人教版六年级上册品德与社会全册教案(表格式)

第1课时执行时间：月日课题科技给我们的生活带来的变化课时1教学目标感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。重点感受科学技术给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。难点教学过程1、师：科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢？让我们一起来看一看。2、课前，老师布置同学们开展“科技在我家”采访调查活动，现在请同学们在小组里交流交流。3、小组交流。4、在小组充分交流的基础上，组织全班交流。在这个过程中，要根据引导学生交流的内容提出问题，进行深入探讨，如“假如没有这些科技，我们的生活会是什么样？我们的社会是什么样？”等。从而让学生进一步明白，科技给我们的生活，给我们的社会带来的好处。5、在班级交流的基础上，请每个人用一句话总结，科技给我们带来了什么？教学后记第2课时执行时间：月日课题科技是把双刃剑课时1教学目标认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。重点认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。难点教学过程1、师：科学技术的发展给我们的生活带来了日新月异的变化，但是你知道吗？有人说，科技是把双刃剑，我们要警惕它对我们的伤害。你同意这种说法吗？2、在学生提出自己观点的基础上交流：举例说说科技这把双刃剑具体表现在哪些方面？3、学生分小组阅读教材第5页中的内容，讨论：通过阅读教材中介绍的克隆技术，你了解到了什么？教材中以克隆技术为例，说明科技是把双刃剑的表达方式我们可以怎样借鉴？4、全班交流5、实践活动。请同学们以科技是把双刃剑为内容，办一期手抄报。可选择一个或两个自己熟悉的科学技术，用正反两个方面的事例，具体的说明科技是把双刃剑的观点，同时提出预防不利因素影响的措施。能力。通过内容丰富的交流，使学生进一步体会到科技是把双刃剑，树立防范科技不利因素的意识，学会防范的方法。6、课堂小结：通过今天的学习，你有了那些收获？教学后记第3课时执行时间：月日课题崇尚科学，反对迷信和邪教课时1教学目标学会用科学思想认识、分析事物，树立用科学的思想武装自己的头脑的意识，培养自觉抵制封建迷信、伪科学的科学品质。重点学会用科学思想认识、分析事物，树立用科学的思想武装自己的头脑的意识，培养自觉抵制封建迷信、伪科学的科学品质。难点教学过程1、师：什么是迷信？在我们生活有哪些迷信现象？2、展开讨论：你认为迷信的做法能战胜病魔吗？这样做的后果是什么？对刘思颖的悲惨结局你的感想是什么？3、专题声讨：封建迷信、邪教害人。4、你还知道哪些迷信、邪教以及伪科学欺骗人、愚弄人、害人的把戏？（师生列举自己看到的、听到的有关事例，进一步揭穿。如：算命、伪科学宣传的“特异功能”、“气功大师”等。）5、通过交流，你有什么感受？（让学生认清迷信、邪教以及伪科学真实的丑恶的面目，为牢固树立相信科学不迷信的观念打下坚实的基础。）6、探究活动。（1）师：怎样破除迷信？怎样抵制邪教、伪科学？（2）学生分小组探究讨论，寻找多种方法。如：科学实验法；透过现象看本质的分析法；事实破除法等。（3）你明白了什么道理?（4）师小结。7、宣传实践活动：崇尚科学，抵制迷信。8、课堂小结。教学后记第4课时执行时间：月日课题论谈小事中的文明课时1教学目标通过对社会或自己生活的社区中人们文明素养的现状考察探究，让学生知道我们的社会在走向文明的时候，对人的文明素养的要求也在提高，文明社会需要文明人。重点学生能知道身边的事哪些属于不文明的范畴。难点教学过程1、教材的第8、9页师：“你从教材提供的这些信息中想到了什么？你最想对哪件事发表自己的评论？2、学生拟定题目，写出自己的交流要点，如：“从乱扔口香糖想到的……”、“时尚穿着与出口成脏”、“一口痰虽小，影响却大”等。3、小组交流。小组交流的要求：在每个人发表自己意见的基础上，要选出在班级交流的同学；小组的全体同学要帮助参加班级交流的同学完善发言内容；在班级交流的同学要善于提出问题与大家探讨，如：利用教材中的问题“假如你是清除口香糖的工人……”、“假如你是一个游客……”等，联系生活实际，虚拟情景设计问题。4．全班交流。师：文明的人、文明的社会需要怎样的文明行为。如果大家都在小事上不注重文明，会是什么样的情景？5．在班级交流的基础上，可请每个人用一句话总结，引导学生初步懂得社会在走向文明的时候，每个人也应该规范自己的行为，成为现代的文明人。6.课堂小结。教学后记第5课时执行时间：月日课题文明素养面面观课时1教学目标让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。重点让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。难点教学过程1、组织班级交流。师：课前，同学们对自己生活的学校、社区或进出的公共场所做了一次调查，找到了与文明社会不和谐的看上去不起眼的行为，现在请同学们用多种形式汇报自己的调查情况，可以是照片，可以是表格，可以是调查报告。2、学生汇报。3、师生谈话。师：“……一点小事能折射一个人、一个地区、一个国家的文明程度。”你对这句话是怎样理解的？4、谈体会。一个人的一言一行虽然很平常，但却反映了一个人、一个地区乃至一个国家的文明程度。