小班语言教案冬天到设计范文(六篇)

小班语言教案冬天到设计范文(六篇)作为一名教育工，每一次的活动教案,都是老师依据教学阅历进行编写的。那么,的教案是什么样的呢。以下是我整理的小班语言教案冬天到设计范文(六篇)，欢迎阅读与保藏。

小班语言教案冬天到设计1

幼儿园小班科学礁：秋天的水果

设计思路：

我班的幼儿是今年新入园的小班孩子，这一年龄段的孩子虽然已形成与生活阅历有关的概念，但在很程度上他的熟悉还依靠于行动，并且很易受外部事物及自己心情的影响。因此我在设计科学汉字活动时，比较注意制造幼儿识字的汉字环境，像自然学会说话一样，使孩子没有任何压力、负担和苦恼，轻松开心地自然学会识字。

近阶段，我班孩子正在围围着“秋天”的主题开展着一系列活动，秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的，在这个主题绽开的同时，我们班的小伴侣特殊对水果产生了深厚的爱好，小伴侣常常谈论说：“苹果吃了很有养分的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”……孩子们还通过水果形象地熟悉了相对应的颜色。这让我想到以“秋天的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小伴侣通过猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活动，培育幼儿观看生活，体验生活的习惯，并运用情景嬉戏的方式，让孩子轻松地把握生活中的汉字，激发幼儿对科学汉字的爱好，体验嬉戏中欢乐的心情。

目的：

1、通过嬉戏让幼儿初步熟悉水果名称及相应的汉字：苹果、桔子、石榴。

2、培育幼儿的识字爱好，初步培育幼儿的语言表达力量。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于胆探究和试验。

4、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。

熟悉水果(新授)----买水果(新授字的再认)----送水果(放松律动)----吃水果(巩固新授字)

过程：

一、新授字宝宝：苹果、石榴、桔子(熟悉水果及相对应的字)

1、引出主题：到水果乐园去玩

2、新授字：苹果

猜迷语嬉戏

小兔姐姐：红红的、圆圆的，啊呜一口咬上去，真甜!是谁啊?

是红红的苹果

图片与字相对应

3、新授字：石榴

幼儿拼图嬉戏

小兔姐姐：又来了一个水果宝宝，它可顽皮了，要和小伴侣玩捉迷藏的嬉戏。

师请两名幼儿玩拼图嬉戏。

是的石榴

图片与字相对应

4、新授字：桔子

请你尝一尝嬉戏

小兔姐姐：你吃到了什么水果?

是甜甜的石榴

图片与字相对应

小兔姐姐：今日来了几个水果宝宝?来了谁啊?

师逐一出示字卡，幼儿认读。

二、买水果：激发幼儿认字爱好，再认学过的汉字

小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果?去选你们最喜爱的水果。告知你的好伴侣你买了什么水果。

放音乐，幼儿与老师一同买水果。

2、集中幼儿，水果分类

小兔姐姐：谁来告知小兔姐姐你买了什么水果?

幼儿介绍自己买的水果，引导幼儿讲出水果的样子、味道。

师介绍三个水果篮

小兔姐姐：你买了什么水果呢?应当放在哪个水果篮子里呢?想好了，请把买的水果装进篮子里去。

师留意观看幼儿并准时订正。

三、送水果(放松嬉戏)

放音乐，幼儿开车去小兔姐姐家。

四、吃水果

今日小兔姐姐也要请小伴侣吃水果，你可以和好伴侣讲讲你吃了什么水果?

师与幼儿一同说说吃了什么水果，并丰富幼儿语言。

如：苹果：红红的，甜甜的苹果

五、结束

小兔姐姐：小伴侣小兔姐姐也买了很多水果，我们也请客人老师吃水果吧!告知客人老师，你请客人老师吃了什么水果。

教学思：

本次活动我引导幼儿由外到内熟悉了各种水果，通过观看、触摸、品尝熟悉了水果的种类，感知水果的颜色、外形、味道。丰富了幼儿的认知。

小班语言教案冬天到设计2

设计思路：

春天吸引着孩子们剧烈的奇怪   心和探究欲望。为了让幼儿感受春天的漂亮，开展了本次活动《春天的花园》。让孩子蜜察图片、视频等方式，发觉平常看不到的一些春天的隐秘，从而进一步感知春天的美。激发幼儿对春天植物、动物的生长爱好。

活动目标：

1、仔细观看图片和视频，发觉春天的隐秘。

2、感知春天的美，喜爱春天，感受自然的变化。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于胆探究和试验。

4、激发幼儿对科学活动的爱好。

5、使幼儿对探究自然现象感爱好。

活动预备：

PPT、视频、音乐。

活动过程：

一、情景激趣

1、演唱歌曲“春天”。

2、现在是什么季节?歌曲中的春天太美了，有花，有树，蝴蝶，蜜蜂，还有可爱的小兔子，小伴侣你们喜爱春天吗?

