快乐英语教案

课题Unit1Lesson1教学目标语言知识目标使学生掌握介绍家庭成员的句型eg.Lookmydad!学习听说单词mum,dad,grandpa,grandma语言技能目标使学生能够根据指令出示图片，说出单词和句子在图文场景下能够向他人介绍自己的家人过程与方法看图，根据图片引入新课，讲授新知情感态度价值观激发学生学习英语的兴趣，使学生们敢于开口，乐于模仿教学重点表示家庭成员的单词教学难点单词grandpa与grandma的区分教具准备图片录音机教学过程教学过程Step1Revision1.Freetalk教师通过这个环节逐步指导学生开展会话练习1）A:Goodmorning!Class!B:Goodmorning,MissGao.2)A:Hello!I'mMissGao.B:Hello!I'm....3)A:Hi!What'syourname?B:Mynameis....Step2Presentation出示图片mum，用手指着图片并说look,让学生看图片指着一个学生说look，并叫出该学生的名字，问大家：“当老师指着一位学生说look的时候，大家都看谁了？”指着教室中的物品说look，问大家：“当老师指着某个物品说look的时候，大家都看什么了？”如此反复操练，让学生们对look这个单词有一个初步的了解，并鼓励他们猜出look这个单词的词意。出示图片dad,领学生认读dad,向学生介绍Look,mydad!让学生理解此句话的含义，并能向他人介绍自己的父亲。以此类推，教授单词mum,grandma,grandpa.并试图引导学生会套用介绍家庭成员的句型，以达到在情景中能够向他人介绍自己家庭成员的目的。Step3Practice学生拿出自己的小卡片，根据教师的指令迅速出示手中的图片。比一比谁出示的既准确又迅速。请两个学生到前面来，教师将卡片摆放在黑板上，请学生根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。教师将写有单词的一面的卡片摆在黑板上，请学生根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。教学反馈看图说一说作业设计基础作业听录音，跟读，模仿，熟读单词和句型预习作业听下节课录音，熟悉下节课内容选做作业两人一组，分别介绍自己的家庭成员板书设计教学反思课题Unit1Lesson2教学目标语言知识目标学习chant语言技能目标在chant的韵律中巩固所学语言过程与方法表演，看图说话情感态度价值观激发学生学习英语的兴趣教学重点在chant的旋律中感知所学的词汇教学难点Chant的韵律节奏教具准备图片录音机教学过程教学过程Step1Revision1.Freetalk教师通过这个环节逐步指导学生开展会话练习1）A:Goodmorning!Class!B:Goodmorning,MissGao.2)A:Hello!I'mMissGao.B:Hello!I'm....3)A:Hi!What'syourname?B:Mynameis....2.出示上一节课学过的表示家人的图片，让学生认读单词，为学习歌谣做准备Step2Presentation1.圈一圈1)mtbmumb2)dbdadst2.教师播放chant请学生听，跟读。3.请学生到前面来说唱chant，大家用手敲打桌面伴奏.Step3Practice1.学生拿出自己的小卡片，根据教师所读的句子迅速指出。2.请两个学生到前面来，教师将卡片摆放在黑板上，请学生根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。3.教师将写有单词的一面的卡片摆在黑板上，请学生根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。4.让学生拿着图片上台表演，介绍自己的家庭成员5.找一个学生上讲台领着大家一起说歌谣教学反馈说一说chant作业设计基础作业将学会的chant说给父母听预习作业听下节课录音，熟悉下节课学习内容选做作业你会自己编一首chant吗？板书设计教学反思课题Unit1Lesson3教学目标语言知识目标学唱歌曲Goodmorning.语言技能目标在歌曲中巩固所学的词汇过程与方法小组活动看图说话情感态度价值观激发学生学习英语的兴趣教学重点在歌曲的旋律中感知所学的词汇教学难点感知歌曲的节奏教具准备图片录音机教学过程教学过程Step1RevisionFreetalk教师通过这个环节逐步指导学生开展会话练习A:Goodmorning!Class!B:Goodmorning,MissGao.A:Hello!I'mMissGao.B:Hello!I'm....A:Hi!What'syourname?B:Mynameis....Step2Presentation巩固chant播放歌曲Goodmorning.