中小学德育工作指南2023版

中小学德育工作指南2023版第一部分：概述与目标

一、背景

随着我国社会经济的快速发展，中小学生德育工作面临着新的机遇和挑战。为深入贯彻落实全国教育大会精神，进一步加强和改进中小学德育工作，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，制定本指南。

二、目的

本指南旨在指导各地各校加强和改进中小学德育工作，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具体目标如下：

1.明确中小学德育工作的指导思想、基本原则和主要任务。

2.构建全面、科学、规范的中小学德育工作体系。

3.提高中小学德育工作的针对性和实效性。

4.促进学生德智体美劳全面发展。

三、适用范围

本指南适用于全国各级教育行政部门、中小学校及其他有关机构开展德育工作。

四、实施时间

本指南自发布之日起实施，有效期至2028年。

五、组织保障

各级教育行政部门、中小学校要高度重视德育工作，加强组织领导，明确责任分工，确保本指南的贯彻落实。

六、修订周期

本指南将根据国家政策、法律法规和教育工作实际，适时进行修订。

第二部分：德育工作的指导思想、基本原则和主要任务

一、指导思想

坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，以立德树人为根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、基本原则

1.坚持以人为本，尊重学生主体地位，关注学生个体差异，促进每个学生全面发展。

2.坚持德育为先，把德育贯穿于教育教学全过程，形成全员、全过程、全方位育人格局。

3.坚持实践育人，注重德育与实践相结合，增强德育工作的针对性和实效性。

4.坚持协同育人，加强家庭、学校、社会之间的沟通与合作，形成德育工作合力。

三、主要任务

1.弘扬社会主义核心价值观，培养学生具有良好的道德品质和行为习惯。

-开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强国家意识、民族意识、文化意识。

-推进诚信建设，培养学生的诚信品质和责任意识。

-强化法制教育，提高学生的法制观念和法律意识。

2.强化心理健康教育，培养学生健全的人格和良好的心理品质。

-开展心理健康知识普及，提高学生心理素质。

-建立健全心理健康教育机制，关注学生心理问题，提供心理辅导和支持。

3.丰富德育实践活动，提高学生的实践能力和创新能力。

-组织开展社会实践活动，增强学生的社会责任感和实践能力。

-开展志愿服务活动，培养学生的奉献精神和团队合作意识。

-加强科技、艺术、体育等领域的课外活动，促进学生个性化发展。

4.深化课程改革，将德育内容融入各学科教学。

-优化课程设置，强化德育课程建设。

-改进教学方法，注重德育与学科教学的有机融合。

5.加强德育工作队伍建设，提高德育工作水平。

-加强班主任和德育教师的培训，提高德育工作专业化水平。

-强化德育工作考核，激发德育工作队伍的积极性和创造性。

第三部分：德育工作的实施策略与措施

一、实施策略

1.分层实施：根据学生的年龄特点、认知水平和德育需求，分层制定德育目标和内容，确保德育工作的针对性和有效性。

2.整体推进：将德育工作与教育教学、管理服务等工作有机结合，形成全校上下齐抓共管的良好局面。

3.项目驱动：以项目为载体，推动德育工作创新，提高德育工作的实践性和实效性。

4.持续改进：定期对德育工作进行评估和总结，发现问题，持续改进，不断提升德育工作质量。

二、具体措施

1.德育课程建设

-加强德育课程研究，完善课程体系，确保德育课程内容的科学性和系统性。

-推广德育课程改革成果，提高德育课堂教学质量。

2.德育实践活动

-定期组织德育主题实践活动，如德育主题班会、讲座、报告会等。

-开展丰富多样的课外活动，促进学生德智体美劳全面发展。

3.德育工作队伍建设

-加强德育工作队伍培训，提高德育工作队伍的专业素养和能力。

-建立健全激励机制，激发德育工作队伍的积极性和创造性。

4.家庭、学校、社会协同育人

-加强家庭教育指导，提高家长对子女德育的重视程度和参与度。

-加强学校与社区、企事业单位等合作，共同推进德育工作。

5.德育评价与反馈

-建立健全德育评价体系，科学评价学生的德行表现。

-定期开展德育工作总结，及时发现问题，提出改进措施。

6.德育资源整合与共享

-整合校内外德育资源，提高德育工作的实效性。

-加强德育工作经验交流和推广，实现优质资源共享。

第四部分：德育工作的保障机制与监督评估

一、组织保障

1.成立德育工作领导小组，由学校主要领导担任组长，相关部门负责人为成员，统筹协调全校德育工作。

2.设立德育工作办公室，具体负责德育工作的组织实施、检查指导和评估反馈。

二、制度保障

1.制定和完善德育工作相关规章制度，确保德育工作有章可循。

2.建立德育工作责任制度，明确各部门、各班级的德育工作职责和要求。

三、人力资源保障

1.确保德育工作队伍的数量和质量，合理配置德育教师和班主任。

2.加强德育工作队伍的培训和激励机制，提高工作积极性和专业水平。

四、经费保障

1.将德育工作经费纳入学校预算，确保德育活动、培训、科研等工作的正常开展。

2.合理使用德育经费，提高资金使用效益。

五、监督评估

1.建立德育工作监督机制，定期对德育工作进行督查，确保各项工作落到实处。

2.完善德育工作评估体系，从德育目标、内容、方法、效果等方面进行全面评估。

-定期组织德育工作自评，查找不足，及时整改。

-上级教育行政部门定期对学校德育工作进行评估，提出改进意见。

六、激励机制

1.对在德育工作中取得显著成绩的集体和个人给予表彰和奖励。

2.将德育工作成效作为教师评优评先、职称评定的重要依据。

七、信息反馈与公开

1.建立德育工作信息反馈渠道，及时了解学生、家长和社会对德育工作的意见和建议。

2.定期公开德育工作成果和监督评估结果，接受社会监督，提高德育工作的透明度。

第五部分：德育工作的推广与持续改进

一、经验总结与推广

1.定期组织德育工作经验交流会，分享成功案例和有效做法。

2.建立德育工作案例库，收集和整理具有推广价值的德育工作经验。

3.通过研讨会、培训、观摩等形式，将优秀德育工作经验向其他学校推广。

二、科研引领与创新发展

1.鼓励德育工作者开展课题研究，探索德育工作的新理念、新方法和新途径。

2.支持德育科研项目的申报和实施，促进科研成果的转化应用。

3.定期举办德育科研论文评选，激发德育工作者的研究热情。

三、信息技术与德育工作的融合

1.利用现代信息技术，如互联网、大数据、人工智能等，提高德育工作的科学性和精准性。

2.开发德育工作管理平台，实现德育资源的共享和德育工作的智能化管理。

3.探索网络德育新形式，如在线课程、网络论坛、虚拟实践等，拓宽德育工作渠道。

四、持续改进与质量提升

1.建立德育工作质量监测体系，定期对德育工作质量进行评估和分析。

2.根据监测结果，制定针对性的改进措施，不断提升德育工作质量。