小学四年级美术(人美版)《课本剧》-教学设计、课后练习、学习任务单

第第页教学设计

课程基本信息课例编号学科美术年级四学期第一学期课题《课本剧》教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标知识与技能：了解课本剧的相关知识，掌握用多种材料设计制作简单道具的方法，能合作设计制作道具并进行表演。过程与方法：合作、探究设计制作道具，分配角色现场表演等一系列活动，认识体会课本剧趣味性强、形式开放的特点。情感、态度和价值观：在设计、改编、排练、表演及观看等艺术实践活动中，领会课本剧所反映的主题思想。提高在文学、美术、音乐、戏剧等各方面的综合修养。教学重点：学习课本剧的相关知识，学习创造性的使用材料，设计制作道具的方法。根据角色，选用材料，设计制作道具，为表演课本剧服务。教学难点：根据角色，创造性使用各种材料，运用多种方法设计制作道具。教学过程时间教学环节主要师生活动0秒/6分46秒m一、观精彩演出谈演出准备（一）欣赏课本剧1.谈话导入亲爱的同学们，大家好。我是北京市海淀区中关村第三小学的美术郭老师。很高兴与大家同上一节课。今天和大家分享的学习内容是《课本剧》。2.视频欣赏同学们，你们了解课本剧吗？这些都是我们语文书上的课文。经过同学们的改编，同学们将他们表演出来了。（视频欣赏：课本剧《小蝌蚪找妈妈》《亡羊补牢》《皇帝的新装》）3.明确概念这种表演形式就是——课本剧。课本剧是把课文中叙事性的文章改编为戏剧的形式，再以戏剧语言表达文章。是将音乐，戏剧，美术，文学，融合在一起的艺术。通过表演课本剧，我们将亲身体验到这种艺术创作形式，带给我们快乐，同时又锻炼了我们多方面的才干。（二）课本剧准备1.提问：通过观看课本剧，请同学们想一想，说一说，我们应如何来编排课本剧，演出前要做哪些准备工作呢？生：我们先要找一篇故事性强的课文改编成剧本，再根据剧本分配角色，进行排练。生：老师，我们还要根据剧中的人物特点准备服装，制作道具，为剧情服务。生：老师，我还要设计舞台，配上音乐，让表演更丰富了。6分46秒/9分25秒二、谈故事情景知相貌特征（一）了解故事内容1.猜猜看：请大家看，这是我们二年级学过的一篇课文的插图，大家一定猜出来了，这篇课文是《狐假虎威》。还记得这个故事讲了什么内容吗？生：故事讲述了一只狐狸如何狡猾的骗过老虎，不仅使自己逃脱危险，还借着老虎的威风吓跑其他动物的事。2.提问：课文中，狐狸和老虎分别给你留下了什么印象？生：老师，狐狸很狡猾，老虎，很威风，但在故事中有些不够聪明……（二）分析角色特点我们要在课本剧中演好这两个角色，还要抓住他们的相貌特征来制作道具。提问：请同学们再来说一说，狐狸和老虎在相貌上有哪些特征？生：老师，狐狸披着一身棕红色的皮毛，长着尖尖的鼻子和又粗又大的尾巴。生：老师，老虎一身黄色的皮毛上有自带王字的花纹和锋利的爪子。9分05秒/18分25秒三、探道具制作创设计表现表（一）道具准备提问：看书中《狐假虎威》的剧照，说一说，他们都准备了哪些道具？生：老师，他们为狐狸做了头饰，为老虎做了面具和服装，还为演出做了布景。（二）探究设计表现提问：想一想，我们还可以怎样设计呢？1.看这些头饰，我们可以运用各种材料，采用多种方式设计制作。可以是平面的，也可以是立体的，可以用各种纸做，还可以用废旧物品做，甚至还可以进行旧物改造。2.我们再来看看面具，面具的制作方式也是多种多样，可以是全脸的，也可以是半脸的。3.服装同样可以发挥我们的想象，选择多种材质进行设计制作，来突出角色的特征。4.为了展示故事的真实情景，我们还要像这样对舞台进行布置。（三）互动答疑1.提问：关于狐狸和老虎的设计，你有哪些不同的想法和创意？生：老师，我想做一顶像帽子一样的狐狸头饰，腰上再系上一条又粗又长的尾巴，来扮演狐狸。可我没想出很好的制作方法？生：老师，老虎的虎皮上应再加上些花纹，我还想用废旧的手套制作虎爪。2.归纳材料在我们的生活中，有很多的手工材料和废旧的物品都可以用来设计，制作有创意的服装、道具。3.观看示范视频（1）跟随老师的示范视频学习一下，“狐狸头饰”的制作。（2）学习一下“狐狸尾巴”的制作方法。（3）再跟一位同学，学习一下“虎爪”的制作。18分25秒/20分54秒四、谈创意发现升综合素养（一）谈我们的发现1.说一说：看一看上个班同学们设计制作的服装，道具。说一说，你又有了哪些新的发现。生：老师，他们全身穿上红色和黄色服装，再戴上头饰，动物的特征一下子就有了。生：老师，我发现老虎的虎头是用快递信封制作的，很有创意。2.归纳小结看课本剧《昆虫》的定妆照，四位同学分别扮演了蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂和花朵。是不是又有了很大的启发。同学们，这节课我们学习了，根据角色选用材料并有创意的设计服装道具。为我们下节课本剧的表演做准备。（二）艺术实践研究哪篇课文适合改编成课本剧，分配好角色，有创意地选择材料设计制作服装、道具，为剧情服务，排练后在班中进行汇报表演。（三）我会评价请同学们，在观看演出时对课本剧从服装道具的制作，表演的效果，和小组合作，三方面进行评价，每项最高三颗星。（四）结束语相信通过课本剧的学习，你一定能习得知识，获得技能，丰富交往，收获快乐，增长才干。课后练习

课程基本信息课例编号学科美术年级四学期第一学期课题《课本剧》学生信息姓名学校班级学号课后练习艺术实践：研究哪篇课文适合改编成课本剧,小组合作有创意的选择材料设计表现服装、道具，为剧情服务；排练后在班中进行汇报表演。学习任务单

课程基本信息课例编号学科美术年级四学期第一学期课题《课本剧》学生信息姓名学校班级学号学习目标知识与技能：了解课本剧的相关知识，掌握用多种材料设计制作简单道具的方法，能合作设计制作道具并进行表演。过程与方法：合作、探究设计制作道具，分配角色现场表演等一系列活动，认识体会课本剧趣味性强、形式开放的特点。情感、态度和价值观：在设计、改编、排练、表演及观看等艺术实践活动中，领会课本剧所反映的主题思想。提高在文学、美术、音乐、戏剧等各方面的综合修养。课前学习任务任务一:课前通过各种渠道，观看过课本剧的表演。任务二：对所学课文（故事性课文）情景熟悉。思考：表演课本剧要