学生感知。教师再次播放歌曲，并对出现的人名解释。学生跟唱。请学生演唱。Step3Practice学生拿出自己的小卡片，根据教师所读的句子迅速指出。请两个学生到前面来，教师将卡片摆放在黑板上，请学生根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。教师将写有单词的一面的卡片摆在黑板上，请学生根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。教学反馈1唱一唱2说一说chant作业设计基础作业将学会的歌曲唱给父母听预习作业听一听歌曲选做作业想一想你还会唱什么英文歌曲板书设计教学反思课题Unit1Lesson4教学目标语言知识目标Listen,tick,numberanddraw语言技能目标在练习中巩固所学的词汇过程与方法小组活动看图说话情感态度价值观激发学生学习英语的兴趣教学重点具备听题看题作题的能力教学难点理解并正确答题教具准备图片录音机教学过程教学过程Step1Revision1.Freetalk教师通过这个环节逐步指导学生开展会话练习1）A:Goodmorning!Class!B:Goodmorning,MissGao.2)A:Hello!I'mMissGao.B:Hello!I'm....3)A:Hi!What'syourname?B:Mynameis....出示学过的表示家人的图片，再次复习单词让学生拿图片上台表演，使用学过的句型，介绍自己的家庭成员Chant唱一唱GoodmorningStep2Presentation做练习：ListenandnumberListenandtickDrawListentothestory在练习中及时给以指导和讲解，并逐题出示答案。教学反馈检查所做的练习作业设计基础作业将第一单元的内容说给父母听预习作业想想自己会说多少表示水果的英文单词并准备好选做作业模仿秀将第一单元的课文录下来比一比谁模仿的最像板书设计教学反思课题Unit2Lesson1教学目标语言知识目标学会banana,peach,watermelon语言技能目标能够用英文说出各种水果过程与方法小组活动看图说话情感态度价值观培养学生小组合作的意识教学重点句子朗读的连贯性和所表达的意思教学难点词汇的读音教具准备图片录音机教学过程教学过程Step1Revision1.Freetalk教师通过这个环节逐步指导学生开展会话练习1）A:Goodmorning!Class!B:Goodmorning,MissGao.2)A:Hello!I'mMissGao.B:Hello!I'm....3)A:Hi!What'syourname?B:Mynameis....2.复习上个单元的内容，让学生拿着照片向同学介绍自己的家庭成员Step2Presentation教师拿出一个香蕉说：Look,mybanana.引导学生拿出自己的香蕉并指着说:Look,mybanana.领读banana.教师把自己的香蕉送给一个学生并说：Abananaforyou.引导学生将自己的香蕉送给同伴并说：Abananaforyou.在同学们熟知Abananaforyou.后，教师引导学生说出：A:Abananaforyou.Hereyouare.B:Thankyou.A:Youarewelcome.用同样的方法讲授peach,watermelonStep3Practice1.学生拿出自己的小卡片，根据教师所读的句子迅速指出。2.请两个学生到前面来，教师将卡片摆放在黑板上，请学生根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。3.教师将写有单词的一面的卡片摆在黑板上，请学生根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。教学反馈看图说一说作业设计基础作业看图说一说预习作业准备好将要学的水果选做作业画一画你喜欢的水果板书设计教学反思课题Unit2Lesson2教学目标语言知识目标anapple,anorangeAnappleforyou.