七年级上《忆读书》语文版 -课件

回忆读书时光每个人都有自己独特的读书体验和回忆。从最初的好奇与兴趣,到后来的耐心与坚持,读书这件事情如同人生的一次次历练。让我们一起回忆那些宝贵的读书时光吧。教学目标培养学生的文学阅读能力通过学习本课文,帮助学生深入理解文章内涵,培养他们的文学鉴赏能力和批判性思维。提高学生的语言表达能力引导学生准确把握文章词语的意义和运用,提升他们的语言表达和运用能力。培养学生的思考和学习能力通过对课文的深入分析和讨论,培养学生独立思考、发现问题和解决问题的能力。增强学生的审美情趣引导学生欣赏课文所展现的文学美和思想意蕴,以培养他们的文学鉴赏能力。课文内容概述《忆读书》是一首抒情诗,讲述对读书的美好回忆。诗中以不同时期的读书场景为线索,描绘了从小到大对读书的热爱,以及读书带来的收获与喜悦。诗歌生动形象地展现了读书带来的智慧与精神成长,反映了对读书的热爱和向往。课文创作背景时代背景这篇课文创作于1980年代初期,当时中国正处于改革开放的关键时期,社会面貌发生了翻天覆地的变化。生平叶嘉莹是一位著名的语文教育家,她亲身经历了艰难的岁月,对读书的价值有深刻的感悟。创作动机通过追忆自己的读书经历,想向读者传达读书的重要性,激发他们的学习热情。简介陆游著名词人,被誉为"宋词三大家"之一,擅长写抒情性词作。生平经历生于南宋,历经宋金元三代,在动荡时期经历了许多艰难曲折。文学成就其诗词作品具有深厚的思想内涵和细腻的情感描写,在中国文学史上占有重要地位。写作手法分析藏头诗手法这首散文巧妙地将每段首句作为一首藏头诗,既体现了诗歌的韵味,又增加了全文的节奏感。丰富的比喻手法运用生动形象的比喻,如"泪水像珍珠一样滑落"等,生动地描绘了内心的情感体验。抒情写作技巧文章以第一人称视角讲述,融入了丰富的个人情感,让读者更亲切地感受的思想感受。文章结构分析1引子部分全文以对读书的回忆开篇，通过朴实生动的语言描述了自己小时候的读书生活。2议论部分深入探讨了读书的重要性和意义，引导读者思考阅读的价值。3结尾部分全文以一个鼓舞人心的结语收尾，呼吁读者珍惜读书时光。主题思想分析1回忆童年阅读的欢乐文章描述了回忆儿时在陪伴下读书时的快乐时光,突出了读书给生活带来的无穷乐趣。2感恩父母的培养感谢父母给予了自己良好的阅读环境和引导,让自己在阅读中获得成长和启迪。3阐述读书的重要性通过回忆童年阅读的场景,表达了读书对人生发展的重要意义和深远影响。重点词语解析书卷气指作品具有丰富的文学内涵和气韵，体现积淀多年的学养与阅历。启迪意味暗示作品具有引导思维、启发思考的价值和作用。反思内驱力作品能激发读者的思考和内省,促使读者对生活、学习、成长等有更深入的认知。课文朗读课文朗读是理解和掌握文章内容的重要环节。通过朗读能够感受的情感与语气,体会文章的节奏韵律。朗读时需要注意语速、语调、音量的控制,让朗读更加优美动听。同时还要注意标点符号的表达,使用恰当的停顿和重音,准确反映文章的意境与情感。朗读是一种生动有效的学习方法,需要反复练习才能达到理想效果。课文朗读指导1发声练习调整好呼吸和语调,培养标准发音。2段落重点注意句子的含义和情感变化。3情感体验融入文章内容,表达的感受。在朗读课文时,要注重发声练习,培养标准的发音和良好的语调。同时要关注文章的段落结构和重点内容,准确把握的思想感情。朗读时要融入文章的情感,让读者也能感受的体验。课文理解练习以下是一些有助于加深对《忆读书》课文理解的练习题目:1.当年是如何养成读书的习惯的?通过本文我们可以了解从小就养成了热爱阅读的习惯,并对读书产生了深深的情感。2.为什么称书籍是"朋友"?认为书籍能陪伴人终生,给人以慰藉和启迪,就像一个值得信赖的朋友。3.你认为为什么会回忆起自己的读书往事?可能是想借此鼓励读者也要热爱阅读,从中获得智慧和快乐。课文理解讨论在进行课文理解讨论时，我们可以从以下几个方面入手：1.主题思想：探讨想要传达的核心思想和情感。如何解读作品背后的人生哲学和价值观。2.文学手法：分析采用的写作技巧和修辞手法,如比喻、对比、夸张等,探讨其作用和效果。3.人物形象：揣摩作品中人物的性格特点,理解他们的内心世界和行为动机。4.情感体验：引导学生联系自身经历,分享读后的感受和思考。激发他们的情感共鸣。5.时代背景：了解作品的创作背景,有助于更深入地理解作品内涵。相关补充材料背景故事《忆读书》是作家冰心女士创作的一篇优美的散文。这篇文章描述了对读书时光的回忆和感悟。教育意义这篇文章突出了读书的重要性,激发了学生对读书的热情和兴趣。文章也反映了对知识的崇敬和对教育事业的热爱。文学特色运用生动形象的语言,描述了读书时的情境和心境,营造出一种清新明快、温馨动人的文学氛围。