六下品德与社会教案

六年级下册品德与生活总的教学目的了解我们生活的地球到底是什么样子，知道世界上的国家和人口，有哪些不同的人种语言。领略不同地方特色，异地风情。了解世界上的一些国际组织，即联合国，世界贸易组织，国际奥林匹克委员会等组织，明白在地球村里各国之间和谐相处，这样才能促进世界和谐发展。通过学习使学生明白地球以博大的胸怀和无常的赐予，养育着我们人类。随着人口的不断增长，环境的不断恶化，我们的地球越来越不堪负重，遍体鳞伤，我们的地球已发出了沉重的呻吟。我们应携手保持地球。明白我们人类历史，总有不间断的战争相伴，战争不仅给人们生命，财产造成了损失，同时给人们心灵留下难以愈合的创伤。让我们一起认识战争，远离战争，避免人间悲剧再度上演。三角城小学六年级品德与社会课时计划（2014—2015学年度第二学期）科目品德与社会教学班级六年级教科书名称及册数义务教育课程标准实验教科书品德与社会六年级下册开课日期3.2周节数2节总授课节数30任课教师魏永萍开学至期中18课时期中至期末12课时周次时间内容安排备注13.2-3.6开学安全教育23.9-3.13第一课33.16-3.20第二课43.23-3.27第三课53.30-4.3第四课64.6-4.10第五课74.13-4.17第六课84.20-4.24第七课94.27-5.1第八课105.4-5.8“五一”放假115.11-5.15第九课125.18-5.22第十课135.25-5.29第十一课146.1-6.5第十二课156.8-6.12复习166.15-6.19考试1718教学内容1.地球什么样（第一课时）教学目的认识地球的形状，知道它的大小，了解古代人是怎样探究地球的。教学重点了解现代人是怎样认真地球的。教学难点认识地球的形状，大小.教学用具地球仪、世界地图教学过程及要点一、导入我们居住的地球到底是什么样子的？他有多大呢？今天我们一起学习新课，地球什么样二、新授1．古代人对地球形状的探究（1）古代中国人的天圆地方说。（2）古代印度热对地球的认识。问：古代人们为什么会有这些认识想象呢？小组讨论：亚里士多德，张衡，哥白尼对地球的认识？问：请举出一些能够证明大地是圆形的例子吗？2．现代人对地球的认识识记地球的相关数据问：每天走50千米，大约需要多少天绕地球一圈?三、总结四、收集资料收集介绍地球样子的有关资料。备注教学内容1.地球什么样（第二课时）教学目的进一步认识地球的形状，认识地球上的七大洲与四大洋，热爱地球。教学重点认识七大洲和四大洋教学难点认识地球的形状教学用具地球仪教学过程及要点一、导入在地球上海洋的面积大还是地球的面积小？人们把全世界是怎样分的？今天我们进一步认识地球。二、新授课1.教师出示地球仪，引导学生观察认识大陆。和岛屿。2.认识七大洲和四大洋。3.出示七大洲面积比较图，比较七大洲面积的大小。三、巩固分小组，请在世界地图上找出七大洲和四大洋。四、延伸找出美国、巴西、英国、埃及分别位于那个大洲。教学反思教学内容2.世界大家庭教学目的1.能用自己的语言阐述三大人种的特点，并能在世界地图上指出其主要分布情况和分布特点，能简单说明环境对人种形成和分布的影响。2.通过比较三大人种的特征、分布状况，理解世界人种在分布上既有大范围的集中，又有小范围散布的缘由。教学重点认识三大人种的特点，比较三大人种的特征、分布状况。教学难点能简单说明环境对人种形成和分布的影响。教学用具收集有关人种及肤色的资料和图片。教学过程及要点一、创设情景，导入新课播放歌曲《龙的传人》、《东方之珠》。设问：歌词中提到的头发、肤色等属于人的什么特征？在学生思考、回答的基础上导入新课。二、角色扮演，互动互学教师让两位学生戴上白色人种、黑色人种的面具，分别扮演白种人和黑种人，与另一位同学（黄种人）上台表演，然后请同学思考：台上三个人在外貌上有何特征。可以在自己小组内进行交流，然后请同学代表发言。