语言技能目标能够用英文说出水果名称过程与方法在真实的情境中感知会话，看图说话情感态度价值观培养学生小组合作的意识教学重点句子朗读的连贯性和所表达的意思教学难点an的初步感知教具准备图片录音机教学过程教学过程Step1Revision1.Freetalk教师通过这个环节逐步指导学生开展会话练习1）A:Goodmorning!Class!B:Goodmorning,MissGao.2)A:Hello!I'mMissGao.B:Hello!I'm....3)A:Hi!What'syourname?B:Mynameis....2.介绍家庭成员，巩固复习所学内容3.出示上节课所学单词的图片，让学生认读Step2Presentation1.教师拿出一个苹果说：Look,myapple.引导学生拿出自己的香蕉并指着说:Look,myapple.领读apple.教师把自己的苹果送给一个学生并说：Anappleforyou.2.引导学生将自己的香蕉送给同伴并说：Anappleforyou.在同学们熟知Anappleforyou.后巩固句型A:Anappleforyou.Hereyouare.B:Thankyou.A:Youarewelcome.用同样的方法讲授orange.教师将anapple,anorange的两种读音讲给学生，鼓励他们要连读Step3Practice1.学生拿出自己的小卡片，根据教师所读的句子迅速指出。2.请两个学生到前面来，教师将卡片摆放在黑板上，请学生根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。教学反馈小组之间表演对话，指图朗读作业设计基础作业看图朗读预习作业带来自己喜欢并会用英文表达的水果选做作业想一想你还会用英文说出其它水果吗?板书设计教学反思课题Unit2Lesson3教学目标语言知识目标学习chant语言技能目标在chant的韵律中巩固所学语言过程与方法表演，看图说话情感态度价值观激发学生学习英语的兴趣教学重点在chant的旋律中感知所学的词汇教学难点Youarewelcome.的朗读。教具准备图片录音机教学过程教学过程Step1Revision1.Freetalk教师通过这个环节逐步指导学生开展会话练习1）A:Goodmorning!Class!B:Goodmorning,MissGao.2)A:Hello!I'mMissGao.B:Hello!I'm....3)A:Hi!What'syourname?B:Mynameis....Step2Presentation教师将水果放进一个袋子里，让学生到前面用手来摸，不能用眼看，猜猜是什么水果？教师播放chant请学生听，跟读。请学生到前面来说唱chant，大家用手敲打桌面伴奏.Step3Practice两人一组，一个同学将一种水果藏在身后，请另一个同学猜猜对后，说：Anappleforyou.Thankyou.You'rewelcome.教学反馈说一说chant作业设计基础作业将学会的chant说给父母听预习作业带来自己喜欢并会用英文表达的水果选做作业你会自己编一首chant吗？板书设计教学反思课题Unit2Lesson4教学目标语言知识目标学唱歌曲,Doexercises语言技能目标在歌曲练习中巩固所学的词汇过程与方法通过歌曲，看图完成活动情感态度价值观激发学生学习英语的兴趣教学重点答题的一些基本技能教学难点运用所学的知识教具准备图片录音机教学过程教学过程Step1Revision1.Freetalk教师通过这个环节逐步指导学生开展会话练习1）A:Goodmorning!Class!B:Goodmorning,MissGao.2)A:Hello!I'mMissGao.B:Hello!I'm....3)A:Hi!What'syourname?B:Mynameis....2.两个人一组，运用所学句型做对话，鼓励学生上台表演Step2Presentation1.播放歌曲，学生感知。2.教师再次播放歌曲解释。3.学生跟唱。请学生演唱。Step3Practice做练习：1.Listenandnumber2.Listenandtick3.Draw4.Listentothestory在练习中及时给以指导和讲解，并逐题出示答案。教学反馈课本练习作业设计基础作业将学会的歌曲唱给父母听预习作业听录音，熟悉下节课内容选做作业将家中的水果送给自己的家人，运用所学单词和句型，反复练习板书设计教学反思课题Unit3Lesson1教学目标语言知识目标使学生掌握表示颜色的单词red,yellow,green使学生会用句型Myappleisred.