教案-幼儿园安全教育教案模版(合集五篇)

幼儿园平安教育教案(合集五篇)【第一篇】活动目标：1、知道火警电话119，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。2、懂得自我爱护。3、巩固生疏0-9数字。4、加强幼儿的平安意识。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、《自我爱护》视频。2、电话号码字卡(能生疏119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车)活动过程：1、拿出10个数字字卡，让小伴侣们拼出火警电话和报警电话。2、请小伴侣们指出消防车和警车。3、请小伴侣们说出爸爸妈妈的手机号码。4、选择性观看视频A、观看视频一：在外面走丢了怎么办?提问，启发幼儿争辩。1、你刚才看到了什么?2、走丢了应当怎么办?B、观看视频二：生疏人敲门怎么办?提问，启发幼儿争辩。1、你刚才看到了什么?2、生疏人敲门应当怎么回答?C、观看视频三：我要爱护自己的身体提问，启发幼儿争辩。1、你刚才看到了什么?2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答?活动反思：通过谈话活动，孩子们知道了火警电话、报警电话，和爸爸妈妈的电话，部分孩子还能用数字拼出爸爸或妈妈的电话号码。通过观看视频和争辩活动，孩子们也了解了一些自我爱护的方法。但也还有个别孩子还是不能记住爸爸或妈妈的电话号码，课后应留意让家长协作这方面的教育。【其次篇】活动目标:争辩值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。活动预备:活动室图片若干活动过程:一、导入话题,激发情趣1,观看"我们的教室"的秀丽与洁净图片若干，从中体会到劳动能够制造美。2,提问:"我们怎么使教室始终保持洁净?"3，幼儿相互争辩4，让同学明确：要每天做值日。二、争辩制作、明理分工1,小伴侣们每天也做值日，。教案来.自:屈;老师教.案网，那么该如何来支配分工值日生?2，幼儿分组争辩值日生的工作内容并将其画出来。3，呈现沟通4，小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。三，共享体验值日生的欢快1，值日做好了，你心里怎么想?小结：做好值日真光荣，要当好值日生。建议：进行进行"优秀值日生"和"优秀值日小组"的评比。活动反思：1、升入中班后每个幼儿都支配了做值日生，本节活动幼儿既生疏又真实，能很快把握有关学问，体会为大家服务的欢快。2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待老师调整。【第三篇】活动目标：1.情愿跟着老师一起看看蔬菜，讲讲蔬菜的名称。2.尝试和同伴、老师一起用蔬菜拼做娃娃脸，感受蔬菜娃娃可爱的造型，增加对蔬菜的好感。活动预备：卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西红柿若干，放在一个大箩筐里;5个蔬菜标记贴在椅背上;小箩筐5个;书面纸上画有单线条娃娃脸图案一个。活动过程：一、蔬菜宝宝好1.师：今日来了很多小客人，我们来看看是谁来了?(出示卷心菜)这是谁呀?引导孩子说说卷心菜的名称、颜龟、外形，并向卷心菜问好。(出示土豆)这是谁呀?引导孩子说说土豆的名称、颜色、外形，并向土豆问好。出示辣椒、芋艿、西红柿，方法同上。2.师：今日蔬菜宝宝要来跟我们做玩耍，我们欢迎它们吧。二、蔬菜宝宝放这里1.师：蔬菜宝宝说它们挤在一起很不舒适，请小伴侣帮帮忙把它们分开放。2.出示5种蔬菜的标记和箩筐，引导孩子按标记分放蔬菜。3.孩子将蔬菜按标记分放，老师和孩子一起检查有否放错，并以蔬菜宝宝的口吻表示感谢。