提出正确的科学问题_第1页
提出正确的科学问题_第2页
提出正确的科学问题_第3页
提出正确的科学问题_第4页
提出正确的科学问题_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

提出正确的科学问题科学课堂的常规模式往往是这样需要经历提出问题、解决问题、思考反思的过程，因此提出问题的重要性就显得不言而喻了，一切科学成果都是从提出一个正确的科学问题开始。一、教学实例先来看一个教学实例。教师在对学生展示一组森林被破坏的图片、数据后，提出了这样的问题：“我们该怎样去保护森林？”当这种问题提出之后，我们的课继续上下去就很难是科学课了，而是综合课、思想品德课了。因为孩子们的回答很可能是“不滥砍滥伐”“多植树造林”“制定森林保护法”等等。而与此相关的真正的科学应该是什么样的呢？比如，“森林减少对其他小动物有什么影响？”“不同的森林中的动植物有什么不同？”“我们该怎样去保护森林？”应该是属于“实际问题”，即如何解决社会生产的需求，其根本目的在于解决问题，其具有一定的功利性目的。而真正的科学问题，其目的是为了进一步研究、发明、创造、调查、探索，甚至有的问题看起有点脱离实际，比如，“为什么太阳系的所有行星都围绕太阳公转？”“为什么地球的公转轨道是椭圆而不是正圆？”我们科学老师在教学中要正确地提出科学问题或者引导孩子们提出科学问题，需要弄清楚以下几个问题。二、区分真科学问题与假科学问题在“观察大树”科学课中，当任课老师询问孩子们要研究什么问题的时候，一个孩子说：“很多的字都是木字旁，我想研究到底有哪些木字旁的字。”这是一个科学问题吗？我估计，这个孩子很可能想要研究的是汉字含义的问题，而不是科学研究的“树的形态特征”“树的成长”“树的结构”等问题。科学问题的提出只能由学生在活动中遇到不解和矛盾时自己提出来，绝不能，也不应该在教师的追问下“逼”出来，在老师的逼迫下学生提出的问题往往是这样的：“我想研究……为什么……”和“我想研究……怎么样……”而这样的问题往往都是假科学问题。科学问题是科学课程中具有直接指向的作用，因此分清什么是科学问题、什么是假科学问题，对教学中有效地引导学生提出问题、思考问题是十分重要的。去研究这些问题，那就背离了科学科的初衷。小学教育尤其是低年级的科学教育，主题要小，对于“是什么”的问题，对象一定要具体；对于“为什么”的问题，解释一定要简化，不能变量太多。2.学生自己从活动中提出问题科学学习与其他学科是不一样的，它是建立在直接经验的基础上的。前文已经提到，在老师的逼迫下学生提出的问题经常都是些脱离学生实际的问题，所以问题的提出，应该是在老师精心设计的主题活动下，让孩子自己去围绕着这个主题，从孩子的好奇心出发，提出可供大家研究的科学问题。五、结语科学课堂应该解决的问题应该是真正的科学问题，决不能让各种各样的“伪”科学问题去误导我们的孩子，因为孩子的科学思维一旦走进误区，他??是比我们成人更难去

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论