从小事做起，努力塑造自己的文明形象，文明社会上多麽的重要啊！5、总结：是呀，小事不可忽视，小事也体现公民对社会的责任。同学们让我们背个人都从小事做起。规范自己的行为，努力做一个讲文明、有教养的人，幸福、愉快、健康地生活吧！教学后记第6课时执行时间：月日课题生活中的“一米线”课时1教学目标学生能反省自己的行为，找到自己的差距，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。重点学生能反省自己的行为，找到自己的差距，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。难点教学过程1．师:你知道“一米线”吗？有什么作用2．模拟体验。你在银行取款时输密码，旁边有人站着看，你会是什么感觉？3．学生表演。4．讨论交流。“一米线”告诉了我们什么？5.小结：每个人都有属于自己的生活空间，在与他人的交往中应注意保持这种距离，这是尊重他人的表现，也是一个文明人应具有的基本品质。6．探讨反思。在我们的生活中还有哪些“一米线”现象？自己跨越过“一米线”吗？今后应怎样注意给别人保留一定的空间。7．活动：“给自己提个醒”。选择自己喜欢的方式，提醒自己不要跨生活中的一米线。可以编儿歌，可以用一句简短的话，可以画图等。学生先自己设计，然后再交流。教学后记第7课时执行时间：月日课题塑造自己的文明形象课时1教学目标通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。重点通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。难点教学过程1、走进了望台。看“公交车上‘六少’折射市民公德水平”，谈感想体会。2、小结：社会的文明风气，是通过每个公民在每个场所的点滴行为体现出来的。因此，在每个公共场所，我们应该在乎自己的行为对他人、对社会的影响，学会尊重他人、给社会带来温馨和谐，给自己带来快乐幸福。3、设计自己的文明形象。请同学们为自己设计一个有教养、讲文明的美好形象。可根据自己的喜好特长，采用不同的形式设计。4、讨论：如何让自己的设计成为行动，成为现实。5、教师总结：在生活中，只在一些特殊的场合没有看得见的“一米线”，更多的地方，需要我们心中有一条看不见的“一米线”。相信同学们能把握好这条道德线，造一个讲文明、有道德的人。教学后记第8课时执行时间：月日课题我们的休闲活动课时1教学目标知道人们在休闲时间里开展的各种各样活动有的是健康的，有的是不健康的。重点懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。难点教学过程1.师：课前，老师布置同学们调查休闲时候大家在做什么？现在清在小组里交流。2.交流：多种多样的休闲活动。⑴每个同学将自己了解到的情况在小组交流。⑵在交流的基础上，进行小组汇总，把全小组同学的内容合在一张表上。⑶班级交流。各小组将自己了解的情况向全班交流，在此基础上，教师与学生一起汇总，从中可以看到生活在我们周围的人们休闲时候开展了哪些活动。3.讨论：这些休闲活动哪些是健康的？哪些是不健康的？为什么？⑴学生广泛发表自己的意见。⑵在学生充分发表自己意见的基础上，选出观点不一致的项目作为专题进行深入讨论。（如：教材中提到的“麻将风波”。）⑶讨论总结：在讨论中你知道了什么？4.小结：在紧张的工作之余，人们放松休闲一下，本无可厚非，但任何休闲活动都要有意与自己的身心健康，有利于社会文明和安定。参加休闲活动应坚持一个原则，把握好一个度，那就是任何活动要有益自己的身心健康，有利于社会的安定和文明。教学后记第9课时执行时间：月日课题我们社区新风尚课时1教学目标了解社区有哪些新风尚。重点明白社区变化给人们的生活带来哪些好处。难点教学过程一、导入随着生活水平的提高，人们的休闲生活更加丰富多彩。追求健康、文明的休闲生活，逐步成为更多的人的共识。请同学们和我是一起来看看。1、我们社区的新风尚⑴师：各地人们追求高品质、高品位的休闲生活的信息，看看这些新风尚给大家带来了什么？⑵组织交流：在社区人们的休闲活动中，哪些是新风尚？这些新风尚给我们带来了哪些变化？⑶体验讨论。什么是高品质、高品位的的休闲活动？2、随着社会的发展人们的休闲方式也融入了新的内容，人们在不断的追求新的品质、高品位的休闲生活。但我们的休闲社区由于各种各样的原因，也存在着一些不尽如人意的地方，让我们组织一个小小的智囊团，用我们的智慧为社区服务提提建议。⑴交流：在社区休闲活动中，你认为还有哪些是品位不高或不满意的？⑵小组讨论。⑶交流建议。一边交流，一边评价，这些建议怎样？可以给大家带来什么？二、全课总结：同学们这节课你都有了那些收获？教学后记第10课时执行时间：月日课题净化我们的流行文化课时1教学目标用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。重点用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。难点教学过程一、导入每个时期，都会有属于我们自己的流行文化。让我们走进文化生活，看看我们的流行文化中，那些有益于我们身体健康，那些不宜与我们的身心健康。如：看一张吐着绿舌头的玩偶照片，教材17页的报道等这样的游戏你觉得好玩吗？流行，时髦一定就好吗？1.师：流行文化是我们休闲活动的一种方式，大家知道什么是流行文化吗？