三、师生共同探究，学习新知教师引导学生分小组，围绕不同肤色人的特点及分布进行交流、讨论、发表看法。问题：1.黄色人种分有什么特点？主要分布在哪？2.白色人种有何特点？主要分布在哪？3.黑色人种有何特点？主要分布在哪？师生交流的过程中，穿插学生练习，及时反馈。教师对世界人种的小结及总结人种分布的特点。四、设疑探究，各抒己见根据课前收集到的有关资料和图片，请学生思考：这些不同的人种是怎样形成的？学生讨论后阐述自己的观点。教师小结:由于过去人类受到自然环境的束缚,不同的人群长期生活在互相隔离的不同自然环境,在外貌和体质上形成了互不相同的适应性特征,从而形成不同的人种。如今，由于不同区域的人们交往活动的开展，这些不同人种的足迹已经遍布世界各地。五、深入质疑，辨论明理教师提问：黑人主要集中在非洲，还有不少黑人生活在美洲和大洋州，形成这样的分布特点的原因是什么？教师要引导学生分析历史原因：非洲原本是黑人的故乡，但16世纪中期开始随着新航路的开辟，欧洲殖民者把从非洲掳掠的黑人贩卖到非洲、大洋州，使他们沦为奴隶。他们的后代也就生存繁衍在那里，为开发建设这些新家园做出了巨大的贡献。教学反思教学内容3.异域风情（第一课时）教学目的1.了解游牧民族的饮食习惯，了解不同地区的古代人类创造了不同的历史文明，给我们留下了许多宝贵的文化遗产，我们应保护文化遗产。2.认识民族风情的多样性，培养尊重少数民族的意识。教学重点了解游牧民族的饮食习惯，了解不同地区的古代人类创造了不同的历史文明。教学难点认识民族风情的多样性，培养尊重少数民族的意识。教学用具投影仪、民族风情画片教学过程及要点一、趣味导入在地球村中，由于地理位置的不同，历史文化不同，自然风光，人文遗产各个不同，让我们一同去领略一下世界各地的异域风情吧！二、灿烂辉煌的人文遗产1.引题我国有56个民族，各个民族在服饰、饮食、居住、婚俗、丧葬、节日、礼仪、禁忌等方面都延续着各自独特的风俗习惯。让我们一起来领略这些独特的民族风情吧！2.板题（略）三、学习新课1.出示埃及金字塔图片，教师讲解金字塔的样子，建筑，以及古代埃及人民的聪明才智。问：古代金字塔人是怎样建造这么宏大的？2.出示想象中的古巴比伦空中花园图片，讲解古代巴比伦花园的建筑。3.了解印度佛塔群。

三、延伸

你还知道世界上有哪些著名的人文遗产呢？把有关的资料粘贴在书上。教学反思教学内容3.异域风情（第二课时）教学目的认识各具特色的标志性建筑，领略异域风情，了解各国不同的历史文化，民族特点。教学重点认识各具特色的标志性建筑。教学难点了解各国不同的历史文化民族特点。领略异域风情，保护文化遗产。教学用具教学过程及要点一、导入各国由于文化民族特点的不同，建造了许多标志性的建筑，今天就让我们一同去领略这些建筑吧！二、新授课1.各具特色的标志性建筑。（1）克里木林宫。（2）白宫（3）大英博物馆。（4）埃菲尔铁塔三、巩固1.出示图片，学生分小组当导游分别向游客讲解这些建筑特点，有关的异域风情。2.出示一些图片（1）悉尼歌剧院（2）比萨斜塔说说它们的特征，所在的国家。四、作业收集有关国家的标志性建筑的文字或者图片，粘贴。教学反思教学内容4.“国际组织”知多少（第一课时）教学目的了解一些国际组织，知道其职能，明白中国加入世贸组织后将带给中国的变化。教学重点了解国际组织，知道其职能。教学难点了解世贸组织。教学用具教学过程及要点一、导入你知道世界上有哪些组织吗？这些组织在国际事务中发挥了怎样的作用？二、学习新课1.联合国（1）出示联合国徽记，联合国旗帜，学生识记。（2）教师讲解成立联合国的目的以及其机构。（3）讨论希望联合国解决哪些重大问题？（4）给联合国秘书长有什么建议？2.世界贸易组织（1）问：什么是贸易组织？（2）世贸组织其功能.结合你周围的社会生活，谈谈中国加入世界贸易组织后，都有哪些明显的变化？