名句赏析优美动人课文中使用大量诗意盎然的措辞，如"凄凄惨惨戚戚"、"苍茫大地"等，营造出悲伤而又深邃的情感氛围。反复咀嚼文中精彩语句犹如绝妙的名句，值得反复品读品味，领悟其中深刻的情感和寓意。情感共鸣优美的词藻能引发读者内心的共鸣，感受的悲伤情怀和对读书的深深眷恋。名句背诵练习1积累通过反复朗读和理解，记住古今经典名句2背诵在课堂上练习背诵，加深对名句的记忆3应用在写作和交流中恰当地使用名句，体现语言功力通过名句背诵练习，不仅可以丰富语言表达，还能够领悟文章的内涵和哲理。这不仅是提高语文素养的有效方式，也能增强学生的自信和口语表达能力。文学创作赏析《忆读书》是一首优美动人的古典诗歌,充满了对读书和知识的热爱和向往。下面我们一起欣赏作品的语言魅力和文学之美。巧妙运用了古典诗歌的传统手法,如对偶、押韵、古语等,营造出典雅古朴的诗歌风格。同时,还通过细腻入微的观察和丰富的想象,描绘出读书过程中的种种情怀和感悟。延伸写作练习回忆童年根据课文《忆读书》中的内容和个人经历,写一篇关于你童年学习和读书的回忆文章。描述当时的学习状态、对读书的感悟等。探讨读书之益就读书对个人成长的重要性,写一篇论述文,阐述读书的好处,如开阔视野、增长知识、培养性情等。设计读书计划根据自己的兴趣爱好和学习需求,设计一份完整的读书计划,包括阅读的书籍类型、时间安排、方法技巧等。课后作业布置1阅读理解练习要求学生深入理解课文内容,针对文中关键词语、篇章结构等完成相关练习题。2写作训练根据课文主题延伸,让学生以自己的视角进行创作,如写一篇读书感悟小作文。3背诵重点句子选择富有哲理、语言优美的句子,要求学生熟记背诵。4课外拓展阅读推荐相关主题的读物,让学生了解的创作思路和文化内涵。知识点梳理课文知识要点梳理课文中主要涉及的知识点,包括重点词语、文章结构、语言特点等,为下一步的深入探讨打下基础。学习方法指导为帮助学生更好地理解和掌握课文内容,提出针对性的学习方法建议,如朗读训练、精读分析等。知识点思维导图将课文中的关键概念、重点内容以思维导图的形式梳理归纳,帮助学生建立清晰的知识结构。学习方法指导1主动思考在学习过程中保持积极主动的思维参与,对于内容主动思考和求证。2合理安排合理规划学习时间,分配好学习任务,保证有足够时间理解消化。3联系实际将所学知识与实际生活和将来发展联系起来,增加学习兴趣和理解。4互相讨论与同学朋友交流探讨、相互启发,有助于巩固和深化知识。思维导图梳理思维导图梳理方法思维导图可以帮助学生梳理课文重点,明确关键信息与脉络。包括对简介、创作背景、文章结构、主题思想等关键点进行系统整理。从整体概括到细节分析凸显核心信息与相互联系结合课文内容进行梳理归纳课堂提问设计营造轻松互动氛围善用开放性、设身处地等提问方式,鼓励学生积极参与,营造轻松愉悦的学习氛围。引导学生深入思考设置引导性、关联性等提问,引导学生思考深层次问题,培养其独立分析和解决问题的能力。实现及时反馈与纠正对学生回答及时给予积极鼓励或指正,帮助学生及时发现并纠正错误观点。课堂小结综合回顾通过对《忆读书》课文的学习，我们对的创作背景、文章结构、主题思想有了全面的了解。重点提炼我们梳理了文章中的重点词语和句子,并进行了深入的分析与讨论。拓展延伸我们还结合课文内容进行了创作练习,拓展了对文学创作的认知。综合评价通过本堂课的学习,同学们对这篇经典文章有了全面而深入的理解。学习目标回顾理解课文内容回顾课文的主要内容、写作背景和核心思想。确保对课文有全面的理解。掌握重点词语复习课文中的重点词语和词语解释,巩固语言基础知识。提高思维能力通过课文分析和讨论,培养批判性思维和写作能力。欣赏文学魅力领会的艺术手法,感受优秀文学作品的独特魅力。课后反馈与讨论在本课程结束后,我们将组织一次课后反馈和讨论环节,让同学们分享自己的学习心得和体会。我们鼓励同学们积极发言,畅谈自己对本课程的理解,并就课堂讨论的内容进行深入探讨。通过这一环节,我们希望能够充分了解同学们的学习情况,并及时调整下一节课的教学重点。学科老师将认真聆听同学们的意见和建议,并对同学们提出的问题及时进行解答。我们也鼓励同学们互相交流,分享学习心得,共同探讨文章中的精华内容。通过这种互动方式,我们相信可以帮助同学们更好地掌握本课内容,提高学习兴趣和学习效果。下节课预告下次上课时间下节课将于本周五下午2点开始。请同学们提前做好准备。预习内容请同学们预习《忆读书》下半部分内容,并思考本文的中心思想。课堂形式下节课将采取朗读讨论的形式,欢迎同学们积极参与。答疑与交流在课堂结束后,老师将开放时间供同学们提出疑问和进行讨论。这是消化吸收知识点,加深理