麦比乌斯圈-教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《神奇的线圈》课程标准1、发现麦比乌斯圈只有一个面的特点。2、探索麦比乌斯圈等分不同次数后产生的不同现象。3、大胆与同伴交流自己的操作方式和发现，对科学现象感兴趣。教学内容分析纸是孩子们生活中比较常见的物品，孩子们经常用来画画、折剪、团球等。在区域活动中，也有一些孩子把纸条粘贴成纸圈来玩。很多年前，德国科学家麦比乌斯突然想到把纸圈的一段扭一下，就变成了一个麦比乌斯圈。麦比乌斯圈不但神奇，而且在生活中应用广泛。为了让孩子们在自己的探索中了解它的秘密，知道科学给人们的生活带来的好处和便利，我设计了这个活动，让幼儿通过多次操作和探究，感受麦比乌斯圈的神奇，激发幼儿对科学活动的兴趣。教学目标1、发现麦比乌斯圈只有一个面的特点。2、探索麦比乌斯圈等分不同次数后产生的不同现象。3、大胆与同伴交流自己的操作方式和发现，对科学现象感兴趣。学习目标使小朋友在感受麦比乌斯圈的神奇中对科学现象感兴趣学情分析部分幼儿掌握的很不错，我只需对幼儿讲解一下，幼儿即可完成知识的操作与掌控。重点、难点麦比乌斯圈的做法.教与学的媒体选择1、正面红色反面蓝色的长纸条若干2、两面颜色不同的自制麦比乌斯圈若干个，上面分别画有一条线、两条线、三条线。3、幼儿人手一把剪刀、一支彩笔4、有关麦比乌斯圈在生活中应用的课件课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1师生共同制作麦比乌斯纸圈2比较普通的圈和麦比乌斯圈的异同，了解麦比乌斯圈只有一个面的特点。3探索沿着麦比乌斯圈的二等分线剪开和三等分线剪开发生的现象4拓展延伸，了解麦比乌斯圈在生活中的应用教学活动详情教学活动1:师生共同制作麦比乌斯纸圈活动目标让幼儿先制作麦比乌斯纸圈，使幼儿初步认识麦比乌斯圈解决问题制作麦比乌斯纸圈技术资源图片常规资源1、正面红色反面蓝色的长纸条若干活动概述师：很多年前，德国有个叫麦比乌斯的科学家。有一天，他突然想到如果把纸条的一端扭一下会怎么样呢？（教师慢慢地示范做纸圈的方法，让幼儿看清楚）它就变成了这样一个图（展示做好的纸圈）。它还有一个好听的名字，叫麦比乌斯圈。现在请你们也来做一个麦比乌斯圈吧！教与学的策略谈话法、观察法、游戏体验反馈评价幼儿在活动过程中的参与性很高，乐意制作麦比乌斯纸圈，观察仔细，能够发现麦比乌斯纸圈的神奇教学活动2：比较普通的圈和麦比乌斯圈的异同，了解麦比乌斯圈只有一个面的特点。活动目标让幼儿认识到麦比乌斯圈的神奇之处解决问题帮助幼儿进一步感知麦比乌斯圈只有一个面的神奇现象。技术资源图片常规资源两面颜色不同的自制麦比乌斯圈若干个，上面分别画有一条线、两条线、三条线。活动概述.请幼儿在普通纸圈的内侧画线，观察发生的现象。（画的线只在内侧蓝色的面上）.请幼儿在两面颜色不同的麦比乌斯圈内侧画线，观察发生的有趣现象。（画的线会从红色的面转到蓝色的面上，而线条并没有断）.请幼儿对比观察后讲一讲自己发现的秘密。.教师小结：普通圈的线只画了一个面就连了起来，但是麦比乌斯圈的线很特别，画过了蓝颜色的一侧又到了红颜色的一侧，最终又回到了原来的出发点。.出示用布做的麦比乌斯圈，请几名幼儿进圈里走动，其他幼儿在旁边观察会发生什么现象，帮助幼儿进一步感知麦比乌斯圈只有一个面的神奇现象。师：小朋友们现在站在红色的面上，往前走，来到了蓝色的面上，再往前走，又回到了红色的面上，真神奇。教与学的策略小结：普通的圈有两个面，而麦比乌斯圈则把两个面连在了