三、总结四、作业，中华人民共和国恢复在联合国的合法席位后，你最深的感受是什么？教学反思教学内容4.“国际组织”知多少（第二课时）教学目的1.了解一些国际组织，知道其职能。2.了解奥运会的一些知识，了解一些其他国际组织。教学重点知道一些国际组织及其职能。教学难点了解奥运会的一些知识。教学用具查找有关奥运会的材料。教学过程及要点导入你还知道哪些国际组织？它们分别有哪些职能？新授1.国际奥林匹克委员会。2.了解奥运会的来历。3.了解其职能。4.对奥运会你还知道哪些了解？根据课前搜集的资料，补充讲述对奥运会的了解。红十字国际委员会了解其在国际救援方面做了哪些贡献？其它国际组织。四、总结。教学反思教学内容5、国际间的交往（第一课时）教学目的通过教学，使学生明白国家之间应该互相交流。懂得只有国家之间应该互相交流，才能使各国和谐共处，和谐发展。教学重点了解国际之间一些艺术文化的交流。教学难点懂得只有国家之间应该互相交流，才能使各国和谐共处，和谐发展。教学用具查找有关国际间相互交流的材料。教学过程及要点一、导入交流课前搜集的有关国际间相互交流的材料，说说从这些材料中，你有了哪些新的认识？二、新授1.国际间的商品贸易（1）在我国市场上，你见过哪些外国商品？（2）你家有哪些商品是外国制造的？（3）你知道我国有哪些产品被送到了外国市场上？（4）你认为国际间的商品贸易会给国家，企业、人们带来哪些好处？2.国际间的文化交流（1）你看过哪些外国图书和影视片？从中了解了哪些不同的外国文化？（2）议一议，国际间的文化交流有哪些好处。三、总结只有国与国之间互相交流。和谐共处，这有这样，才能促进全世界的和谐发展。教学反思教学内容5、国际间的交往（第二课时）教学目的1.明白国际间艺术交流的好处，国际贸易交流的好处。2.通过学习，查阅资料了解外国文化。教学重点明白国际间艺术交流的好处。教学难点明白国际间艺术交流的好处。教学用具查找资料，了解外国文化。教学过程及要点一、导入二、新授国际法是在国家相互交往中产生和发展起来的。自从人类社会有了国家，国家与国家之间在政治、经济、军事、外交等各个领域就必然有了交往关系，也就自然在不同程度上形成一些有拘束力的原则、规则、制度，这些在国际关系中有拘束力的原则、规则、规章和制度就是国际法律制度。国际法的特征国际法是法律，它具有法律的共性。同时，它又不同于国内法，有许多自己的个性特征：从主体看，国际法以国家为主要主体，而国内法则以自然人和法人为主要主体；自然人和法人虽然是国内法的主要主体，却不能成为国际法的主体。1.读资料卡“世界各国的中国城”。2.了解我国获得国际大奖的影片。3.填一填给国家带来的好处给企业带来的好处给人们带来的好处你认为国际间商品贸易给国家，企业，人们带来哪些好处？4.说说国际见文化交流有哪些好处？三、总结教学反思教学内容6、地球的哭泣（第一课时）教学目的了解地球的人口、环境，明白随着人口的不断增多，环境的不断恶化，地球越来越不慎重负，我们的地球已经发出了沉重的呻吟。懂得珍惜资源，保护地球。教学重点了解地球的人口、环境，认识地球环境在不断恶化。教学难点做到珍惜资源，保护地球。教学用具搜集有关地球资源的资料。教学过程及要点一、导入1.出示图片师：地球上的人口日益增长，环境受到严重破坏，地球不堪重负。发出了哭泣。2.板书课题二、新授1.人口太多了。2.了解地球村的人口，了解资料卡。全球住房数据。3.就业压力。4.说一说在你周围的生活中，你感受到哪些由于人口太多带来的社会问题。总结到2050年世界约有10亿人口的生活将面临绝对缺水的状况，将给农业生产和人民带来灾难性影响。教学反思教学内容6、地球的哭泣（第二课时）教学目的了解由于人类的增长，地球上的自然环境受到严重污染和破坏。地球已经在环境问题上向我们提出了“严重警告”。教学重点认识地球上的自然环境受到严重污染和破坏。