学前教科研方法与研究性学习课件 第5章第2节 观察研究过程

Quiet学前教科研方法与研究性学习认识学前教科研研究问题的选择及设计学前教科研方法教科研资料分析及成果表达模块一模块二模块三模块四Con目录Chapter模块三学前教科研方法Chapter第五章观察研究Chapter第二节观察研究过程第一，根据研究问题和假设，明确观察目的，确定观察对象和观察目标。第二，制定观察提纲或观察方案，准备观察工具。第三，进入现场观察，并做好记录，注意保存观察数据。第四，分析观察资料并进行编码，撰写观察报告。好的观察方案是进行有效观察的保证。一个完整的、科学的观察方案有以下七个基本的组成要素：观察目的、观察内容和操作定义、观察的取样方式、观察情境、观察的时间和日程、观察记录、观察记录处理与分析的方法。一、观察的一般过程弗兰德斯是美国学者，他开发的弗兰德斯互动分析是对课堂教学中的人际互动进行分析的一个著名的和普遍使用的方法。这种方法是建立在观察的基础上的，是观察法在教育研究中运用的一个好方案。在课堂上不断地发生着的师生之间、学生之间的相互作用，形成教学中的互动关系，影响着课堂上每个人的心理和行为。分析课堂上的互动关系，对于研究、反思教学的实践，具有重要的意义。课堂观察的一种方案——弗兰德斯互动分析相关链接课堂上发生的这些互动，可以看成是按时间顺序发生的一系列事件，其中每个事件占有一个小的时间片段。这一系列事件连接成一个时间序列，表现出一种行为模式和风格。弗兰德斯互动分析，就是用一套表现课堂语言互动行为的符号编码，对课堂上的语言活动进行观察记录和分析。课堂观察的一种方案——弗兰德斯互动分析相关链接弗兰德斯互动分析系统由三个部分构成：(1)一套描述课堂互动行为的编码系统。(2)一套关于观察和记录编码的规定标准。(3)一张用于显示数据、进行分析，实现研究目的的矩阵表格。课堂观察的一种方案——弗兰德斯互动分析相关链接课堂观察的一种方案——弗兰德斯互动分析相关链接

(一)观察准备阶段1.明确观察的目标了解课题研究进展的情况，确定所要研究的问题和需要通过观察收集的数据，解决为什么要观察的问题。如北京社会科学研究院阎崇年研究员在研究清朝建筑时，为了弄清郑各庄亲王府主人是谁，在文献研究已确定了王府建筑年代、原因的基础上，根据内务府保存的王府建筑图纸，实地观察王府遗址并进行测量比照，进一步证实了王府的主人。二、观察法实施的三个阶段

(一)观察准备阶段2.选择具体观察方法观察方法因观察时间、地点和手段不同，有许多具体的方式和程序，而每种具体的观察法都有其优缺点。如现场观察可以掌握第一手资料，但容易对观察对象造成压力，影响观察效度；而参与观察把研究者自己隐藏在观察对象群体中，会影响记录和判断。总之，要根据观察对象特点、观察时间和地点，选择合适的观察方法，解决如何观察的问题。二、观察法实施的三个阶段

(一)观察准备阶段3.制定观察方案科学的观察必须制定方案。一个完整的科学观察方案有七个基本的组成要素，对观察对象要进行明确的分类，对所观察的事物要确定主题。观察方案应有一定的灵活性和弹性，防止有效数据的遗漏。二、观察法实施的三个阶段

(一)观察准备阶段3.制定观察方案制定方案时有两点要特别注意以下内容。(1)观察对象和观察目标的区别。观察对象是所要观察的事物，而观察目标是观察对象的某一属性。如伽利略在比萨斜塔实验时用的大小铜球是观察对象，其观察目标是铜球下落的速度或下落高度。在观察方案中，研究者必须对观察目标进行准确定义。二、观察法实施的三个阶段

(一)观察准备阶段3.制定观察方案(2)操作性定义。为了观察准确，也就是看到自己要看到的目标，而不是错过或记错目标，必须对观察目标进行准确界定，这种界定越具体越有可操作性。如观察一个人“伤心”，只有对“伤心”进行准确描述，如抽泣、哽咽、紧咬嘴唇、流泪、捶胸、叹气，我们的观察才有明确的目标和可操作性。二、观察法实施的三个阶段

(一)观察准备阶段4.准备观察工具及操作训练根据观察方案做好准备很重要。一方面研究者要做好保存观察资料的手段准备，如现场做笔记用品、观察记录表印制、音像资料录制设备等；另一方面，研究者要有获得资料的技能准备。观察人员要熟悉记录工具的使用，并要注意技巧，如记录符号和编码的设计及熟练，拍录设备的使用技术等。特别是在研究中需要大量观察人员时，要对所有观察人员进行训练，以保障观察信度(观察质量的稳定性和一致性)。二、观察法实施的三个阶段

(二)观察实施阶段1.进入观察现场现场研究者需要寻找一种合适的方式和角色来进入观察现场，在进入观察现场时他们要向对方表明自己是可信任的。要想进入观察现场，现场研究者要常常向朋友或同事寻求帮助，这些人或者是现场中的一员，或者是可以得到现场某位成员信任的人。进入观察现场和获得接纳是一个持续的过程，这个过程需要研究者具有良好的沟通技巧。研究者需要获得他人的认可，还要寻求获得他人的接纳，以便得到他们从事研究所需要的资料和情境。二、观察法实施的三个阶段

(二)观察实施阶段2.做好观察记录在结构式观察中，只需研究者在记录表中做好客观记录就可以了。但在非结构观察中，研究者的观察记录应是对观察内容所做的描述性记载，即对个体、设施、发生事件的详尽描述，以及对谈话和其他相互作用的完整叙述。无论是哪种观察方式，研究者的记录必须真实，尽量避免主观判断或情感因素的渗入。二、观察法实施的三个阶段(三)资料的整理分析阶段观察记录的资料需要做好及时整理与分析。研究者要对资料分类，同时尽快做好