如：看到各种各样花灯，你的心情怎样?元宵节晚上，街道上是什么样地?人们为什要挂这么多花灯?(3)教师小结：元宵节是春节的最后一天，人们非常珍惜.希望大家能快乐的聚集在一起，于是就挂出形态各异，大小不同的花灯，还在灯上贴出谜语，组成灯会，吸引大家。4、游戏“元宵节，闹花灯。”幼儿分为8-10人一组，随着儿歌变化队形，比一比哪组队形看。四、活动结束1、评价2、总结附儿歌：我们排着队儿走，灯儿变成一条龙;我们围着圆圈走，灯儿变成一朵花;我们背靠背儿走，灯儿变成一车轮。幼儿园《元宵节》教案4活动目标：1.初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐有趣的气氛。2.尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。活动准备：1.幼儿熟悉歌曲旋律。2.歌曲《卖汤圆》的碟片。活动过程：1.交流对汤圆的`认识，激发活动兴趣。★指导语：你知道汤圆是什么吗?你认为该怎么样卖汤圆呢?2.观看碟片，感受歌曲所表现的愉快和有趣的气氛。(1)欣赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。(2)交流欣赏感受。★指导语：听了这首歌，你有什么感觉?3.理解歌词，学唱歌曲。(1)倾听歌曲《卖汤圆》。★指导语：①歌曲里唱了些什么?你喜欢哪一句?为什么?②你觉得哪一句不太懂或比较难记?③有没有什么好办法能帮助你很快地记住歌词?(2)幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词。(3)运用多种形式演唱歌曲。4.尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。(1)随着音乐自由创编身体动作。(2)自由结伴，表演卖汤圆的情景。幼儿园《元宵节》教案5活动目标：1、能用连贯的语言讲述自己喜爱的灯的名称、所用材料及喜爱的原因;2、帮助幼儿进一步了解中国民俗节日——元宵节，共享集体活动的快乐：3、培养幼儿大胆表述和运用新词汇的能力。活动准备：1、自制或购买的各式花灯;2、网上收集花灯图片文字资料;3、民族乐曲磁带一盘;活动过程：1、导入：今天是正月十五元宵节。俗话说“三十的烟火，十五的灯”，农历正月十五是我国民间又一个十分隆重的传统节日。1)介绍元宵节的由来正月十五元宵节，又称灯节。古时候，一到过年，家家户户张灯结彩，普天同庆。当时挂灯于门上，除了节日期间照明之外，多是为了增添节日气氛。从大年三十到正月十五，很多民俗活动是和灯连在一起的，至元宵节这天人们不光吃元宵，观灯、赏灯也是延续了2000余年的民俗，所以俗称“灯节”。2)介绍元宵节的主要活动：看灯会：元宵节的中心内容是观灯，所以元宵节也叫灯节。自古到今，元宵灯会、灯谜会总是异彩纷呈，热闹非凡，家家户户，亲人相携相伴而出，赏灯猜谜，其乐无穷。吃汤圆：元宵和春节的年糕，端午节的粽子一样，都是节日食品。吃元宵象征家庭象月圆一样团圆，寄托了人们对未来生活的美好愿望。猜灯谜提灯笼2、介绍元宵节：元宵节是我们中国人的传统节日，你们是怎么欢度元宵节的呢?(幼儿讲述过元宵节的经验)1)各地方的不同风俗如：陕西人吃“元宵茶”;洛阳人吃枣糕;云南人吃豆面团;舞龙舞狮等3、我们都知道元宵节的花灯是最漂亮的`了!那你见过哪些好看的花灯呢?它们的名字叫什么?用什么材料制作而成的?它的颜色怎么样?什么造型?我们一起来看一看还有哪些好看的灯。1)引导幼儿观察网上下载花灯图片;2)引导幼儿看小朋友带来的灯。4、学古诗《正月十五夜》唐.苏味道火树银花合，星桥铁锁开。暗尘随马去，明月逐人来。游骑皆穠李，行歌尽落梅。金吾不禁夜，玉漏莫相催。5、延伸活动：运用腊光纸等材料，进行花灯的制作。幼儿园《元宵节》教案6一、活动目标：1、感受乐曲欢快的情绪，回忆包元宵的情景，做出相应的动作。2、探索用不同力度表现揉面（重）与搓元宵（轻）的动作，并能在音乐伴奏下有节奏地做出动作。3、体验欢乐、热闹的节日气氛和劳动的快乐。二、活动准备：1、做元宵的经验。