如何让学生掌握小学数学四年级下册小数加减法？-教案分享

引言：小学数学四年级下册是学习小数加减法的关键阶段，学生在这个阶段需要掌握小数的概念、小数的加减法运算方法、以及小数加减法的应用。小数在现实生活中经常出现，掌握小数加减法对学生日常生活中的计算和数学学习具有重要意义。本文将分享教师在授课过程中针对小学四年级下册小数加减法的教学设计和授课经验，为同行们提供一些参考。一、小数的概念引入在进行小数的加减法计算之前，需要先引入小数的概念，使学生对小数有一个初步的认知。教师可以通过图片、物品等各种形式来帮助学生理解小数的概念，例如在黑板上画出一个10*10的方格，问学生这个方格有多少个小正方形？学生通过简单的计算可以回答出是100个小正方形。接着，教师将方格分成10份，每份都是一行10个小方格，询问学生每一份有多少小正方形？学生可以发现每一份都是10个小方格，即有10个小正方形，每个小正方形的面积是整个方格面积的1/100。这样，教师引导学生认识到，1/100就是小数，是整数和分数之间的一种数，可以理解成一个整体被分成100等份中的一份，通常用带分子和分母的分数形式表示。二、小数的加减法运算方法讲解1.小数的加法运算方法小数的加法运算可以看成是整数的加法运算，在运算过程中需要掌握小数位对应的运算方法。例如：对于0.85+0.36的计算，可以先将小数点上下对齐，从小数点后一位开始往前，按位相加，如果一位上的数字相加大于等于10，需要向前一位进1，并将当前位上的数减去10。将相加的结果带入到新的小数加数列中，小数点的位置与原来相同，即得到的结果0.85+0.36=1.21。2.小数的减法运算方法小数的减法也可以看成是整数的减法，在小数减法运算中同样需要掌握小数位对应的运算方法。例如：对于2.43-1.57的计算，需要从小数点后第一位开始，按位相减，如果一个数减去另一个数小于0，则需要向前一位借位。将相减的结果带入到新的小数减数列中，小数点的位置与原来相同，即可得出最终结果2.43-1.57=0.86。三、小数加减法运用场景为了使学生更好地理解小数加减法的应用，教师可以为学生展示一些小数加减法的运用场景，例如：在超市购物时，需要计算商品的价格和找零，如果某件商品的价格是3.25元，而你只有3元钱，需要找多少钱？解决这个问题就需要用到小数减法；再例如，在做作业时需要计算需要多长时间才能完成任务，如果完成一个任务需要2.5小时，而你已经用去了1.3小时，需要多久时间才能完成？这个问题就需要用到小数加法。四、教学设计和授课经验1.巧用案例：通过生动的案例帮助学生理解小数概念、小数加减法的运算方法和应用场景，提高学生的数学学习兴趣。2.合作探究：采用分组探究的方式，把学生分成小组，让学生一起合作分析小数的加减法应用例题，让学生通过团队合作培养自己的思维和组织能力。3.反复练习：在教学过程中，尤其是在学生初学小数加减法的时候，要反复重复和复习，让学生掌握加减法的基本操作技巧和应用方法，对帮助学生牢固记忆有重要意义。4.分类讲解：教师可以将小数加减法的应用场景划分成不同的类型，例如价格计算、时间计算、长度计算等，将加减法的运算方法与应用场景结合起来，使学生更好地理解小数加减法的实际应用。结语：小学数学四年级下册小数加减法的学习是数学学习中的重要内容，对于学生日常生活中的计算和数学学习都具有重要意义