语言技能目标能够用英文说出各种颜色过程与方法小组活动看图说话情感态度价值观培养学生小组合作的意识教学重点句子朗读的连贯性和所表达的意思教学难点词汇的读音教具准备图片录音机教学过程教学过程Step1Revision1.Freetalk教师通过这个环节逐步指导学生开展会话练习1）A:Goodmorning!Class!B:Goodmorning,MissGao.2)A:Hello!I'mMissGao.B:Hello!I'm....3)A:Hi!What'syourname?B:Mynameis....2.复习上个单元的内容，让学生熟悉各种水果的说法，为本课学句型做准备Step2Presentation1.教师拿出一个苹果说：Myappleisred.引导学生拿出自己的苹果说Myappleisred.领读red.让学生感知red这个单词，理解它的意思。2.在同学们熟知Myappleisred.后，教师引导学生说出：A:Myappleisred.Anappleforyou.Hereyouare.B:Thankyou.A:Youarewelcome.用同样的方法讲授yellow,greenStep3Practice1.学生拿出自己的小卡片，根据教师所读的句子迅速指出。2.请两个学生到前面来，教师将卡片摆放在黑板上，请学生根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。3.教师将写有单词的一面的卡片摆在黑板上，请学生根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。教学反馈看图说一说作业设计基础作业看图说一说预习作业找出下节课要学习的表示颜色的卡片选做作业画出学过的水果，并为它们涂上颜色板书设计教学反思课题Unit3Lesson2教学目标语言知识目标1.使学生掌握单词pink,orange2.使学生会套用句型Myappleisred语言技能目标能够用英文说出表示颜色的单词过程与方法在真实的情境中感知会话，看图说话情感态度价值观培养学生小组合作的意识教学重点句子朗读的连贯性和所表达的意思教学难点句型的使用教具准备图片录音机教学过程教学过程Step1Revision1.Freetalk教师通过这个环节逐步指导学生开展会话练习1）A:Goodmorning!Class!B:Goodmorning,MissGao.2)A:Hello!I'mMissGao.B:Hello!I'm....3)A:Hi!What'syourname?B:Mynameis....2.运用所学句型Myappleisred，介绍各种水果的颜色，巩固复习所学内容3.出示上节课所学单词的图片，让学生认读Step2Presentation1.教师拿出一个橘子说：Myorangeisorange.引导学生拿出自己的橘子说Myorangeisorange.领读orange.让学生感知orange这个单词，理解它的意思,并理解句子中前后两个orange的不同含义。2.在同学们熟知Myorangeisorange.后,巩固句型。教师引导学生说出：A:Myorangeisorange.Anorangeforyou.Hereyouare.B:Thankyou.A:Youarewelcome.3.用同样的方法讲授pink.并会灵活掌握句型。Step3Practice1.学生拿出自己的小卡片，根据教师所读的句子迅速指出。2.请两个学生到前面来，教师将卡片摆放在黑板上，请学生根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。教学反馈小组之间表演对话，指图朗读作业设计基础作业看图朗读预习作业将自己喜欢的水果涂上颜色选做作业想一想你还会用英文说出其它表示颜色的单词吗？板书设计教学反思课题Unit3Lesson3教学目标语言知识目标学习chant语言技能目标在chant的韵律中巩固所学语言过程与方法表演，看图说话情感态度价值观激发学生学习英语的兴趣教学重点在chant的旋律中感知所学的词汇教学难点单词的朗读。教具准备图片录音机教学过程教学过程Step1Revision1.Freetalk教师通过这个环节逐步指导学生开展会话练习1）A:Goodmorning!Class!B:Goodmorning,MissGao.2)A:Hello!I'mMissGao.B:Hello!I'm....3)A:Hi!What'syourname?B:Mynameis....Step2Presentation1.教师把各种水果的图片挂在黑板上，让学生上来涂色2.教师播放chant请学生听，跟读。3.请学生到前面来说唱chant，大家用手敲打桌面伴奏.Step3Practice两人一组，一个同学用英文说出一种颜色，然后让另一个同学猜是哪一种水果。