七年级语文下册 第四单元 综合性学习《孝亲敬老 从我做起》课件

综合性学习

孝亲敬老

从我做起

“孝”是中华民族的传统美德。《诗经·小雅·蓼获》说：“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极！”作为子女的我们，应该充满感恩之心，孝敬父母。如果更进一步，“老吾老以及人之老”，将孝亲的心扩大到敬爱所有长辈，则是一种更为可贵的品德。设计说明1.了解中华优秀传统文化，发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。2.通过活动策划、安排与执行，提高语言表达能力及组织能力。3.通过了解孝亲敬老的事例，养成感恩父母、尊敬长辈、回报社会的美好品德。学习目标1.了解中华优秀传统文化，理解孝文化的内涵，养成感恩父母、尊敬长辈、回报社会的美好品德。2.通过活动策划、安排与执行，提高语言表达能力及组织能力。学习重难点孝亲敬老是中华民族的传统美德。羊有跪乳之恩，牛有舐犊之情，大地乃万物之源，父母是我们的生命之本，因此，孝亲敬老不仅仅是一个口号，更需要切身践行。回顾复习学习情境1.以小组为单位，根据课文“资料夹”中的活动计划，从活动目标、活动周期、活动步骤等方面入手，撰写一份以“孝亲敬老，从我做起”为主题的实践活动方案。学习任务：综合活动2.认真阅读“资料夹”中的活动实施过程、活动海报、古籍中关于“孝”的论述，明确海报、名言、漫画中对“感恩长辈，感受亲情，孝敬长者”的呼吁。学习任务：综合活动学习任务：综合活动活动方案示例：“孝老敬亲，从我做起”主题活动活动目标：1.通过撰写家书加深与父母及亲友的情感沟通，提升自身的文字表达能力。2.培养感恩意识、责任意识、自立意识和健全人格，从而在未来更好地成长。3.学会设计活动方案、明确活动分工、积极参与活动筹备，提升组织能力和实践能力。学习任务：综合活动活动对象：班级全体同学活动周期：3天活动步骤：（一）实施步骤1.搜集家书。组织参与的全体同学，通过书籍、网络、电视节目等方式，搜集并阅读优秀、经典家书，每个同学推荐一封经典家书进行诵读。2.聆听故事。组织同学与父母、长辈积极沟通，聆听他们抚养子女长大的艰辛和快乐。学习任务：综合活动3.书写家书。组织、倡导同学们用自己的诚心、孝心、爱心，亲手写一封家书。要求内容书写工整，能够表达真情实感，字数在400——500之间。4.发放信封。由班委或小组长提供部分信封，供同学们装订、邮寄。5.择优选登。班级在征得本人同意的前提下，推荐3——5篇优秀家书作品，报送学校公开展示，并制作为“家书纪念集”。学习任务：综合活动（二）宣传形式1.召开主题班会，讨论“孝”的内涵，并联系生活实际，唤起同学们的“孝亲”“感恩”之心。2.挖掘家书中体现的感人事迹，汇总典型事例，制作为成果展示海报(展板)，在学校内公开展览。3.根据教师检查过的方案，有序推进活动，注意分工协作、有效沟通、各司其职。学习任务：综合活动4.（1）在各小组战士成果与分享的过程中，注意倾听各组代表阐述的活动经过、情感体验、活动效果等，评价其过程是否合理，阐述是否清晰，成果是否落地，实践能力是否突出，以及成果展示是否清楚、准确。（2）聆听时注意哪些同学的情感体验、活动成果令自己印象深刻，思考从中获得的启示，可适时发言。我们作为儿女、晚辈，应该时刻做到孝亲敬老，不仅是对自己的父母，对亲人，对长辈亦是如此。我们不仅要做努力学习的好学生，还要从自身做起，从尊敬身边的长辈做起，弘扬中华民族孝亲敬老这一优良传统。课堂小结回家为父母或长辈做一些力所能及的孝亲之事，如送父母