小学五年级音乐(人音全国版)《缆车》-教学设计、课后练习、学习任务单_第1页
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第第页教学设计

课程基本信息课例编号学科音乐年级五学期上学期课题缆车教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：1.通过聆听合唱版、管弦乐版《缆车》，感受不同版本的音乐作品各具特色的音乐表达，体味热情奔放的音乐情绪。2.通过视频观看，结合情景回忆与交流，引发对乘坐缆车感受的体验；结合乐曲聆听、歌词模仿跟读、节奏诵读、旋律接唱、乐器音色辨听等活动，形成对歌曲（乐曲）结构的认知，进而感受音乐要素对情绪表现的作用。3.能听出乐曲《缆车》中主要的乐器音色，以及贯穿全曲的伴奏的节奏类型。教学重点：乐曲《缆车》的聆听。教学难点：对乐曲版《缆车》的主要乐器音色辨听。教学过程时间教学环节主要师生活动3’6’8’3’导入聆听合唱版《缆车》聆听管弦乐版《缆车》四、拓展欣赏出示图片，结合缆车乘坐的情景，进行话题导入。1.听辨歌曲的情绪和演唱形式，对哪一句歌词印象最深刻？2.音乐小博士介绍歌曲《缆车》（又名《弗尼古力，弗尼古拉》）。3.尝试模仿演唱歌词。4.感知6/8节拍特点，并试读乐曲中的切分节奏型。5.师生接唱部分旋律歌词。1.聆听第一个音乐片段，判断主奏乐器，感知音乐表现。2.聆听第二个音乐片段，对照谱例辨析，并判断主奏乐器。3.聆听第三个音乐片段，感知音乐情绪变化。1.观看三位歌唱家和管弦乐团共同配合演绎的《缆车》视频。2.教师总结，下课.课后练习

课程基本信息课例编号学科音乐年级五学期上学期课题缆车学生信息姓名学校班级学号课后练习请你跟随合唱版《缆车》，模唱“弗尼古力弗尼古拉”的歌词。请你聆听管弦乐版《缆车》，听辨出其中的主奏乐器。学习任务单

课程基本信息课例编号学科音乐年级五年级学期上学期课题缆车学生信息姓名学校班级学号学习目标1.通过聆听合唱版、管弦乐版《缆车》，感受不同版本的音乐作品各具特色的音乐表达，体味热情奔放的音乐情绪。2.通过视频观看，结合情景回忆与交流，引发对乘坐缆车感受的体验；结合乐曲聆听、歌词模仿跟读、节奏诵读、旋律接唱、乐器音色辨听等活动，形成对歌曲（乐曲）结构的认知，进而感受音乐要素对情绪表现的作用。3.能听出乐曲《缆车》中主要的乐器音色，以及贯穿全曲的伴奏的节奏类型。课前学习任务你坐过缆车吗？回忆那是怎样的体验和感受？课上学习任务【学习任务一】1.聆听合唱版《缆车》，听辨歌曲的情绪和演唱形式，对哪一句歌词印象最深刻？2.尝试读出歌曲旋律

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