猜对后，说：A:Myappleisred.Anappleforyou.Hereyouare.B:Thankyou.A:You'rewelcome.教学反馈说一说chant作业设计基础作业将学会的chant说给父母听预习作业停下一节课录音，熟悉内容选做作业你会自己编一首chant吗？板书设计教学反思课题Unit3Lesson4教学目标语言知识目标学唱歌曲,Doexercises语言技能目标在歌曲练习中巩固所学的词汇过程与方法通过歌曲，看图完成活动情感态度价值观激发学生学习英语的兴趣教学重点答题的一些基本技能教学难点运用所学的知识教具准备图片录音机教学过程教学过程Step1Revision1.Freetalk教师通过这个环节逐步指导学生开展会话练习1）A:Goodmorning!Class!B:Goodmorning,MissGao.2)A:Hello!I'mMissGao.B:Hello!I'm....3)A:Hi!What'syourname?B:Mynameis....2.两个人一组，运用所学句型做对话，鼓励学生上台表演Step2Presentation1.播放歌曲，学生感知。2.教师再次播放歌曲解释。3.学生跟唱。请学生演唱。Step3Practice做练习：1.Let’slistenandtick2.Let’slistenandcolour3.Let’strace,colourandsay4.Listentothestory在练习中及时给以指导和讲解，并逐题出示答案。教学反馈课本练习作业设计基础作业将学会的歌曲唱给父母听预习作业听录音，熟悉下节课内容选做作业运用所学句型，反复练习,两人一组，表演对话板书设计教学反思课题Unit4Lesson1教学目标语言知识目标1.使学生掌握表示学习用具的单词pencil,bag,eraser2.使学生会用句型Givemeamarker,please.语言技能目标能够用英文说出自己所使用的文具用品过程与方法小组活动看图说话情感态度价值观培养学生小组合作的意识教学重点句子朗读的连贯性和所表达的意思教学难点词汇的读音an的用法教具准备图片录音机书包铅笔橡皮教学过程教学过程Step1Revision1.Freetalk教师通过这个环节逐步指导学生开展会话练习1）A:Goodmorning!Class!B:Goodmorning,MissGao.2)A:Hello!I'mMissGao.B:Hello!I'm....3)A:Hi!What'syourname?B:Mynameis....2.复习上个单元的内容，让学生再次熟悉所学知识，为本课学习做准备Step2Presentation1.教师指着一位同学的书包说：“Givemeabag,please.引导学生把书包交给老师，如此反复操练，让学生感知bag这个单词的意思，理解Giveme……,please.这句话的含义。2.出示单词卡片，领读bag这个单词，让学生再次熟悉这个单词，并理解它的含义。3.在同学们熟知Givemeabag,please.后，教师引导学生说出：A:Givemeabag,please.B:Ok.Hereyouare.B:Thankyou.A:Youarewelcome.4.用同样的方法讲授pencil,eraserStep3Practice1.学生拿出自己的小卡片，根据教师所读的句子迅速指出。2.请两个学生到前面来，教师将卡片摆放在黑板上，请学生根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。3.教师将写有单词的一面的卡片摆在黑板上，请学生根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。教学反馈看图说一说作业设计基础作业听本课录音看图说一说预习作业听下一节课录音，熟悉下节课学习内容选做作业两人一组，运用所学知识和句型，表演对话板书设计教学反思课题Unit4Lesson2教学目标语言知识目标1.使学生掌握单词ruler,marker2.使学生会套用句型Givemea/an……,please.语言技能目标能够用英文说出表示学习用具的单词过程与方法在真实的情境中感知会话，看图说话情感态度价值观培养学生小组合作的意识教学重点句子朗读的连贯性和所表达的意思教学难点句型的使用教具准备图片录音机教学过程教学过程Step1Revision1.Freetalk教师通过这个环节逐步指导学生开展会话练习1）A:Goodmorning!Class!B:Goodmorning,MissGao.2)A:Hello!I'mMissGao.B:Hello!I'm....3)A:Hi!What'syourname?B:Mynameis....2.