广西玉林市2023-2024学年六年级上学期语文期末试卷（含答案）

广西林市2023-2024学年六年级上学期语文期末卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、基础知识。（22分）1．读汉语拼音，按顺序写出词语，注意把字写美观。登山队员们心中（fèiténɡ）了，他们惊喜地看到，在长满（táixiǎn）的悬崖上，一个个色彩鲜艳的（huālěi）犹如一位位（xiūsè）的嫦娥仙子，在（páoxiào）的山风中翩翩起舞……这是大自然（kānɡkǎi）赠予奋斗者的礼物！2．下列描述中，带点字读音全部正确的一项是（）。A．菜畦（qí）窸窣（shū） B．嘟囔（rǎnɡ）蒜薹（tái）C．盘踞（jù）铁锹（qiāo） D．拄着（zhù）荞麦(qiáo）3．下列词语中没有错别字的一项是（）。A．高梁痱子焖饭腥味 B．玛瑙璀璨恩赐威胁C．熬游肆虐驰聘尴尬 D．锣鼓鹁鸪膝颗囫囵4．积累运用（1）诗中赏美景，看烟雨江南：“，水村山郭酒旗风”；诗中忆往昔，温革命岁月：“，万水千山只等闲”；诗中藏典故，叹豪迈气概：“如今直上银河去，”；诗中看江景，品羁旅之思：“移舟泊烟渚，”。（2）新时代少年，既要识“五谷”：稻、麦、、菽、稷；又要懂“五音”：宫、商、角、徵、。（3）深蓝的天空中挂着一轮，下面是海边的沙地，都种着西瓜。（4）鲁迅先生给人留下的印象往往是严肃的、冷峻的，正如他自己说的：“无情未必真豪杰，。”（5）《桥》中老汉和小伙子是关系，作者通过文中故事塑造了一位把让给别人，把留给自己的老共产党员的光辉形象。二、梳理与探究5．根据课文内容填空（1）《伯牙鼓琴》一课中，“”这句话表现了锺子期对伯牙高超琴艺的赞叹。“”和“”是锺子期对琴声的描述，锺子期知其“音”，更知其“志”。伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓琴”，因为他“”。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫作知音。（2）《月光曲》一文讲述因同情穷兄妹而为他们弹琴，盲姑娘对音乐的痴迷激发了他的激情，表现了他的善良品格以及他丰富的想象力和卓越的才华。（3）课文中的皮鞋匠听着他的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅：月亮刚从水天相接处升起，海面上洒满了银光；第二幅：月亮越升越高，；第三幅：忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。6．聊聊书画家那些事。（1）《书戴嵩画牛》一课中，“牛斗，，尾搐入，今乃，谬矣”，其中“搐”的意思是“”。（2）“古云有云：‘，织当问婢。’不可改也。”说明了艺术创作离不开细心观察。（3）是王羲之的杰作，被誉为“天下第一行书”，作品中的字飘逸遒劲、婀娜多姿。（4）柳公权是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙，瘦硬挺拔，骨力遒劲。下面（）是他的楷书作品。A． B．C． D．7．做个京剧小票友。（1）从《京剧趣谈》的和这两种艺术表现形式中，我们感受到了作者对京剧的喜爱和对祖国传统文化的强烈自豪感。（2）在京剧表演中，以下属于虚拟道具的是____。A．马鞭 B．鞋底 C．针线 D．酒杯（3）写出两个与戏曲有关的词语：，再从这两个词语中选择一个说句子：。三、阅读与鉴赏（18分）阅读《好的故事》节选，联系课文内容，完成练习。我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。……现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。8．选段中的“一切事物”是指等事物，“织成一篇”的意思是。9．这些事物都与有关，之所以会“交错”“织成一篇”是因为。后一段与前一段形成对比，之所以“清楚起来”则是因为。10．前者“模糊”寓含，后者“清楚”寓含。A.作者对当时社会的黑暗的失望和痛斥。B.作者对美好新生活的希望与期盼。阅读短文，回答后面的问题。涵养几分静气①“静心功夫”从何处得来？②涵养静心功夫，离不开严格的自律。毛泽东同志在湖南第一师范学校求学时，特意到最喧闹的地方读书，目的就是锻炼意志，让自己能够胸怀静气，心绪不受外界所扰。③有人说，每临大事有静气。大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练。苏轼《书舟中作字》记载，一次乘船途中，滩险舟危，舟中士子面无人色，唯独苏轼不受影响，继续写字。这份从容是因为他多次历经生活变乱，才能临事不惧，处变不惊。可见，不害怕在难事、烦事、苦事上多磨炼，就能将内心打磨得成熟豁达，沉稳有定力。④读书以养性，书画以养心。“静心功夫”还可从读书中来。寂寞忧愁时读一阙《定风波》，心会变得豁达敞亮；委屈不平时读一卷《宽容的哲学》，能收获“既忍且耐”的智慧。身处低谷之时，从书中汲取前行的力量，纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”；得意之时，时常读书以自省，也才能“不忘初心，方得始终”。端起沉甸甸的书本，走进书中的世界，浮躁之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心安处”。⑤涵养几分静气，绝非暮气沉沉，而是多一些沉潜、少一些浮躁，多一些从容不迫、少一些进退失据。“静心”的功夫，助人眼界开阔，胸襟豁达，挺过如磐风雨，包容万千气象，寻得生命真谛。11．联系上下文，我知道“涵养几分静气”中“涵养”的意思是12．本文列举了两个事例说明“涵养静气”，分别是毛泽东同志特意到喧哗的地方读书和。读第②—④段，“静心功夫”可以从严格的自律、和中得来。13．短文第④段的中心句是：。为了表达这个中心，作者选择了在“”“委屈不平时”“”“得意时”这四种时机读书来写。14．请你联系生活实际，另写一种“涵养静气”的方法。________________________________________________________________________________________四、表达与交流。（34分）15．星期天，小兵和哥哥写完作业后，商量着去做什么，小兵说去图书馆看书、买书，哥哥说去篮球场打球。请你根据他们不同的意见分别发表看法。小兵：哥哥：16．2023年已经结束，学校准备开展“我的年度汉字”评选活动，请你把2023年最深刻的感受浓缩成一个字作为个人年度汉字，并以它为题写一篇文章，写出自己的经历和感受。提示：甜、乐、泪、暖、悔、望、迷、妙、变、忙、寻、让、爱、喜……要求：①根据深刻感受选出年度汉字。②围绕年度汉字选择适当的事例。③围绕中心意思写。④不少于450字。⑤文中不能出现真实姓名，可以另编姓名代替。