我们经历过哪些流行文化？2.班级交流。你喜欢流行文化中的哪些形式？有什么感受？3.读读教材中提供报道，说说我们的看法。4.师：在我们的身边有没有不健康的流行文化？对我们有什么影响？5.讨论。怎样抵制流行文化中的垃圾文化对我们的不利影响？6.学生寻找多种办法。如：不参加；寻找其他健康的休闲方式；创编健康的内容等。二、全课总结。教学后记第11课时执行时间：月日课题阅读，也是一种休闲课时1教学目标了解阅读的好处及有哪些阅读方式。重点结合自己的体验，彼此交流阅读给我们的成长带来什么影响。难点教学过程一、导入网络、电视、游戏，现在吸大家的东西越来越多，从中我们能学到很多知识。但是它们取代不了我们对图书的阅读。一本好书，对我们的影响是不可估量的。我们大家可以谈谈对休闲时间阅读的感受和认识。1.师：阅读能给我们带来哪些好处？2.班级交流。3.读读材料中的内容，说说我们的看法。4.师：在我们的身边有没有不健康书籍？对我们有什么影响？5.讨论。我们如何选择阅读的书籍？6.学生寻找多种办法。7.师：阅读，也是一种休闲方式。我们可以选择这健康的休闲方式。你喜欢读的书有哪些？谈谈你的感想？二、全课总结。教学后记第12课时执行时间：月日课题生活中的陷阱课时1教学目标知道身边存在的种种诱惑和不良诱惑的危害。重点知道身边有哪些隐形的“陷阱”。难点教学过程1.师：同学们，我们的世界是丰富多彩的，生活是复杂多样的，欲望是多种多样的，每个人的人生之路都会有许许多多的十字路口，都会遇到许许多多的选择，都会面对人生的种种诱惑，你会识别和判断吗？你能把握好你自己吗?你懂得怎样拒绝不良诱惑吗？这就是我们将要学习和探讨的内容“学会拒绝”。（教材第20页）2.在生活中都有那些陷阱？许多时候人们明知道它们的危害，可为什么还有那么多人往里跳？3.小组讨论，先请每小组组长代表发言4.指名回答（举例说明）5思考：①在我们生活中都有哪些陷阱？②许多时候人们明知道它们的危害，可为什么还有那么多人会往里跳？③我们怎么才能不落入陷阱呢？6.全课小结。教学后记第13课时执行时间：月日课题吸毒一口，落入虎口课时1教学目标了解什么是毒品，初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。重点初步知道毒品的利与弊。难点教学过程1.师：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的诱因有哪些？我们应如何面对毒品的诱惑？（带领学生阅读教材的插图故事并思考。）2.小组讨论。⑴毒品是指鸦片、大麻、吗啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成瘾的，国家规定管制使用的麻醉药品和精神药品。⑵吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的：一是严重摧残身体；二是使人精神颓废、意志衰退，严重影响生活、学习、生产、工作；三是使人道德沦丧，六亲不认；四是诱发多种刑事犯罪，严重危害社会治安。⑶诱发青少年吸毒的主要因素有：一是觉得吸毒新鲜、好奇、刺激，在好奇心的驱使下染上毒品；二是盲目从众，一看到同伴吸毒，自己也跟着吸，以此保持与群体的一致；三是为了寻求自己的价值份量，为了在群体中自我炫耀，以获得在群体中同伴的肯定。3.全课小结：由于吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的，因此，我们应该珍爱生命，远离毒品，拒绝毒品。不要因为好奇而吸毒，不要因为“免费”而吸毒，不要因为“快乐”而吸毒，不要因为“刺激”而吸毒，不要因为“朋友吸毒”而吸毒，不要因为毒能“解乏提神”而吸毒，不要因为毒能“治病”而吸毒，不要因为“追求时髦”而吸毒，不要因为毒能“减肥”而吸毒，在吸毒的种种诱惑面前，我们要敢于说“不”。教学后记第14课时执行时间：月日课题不和烟酒交朋友课时1教学目标了解吸烟和喝酒给人带来的毒害。重点了解吸烟和喝酒给人带来的毒害。难点教学过程1.师：老师布置的“调查本地区人们吸烟、酗酒的情况”。现在请同学们在小组里讨论。2.请小组派代表回答。3.听到这些报道和看到这些现象时自己的说说想法和感受。4.结合材料，思考：⑴好玩、猎奇会造成什么后果？⑵如果总想“吸两口没关系”，久而久之会怎样？吸烟是靠什么使人“提神”的？⑶能吸烟、能喝酒，这种豪爽该不该要？⑷大人们这样做是不是就应该？吸烟喝酒会给未成年人带来哪些更为严重的后果？5.让学生在探讨中找答案。6.收集一些戒烟、戒酒的宣传画及标语，与同学交流。7.全课小结。教学后记第15课时执行时间：月日课题小心网络陷阱课时1教学目标知道网络的利与弊，并培养正确的上网观念。重点初步知道网络的利与弊。难点教学过程1.师：我们应如何面对游戏机的诱惑？（板书）2.电子游戏是不是只是有百害而无一益？我们应如何面对它？（教师提问并进行讲解.）3.长时间上网对青少年有哪些严重的危害？4.小事例：2001年2月26日凌晨，浙江省华市区某中学的学生从东市大桥上跳入江中自杀身亡。据了解，该少年今年14岁，从上周五起三天三夜一直未回家，父母到处寻找，结果在市区某网吧找到儿子，在网吧里泡了三天三夜的冯某，被父亲批评后，在回家的途中突然从大桥上跳入江中。请你思考：有的同学认为，通过玩电子游戏，开发了我的智力。因此，应提倡中学生玩电子游戏；也有的同学认为玩电子游戏对我们有害无益。因此，应该禁止玩电子游戏。对此，你持什么观点？5.学生讨论。6.