运用所学句型Givemea/an……,please.，两人一组做对话，巩固复习所学内容3.出示上节课所学单词的图片，让学生认读Step2Presentation1.教师指着一位同学的尺子说：“Givemearuler,please.引导学生把尺子交给老师，如此反复操练，让学生感知ruler这个单词的意思，理解Givemea/an……,please.这句话的含义。2.出示单词卡片，领读ruler这个单词，让学生再次熟悉这个单词，并理解它的含义。2.在同学们熟知Givemearuler,please.后,巩固句型。教师引导学生说出：A:Givemearuler,please.B:Ok.Hereyouare.B:Thankyou.A:Youarewelcome.3.用同样的方法讲授marker.并会灵活掌握句型。Step3Practice1.学生拿出自己的小卡片，根据教师所读的句子迅速指出。2.请两个学生到前面来，教师将卡片摆放在黑板上，请学生根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。教学反馈小组之间表演对话，指图朗读作业设计基础作业看图朗读预习作业听下节课录音选做作业想一想你还会用英文说出其它表示学习用具的单词吗？板书设计教学反思课题Unit4Lesson3教学目标语言知识目标学习chant语言技能目标在chant的韵律中巩固所学语言过程与方法表演，看图说话情感态度价值观激发学生学习英语的兴趣教学重点在chant的旋律中感知所学的词汇教学难点单词的朗读。教具准备图片录音机教学过程教学过程Step1Revision1.Freetalk教师通过这个环节逐步指导学生开展会话练习1）A:Goodmorning!Class!B:Goodmorning,MissGao.2)A:Hello!I'mMissGao.B:Hello!I'm....3)A:Hi!What'syourname?B:Mynameis....2.两人一组，利用所学句型，表演对话，复习巩固上节课所学知识Step2Presentation1.教师把各种学习用具放在讲桌上，听教师指令，让学生来指认2.教师播放chant请学生听，跟读。3.请学生到前面来说唱chant，大家用手敲打桌面伴奏.Step3Practice两人一组，一个同学用英文说出一种表示学习用具的单词，然后让另一个同学猜是哪一种文具。猜对后，说：A:Givemearuler,please.B:Ok.Hereyouare.A:Thankyou.B:Youarewelcome.教学反馈说一说chant作业设计基础作业将学会的chant说给父母听预习作业停下一节课录音，熟悉内容选做作业你会自己编一首chant吗？板书设计教学反思课题Unit4Lesson4教学目标语言知识目标学唱歌曲,Doexercises语言技能目标在歌曲练习中巩固所学的词汇过程与方法通过歌曲，看图完成活动情感态度价值观激发学生学习英语的兴趣教学重点答题的一些基本技能教学难点运用所学的知识教具准备图片录音机教学过程教学过程Step1Revision1.Freetalk教师通过这个环节逐步指导学生开展会话练习1）A:Goodmorning!Class!B:Goodmorning,MissGao.2)A:Hello!I'mMissGao.B:Hello!I'm....3)A:Hi!What'syourname?B:Mynameis....2.两个人一组，运用所学句型做对话，鼓励学生上台表演Eg.A:Givemearuler,please.B:Ok.Hereyouare.A:Thankyou.B:Youarewelcome.Step2Presentation1.播放歌曲，学生感知。2.教师再次播放歌曲解释。3.学生跟唱。请学生演唱。Step3Practice做练习：1.Let’slistenandtick2.Let’slistenandcolour3.Let’slistenandmatch4.Listentothestory在练习中及时给以指导和讲解，并逐题出示答案。教学反馈课本练习作业设计基础作业将学会的歌曲唱给父母听预习作业听录音，熟悉下节课内容选做作业运用所学句型，反复练习,两人一组，表演对话板书设计教学反思课题Unit5Lesson1教学目标语言知识目标1.使学生掌握表示小动物的单词bird,puppy,fish2.使学生会用句型Iwantapuppy.