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Quiet学前教科研方法与研究性学习认识学前教科研研究问题的选择及设计学前教科研方法教科研资料分析及成果表达模块一模块二模块三模块四Con目录Chapter模块四教科研资料分析及成果表达任务情境在某省农村幼儿园骨干教师培训班研究论文指导后期，张老师采用问卷调研了幼儿园早期阅读的状况，收取了家长及教师问卷共500多份，面对大量的数据她犯了难：这些数据该如何分析？分析什么？同样，王老师也对着几十张观察记录表和数十篇观察日记发愁。还有小丽，她以自身经历来研究新入职教师的困惑，可教育叙事也需要对资料进行分析，这可怎么办呢？到这个时候，大家才真正明白了：研究的三个阶段中，恐怕“整理分析资料得出结论”是最难的事情了。研学任务任务分析1.了解研究资料的基本类别和特点。2.根据研究目的，整理、甄别有效的数据。3.能够根据研究假设和数据特点，选择检验假设的有效途径。4.掌握描述统计的基本方法，清晰、准确地描述教育事实。5.理解推断统计的基本意义，能完成对统计假设的检验并做出解释。6.对文字性、符号性资料，能通过阅读、编码整理等，结合理论思辨得出结论。7.能用文字、图画、符号、表格等多种形式，恰当而有效地表述研究结论和研究成果。8.能够有效地参与学术交流会议和研讨。研学任务职业素养1.对研究资料进行甄别和分类的能力。2.掌握使用计算机进行数据统计分析的一般技术。3.根据数据特点设计数据分析方案的能力。4.用数据描述教育事实的能力。5.用数据解释教育事实的能力。6.用数据推断并预测教育趋势的能力。7.撰

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