二、观看体验

1、一起看一看春天花园的漂亮景色。

2、你

发现了什么?

3、重点观看。

1)种子

你们见过种子发芽吗?种子是一下子长的吗?(本文.来源：快思.礁网)科学家叔叔创造了一种奇妙的机器，这种机器可以把种子发芽长的过程拍下来，现在我们就来一起看看种子究竟是怎么发芽的?

小结：花园里种子是一天一天渐渐发芽长的，种子发芽长的隐秘我们还是第一次

发现呢，真是要感谢聪慧的科学家叔叔们了。

2)小花

春天的花园里开了这多么多花，你知道这些花是怎么开的吗?接下来我们要仔细看哦，看

发现底花园里的小花究竟是怎么开放的?

小结：有了这么多五颜六色的小花，春天的花园美极了!

3)蜜蜂

听，嗡嗡嗡，什么声音?谁来了?猜猜它会在花园里干什么呢?

小结：只要我们仔细看，就可以发觉小蜜蜂究竟在干什么了。

4)蝴蝶

春天里小花的另一个伴侣也来了，是谁呢?

小结：蝴蝶姑娘说有了这两对的翅膀，让小花园变得更美丽了。

4、感知体验

小结：春天的花园里藏着这么多隐秘，你们猜猜花园里还藏着谁呢?我们一起看看去!

活动延长：

春天的花园里，还藏着谁呢?

图片：有蚂蚁、蚯蚓用放镜观看。

活动思：

还行内容贴近幼儿生活，老师努力为孩子制造条件，鼓舞幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着自然的奇妙、逐步地亲近和宠爱自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的心情、情感、感知和体验。

小班语言教案冬天到设计3

活动目标：

1、观看天气变化，知道不同天气现象的名称，并用语言正确表达。

2、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于胆探究和试验。

3、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。

4、使幼儿对探究自然现象感爱好。

5、进展幼儿的观看力、想象力。

活动预备：

晴天、雨天、多云的气象图片，晴天、雨天、多云的标志图片，小兔图片

活动过程：

1、情景角色导入，引起幼儿活动爱好。

老师扮演小兔：

听闻奶奶生病了，我得去看看她。(快思老师.礁网出处)然后老师演的小兔起了床，拉开窗帘，剧烈的阳光射进来。

2、观

查看图片了解不同的天气变化。

(1)观看晴天的天气特征。

小兔：今日的天气怎么样啊?

老师出示晴天的气象标志：一个红太阳。

小兔：今日是个晴天，红红的太阳高高挂，我要去看奶奶去了!

(2)观看阴天的天气特征。

小兔提着篮子走在树林里，突然一片乌云遮住了，遮住了太阳。

老师播放阴天的气象，问：现在天气怎么样啊?发生了什么变化?

老师出示阴天的天气标志：乌云。

(3)观看雨天的天气特征。

老师播放雷雨气象，争论：这时候，天气又发生了什么变化?小伴侣听到了什么声音?

发现了什么现象呢?老师出示雨天标志：雨滴

3、幼儿从图片中找出晴天、阴天、雨天的标志并贴在相应的位置上。

活动思：

春夏时天气变化复，依据已有的生活阅历，孩子们对天气已经有了初步的熟悉和了解。在这次活动中，我结合图片的形式来让孩子们了解天气，部分的孩子们都能很快地说出来，而且能够说出各种气候的明显的特征，活动的效果比较好。值得提到的是，我应当利用孩子们指认图片的欢快气氛再引导孩子们争论一下各种天气下人的活动，尤其是雨天要留意哪些平安?这是整个活动中的一个不足吧。

小班语言教案冬天到设计4

活动目标：

1、知道夏天热了可以用各种不同的方法使自己凉快一点。

2、有初步的解决问题的力量。

3、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。

4、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

活动预备：

1、图片内容为幼儿防暑降温的一些方法。

2、图画纸、笔人手一支。

3、幼儿用书人手一册。

活动过程：

1、组织幼儿争论夏每天气热如何使自己凉快。

(1)问：天气

非常炎热，感觉怎样?有什么方法使自己凉快一些?

(2)引导幼儿打开幼儿用书，请幼儿看看图上的人们想了些什么方法使自己凉快的，这样做为什么能使自己凉快?

①多喝开水身体好：夏天热了，多喝开水，喝水后身体就冒汗，热量就从汗里带走了，人就凉快了。

②吃冷饮：夏天吃冷饮也能使人凉快，但是