语言技能目标能够用英文说出自己所喜欢的小动物过程与方法小组活动看图说话情感态度价值观培养学生小组合作的意识教学重点句子朗读的连贯性和所表达的意思教学难点词汇的读音教具准备图片录音机教学过程教学过程Step1Revision1.Freetalk教师通过这个环节逐步指导学生开展会话练习1）A:Goodmorning!Class!B:Goodmorning,MissGao.2)A:Hello!I'mMissGao.B:Hello!I'm....3)A:Hi!What'syourname?B:Mynameis....2.复习上个单元的内容，让学生再次熟悉所学知识，为本课学习做准备Step2Presentation1.教师请几位同学说出自己喜欢的小动物，试着让他们模仿动物的叫声。让学生模仿小鸟的叫声，教授单词bird，通过熟悉小动物的声音学习单词，记忆单词。如此反复操，让学生感知bird这个单词的意思，理解Iwantabird.这句话的含义。2.出示单词卡片，领读bird这个单词，让学生再次熟悉这个单词，并理解它的含义。4.用同样的方法讲授puppy,fishStep3Practice1.学生拿出自己的小卡片，根据教师所读的句子迅速指出。2.请两个学生到前面来，教师将卡片摆放在黑板上，请学生根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。3.教师将写有单词的一面的卡片摆在黑板上，请学生根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。教学反馈看图说一说作业设计基础作业听本课录音看图说一说预习作业听下一节课录音，熟悉下节课学习内容选做作业想一想你都喜欢什么小动物，课下和你的同学分享一下板书设计教学反思课题Unit5Lesson2教学目标语言知识目标1.使学生掌握单词chick,kitten2.使学生会套用句型Iwanta……语言技能目标能够用英文说出表示小动物的单词过程与方法在真实的情境中感知会话，看图说话情感态度价值观培养学生小组合作的意识教学重点句子朗读的连贯性和所表达的意思教学难点句型的使用教具准备图片录音机教学过程教学过程Step1Revision1.Freetalk教师通过这个环节逐步指导学生开展会话练习1）A:Goodmorning!Class!B:Goodmorning,MissGao.2)A:Hello!I'mMissGao.B:Hello!I'm....3)A:Hi!What'syourname?B:Mynameis....2.运用所学句型Iwanta……，大家分别说一说自己都想要什么样的小动物，巩固复习所学内容3.出示上节课所学单词的图片，让学生认读Step2Presentation1.教师请几位同学说出自己喜欢的小动物，试着让他们模仿动物的叫声。让学生模仿小猫的叫声，教授单词kitten，通过熟悉小动物的声音学习单词，记忆单词。如此反复操，让学生感知kitten这个单词的意思，理解Iwantakitten.这句话的含义。2.出示单词卡片，领读kitten这个单词，让学生再次熟悉这个单词，并理解它的含义。4.用同样的方法讲授单词chickStep3Practice1.学生拿出自己的小卡片，根据教师所读的句子迅速指出。2.请两个学生到前面来，教师将卡片摆放在黑板上，请学生根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。3.模仿秀。请一位同学模仿动物的叫声，让大家来猜，并说出这个英文单词。教学反馈指图朗读作业设计基础作业看图朗读预习作业听下节课录音选做作业想一想你还会用英文说出其它表示小动物的单词吗？板书设计教学反思课题Unit5Lesson3教学目标语言知识目标学习chant语言技能目标在chant的韵律中巩固所学语言过程与方法表演，看图说话情感态度价值观激发学生学习英语的兴趣教学重点在chant的旋律中感知所学的词汇教学难点单词的朗读。教具准备图片录音机教学过程教学过程Step1Revision1.Freetalk教师通过这个环节逐步指导学生开展会话练习1）A:Goodmorning!Class!B:Goodmorning,MissGao.2)A:Hello!I'mMissGao.B:Hello!I'm....3)A:Hi!What'syourname?B:Mynameis....2.让大家都说一说自己喜欢和想要的小动物。利用所学句型，复习巩固上节课所学知识Step2Presentation1.模仿秀。