三、蔬菜娃娃真可爱1.师(出示娃娃脸图片)：蔬菜太可爱了，我们要把这么多蔬菜变成一个可爱的蔬菜娃娃。2.和孩子一起争辩怎样将蔬菜变成蔬菜娃娃。蔬菜娃娃的头发可以请什么蔬菜宝宝来变呀?(请一孩子取卷心菜，老师示范放到合适的地方。)蔬菜娃娃的脸盘可以请什么蔬菜宝宝来变呀?教案出自：快思老.师教案网(老师引导孩子用连接的方法摆放。)蔬菜娃娃的嘴巴红红的、弯弯的，可以请谁来变呢?(出示芋艿)这是谁呀?猜猜它想变成蔬菜娃娃脸上的什么?(眼睛。)(出示西红柿)哎呀，西红柿焦急了，它说我也要变，它可以变什么呢?(脸颊的红晕。)3.孩子取放各种蔬菜做蔬菜娃娃。4.(出示三个土豆)看看蔬菜娃娃还缺什么?(耳朵、鼻子。)耳朵(鼻子)长在哪里?5.蔬菜娃娃做好喽，蔬菜娃娃眯眯笑，蔬菜娃娃真可爱。6.引导孩子和可爱的蔬菜娃娃说再见。活动反思：在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、开心的环境之中，他们爱好高涨，乐观主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主动性、乐观性，从而培育了幼儿不挑食、不铺张的好习惯。【第四篇】状况分析随着社会的进展，爱护环境已成为全人类日益关注的问题。而对幼儿进行环境启蒙教育，使幼儿知道环境污染的危害，了解一些简洁的环保学问并建立初步的环保意识，为他们长大以后成为具有坚固的环保观念的人制造一个良好的开端，奠定一个扎实的基础，是很有必要的。随着幼儿环保意识的不断增加，我们进一步结合劳动教育，组织幼儿自己动手美化环境，爱护环境，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动，并在活动中巩固这种意识。于是我们在植树节这天，为美化、净化环境，组织幼儿给种路旁的植物浇水，宣扬绿色植物的好处，教育小伴侣要疼惜树木。活动目标1、知道“3月12日”是植树节。2、通过活动的开展，让幼儿懂得爱护植物就是爱护环境的意识。3、活动中培育幼儿的急躁、爱心，体验同伴间相互劳动的喜悦。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备1、介绍植树节的相关活动。2、已学会用水壶给植物浇水的技能。3、提示幼儿留意平安，知道要爱护好植物，不能任凭折断树枝。活动过程1、交代具体要求，告知幼儿今日是植树节，教案出自：快思老.师教案网我们将为路边的植物浇水，为环保出自己的一份力。2、幼儿提着水壶动身到路边。3、师提出要求，要按挨次给路边的植物浇水并留意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。4、幼儿开头给植物浇水，老师巡回观摩并赐予指导，引导幼儿用正确的方法。5、老师对幼儿的劳动赐予确定并进行评价。6、幼儿收好小水壶回园。7、相互沟通体会，师总结活动。活动反思从活动的结果来看，我们对幼儿进行的疼惜植物爱护环境的教育是有成效的。我们不是通过说理、说教的方法对幼儿灌输环保学问，而是重视让幼儿获得丰富的直接阅历，让他们从好玩的活动中去体验、去生疏。幼儿的这些情感及学问是来自于他们的自身阅历的，其中的因果关系也基于思维可及的范围，幼儿可以通过自己的阅历做出推断，获得正确的生疏，作出正确的反应，从而调整自己的行为和习惯。虽然很累，但是他们很快活，一张张小脸干的红彤彤的，在太阳光的照射下显得特殊好看。由于他们知道植树能美化环境，使我们的城市更加秀丽。生活中的教育无处不在，生活中的秀丽点点滴滴，让我们的心更暖和，真正生活在“蓝天、绿地、红积木;健康、欢快、我最棒”的教育蓝图下!【第五篇】活动目标：1、让幼儿知道身边有哪些危急，增加平安意识，远离担忧全因素。