山东专用2024年高考生物二轮复习第一篇专题9考向1种群及其动态学案

PAGE4-考向1种群及其动态(2024·山东等级考)为探讨甲、乙两种藻的竞争关系,在相同条件下对二者进行混合培育和单独培育,结果如图所示。下列说法错误的是()A.单独培育条件下,甲藻数量约为1.0×106个时种群增长最快B.混合培育时,种间竞争是导致甲藻种群数量在10～12天增长缓慢的主要缘由C.单独培育时乙藻种群数量呈“S”型增长D.混合培育对乙藻的影响较大1.审关键点:甲、乙两种藻进行混合培育和单独培育。2.解题流程:陷阱1:易混淆“J”型增长和“S”型增长的条件:(1)“J”型增长:条件是环境资源无限。(2)“S”型增长:由于自然界资源、空间有限,并且存在种内斗争和种间竞争。陷阱2:忽视K/2的特点和应用:K/2时,种群增长速率最大,对有益资源是黄金利用点,对有害资源要严防达到该点。1.(影响种群改变的因素)2020年6月11日报道称:巴基斯坦境内蝗虫成群,威逼到农业产出、农夫生计和粮食平安。在中国政府的帮助下,巴基斯坦蝗虫防治取得了良好的效果,即一方面通过化学防治和生物防治降低成年飞蝗密度A.生物防治飞蝗就是指利用捕食动物的捕食性来限制飞蝗B.成年飞蝗迁移实力很强,调查其幼虫的密度宜用标记重捕法C.蝗虫作为志向的试验材料,萨顿通过探讨蝗虫证明白基因在染色体上D.通过捕获成年飞蝗、改造飞蝗发生地等措施都有利于降低种群诞生率2.(种群和群落)杜甫作为中国古代诗歌的集大成者,他的《江畔独步寻花》其六中“黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自由娇莺恰恰啼。”描绘了百姓人家与大自然和谐相处的场景。下列相关叙述正确的是()A.可以运用标记重捕法调查蝴蝶的种群密度B.黄莺的鸣叫属于物理信息,物理信息只能来自生物C.诗中的彩蝶和娇莺分别属于两个不同的种群D.人与自然和谐相处的美景激发了诗人的创作热忱,这体现了生物多样性的间接价值3.(不定项选择·种群数量改变曲线)如图是种群增长的“J”型和“S”型曲线以及在a点之后的三条改变曲线图,下列对该图分析正确的是 ()A.对于呈“J”型增长的种群而言,其λ值的大小与种群密度有关B.图中AB段,不考虑迁入、迁出,则种群的诞生率小于死亡率C.a点之后,三条曲线对应环境的优越程度的大小关系是Ⅰ>Ⅱ>ⅢD.图中曲线黑色阴影面积可表示由于环境阻力淘汰的个体1.种群数量特征及其中间关系:2.种群密度的调查方法:(1)标记重捕法:活动范围大,活动实力强的动物。(2)样方法:植物和活动范围小、活动实力弱的动物。3.种群增长的两种类型:(1)A表示“J”型增长,条件是食物和空间充裕、气候相宜,没有敌害。数学模型:Nt=N0λt(2)B表示“S”型增长,条件是食物和空间资源有限,种群达到K值后,停止增长。(3)阴影部分表示环境阻力,根据自然选择学说,就是生存斗争中被淘汰的个体数。1.种群密度≠种群数量:(1)种群密度强调“单位面积或单位体积”。(2)种群数量是种群个体数的多少。2.年龄组成不干脆确定种群密度的改变:(1)年龄组成只能预料种群密度的改变趋势,但该趋势不肯定能实现。(2)年龄组成通过影响诞生率和死亡率来影响种群数量的改变。1.种群与物种的区分:(1)种群:肯定区域内,同种生物的全部个体。其中“同种”为同一物种。(2)物种:在自然状态下可以相互交配并产生可育后代的一群生物。2.物种与进化的关系:(1)同一物种的不同种群由于长期地理隔离,种群基因库发生很大差异造成生殖隔离,会形成不同物种。(2)产生新物种,生物肯定进化,但进化不肯定产生新物种。专题9生物与环境考向1///研磨真题·解高考密码///B本题主要考查种群和群落。由图中曲线改变趋势可知,单独培育条件下,甲藻数量的环境容纳量(K值)为2.0×106个,种群数量增长速率为K/2时,即数量约为1.0×106个时种群增长最快,A项正确;混合培育时,图中在10～12天甲藻种群数量达到K值,且乙藻种群数量接近为0,此时限制甲藻种群数量增长的主要因素是种内斗争,B项错误;单独培育乙藻时种群数量呈“S”型增长,C项正确;图中混合培育时,甲、乙两种藻类起始数量相同,到10～12天时甲藻数量达到环境容纳量,而乙藻接近灭亡,则混合培育对乙藻的影响大,D项正确。///新题预料·技法演练场///1.D生物防治不肯定是利用捕食动物的捕食性来限制飞蝗,如利用性引诱剂诱杀雄性蝗虫可破坏其性别比例,降低其诞生率,进而限制其种群密度也属于生物防治,A错误;飞蝗的幼虫活动实力差,活动范围有限,可以用样方法统计其种群密度,B错误;萨顿通过类比推理法探讨蝗虫的减数分裂过程,提出“基因在染色体上”的假说,C错误;降低成年飞蝗密度、改造发生地如修筑堤坝、限制水位、耕垦湖滩荒地等,都有利于降低种群诞生率,D正确。2.A蝴蝶活动实力强、活动范围广,可以用标记重捕法调查其种群密度,A正确;黄莺的鸣叫属于物理信息,物理信息可以来自生物,也可来自无机环境,B错误;诗中的彩蝶和娇莺分别属于两个不同的物种,C错误;人与自然和谐相处的美景激发了诗人的创作热忱,这体现了生物多样性的干脆价值,D错误。3.B、C、D对于“J”型增长的种群而言,其λ值的大小保持不变,与种群密度无关,A错误;图中AB段,种群数量削减,如不