教学难点懂得珍惜资源，保护地球。教学用具搜集有关环境污染的资料。教学过程及要点一、导入二、新授1.环境太差了（1）大气污染导致哪些变化？（2）你身边主要有哪些大气污染现象？给周围的人们和环境带来了哪些污染影响？2.水的污染（1）了解水的污染。（2）谈谈水的污染有哪些危害？二、垃圾污染了解垃圾污染。（1）你是不是也是制造垃圾的一员，你认为怎样处理垃圾。（2）议一议，评一评。三、总结四、作业，自愿组成一个调查小组，对家乡的环境污染情况进行一次社会调查。教学反思教学内容7.资源亮出黄牌（第一课时）教学目的明白地球为我们人类提供了各种各样的资源，但是人类却把人地球当成一个取之不尽，用之不竭的百宝箱。地球上的资源是有限的，我们应节约资源。教学重点明白地球为我们人类提供了各种各样的资源。教学难点地球上的资源是有限的，我们应节约资源。教学用具教学过程及要点一、导入结合语文课《只有一个地球》的学习，谈谈对地球的认识。二、新授1.资源是有限的。A.自由阅读课文“资源是有限的”，识记相关图片，数字。B.组内交流阅读体会与认识，发表自己的见解。2.认识已经灭绝的物种旅鸽、渡渡鸟等。3.认识濒临灭绝的物种蓝鲸、犀牛等。4.交流：你还知道在地球上消失的哪些动植物？5.说说看到这些图片，数字后，你有哪些感想？三、拓展延伸学习了本文，你有什么想说的，写下来，进行交流。四、总结教学反思教学内容7.资源亮出黄牌（第二课时）教学目的明白地球上的资源是有限的，贪婪的索取，使地球上的资源越来越来少。我们应节约资源，保护濒临灭绝的物种。教学重点明白地球上的资源是有限的，贪婪的索取，使地球上的资源越来越来少。教学难点节约资源，保护濒临灭绝的物种。教学用具教学过程及要点一、导入地球资源越来越少，面对各种资源的黄牌警告，我们应该怎样面对呢？二、新课1.填一填资源种类给人类的警告没有的后果怎样对待矿产资源森林资源生物资源土地资源淡水资源2.议一议。你有什么感受？3.今后你将在节约资源方面做些什么？三、总结教学反思教学内容8.与地球和谐相处（第一课时）教学目的倾听来自地球得诉说。因人类没有很好地关爱地球，是地球发出了哀怨，让我们也给地球写封信。教学重点因人类没有很好地关爱地球，是地球发出了哀怨。教学难点让我们也给地球写封信。教学用具教学过程及要点一、播放一段录音地球写给人类的信.二、地球与人类对话1.读诗你知道吗？森林是我的肺，湿地是我的肾脏，大地是我的胃，河流是我的血管。人类是我的孩子。2.阅读课文，小组交流阅读感受。3.全班交流，补充评议。4.我给地球写封信。A.学生书写，老师巡视。B.组内交流，选出优质书信。C.全班交流。三、总结如何与地球和谐相处？教学反思教学内容8.与地球和谐相处（第二课时）教学目的明白地球既是我们的母亲又是我们的家园，没有地球就没有我们生存的权利。空间地球上面临的种种困难与危机，其实就是我们人类生存的危机。教学重点地球既是我们的母亲又是我们的家园，没有地球就没有我们生存的权利。教学难点空间地球上面临的种种困难与危机，其实就是我们人类生存的危机。教学用具教学过程及要点一、回顾导入二、自学课文，小组交流1.读了课文，你懂得了什么？2.你想对人们说些什么？三、出示资料卡90﹪国家实行计划生育，我国从20世纪70年代末期开始实行计划生育，人口出生率由1970年33﹪降到20XX年的12﹪，30年间少生了3亿人口。四、记一记世界湿地日2月2日世界水日3月22日世界人口日7月11日世界动物日10月4日五、写一写，说一说1.写一写：你的家乡在控制人口，保护环境和资源方面，实行了那些政策，措施。2.说一说：交流、补充、评议。教学反思教学内容9.战争的苦难（第一课时）教学目的回顾人类历史的发展，认识战争。感受战争给人们心灵留下了难以愈合的伤口。教学重点认识历史上的正义战争与非正义战争。教学难点感受战争给人们心灵留下了难以愈合的伤口，积极维护世界和平。