请一位同学模仿动物的叫声，让大家来猜，并说出这个英文单词。2.教师播放chant请学生听，跟读。3.请学生到前面来说唱chant，大家用手敲打桌面伴奏.Step3Practice两人一组，做对话练习。一个同学模仿小动物的叫声，让另一个同学来猜，说出单词。猜对后，说：A:Iwantabird.B:Ok.Hereyouare.A:Thankyou.B:Youarewelcome.教学反馈说一说chant作业设计基础作业将学会的chant说给父母听预习作业听下一节课录音，熟悉内容选做作业你会自己编一首chant吗？板书设计教学反思课题Unit5Lesson4教学目标语言知识目标学唱歌曲,Doexercises语言技能目标在歌曲练习中巩固所学的词汇过程与方法通过歌曲，看图完成活动情感态度价值观激发学生学习英语的兴趣教学重点答题的一些基本技能教学难点运用所学的知识教具准备图片录音机教学过程教学过程Step1Revision1.Freetalk教师通过这个环节逐步指导学生开展会话练习1）A:Goodmorning!Class!B:Goodmorning,MissGao.2)A:Hello!I'mMissGao.B:Hello!I'm....3)A:Hi!What'syourname?B:Mynameis....2.两个人一组，运用所学句型做对话，鼓励学生上台表演Eg.A:Iwantabird.B:Ok.Hereyouare.A:Thankyou.B:Youarewelcome.Step2Presentation1.播放歌曲，学生感知。2.教师再次播放歌曲解释。3.学生跟唱。请学生演唱。Step3Practice做练习：1.Let’slistenandtick2.Let’slistenandnumber3.Let’slistenandcolour4.Listentothestory在练习中及时给以指导和讲解，并逐题出示答案。教学反馈课本练习作业设计基础作业将学会的歌曲唱给父母听预习作业听录音，熟悉下节课内容选做作业运用所学句型，反复练习,两人一组，表演对话板书设计教学反思课题Unit6Lesson1教学目标语言知识目标使学生掌握表示数字的单词one,two,three,four,five语言技能目标能够用英文数数过程与方法小组活动看图说话情感态度价值观培养学生小组合作的意识教学重点句子朗读的连贯性和所表达的意思教学难点词汇的读音four与five的区分教具准备图片录音机糖果等能数数的东西教学过程教学过程Step1Revision1.Freetalk教师通过这个环节逐步指导学生开展会话练习1）A:Goodmorning!Class!B:Goodmorning,MissGao.2)A:Hello!I'mMissGao.B:Hello!I'm....3)A:Hi!What'syourname?B:Mynameis....2.复习上个单元的内容，让学生再次熟悉所学知识，为本课学习做准备Step2Presentation1.教师出示一张小狗的单词卡片，并说onepuppy.出示小猫的单词卡片，并说onekitten.如此反复操练，让学生感知one这个单词，并理解这个单词的含义。2.出示单词卡片，领读one这个单词，让学生再次熟悉这个单词，并理解它的含义。3.以同样的方法教授two,three,four,fiveStep3Practice1.学生拿出自己的小卡片，根据教师所读的句子迅速指出。2.请两个学生到前面来，教师将卡片摆放在黑板上，请学生根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。3.教师将写有单词的一面的卡片摆在黑板上，请学生根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。教学反馈看图说一说作业设计基础作业听本课录音看图说一说预习作业听下一节课录音，熟悉下节课学习内容选做作业两人一组，运用自己有的学习用品，进行数数的练习板书设计教学反思课题Unit6Lesson2教学目标语言知识目标使学生会使用句型Howmanypuppies?语言技能目标能够用英文数数过程与方法在真实的情境中感知会话，看图说话情感态度价值观培养学生小组合作的意识教学重点句子朗读的连贯性和所表达的意思教学难点句型的使用单词的复数形式教具准备图片录音机教学过程教学过程Step1Revision1.Freetalk教师通过这个环节逐步指导学生开展会话练习1）A:Goodmorning!Class!B:Goodmorning,MissGao.2)A:Hello!I'mMissGao.B: