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文档简介

作为幼儿园的老师，我们知道，教育是很重要的一件事情。而数学是其中的重要组成部分，也是孩子们正常成长必不可少的一环。我们怎样才能在没有过高的要求和无法理解的教学方式下，让孩子爱上数学，学会数学呢？针对这个问题，我谈谈我在幼儿园大班的数学教学策略，以便帮到我们所有的幼儿园老师。一、情景中的数学幼儿园的孩子最喜欢的是玩耍，而且他们通过玩具的形式学习，更容易吸收知识。我们可以运用这一点，让数学在幼儿园的生活中穿插其中。比如我们可以教孩子数数，算加减法等问题时，在玩具，糖果，甚至是蜗牛，筷子等物品的各种场景中，教孩子进行探索和实践，激发他们的数学兴趣，让他们感受到数学的魅力。二、数学游戏孩子们不爱上学就是因为感觉枯燥乏味。我们可以在课堂上设置一些数学游戏，让孩子们在游戏中愉快地学习数学。比如，我们可以用三个鸡蛋让孩子们进行比较大小，并线性地排列它们。在这种游戏中，孩子们不会察觉到他们正在学习，他们会更愉悦地学习数学。三、亲自动手我们不能只依赖课堂来教受孩子们学习数学。我们更应该让孩子们更自主地进行数学研究和探究，这样孩子们会更加贴近他们所学的概念和现实生活中的问题。我们应该通过实验和观察等方法，让孩子们自己亲自动手去尝试计算、拼图或者构建各种数学形式。四、激发想象力幼儿们的想象力是丰富的，这也是数学教学的好机会。我们不应该只是要求孩子们去学习某些数学算法和规则，而应该启发他们的想象力和创造力，帮助孩子们更好的去理解数学。比如，我们可以教孩子们使用橡皮泥、糖果等来尝试构建各种几何体，让他们更好地探索和理解这些形状，加深对数学的理解。五、与生活相联系孩子们的生活中充满了各种各样的数学问题。我们可以让孩子们把所学的数学概念与日常生活联系起来。在家长做饭时，教孩子们如何使用量杯或者厨房秤等工具测量物品的重量和体积；在超市购物时，教孩子们使用数字、钱等概念进行计算和结账；这些都可以帮助孩子们更好地了解和理解数学概念，并将其应用到现实生活中。数学教学不仅仅是一种技巧，更是一种科学和艺术。幼儿园的孩子是天生的学习者和探究者，如果我们能够将数学教学与他们接触到的丰富情境联系起来，他们会更加地有兴趣，更加积极地

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