教学用具教学过程及要点一、激情导入二、自学课文，小组交流1.读了课文，你有什么感受？2.说说两次世界大战带给人类哪些灾难？3.你想对战争中的人们说些什么？三、议一议，填一填1.第一次世界大战爆发于年？2.第一次世界大战爆发的原因是什么？3.第二次世界大战历时年，战火遍及三个大洲，参加国家有个亿人口卷入战争，死伤人数万。四、总结1.战争给人们带来那些灾难？2.我们能为世界和平做些什么？教学反思教学内容9.战争的苦难（第二课时）教学目的认识没有硝烟，远离战争的和平生活是幸福而又宝贵的。知道在伊拉克，阿富汗，在非洲的一些地区，许多人还在忍受战争带来的苦难，追求和平是他们最大愿望。教学重点认识历史上的正义战争与非正义战争。教学难点感受战争给人们心灵留下了难以愈合的伤口，积极维护世界和平。教学用具教学过程及要点一、回顾导入二、阅读理解1.阅读课文，小组交流阅读体会与认识。2.出示几组图片，学生感受战争带給人们的苦难。A.战争中流离失所的阿富汗儿童。B.被炸断双臂的伊拉克儿童。C.饱受战争之苦的非洲儿童。二、资料卡自1990年以来，全球共有200多万名儿童在武装冲突中丧失。三、议一议1.你们知道战争中的儿童有哪些期盼吗？2.你想对他们说些什么？教学反思教学内容10.热爱和平（第一课时）教学目的珍惜和平的生活环境，热爱和平，热爱生活。能够为维护和平尽自己的一份力量。教学重点珍惜和平的生活环境，热爱和平，热爱生活。教学难点能够为维护和平尽自己的一份力量。教学用具教学过程及要点一、激情导入和平是全世界人民共同的渴望，只有和平，社会才能向前发展；只有和平，人们才能幸福安康。二、学习新课1.和平环境中的幸福生活。A.看图，叙述看到的宁静祥和的幸福生活场景。B.讨论：国家和民族之间应该怎样避免战争、和平相处呢？2.阅读小故事：关于鸽子和橄榄枝的传说。A.为什么人们常用“橄榄枝”和“鸽子”来象征和平呢？B.你还在哪些地方见过和平鸽和橄榄枝的图案呢？C.如果让我们举行一次“热爱和平”为内容的主题活动，你准备做些什么呢？D.你想用什么方式来表达对和平的热爱呢？三、课堂小结与拓展画一幅呼唤和平的画，和同学交流。教学反思教学内容10.热爱和平（第二课时）教学目的珍惜和平的生活环境，热爱和平，热爱生活。知道人民解放军为保卫祖国领土、保护人民生命财产所做出的重要贡献。教学重点知道人民解放军为保卫祖国领土、保护人民生命财产所做出的重要贡献。教学难点能够为维护和平尽自己的一份力量。教学用具教学过程及要点一、回顾导入今天，我们生活在幸福的家庭中，能够快乐的学习，我们的国家安定发展，不能忘记战争岁月中解放军叔叔抛头颅、洒热血；今天，解放军叔叔任然把守着祖国的大门，保卫着祖国的领陆、领海和领空。二、学习新课1.阅读P79图文，认识中国人民解放军陆军、海军、空军。2.阅读P80图文，交流：当我们在明亮的教室里学习、在宽阔的操场了玩耍时，当举国欢腾、庆祝佳节时，解放军叔叔在做什么？3.你知道解放军叔叔在边疆的生活和心情吗？4.阅读边防战士的日记和家信，了解他们的生活和心情。5.阅读P82内容，说说你还知道解放军叔叔的哪些感人事迹？三、小结与拓展给解放军叔叔写一封慰问信。教学反思教学内容11.回顾小学生活（第一课时）教学目的回顾六年的小学时光，回忆师生间的那份情谊和童年生活带来的快乐。表达对母校的留恋、对老师的感激以及对同学友谊的珍惜。教学重点回顾六年的小学时光，回忆师生间的那份情谊和童年生活带来的快乐。教学难点表达对母校的留恋、对老师的感激以及对同学友谊的珍惜。教学用具教学过程及要点一、导入六年的小学生活即将结束了，我们已从不懂事的小娃娃成长为有思想，有能力的大孩子。回顾六年的小学时光，回忆师生间的那份情谊和童年生活带来的快乐。老师给了你那么多关爱，同学给了你那么多帮助，最让你忘不了的是哪件事？二、新授1.忘不了