七上语文春课件

七上语文春ppt课件目录春的简介春的赏析春的教学设计春的拓展阅读春的作业布置01春的简介Part20世纪20年代，中国社会正处于历史变革时期，新旧思想交锋激烈。时代背景朱自清在清华大学任教期间，深受西方文化和民主思想的影响，致力于文学创作和学术研究。个人背景春的背景春的作者朱自清（1898-1948），原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，后随父迁居扬州。中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。春的创作背景1927年，朱自清在清华大学任教期间，与妻子陈竹隐一起游览了杭州、扬州等地，感受到了江南春天的美好。回到北京后，他写下了《春》这篇散文，表达了自己对春天的热爱和赞美。《春》是朱自清的代表作之一，也是中国现代文学史上的一篇经典散文。它以细腻的笔触描绘了春天的景色和气息，抒发了作者对自然和生命的热爱和感慨。02春的赏析Part

春的修辞手法比喻作者运用了丰富的比喻来描绘春天的景象，如“像母亲的手抚摸着你”，形象地表达了春风的温暖和柔和。拟人在描绘春天时，作者运用了许多拟人手法，如“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，让春天更加生动活泼。排比在描绘春天的景象时，作者运用了排比手法，如“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”，增强了语言的气势和节奏感。春的意象春草通过描绘春草的嫩绿和柔软，表达了春天的生机和活力。春花通过描绘各种花卉的绚丽多彩，表达了春天的美丽和多彩。春雨通过描绘春雨的柔和和细腻，表达了春天的清新和滋润。春的主题思想通过对春天的细腻描绘，表达了对大自然的热爱和赞美，同时也表达了对生活的热爱和向往。主题思想在描绘春天时，作者融入了自己的情感，如对春天的欣喜、对生活的感慨等，使作品具有强烈的感染力。情感表达03春的教学设计PartSTEP01STEP02STEP03教学目标知识目标培养学生的朗读、写作和语言表达能力。能力目标情感目标感受春天的美好，培养学生对大自然的热爱和审美情趣。掌握生字词，理解课文内容，了解作者及其作品。掌握生字词，理解课文内容，培养学生的朗读和语言表达能力。引导学生感受春天的美好，培养审美情趣。教学重点与难点教学难点教学重点教学过程导入通过展示春天的图片和视频，引导学生进入春天的学习情境。归纳小结总结本节课所学内容，强调重点和难点。讲授新课介绍作者及其作品，讲解生字词，引导学生朗读课文，分析课文内容。巩固练习布置相关练习题，让学生巩固所学知识。课堂互动组织小组讨论，让学生分享自己眼中的春天，进行口头作文练习。04春的拓展阅读Part介绍朱自清的生平、创作背景和文学成就，帮助学生更好地理解作品。《春》的作者背景详细介绍《春》的创作过程，包括构思、素材收集、修改等，让学生了解作品背后的故事。《春》的创作历程《春》的延伸阅读《荷塘月色》朱自清另一篇描写自然景色的佳作，展现月下荷花的美丽和作者内心的情感。《桨声灯影里的秦淮河》描写秦淮河的风景和历史，与《春》的主题相呼应，展现作者对自然和历史的热爱。《春》的同主题作品文学评论收集名家对《春》的评论，包括对主题、语言、结构的评价，帮助学生多角度理解作品。研究论文提供关于《春》的研究论文，包括文学史、语言学、文化等方面的研究，深入挖掘作品的价值和意义。《春》的评论与研究05春的作业布置Part基础题字词积累要求学生掌握本课出现的生字、生词，能够正确读写和运用。句子理解让学生理解文中重点句子的含义，培养其阅读理解和分析能力。要求学生能够概括文中的重要段落，培养其总结归纳能力。段落概括引导学生深入探究文章的主题，培养其独立思考和批判性思维能力。主题