小结。教学后记第16课时执行时间：月日课题破碎的山河课时1教学目标了解我国的历史及清政府与外国签订的不平等条约。重点牢记耻辱。难点教学过程1.师：每个人都有自己的过去、现在与未来，一个国家也是如此。我们的祖国有五千年的历史，让我们通过一个短片来看看它的成长。第一次鸦片战争外国列强纷纷入侵我国先后爆发第二次鸦片战争中法战争、中日甲午战争签订一千多个不平等条约列强掠夺我国财富，瓜分我们的国土。还有许多地方和香港澳门一样，离开了祖国的怀抱。2.我们的祖国曾经拥有世界上最大的版图，但是他们有些被强行租借，有的被列强强取豪夺，四散飘零。仔细观察教材第30页的图片，从图中香港、澳门的名称中，你发现了什么？3.生：都是特别行政区。4.师：是的。他们都是我们的国土，为什么称为特别行政区呢？因为它们都曾被英国和葡萄牙所占领。在著名的鸦片战争中，我们的国家更是受到了外来国家严重的侵略。5.学生互相讨论。在讨论过程中，教师要鼓励学生用自己不同的形式汇报，为班级高质量的交流打下基础。6.在同学互相交流的基础上，组织全班讨论。7.在班级交流基础上，让一些学生阐述自己对此的看法。8.课堂小结。教学后记第17课时执行时间：月日课题被掠走的中国国宝课时1教学目标了解当时列强在侵略时所作所为。重点牢记耻辱，发奋学习，壮大祖国。难点教学过程1.师：我们的国土被外国列强所瓜分，随着他们的铁蹄的践踏，许多珍贵的、世间罕见的国宝也被他们所掠夺，说说你所知道的事件。2.在学生所讲事件的基础上，引导学生观察教材第32页的图片对比，让他们从真实的图片中感受当时列强的可耻行为。从而启发学生广泛的思考教材第33页的问题，为什么他们可以肆无忌惮的夺走我们的国宝呢？3.联系现在，国家花重金从国外买回了许多国宝，说说当你看到被掠夺的国宝，需要花重金买回时，你的感受和心情怎样？只有使流失的海外的国宝重新回归其应属的文化链条，才能使其大放异彩，承担起传承民族文化和民族精神的历史重任。4.小组讨论。5.全课小结：往事不堪回首，历史毕竟属于过去。今天，我们的祖国已经逐步走向强盛，香港、澳门也回归到祖国的怀抱，“神舟”六号遨游太空，2008北京奥运会的圆满成功都让我们看到了腾飞的中国。同学们，作为新社会的少年儿童，站在新的起点，再来了解这段屈辱的历史，你们还想提出什的问题呢？你还想知道些什么？教学后记第18课时执行时间：月日课题日本屠刀下的血泪史课时1教学目标了解南京大屠杀的历史背景。重点重温历史，感受当时侵略所带来的伤害与屈辱，谈自己的感受。难点教学过程1.师：1931年的9月18日晚，是所有中国人都不会忘记的一个夜晚。就在这一天日本侵略者侵入中国，对中国人民犯下了滔天罪行。2.展开讨论：根据你所了解的日本侵略事件，你的看法，以及你的感受。3.日军惨无人道的杀戮，对我们国家的沉痛打击，南京大屠杀的耻辱是国人永远抹不去的伤痛，是永远不会忘记的耻辱。4.联系时事，日本篡改教科书一事，你有什么看法？5.历史不容篡改，让我们用事实说话。（引导学生看教材35页日本老兵所说以及36页经历日军屠杀事实的中国百姓所说的事情）6.在看到祖国所受侵略以后，你有何感受？（激起学生的爱国意识与情感）7.回到现实，说说你在以后的学习生活中打算怎么做？大家交流。8.全课小结：同学们，今天我们了解过去，引以为戒，才能让我们不再重蹈覆辙。类似的悲剧，类似的屈辱，类似抒写在国宝的痛楚往事，我们不想再有，今天这些曾经被掠走的中国国宝在无声展示中传递给我们历史的反思和警示。教学后记第19课时执行时间：月日课题林则徐与虎门硝烟课时1教学目标了解林则徐与虎门硝烟的关系。重点培养学生的爱国情操。难点教学过程1.师：上节课我们了解了近百年来祖国屡遭劫难、倍受欺辱的历史，谁能来谈一谈自己的心情和想法？2.师：中国人民面对外来侵略是什么态度，有没有反抗呢？又做了些什么？今天我们就来学习第2课《起来，不做奴隶的人们》。让我们从1800年开始来回顾历史。3.师：（引导学生观察教材第38页：1800-1839年的鸦片输入中国数量图）请同学们通过这张数量图，思考思考急剧增长的鸦片数量给中国带来了什么？4.小组交流：通过在鸦片馆吸鸦片的图，证明鸦片极大的摧残着中国人的身心健康。表格展示：通过对鸦片输入中国数量图下小字说明外国列强利用鸦片每年大量地掠夺的钱财，致使白银大量外流……5.在小组交流的基础上，组织全班交流。6.让学生阅读39页的故事，让学生大胆的想象，如果中国的国民吸食鸦片成风，会是什么情景？7.谈一谈你对林则徐的看法？8.全课小结。教学后记第20课时执行时间：月日课题三元里搞英和黄海海战课时1教学目标初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。重点了解邓世昌等许多民族英雄和许多反抗外来侵略者的故事。难点教学过程1.师：课前，老师布置同学们看看三元里抗英和黄海海战的故事。现在谁能来讲一讲这两的故事。2.师：听了同学们的讲述，我们知道三元里人民抗英的意义，值得后人纪念，激励后人铭记“天下兴亡，匹夫有责“。而黄海海战体现了邓世昌为捍卫国家领土完整，将死置之度外的大无畏斗争精神。3.分小组讨论：你从邓世昌的话和歌颂他的诗文中你读懂了什么？开展想象当邓世昌指挥军舰冲向敌人，要与敌人同归于尽时他想到的是什么？他为什么要这样做？4.爱国故事交流会，请同学们把你们课前收集到的英雄故事给家讲一讲。通过倾听不同的英雄的故事，使学生进一步的了解中国人民英勇抗击外国侵略者的英雄事迹。5.