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文档简介
2024年部编版语文四年级上册第三单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容,及其生字词语。2.了解观察日记的写法,学会按一定顺序观察日记。3.体会文章准确生动的表达,感受作者连续细致的观察。【核心素养】体会文章准确生动的表达,感受作者连续细致的观察。【复习重点】了解观察日记的写法,学会按一定顺序观察日记。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读,抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题,回顾单元重点内容:(1)《古诗三首》A.《暮江吟》这首诗中,诗人选取了红日西沉到新月东升这段时间里的两组景物进行描写,表达了对傍晚江畔秋色的喜爱之情。B.《题西林壁》是诗人游观庐山后的总结,它描写庐山变化多姿的面貌,并借景说理,指出观察问题应客观全面,如果主观片面,就得不出正确的结论。C.《雪梅》这首诗巧借梅雪争春来表明梅花和雪花都各有不同的特色。从而反映任何事物都有长处和短处,从不同角度欣赏能体会到不同的美这一主题。(2)《爬山虎的脚》A.本文主题一文主要写了叶圣陶先生通过长期细致的观察、了解到爬出虎生长的位置、叶子的特点以及它怎样往上爬的过程,表达了作者对爬山虎的喜爱之情。
B.根据课文内容,说一说爬山虎是怎样往上爬的。(爬山虎的脚触着墙后有一系列的变化:“六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙”;细丝原先是直的,巴住墙就弯曲了,“把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上”。其中,“弯”“拉”“紧贴”等一系列変化有一定的因果关系:由“直”到“弯”,缩短了距离,所以产生了拉力;使它在墙上贴得很紧。爬山虎的脚不是像动物的脚一样往上爬,而是爬一脚就牢牢地巴住墙,等长出新的脚后再爬一下。每只脚只爬一下,便巴在墙上不动了。它要不停地向上爬,就要不断地长出新脚来。爬山虎就是这样一脚一脚往上爬的。)(3)《蟋蟀的住宅》本文在开头点明蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌,还由于它的住宅”,接着把蟋蟀和其他昆虫作比较,介绍蟋蟀“不肯随遇而安”的特点,随后从对住宅的选址写起,写了住宅的结构、特点,最后具体描述了蟋蟀修建住宅的经过。三、反馈矫正,深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题,进行针对性讲解,纠正错误,使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《意外收获》完成课后题。带刺的朋友秋天,枣树上挂满了一颗颗红枣,风一吹,轻轻摆动,如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去,看着就让人眼馋。一天晚上,新月斜挂,朦胧的月光透过枝叶,斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边,忽然看见一个圆乎乎的东西,正缓慢地往树上爬。我非常惊愕,赶忙贴到墙根,注视着它的行动。那个东西一定没有发现我在监视它,仍旧诡秘地爬向老树杈,又爬向伸出的枝条……挂满红枣的枝杈,慢慢弯下来。后来,那个东西停住脚,兴许是在用力摇晃吧,枣枝哗哗作响,红枣噼里啪啦地落了一地。我还没弄清楚是怎么回事,树上那个家伙噗地一声,径直掉了下来。听得出来,摔得还挺重呢!很快,它又慢慢活动起来了。看样子,劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬向四周,把散落的红枣逐个地归到一起,全都扎在它的背上了。立刻,它的身子大了一圈。也许是怕被人发现吧,它驮着满背的红枣,向着墙角的水沟,急火火地跑去了。哎,这不是刺猬吗?我暗暗钦佩:聪明的小东西,偷枣的本事真高啊!可是,它住在什么地方呢?我蹑手蹑脚地追到水沟处,弯腰望去,水沟里黑洞洞的,小刺猬已经没有了踪影。第二天,夜幕降临,我偷偷地躲在枣树背后,捧一把红枣撒在枣树周围。突然,我眼前一亮,小刺猬钻出了水沟,径直向枣树底下跑过来。它发现了红枣,向四下看了看,来了个就地十八滚,背上扎满了红枣,一溜烟地跑回去了。
1.结合短文,理解词语。诡秘:钦佩:2.刺猬打滚是为了。3.通过“我”观察,小刺猬住在。4.“我”对暗暗钦佩的原因是:。5.仔细读一读第三自然段,想想作者是如何观察的?四、单元小结,增强自信本组课文围绕观察这一专题编排的,要在把握课文内容的基础上,了解观察日记的写法,学会按一定顺序观察日记。体会文章准确生动的表达,感受作者连续细致的观察。五、评价检测1.拼音法庭。(为带点字选择正确的读音,用“√”标出)投降(jiànɡxiánɡ)弯曲(qūqǔ)茎叶(jīnɡjìnɡ)均匀(jūnyūn)空隙(kōnɡkònɡ)蜗牛(wōwā)挖掘(juéqū)抛出(pāopō)2.我是书法家。(1)mù()色已笼罩着小镇,一位环wèi()工人fèi()力的推着车消失在人流中。(2)蟋蟀的住zhái()选zhǐ()非常谨慎,一般会选zé()jiào()为隐蔽的地方,周围即使有nèn()草,它也决不去吃。(3)爬山虎的叶子非常jūn()匀,既没有重dié()的,也不会留一点空xì()。3.给句子中加点的字选择合适的解释,把序号写在括号里。满:①满足②全③骄傲④少数民族(1)学校操场北边墙上满是爬山虎。()(2)他
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