答案解析部分1．【答案】沸腾；苔藓；花蕾；羞涩；咆哮；慷慨【解析】【分析】“沸腾”不要写成“费腾”；“苔藓”不要写成“太鲜”；“花蕾”要和“华蕾”区分开；“羞涩”不要写成“羞瑟”；“咆哮”不要写成“咆啸”；“慷慨”要和“康凯”区分开。故答案为：沸腾、苔藓、花蕾、羞涩、咆哮、慷慨【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。2．【答案】C【解析】【分析】A、有误，“窸窣”的“窣”应读“sū”。

B、有误，“嘟囔”的“囔”应读“nang”。

C、正确。

D、有误，“拄着”的“拄”应读“zhǔ”。故答案为：C【点评】考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。3．【答案】B【解析】【分析】A、有误，“高梁”一种粮食作物，茎细，含干髓，圆锥花序直立、散开，种子小、白色或棕色。故“梁”应为“粱”。

B、正确。

C、有误，“遨游”意思是远游、漫游。故“熬”应为“遨”。

D、有误，“膝踝”膝盖与足踝。故“颗”应为“踝”。故答案为：B【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。4．【答案】（1）千里莺啼绿映红；红军不怕远征难；同到牵牛织女家；日暮客愁新（2）黍；羽（3）金黄的圆月；一望无际的碧绿的（4）怜子如何不丈夫（5）父子；希望；死亡【解析】【分析】（1）“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”意思是：辽阔的江南，到处莺歌燕舞，绿树红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。出自唐代杜牧的《江南春》；“红军不怕远征难，万水千山只等闲”意思是：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。出自近现代毛主席的《七律·长征》；“如今直上银河去，同到牵牛织女家”意思是：到今天我们可以沿着黄河径直到银河，我们一起去寻访牛郎织女的家。这句诗出自唐朝诗人刘禹锡的《浪淘沙》；“移舟泊烟渚，日暮客愁新”意思是把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。出自孟浩然的《宿建德江》。

（2）“五谷”指稻、麦、黍、菽、稷；“五音”指宫、商、角、徵、羽。

（3）根据课文可知“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。”这段文字出自鲁迅的小说《故乡》。

（4）“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”意思是：对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫。这两句诗出自鲁迅于1931年创作的七言绝句《答客诮》。

（5）《桥》这篇课文主要叙述了一位老汉在山洪暴发之后，将村民们安全地送过桥。作为党支部书记，他要求同是党员的儿子把生的希望让给别人；作为父亲信念和深沉的父爱筑起了一座不朽的生命桥，表现了他无私无畏，无徇私情、英勇献身的精神。故结合文章上下文可知，老汉和小伙子是父子关系。老汉自己坚守抗洪一线，把生的机会留给别人，把危险、死亡留给了自已。故答案为：（1）千里莺啼绿映红、红军不怕远征难、同到牵牛织女家、日暮客愁新；（2）黍、羽；（3）金黄的圆月、一望无际的碧绿的；（4）怜子如何不丈夫；（5）父子、希望、死亡【点评】考查了课文的理解、积累运用、诗文词句理解。课文的理解培养了学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们对课文内容非常熟悉。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。5．【答案】（1）善哉乎鼓琴；巍巍乎若太山；汤汤乎若流水；以为世无足复为鼓琴者（2）贝多芬；即兴创作；同情、热爱劳苦人民（3）穿过一缕一缕轻纱似的微云【解析】【分析】（1）“善哉乎鼓琴”的意思：你弹得真好呀。可知这句话”善哉乎鼓琴"是对伯牙弹琴技艺的直接赞美。”方鼓琴而志在太山，锤子期日：'善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锤子期又日：”善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”的意思：伯牙在弹琴时心里想着高山，锤子期说：”你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锤子期又说：”你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。可知，句中”巍巍乎若太山”和”汤汤乎若流水”这两句分别用泰山的高耸和江河的广阔来比喻伯牙琴声的雄浑与浩渺，展现了锤子期不仅知其”音”（即琴声的旋律和音色），更知其”志”（即伯牙通过琴声所表达的情感和志向）。这种心灵上的共鸣和深刻理解，正是知音之间难能可贵的默契。

”锤子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”的意思：锤子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。可知，伯牙认为即在这个世界上，再也没有人能像锤子期那样真正理解和欣赏他的琴声了。故原文中语句为”以为世无足复为鼓琴者”。

（2）结合课文《月光曲》主题：讲述了德国著名音乐家贝多芬同情穷鞋匠兄妹俩，为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事，表现了贝多芬卓越的音乐才华和高超的琴技以及他对贫苦人民的同情。

（3）结合课文《月光曲》第③段”皮鞋匠静静地听着，他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”的意思：皮鞋匠听着他的琴声，联想到海上明月升起的三幅奇丽画面。故答案为：（1）善哉乎鼓琴、巍巍乎若太山、汤汤乎若流水、以为世无足复为鼓琴者；（2）贝多芬、即兴创作、同情、热爱劳苦人民；（3）穿过一缕一缕轻纱似的微云

【点评】本题考查课文内容理解和默写。课文的理解培养了学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们对课文内容非常熟悉。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。6．【答案】（1）力在角；两股之间；掉尾而斗；抽缩（2）耕当问奴（3）《兰亭集序》（4）B【解析】【分析】（1）结合课文《书戴嵩画牛》第②段”牛斗，力在角，尾插入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣”的意思：斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了！可知，其中”搐”的意思：”抽缩”。

（2）“耕当问奴，织当问婢”思是耕田的事情要问奴，纺织的事情要问婢。比喻办事应该向内行请教。出自《隋书·柳彧传》。

(3)《兰亭集序》乃王羲之之杰作，冠绝古今，被誉为”天下第一行书”，其字体飘逸遒劲，犹如行云流水，婀娜多姿，尽显书圣超凡脱俗之书法造诣，此作不仅技艺精湛，更蕴含深厚文化底蕴，展现了王羲之对自然、人生之独到见解。其艺术价值与历史意义并重，是中华民族书法艺术的瑰宝，对后世影响深远。

(4)A、观察图片书法特点，笔法刚柔相济、线条变化灵活，点画凝练，书体以散求正，具有敬侧、揖让、对比的间架美感，结合图片文字”永和九年，岁在癸丑，暮春之初”，可知是王羲之的作品《兰亭集序》。

B、观察图片书法特点，书体端正瘦长，笔力稳健挺拔，字体筋骨分明。结合图片文字”之明效也夫将欲”与题干中”方圆并施，点画棱角分明，结构精妙，瘦硬挺拔，骨力遒劲。”相符，可知是柳公权的作品《玄秘塔碑》。

C、观察图片书法特点，雄军壮美：字体气势磅礴，给人以壮美之感。笔画粗壮：线条饱满有力；结构严谨：字的间架结构规整，重心稳定；大气磅礴；气韵生动：用笔流畅自然，富有韵律感。注重法度：遵循一定的书法规范和准则。结合图片文字"礼部为天册府，学士弟太子通"。可知是颜真卿的作品《颜勤礼碑》。

D、观察图片书法特点，其结体修长，中宫收紧，四边开张，左敛右纵，化险为夷。字形随势赋形，左右结构作相背之势，上下结构上窄下宽，间架开阔稳定，气象庄严，其布白匀整，字距、行距疏朗，为九宫最准者，全碑血脉畅通，气韵萧然，结合图片内容，可知是出自欧阳询的作品《九成言醴泉铭》。故答案为：（1）力在角、两股之间、掉尾而斗、抽缩；（2）耕当问奴；（3）《兰亭集序》；（4）B【点评】本题考查课文内容的默写、词语解释、书法和文学常识的积累。7．【答案】（1）马鞭；亮相（2）C（3）亮相、跑龙套、行当、压轴、行头、花架子、对台戏、唱白脸、科班出身、粉墨登场、字正腔圆、有板有眼等等；略。【解析】【分析】（1）结合课文《京剧趣谈》主题：通过介绍京剧中“马鞭”和”亮相”这两种艺术表现形式的特点和独特魅力，表达了作者对于京剧的喜爱之情和对祖国传统文化的强烈自豪感。可知答案。

(2)结合课文《京剧趣谈：马鞭》第②段”京剧还有一些虚拟的道具，但一样可感觉可使用。比如《拾玉镯》中小姑娘绡鞋底，鞋底是实的，针线可是虚的，但在演员手里，”无”远远胜过了”有””可知，”针线”属于虚拟的道具。故选C。

（3）结合日常所学积累，写出与戏曲有关的词语，并进行造句。示例：

脸谱：是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。

唱腔：戏曲音乐中的声乐部分，即唱出来的曲调。

戏服：指戏剧表演中演员所穿戴的服装。

身段：戏曲演员在舞台上表演的各种舞蹈化的动作。

仿写句子”脸谱”：京剧的脸谱色彩斑斓，每一种颜色和图案都代表着不同的角色性格和命运，是戏曲艺术中不可或缺的一部分。

仿写句子”唱腔”：通过细致描绘的脸谱，观众能够一眼识别出舞台上人物的忠奸善恶，增添了戏曲的观赏性和趣味性。仿写句子"戏服"：故答案为：（1）马鞭、亮相；（2）C；（3）亮相、跑龙套、行当、压轴、行头、花架子、对台戏、唱白脸、科班出身、粉墨登场、字正腔圆、有板有眼等等、略。【点评】考查了课文的理解。课文的理解培养了学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们对课文内容非常熟悉。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。【答案】8．“我”坐船经过山阴道时，两岸边的乌桕，新禾；融为一体9．水；水面被船桨荡起波纹，使得水中事物的倒影变模糊，分不清楚；水面又恢复了平静10．A；B【解析】【点评】考查了课文的理解。课文的理解培养了学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们对课文内容非常熟悉。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。8．细读文段，从第段句子“我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌旧，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中”来看”一切事物”是指”我”坐船经过山阴道时，两岸边的乌旧，新禾等事物。从第②段句子”水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇”可知，一切事物在上面融为一体，故”织成一篇”的意思为融为一体。

故答案为：“我”坐船经过山阴道时，两岸边的乌桕，新禾、融为一体9．细读文段，从第＠段句子”都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。”来看一切事物都是和水有关。从第段句子”随着每一打桨，水里的萍藻游色，一同荡漾。”及第②段”水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，”来看之所以会”交错，织成一篇”是因为水面被船桨荡起波纹，让水中事物的倒影变得模糊，分不清楚。从第②段句子"永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。”以及第④段”现在我所见的故事清楚起来了。”来看两者形成对比：从"美丽，幽雅，有趣，而且分明。”来看之所以”清楚起来"则是因为水面又恢复了平静。

故答案为：水、水面被船桨荡起波纹，使得水中事物的倒影变模糊，分不清楚、水面又恢复了平静10．《好的故事》现代文学家鲁迅于1925年创作的一篇散文诗。此文通过对梦境中”好的故事”的描绘，反映了鲁迅处在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉”昏沉的夜”，实现充满”好的故事"的生活的强烈愿望，表现了作者对美好事物的追求与歌颂，对理想的强烈憧憬。

从选文第②段”诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。”及第②段句子”水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。”可知，”昏沉的夜"象征黑暗的旧社会，”模糊"应是作者对旧中国的黑暗的失望和痛斥。故选A；从选文第④段”现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我——看见，一一知道。”可知，”好的故事"象征美好的理想生活；”清晰"应是作者对美好新生活的希望与期盼。故选B。

故答案为：A、B【答案】11．滋润培养12．苏轼不受滩险舟危的影响继续写字；艰难困苦的历练；读书13．“静心功夫”还可从读书中来；寂寞忧愁时；身处低谷时14．当我遇到烦恼、心绪浮躁的时候，我会选择出门跑步，出一身汗回来之后就会身心舒畅，忘记烦恼，重新积极乐规地面对问题。【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。11．涵养：指控制情绪的能力；修养；道德修养；滋润养育，培养；积蓄、保持水分。

在文章第段“涵养几分静气，绝非暮气沉沉，而是多一些沉潜、少一些浮躁，多一些从容不迫、少一些进退失据。”中”涵养”的意思指的是滋润培养几分静气的意思。

故答案为：滋润培养12．文章第②自然段列举了毛泽东同志特意到喧哗的地方读书。从文章第③自然段中的”苏轼《书舟中作字》记载，一次乘船途中，险舟危，舟中士子面无人色，唯独苏轼不受影响，继续写字。”可知，文章还列举了苏轼在滩险舟危中读书写字，丝毫不受影响。文章主要论述了如何做到”静心功夫”。从文章第②自然段中的”涵养静心功夫，离不开严格的自律”可知，要自律；从文章第③自然段中的”有人说，每临大事有静气。大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练。”可知，要有”艰难困苦的历练”；从文章第④自然段中的”读书以养性，书画以养心。”静心功夫”还可从读书中来。”可知，”静心”还可以去读书。

故答案为：苏轼不受滩险舟危的影响继续写字、艰难困苦的历练、读书13．寻找中心句的方法主要包括从题目、开头、结尾、反复出现的句子、议论句、哲理句以及过渡句中寻找。文章第④自然段主要论述了通过读书静心。段落围绕”静心功夫'还可从读书中来”去写。故此句是本段的中心句。从文章第④自然段中”寂寞忧愁时读一阙《定风波》””委屈不平时读一卷《宽容的哲学》””身处低谷之时，从书中汲取前行的力量””得意之时，时常读书以自省”可知，作者是通过人在”寂寞忧愁时””委屈不平时””身处低谷时””得意之时”可以读哪些书，这四个方面去论述中心观点。

故答案为：“静心功夫”还可从读书中来、寂寞忧愁时、身处低谷时14．文章论述了”涵养静气”要自律、要有艰难困苦的历练、要读书，结合文章三个方面的内容，联系生活实际，写自己”涵养静气”的方式。如：在日常生活中，我们可以选择到自然环境中去，如公园、山林、海边等，让自己完全沉浸在大自然的怀抱中，通过观察自然界的风景，聆听风声，鸟鸣，水流等自然声音，感受阳光、微风、花香等自然元素，让心灵得到放松和净化。

故答案为：当我遇到烦恼、心绪浮躁的时候，我会选择出门跑步，出一身汗回来之后就会身心舒畅，忘记烦恼，重新积极乐规地面对问题。15．【答案】我先去图书馆看书，然后买书，买好书后我去篮球场找你；那我去篮球场打球，等你买好书，你来找我，我们一起回家。【解析】【分析】小兵想去看书，可以围绕“