全课小结：我们的国家只有强大了才能免遭外敌的侵略，只有强大了才能改变历史的不平等状况，只有强大了才能有更大的发展。教学后记第21课时执行时间：月日课题抗日烽火课时1教学目标了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。重点激发学生的爱国热情。难点教学过程1.师：上节课我们通过学习了解到了中国人民抗击外国侵略者的抗争精神，也体会到了中国人民不屈不饶的斗争精神。这些都是我们在书中学习到的，那你们还通过什么方式了解中国有那些有名的抗日英雄？（学生汇报。）2.同学们都花了心思通过多种方式收集到了许多的抗日资料。老师这也收集了一些我们一起来看看它们的故事。（师生交流。）3.中国受到外国侵略者侵略的一幕幕到还展现在我们的眼前，中国人民英勇抗击外国侵略者的英雄事迹还在我们的脑海中，我们应该追寻着抗日英雄的足迹为祖国的繁荣昌盛而奋斗。4.师：请同学们自由阅读书中42-43页的抗日故事。5.思考：当祖国面临危亡的时候，中国人民的心情是怎么样的？（学生汇报。）6.结合教材内容讲述的故事，假如自己生活在那个时代，听到胜利的捷报和抗日官兵不屈不饶、奋勇作战的英雄事迹是什么心情？（小组讨论。）7.全班交流8.全课小结：同学们，学了这课你都有了那些收获？能说说你的感受吗？教学后记第22课时执行时间：月日课题黑暗中的探索课时1教学目标让学生知道为了人民的解放和祖国的富强，许多革命先辈不断探索拯救中国的革命道路，体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。重点体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。难点教学过程1.结合前两课的学习，分析思考，为什么近代以来，我们的祖国总是被践踏和侵略？（师提示学生作答。）生：工业、科技、军事装备落后，政府腐败无能2.分小组研讨：假如你生活在那个时代，会提出什么样的救国方案？并说明理由。同学们，我们都非常关心祖国的命运，大家的建议都很不错，下面我们一起来看当时的人们提出了哪些改革措施和方案。生看45页教材，回答。（洋务运动）、（戊戌变法）3.结合45页和资料库中的相关内容，了解洋务运动和戊戌变法，归纳改革方案和措施，并与自己“方案”相比较异同。（巩固国防、发展军事兴办近代工业、派遣留学生学习西方科学技术）4.这些改革措施对推动中国社会的进步起到哪些积极作用？但为什么最后都以失败告终？作用：有利于中国资本主义的发展和西方科学技术的传播也有利于维新思想的积极分子参与朝政呢。失败的原因：力量不够，脱离群众，对国情和封建顽固白反扑缺乏足够的认识和警觉。教学后记第23课时执行时间：月日课题孙中山和辛亥革命课时1教学目标了解辛亥革命的背景及意义。重点了解辛亥革命的背景及历史意义。难点教学过程1.用讲故事、图片介绍等多种形式了解孙中山和辛亥革命，再现当年历史。孙中山领导了辛亥革命，推翻了清朝的封建帝制。意义：推翻了腐朽的清王朝的统治，结束了中国的封建君主制度，建立了共和国。2.读一读，议一议秋瑾等革命先烈的诗文，感受与祖国共存亡的革命气概。3.把感受写在日记中。4.小结：为了拯救危亡的国家，许许多多的革命者都置生死与度外，这种精神永远值得我们传颂！他们的精神永垂不朽！教学后记第24课时执行时间：月日课题“五四”爱国运动课时1教学目标了解“五四”青年节的来历。重点了解“五四”青年节的来历。难点教学过程1.知道5月4日是什么节日吗？每年的五月四日是五四青年节。1919年5月4日爆发了五四爱国运动。因为是学生中发起的和由学生参加的运动，所以被称定位青年节。2.读47页的介绍和资料库中相关资料，了解五四爱国运动。3.五四爱国运动发生在哪年，为什么要游行，提出了什么口号，都有哪些人参加？4.比较三元里抗英、辛亥革命、五四运动在参加人员上有什么不同？主力军：三元里抗英农民、百姓辛亥革命知识分子五四运动青年学生和工人这些主力军在今后的斗争中成为了新中国的缔造者，所以我们的前辈在前仆后继的探索和开拓中找到了救国的道路。希望我们记住这些不平凡的日子。5.课堂小结：当国家内忧外患之时，一群年轻人肩负起了救国驱辱的重任。1919年5月4日，他们掀起了一场规模浩大、影响深远的爱国运动。教学后记第25课时执行时间：月日课题中国共产党的诞生课时1教学目标让学生知道中国共产党领导中国人民取得胜利，培养热爱共产党的情感，为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。重点让学生知道中国共产党领导中国人民取得胜利，培养热爱共产党的情感。难点教学过程1.听歌曲。听《没有共产党就没有新中国》等歌曲，边听边想：歌词的内容说明了什么？2.说说我所知道的有关共产党的知识。如果家人有党员，向同学介绍他们是哪年入党的？3.读48页和资料库中的资料，进一步了解共产党诞生的过程。4.全课小结：同学们，你们这节课都有了那些新的收获？教学后记第26课时执行时间：月日课题艰苦卓绝的28年课时1教学目标了解井冈山的斗争及二万五千里长征在中国抗日战争中的历史意义。重点让学生明白抗日战争在中国历史上的意义。难点教学过程一、井冈山斗争1.1928年，毛泽东和朱德先后到达了井冈山，开辟了井冈山革命根据地。国民党军将根据地重重封锁，使井冈山的红军生活十分困难。在艰苦的环境下工农红军坚持革命斗争。2.了解中国工农红军。中国工农红军是一支纪律严明的军队。1928年4月，毛泽东在湖南桂东县沙田村正式颁布了三大纪律六项注意，后来发展为三大纪律八项注意。