2、熟悉《做元宵》歌曲。3、将板凳围成“u”字型坐。4、《卖汤圆》歌曲。三、活动过程：1、利用《卖汤圆》歌曲，激发幼儿对做元宵的兴趣。2、与幼儿一起讨论做元宵的步骤和过程，丰富感性经验。3、引导幼儿欣赏歌曲，充分感受乐曲欢快的`情绪，并回忆包元宵的情景，做出相应动作，教师将动作加以提炼，并用语言辅助，如“用力揉”、“轻轻搓”、“数一数”、“真高兴”。4、教师随幼儿一起做动作，启发幼儿探索用不同力度表现揉面（重）与搓元宵（轻）的动作并能在音乐伴奏下有节奏地做出动作。“数元宵”和“表示高兴”的动作可让幼儿自由创编并做出，鼓励幼儿相互学习。四、活动总结：幼儿开展“闹元宵”庆祝会，幼儿分为集体、小组或个别表演这个律动，并品尝元宵体验欢乐，热闹的节日气氛。幼儿园《元宵节》教案7一、活动目标1、认识元宵节及花灯，并初步感受民俗曲风。2、通过肢体造型、乐器感应重音。3、让幼儿了解元宵节的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。4、乐于参与节日的活动。二、活动准备音乐CD，CD播放机花灯图片，鼓、打棒三、活动重难点通过肢体造型、乐器感应重音四、活动过程1、暖身活动师：今天老师带你们逛灯会，让我们听着鼓声踏着有序的节奏出发吧!(老师敲鼓，幼儿随节奏的.快慢迈着前进的步伐，每到结束部分，幼儿听到重音的就做各种各样的造型原地不动。)2、认识元宵节和花灯(1)谈话(出示花灯图片)提问：你看到了什么样的花灯?我们来学一学花灯的样子吧?在哪里可以看到花灯呢?什么时候可以看到各种各样的花灯?(2)小结：农历正月十五日是元宵节，夜晚小朋友提着灯笼外出，街道上张灯结彩，庙会上人山人海，非常热闹。3、肢体造型感应重音(1)有一首曲子讲的是元宵灯会的事情，让我们一起来听一听吧!听了这说曲子，让幼儿说说自己的感受。拍子：拍腿感应拍子重音：拍地板感应重音(2)引导幼儿引用不同的肢体动作感应重音。(3)引导幼儿发现重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感应了重音，重音部分由什么不一样吗?(4)幼儿再次欣赏音乐，感应重音。(5)肢体造型师：让我们也变成一盏盏美丽的花灯吧!幼儿随音乐的节拍快步走，在重音处，幼儿做各种花灯造型，老师拍照。4、乐器感应重音(1)出示乐器并介绍名称及用法(2)乐器感应重音拍子：打棒互敲重音：铃鼓(3)幼儿轮换敲奏5、结束小朋友都表现得很棒!能准确找到重音。也能用乐器把它敲奏出来。请小朋友把乐器按顺序收好吧!幼儿园《元宵节》教案8活动目标：1、了解元宵节的习俗和丰富多彩的庆祝活动2、参与节日游戏，并学习制作元宵3、学习新词“闹、团圆”4、感受节日的欢乐气氛5、让学生了解节日的习俗活动准备：元宵节音像资料(VCD)，花灯一个，灯谜几条，橡皮泥若干活动过程：1、歌曲《卖汤圆》导入课题教师扮演卖汤圆的角色，通过孩子们对好吃的汤圆的兴趣，开始生动有趣的活动。提问：1)这种好吃的食物的名称?2)什么节日里会吃这种食物?3)那一天是元宵节呢?小结：元宵节会吃元宵，正月十五是元宵节，也是一年的第一个月圆之夜。2、通过观看影像资料，直观的了解元宵节的各种庆祝活动1)观灯人们为了表达对美好未来的愿望，用灯火，装点节日的夜晚，用各种彩灯，体现人间热闹繁荣的景象灯的'种类很多，幼儿喜闻乐见的狮子，兔子，荷花，鱼灯等等，现在，更是运用各种科技手段，制作电子等，激光灯等等，有时候还要燃放烟火，庆祝节日。2)灯谜对于能启迪智慧有增添节日气氛的灯谜活动，开始是有些文人的一种消遣活动，卸载五颜六色的纸条上，供看灯的人猜，后来发展成为固定的节日活动之一。3)元宵元宵象征家庭像月亮一样团圆，寄托了人们对未来生活的美好愿望。由糯米制成，中间带各种馅，美味可口。4)其他现在人们生活提高，节日活动也更丰富起来，有耍龙灯，踩高跷，划旱船等庆祝活动。3、分组讨论：1)你见过什么样的花灯?2)你知道那些灯谜?给同伴出个灯谜3)吃过什么馅的元宵?会做元宵吗?4、学习新词：闹、团圆5、猜灯谜：教师出几个简单的灯谜，并请幼儿分析猜谜的方法鼓励幼儿学习更