2、在讲讲、议议中培育幼儿大胆、清楚地叙述自己的想法，增加语言表达力量。3、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。4、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。5、培育幼儿反应的灵敏性和对动作的把握力量。6、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护力量。7、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动预备：教学用PPT活动过程：1、谈话导入。小伴侣们知道我们身边有哪些危急吗?我们的家里有没有危急?都有哪些危急呢?2、出示PPT图片，一起来看看家里的危急。(老师和幼儿边争辩边说)老师：小伴侣们，我们一起来看看第一张图片，这是什么?(热水壶)在家里，我们用它来干什么?爸爸妈妈通常会把它放在什么地方?小伴侣会去碰他吗?热水壶有什么危急?你知道使用热水壶需要留意些什么吗?(小伴侣古怪   心都很强，他们会对热水壶里冒出来的热气感爱好，有的小伴侣甚至把手伸到装有热水的壶口边玩，不当心就被烫伤;假如把壶放在茶几等高的地方，热水壶简洁砸下来烫伤小伴侣，热水壶的内胆裂开后简洁划伤小伴侣。)边讲解边协作发生的危急事故图片。放映其次种危急物品(打火机)打火机有什么用途，我们通常会在哪里看到它?它能帮我们很多忙，那假如使用不当，会发生什么危急呢?(小伴侣对打火机里面的液体很感爱好，一部分小伴侣就会尝试着把打火机弄开看看里面到底装了什么，在打不开的状况下有的人就会乱摔，却不知道打火机里面装了汽油，一摔就简洁爆炸，爆炸后打火机的塑料外壳会飞溅到四周八方，不当心就飞到小伴侣身上烫伤小伴侣;假如使用打火机来照明，也简洁发生火灾，由于家里布做的东西很多，简洁着火。)边讲解边协作发生的危急事故图片。放映第三种危急物品(液化气罐子)液化气是用来做什么的?它为我们供应了哪些便利?那你知道它的构造吗?液化气有什么危急呢?(液化气有一个开关，用一根红色的管子连着液化灶，我们把开关打开才能用，不用的时候要把它关掉。小伴侣假如乱拧开关就会导致煤气泄漏，煤气是一种有毒气体，进入到人的身体里会发生头晕，呼吸困难，窒息，最终死亡等状况，所以他很危急。液化气使用不当也会发生爆炸事故)边讲解边协作发生的危急事故图片。放映第四种危急物品(微波炉)微波炉能帮我们什么忙?它有那么多的好处，里面没有热水、汽油和煤气，它有什么危急呢?(微波炉是电器，小伴侣使用不当会发生触电事故)3、玩耍巩固“我说你答”，答对的小伴侣给小贴画作嘉奖。热水壶应当放在高处还是地处?可以把手伸进热水壶吗?打火机可不行以摔?假如有一件小伴侣很宠爱的玩具掉到床底下可不行以用打火机照明去捡?火警电话：119遇到火灾时什么方法离开火场又快又平安?A、乘电梯B、走楼梯火灾烟雾很浓时可以用干毛巾还是湿毛巾捂住口鼻?液化气的开关能当玩具吗?煤气泄漏怎么办?A、开窗B、关窗手上沾有水能插电吗?有人触电怎么办?切断电源活动延长：请小伴侣留意生活中还有哪些担忧全的因素。活动反思：《危急在哪里》一课是教育科学出版社《品德的与生活》二班级上册第三单元《我会照看自己》的第三个主题。通过这次活动，让同学发觉我们身边的危急，生疏一些常见的平安标志，把握基本的自救和求助方法，从而爱护自己，让自己远离危急。在课堂导入时，我播放了一段本校同学在课间爬围墙的录像，同学看到生疏的校服，生疏的校内，心情都很感动，当看到同学在攀爬围墙的时候，孩子们都不约而同的大叫到：危急!看到同学们这样的反应，我知道自己的导入设计成功了。在后面的教学设计中，我紧扣教材，利用教材优势，从一幅幅精致的情景图培育同学去观看、去感悟、去了解与“危急”有关的一切。再结合农村同学的实际生活，以校内为载