三大纪律是：一切行动听指挥；不拿群众一针一线；一切缴获要归公。八项注意是：说话和气；买卖公平；借东西要还；损坏东西要赔；不打人骂人；不损坏庄稼；不调戏妇女；不虐待俘虏。二、二万五千里长征1.读50页的内容，进一步了解长征的历史背景。2.了解长征途中的几次战役。三、总结全课。教学后记第27课时执行时间：月日课题历史的丰碑课时1教学目标了解在抗日战争中涌现出的英雄人物及他们的先进事迹。重点了解在抗日战争中涌现出的英雄人物及他们的先进事迹。难点教学过程一、导入天安门广场中央矗立着人民英雄纪念碑，它纪念着那些为了祖国英勇献身的革命英烈们，提醒着人们世世代代缅怀他们。二、了解英雄1.读52、53页的内容，进一步了解那些革命先烈的英勇事迹。2.你知道这些英雄事迹吗？你还知道哪些？把你知道的给同学们讲一讲。三、总结全课正是因为有许许多多优秀的共产党人和革命先辈抛头颅、洒热血，前仆后继、不怕牺牲，才有了独立自主的新中国，才有了我们美好的今天。让我们记住他们。教学后记第28课时执行时间：月日课题天安门前的一面五星红旗课时1教学目标了解升国旗的意义。重点了解升国旗的意义。难点教学过程1.出示五星红旗，问：为什么每个星期一的早晨都要举行升国旗仪式？为什么每天早上天安门国旗班的战士都要将国旗同太阳一起升起？第一面五星红旗是什么时候在什么地方由谁升起的？学生带着问题了解调查。2.回忆课文《开国大典》当听到毛主席宣布中国人民从此站起来了的时候，人们为什么会欢呼雀跃？此时此刻他们想到了什么？3.总结：回顾本单元，谈感受。教学后记第29课时执行时间：月日课题从“东亚病夫”到相约2008课时1教学目标让学生认识到中国申奥成功和运动员在运动场上的辉煌，不仅反映了中国体育事业的发展更体现了中国的崛起和日益提高的国际声望。重点让学生认识到中国体育事业的发展更体现了中国的崛起和日益提高的国际声望。难点教学过程1.2008是一个激动人心的日子，知道为什么吗？对！2008年，世界性的体育盛会——奥运会将在我们的祖国的北京隆重开幕了。到那时，世界各地的体育运动员将在这儿一展他们的风采，我们的祖国也将迎来世界各地的人们。让我们再来重温下申奥成功时那振备人心的时刻吧。2.当北京申办奥运会成功的喜讯传来时，北京沸腾了，全国沸腾了！每个中国人的脸上都充满着自豪和骄傲。一个运动会的举办怎么会让整个国家沸腾起来呢？二、回顾奥运历史，感受祖国富强。1.作为世界性的体育盛会——奥运会从1896年开始，解放前已经举办了14届，而偌大的中国仅参加过三次，均因国力衰败而留下了“零的纪录”，中国人被讥笑为“东亚病夫”。在奥运会上，中国得到的不是荣誉，而是令人痛苦的屈辱和讥讽……2.但是，今天的中国，已经不再是被人歧视，任人欺凌的弱国了，我们的祖国富强起来了。3.有一位香港的歌手像大家一样深深热爱着我们伟大的祖国，他用歌声表达了他的这份深情，让我们随着音乐再来抒发一下这份爱国之情吧。（齐唱《我的中国心》）教学后记第30课时执行时间：月日课题日益提高的国际地位课时1教学目标让学生感受中华人民共和国成立后在中国共产党的领导下，中国发生的翻天覆地的变化体会到中国人真正站起来了。重点激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲。难点教学过程一、百年反差，感受强大。1.体育的兴旺从一个侧面反映了祖国的强盛，曾几何时，我们的祖国是那么的无能衰弱，1901年清政府与十一国列强在北京签署了丧权辱国的《辛丑条约》，中国赔偿白银4亿5千万两，外国军队可以驻扎在北京等12个重要地区，中国沦为半殖民半封健国家。2.百年后我们祖国又迎来了各国首脑，而这次却是在我们祖国上海举办亚太经合组织会议。会议主题是：新世纪、新挑战，合作、参与、促进共同繁荣。这么重要的会议在中国举办，这么多重要的国家首脑聚集上海，让你感受到了什么？二、走进生活，领略强大。1.介绍世博会自从1851年举办第一次世博会起，世博会就一直在发达国家轮流举办，国际社会普遍认为，只有有实力、有影响的国家才能举办综合性博览会。2002年12月3日，上海申办2010年世界博览会获得成功，改写了世博会从未在发展中国家举办的历史，全面展示了中国的实力和影响。2.中国的国际威望与地位日益提高，大家还知道哪些这样的事例呢？把你们课前收集的资料一起来交流交流，让我们分享一直祖国强大的幸福与骄傲吧。教学后记第31课时执行时间：月日课题餐桌上的变化课时1教学目标体会新中国建立后尤其是改革开放后我国工农业生产突飞猛进,科学十时微迅猛发展，祖国一天比一天富强情感。重点教育学生为为祖国的繁荣富强而骄傲。难点教学过程1.师：同学们，你们平时都吃些什么？2.师：是呀，民以食为天，人们每天都要吃饭，那么，从我们的餐桌上能否看到我们祖国的变化呢？我们一起做个小调查。3.餐桌上的小调查。首先确定调查对象，了解对象的相应年代，如：爷爷奶奶等。其次设计调查提纲：如调查平日、节日的食物。再次进行调查动、整理资料、完成调查报告，并提出问题。4.小调查大讨论。先组织小组讨论，对调查结果进行比较、分析、有什么问题和感受。如：为什么50年代粮食那么紧张，而现在人口多了反而不紧张了。接着可同学的爷爷奶奶等老人做顾问，开展对话，从而了解那时人们吃不饱的原因。教学后记第32课时执行时间：月日课题从无到有课时1教学目标知道中国共产党领导人民改变了一穷二白的面貌，并为祖国的繁荣富强而骄傲。重点知道中国共产党领导人民改变了一穷二白的面貌，并为祖国的繁荣富强而骄傲。难点教学过程1.教师出示实物：火柴、钉子并问：请大家看这是什么？你知道它在解放前叫什么吗？（洋火、洋钉）2.问：解放前不仅火柴叫洋火，钉子叫洋钉，那时点灯用的煤油叫洋油，建筑上用的水泥叫洋灰。为什么在这些东西名字前头都加个“洋”字呢？读教材资料。3.师：解放前的中国，连火柴、铁钉都要从外国进口，那时人民的生活是怎样的呢？为此我请同学们自己回家采访家里的老人，请大家说一说你家里的老人小时候的生活是怎样的。4.找找家中的“中国造。开展调查—举办中国造产品展示会。5.“洋”字头是怎样甩掉的。阅读教材并讨论交流，通过熟悉的工业用品的发展，引导学生感受新中国成立来我国的日益富强。6.总结：教学后记第33课时执行时间：月日课题中国的第一课时1教学目标了解中国从无到有，并创造出了许多世界第一的过程。重点激发学生的爱国热情。难点教学过程1.中国的第一⑴阅读教材70-71页，引导学生关注的思考我国在科技技术方面的“零”的突破。分组收集有关“第一”的数据、图片资料。⑵小组汇总，举办展出。2.师：我们社会主义祖国已经解决了全国人民的温饱问题，到2010年，实现国民生产总值比2000年翻一番，使人民过上宽裕的小康生活，到21世纪中叶新中国成立100周年时，我国基本实现现代化，建设成为富强、民主、文明的社会主义国家。那时，人民生活和国家会怎样？3.学生展望未来。4.小结：到那时，祖国会更加繁荣富强，人民生活更加富裕。5.师：让我们共同对祖国说出我们的心愿――腾飞吧，祖国！腾飞吧，东方巨龙！6.师生共同说出对祖国的祝愿，结束全课。教学后记第34课时执行时间：月日课题走出紧缺的年代课时1教学目标懂得以往生活的艰辛，少年儿童必须珍惜现在的美好生活，努力学好科学文化知识。重点懂得珍惜现在的美好生活。难点教学过程师：同学们，20世纪80年代以前，由于一些生活必需品还不能满足人们的需要，只能限量供应。因此，那时候买一些商品不仅要用钱，还要用票证。我们的爷爷奶奶辈的人都用过呢。下面，我们来听听“票证的故事”吧。早上去买菜，得带上一种购菜卡，根据卡上的购菜限量标准，每人可买上二两或四两面三刀。很多小学生也挤在菜店前的长长队伍里，伸长颈脖对那些售货员大喊：“爷爷”“姑姑”他们竞相讨好售货员，无非是为了在买菜时能多得到一个小萝卜或一根小笕菜。师：同学们，谁能说说你听完后的感受？学生自由发言，教师不需及时纠错。师：同学们，拿出你课前准备好的票证，说一说你们所带来的票证背后的故事吧。小组讨论：在这个过程中，学生畅所欲言，形成对票证的正确认识。全班交流：把你的票证故事告诉给大家听听。（几位学生上台说故事）教学后记第35课时执行时间：月日课题向小康迈进课时1教学目标随着科学的发展，人们的生活水平逐渐提高，感受生活发生的变化。重点随着科学的发展，人们的生活水平逐渐提高，感受生活发生的变化。难点教学过程1.什么是小康社会？2.你眼中的小康社会是什么样子？3.师：同学们，物质生活条件改善了，人们对生活的要求也在发生着变化，不仅仅是吃饱穿好，还要生活得健康、愉快，丰富多彩。发生在我们自己身边一点一滴的变化，是实实在在的。所以，每个人都能感受得到。我们国家目前正在努力实现小康社会这个目标。不过在前进的道路上还面临着许多困难。说说看，你们都了解有哪些？学生自由讨论。师：是的。国家的“西部大开发”计划和政府“中部崛起”战略，都是富国强民的好政策，但是强国富民之路任重道远，咱们身上的责任感很强。希望每位同学都能学习知识本领，将来为建设国家而出一份自己的力量。4.总结：高水品的小康不仅包括物质的小康、精神的小康，还应该包括正直的、民族的、法制度小康等。要实现这个目标，需要同学们一起来努力。让我们携起手来，继续沿着这条改革开放的录像前奏，让我们一起意气风发，走进新时代。教学后记第36课时执行时间：月日课题中国产品到海外课时1教学目标了解中国在各个方面都在大踏步地走向世界感受祖国打开国门后社会所发生的变化及成就。重点初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人素质提高的重要意义。难点教学过程1.师：改革开放给我国经济发展带来了生机现在我国的很多产品,走向了世界。2.阅读第78页关于圣诞节玩具的叙述.让学生谈一谈西方圣诞节许多饰品都是中国制造的。(举例说明)3.小组交流：先将学生收集到的中国产品到海外的信息在课堂上进行交流。4.汇报：中国的产品到海外的图片或文字资料。5.总结：我国打开国门走向世界和世界各国进行互惠互利的贸易往来。6.讨论：看教材78、79页后组织学生展开讨论：⑴我国的出口品种有哪些?⑵出口方式是怎样的?7.师：是呀！中国打开国门后将会走向世界.(在小组交流和讨论汇报中,尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报,确实让学生得到不同层次的提高)。8.总结：中国人民和其他国家人民在民间层次上的友好交流越来越广泛。一个走向实践的国家，必须胸怀宽广、博采众长，才能以更快的步伐向前发展。国家越来越富强，你们是21世纪中国的希望希望你们努力学习，让中国这条巨龙腾飞的更高。教学后记第37课时执行时间：月日课题走出去，请进来课时1教学目标感受中国共产党领导下的国家繁荣昌盛并从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展。重点引导学生用发展的眼光看待社会发展趋势,认识中国将从开放、多元、国际化方向发展。难点教学过程1.师：目前越来越多的中国人走出国门，请阅读第80页的报道。2.谈感受和想法(让学生和文本对话加深印象)。3.教师展示自己收集到的中国人在国外工作、学习、生活的图片同时,也请同学上台讲中国人在海外学习、工作的故事(师生共同参与课堂从教师自己搜集的图片入手使学生明白教师也是他们学习的伙伴学生的学味更浓了,积极性也更高了)。4.师：中国人走出了国门那外国人是不是也走入了我们中国呢?5.想象一下第一次见外国人的情景.(创设情景让学生明白我国的外国人越来越多了)6.谁来说说初次见外国人的想法?7.汇报。8.师：对外国人我们越来越不陌生了因为他们也走入了我们中国,这都是祖国的对外开放带来的好处。9.请阅读第81页材料从我国接见留学生数字的变化可以看出什么呢?10.师：那外国人在中国是怎样过节的呢?请看第82页资料谈一谈你的饿想法吧!11.总结。教学后记第38课时执行时间：月日课题我们的左邻右舍课时1教学目标知道我们和邻国之间要友好交往、和睦相处、共同发展。重点知道和认识我国周边的主要国家以及与我国的历史、经济、文化联系。难点教学过程1.师：同学们，谁能说说在我们中国的周围都有哪些国家？2.学生自由发言，教师及时纠错。3.小组讨论，在地图中找到我国的邻国，在这个过程中形成正确的认识。4.巩固练习。教师任意指定我国周围的某个方位，让学生说出处于这个方位的我国邻国的名称。5.师：关于这些周边国家，你知道些什么？怎么知道的？6.我们左右邻舍的很多国家除了有自己的国名外，还有自己的别称，你能从下面的别称中，说说这个国家的特点吗？7.学生自由发言，也许有些学生会有回答错误、片面的，教师要提醒学生在今后的学习中进一步了解这些国家。8.根据学生找到的周边国家的信息以及教材第85、86页的内容，教师可以引导学生从国名或别称的角度，把握该国的一些特征。9.学生根据其他国家的信息概括出别名，充分尊重学生的概括。10.师：同学们，我们来以一个表格的形式做一个小结吧。教学后记第39课时执行时间：月日课题风格迥异的文化习俗课时1教学目标了解不同国家的文化习俗。重点了解不同国家的文化习俗。难点教学过程1.阅读教材87页，思考：日本还有哪些文化习俗？有没有和我们国家相似的地方？2.学生自由发言，教师及时纠错。3.阅读教材88、89页的内容，再找找周边其他国家的文化习俗，从中你发现了什么？大家一起说一说。4.课堂小结。教学后记第40课时执行时间：月日课题与邻居的交往课时1教学目标知道我们和邻国之间要友好交往、和睦相处、共同发展。重点知道我们和邻国之间要友好交往、和睦相处、共同发展。难点教学过程1.课前学生搜集了古代关于邻国的故事，让他们讲给大家听。2.师：同学们，通过听这些故事你知道了什么？3.生：我国和邻国从古代起就有交往。4.师：除了古代的故事，从现在的生活中你能找到什么与邻国相似的东西和生活习惯吗？5.学生交流搜集的资料找到各国之间的共同之处。6.师：是啊，这些共同之出可以看出我们与邻国之间的文化一直都有友好的交往，通过这些交往，促进了我们的共同发展。7.新闻调查。⑴通过收看电视新闻，阅读新闻报道，记录我国与邻国友好往来的新闻报道。⑵课上向全班同学介绍这些事例。⑶将这些事例进行整理分类，看看各属于哪些方面的交往。⑷想一想这些友好往来对我国和我们的邻国有什么好处。8.总结：同学们，今天的学习与交流，让我们认识了许多我国的左右邻舍，还了解了邻国的特点及与我们的不同之处，认识到了是我们和我们的左右邻舍共同创造了伟大的东方文明，并形成了独具魅力的东方文化。教学后记第41课时执行时间：月日课题神游埃及金字塔课时1教学目标初步了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。重点初步了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。难点教学过程1.领略了周边国家的风采之后，让我们到更加遥远的地方，做一次“环球旅行”，去感受世界古老文明和现代文化的魅力吧！2.说到世界奇迹，人们都会想到埃及首都开罗附近的金字塔。这些为古埃及国王修建的巨型坟墓，默默地耸立在一望无垠的大沙漠上，向人们展示了四千多年前古埃及人的智慧，成为古代奇迹最为典型的代表。3.学生阅读教材第94页，想象一下，建造金字塔都有哪些问题需要解决，你能作出怎样的猜测？4.总结全课。教学后记第42课时执行时间：月日课题探密古玛雅课时1教学目标初步了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。重点初步了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。难点教学过程1.师：同学们，我们生活的世界，是一个多彩的世界，每个国家都有自己不同的历史、文化背景和生活环境。今天，就让我们一起来一次“我向往的特色城市”世界之旅吧！去感受世界古老文明和现代文化的魅力。2.师：看，首先我们来到了充满神秘感的埃及的古玛雅。3.师：课前，老师布置同学们查找资料，现在请大家在小组里交流交流。自己介绍收集的资料；每位同学在充分交流的基础上进行组内小结。在小组交流的过程中，教师加以指导，鼓励学生用不同的方式进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。4.全班交流：展示成果5.师：除了神秘的金字塔和谜一样的玛雅文化，在人类的文明史中，还有许多人类之谜。它们展示了千百年来人类和智慧，也给我们留下了无限想象的空间。今天，我