第八单元（知识清单）-二年级语文上册单元复习（统编版）

部编版二上第八单元基础复习单单元e目标知知识e梳理一、易读错的字爪(zhuǎ)子嗓(sǎng)子一趟(tàng)狐假(jiǎ)虎威(wēi)抓(zhuā)住松鼠(shǔ)幸(xìnɡ)福扎(zā)风筝(zhēnɡ)愿(yuàn)意责(zé)怪奔(bēn)跑表(biǎo)示(shì)帮助(zhù)翻(fān)起抽(chōu)水使(shǐ)劲(jìn)栽(zāi)树螃蟹(xiè)蚯(qiū)蚓翻(fān)动使劲(jìn)风筝(zhēng)折(zhé)纸违(wéi)抗二、易写错的字食：末笔是长点。物：左部第三笔是竖，第四笔是提。右部是“勿”，不要写成“匆”。折:右边的最后一笔上不能加一点。神：左窄右宽,左部是“礻”,右部中竖长伸。抓：右部是“爪”，不要写成“瓜”。得：右部下面是“”，不要写成“寸”。张：左窄右宽,右边横在横中线上起笔。哭：下面是“犬”,不要写成“大”。场：右边第一笔为横折折折钩,两撇基本平行,第一笔略短。路：足字旁的第五笔横写在横中线上。三、一字组多词。奶(nǎi)（奶奶）（牛奶）始(shǐ)（资始）（自始至终）吵(chǎo)（吵闹）（争吵）仔(zǎi)（仔细）（仔鸡）急(jí)（着急）（急忙）咬(yǎo)（咬住）（咬下）第(dì)（第一）（第几）公(gōng)（公开）（公园）折(zhé)（奏折）（周折）张(zhāng)（主张）（周张）祝(zhù)（祝赞）（祝予）扎(zhā)（安扎）（抓扎）抓(zhuā)（抓丁）（抓拿）但(dàn)（不但）（但是）哭(kū)（助哭）（痛哭）车(chē)（坐车）（自行车）得(dé)（自得）（作得）秧(yāng)（鱼秧）（栽秧）苗(miáo)（壮苗）（枝苗）汗(hàn)（止汗）（油汗）伤(shāng)（哀伤）（追伤）场(chǎng)（做场）（走过场）路(lù)（走路）（追路）四、多音字。转zhuàn(转动)zhuǎn(转头)闷mēn(闷热)mèn(闷头)漂piāo(漂浮)piào(漂亮)折运用：有位乘客突发疾病,司机在转(zhuàn)盘。那儿调转(zhuǎn)方向,快速向医院驶去。运用：今天的天气闷(mēn)热，让人感觉很烦闷(mèn)。五、形近字和同音字。爷(爷爷)爪(爪子)神(神奇)车(车子)斧(斧头)瓜(瓜子)伸(伸手)东(东西)汗(汗水)活(活着)但(但是)猪(野猪)汉(汉字)话(话说)担(担心)猎(打猎)六、换偏旁,组词语。杨-(木)+(土)=(场)(操场)英-(艹)+(禾)=(秧)(秧苗)杆-(木)+(氵)=(汗)(汗水)吵-(口)+(扌)=(抄)(抄写)七、重点词语1.必须掌握的词食物身边为什么爪子面前野猪往常身后纸船松果纸条可是但是屋顶和好田野风车飞快秧苗不住点头急忙广场伤心路边生气2.四字词语断断续续哗啦哗啦3.成语狐假虎威神气活现摇头摆尾半信半疑东张西望大摇大摆大大小小信以为真摇摇摆摆无影无踪八、近义词寻找～寻觅违抗～违背命令～号令感谢～感激容易～简单纳闷～疑惑正好～恰好快乐～愉快仍然～依然责怪～责备飘荡～飘扬难过～伤心愿意～同意和好～和解急忙～连忙飞快～迅速东张西望～左顾右盼神气活现～趾高气扬断断续续～时断时续九、反义词违抗→顺从正好→不巧快乐→忧伤飞快→缓慢容易→困难难过→高兴和好→决裂帮助→刁难伤心→快乐责怪→表扬神气活现→垂头丧气东张西望→目不转睛大摇大摆→蹑手蹑脚半信半疑→深信不疑断断续续→接连不断十、词语解释断断续续:时而中断,时而继续。无影无踪:形容消失得干干净净。纳闷:疑惑不解。狐假虎威:狐狸假借老虎的威风吓跑了百兽。比喻倚仗别人的势力来欺压人。神气活现:形容自以为优越而表现出的傲慢、气派的样子。半信半疑:意思是有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定。东张西望:张：看。形容各处张望或向四周看。十一、词语积累。①ABAC式的词语：半信半疑人山人海自由自在类似的词语：大摇大摆大起大落大是大非半信半疑半真半假半推半就东张西望东逃西窜东拼西凑无影无踪无依无靠无穷无尽②描写神态的词语：神气活现类似的词语：愁眉苦脸唉声叹气③描写心情的词语：乐坏了难过类似的词语：兴奋不已兴高采烈④出自寓言的成语：守株待兔类似的词语：狐假虎威拔苗助长亡羊补牢叶公好龙坐井观天刻舟求剑画蛇添足⑤含有动物的成语：万象更新类似的词语：千军万马惊弓之鸟井底之蛙顺手牵羊如鱼得水画龙点睛兔死狐悲猪狗不如狗急跳墙爱屋及乌⑥含有反义词的词语：前呼后拥类似的词语：出生入死七上八下横七竖八天南海北东张西望⑦倒顺词：寻找—找寻别离—离别登攀—攀登⑧拟声词：叮叮当当嘟嘟嘟哗啦啦吱呀◎正当大家睡得香时,突然响起嘟嘟嘟的电话声。◎雨哗啦啦一直下个不停。◎夜深人静的时候,上蹿下跳的老鼠把家里的木门咬得吱呀作响。◎泉水叮叮当当地响,就像音乐家演奏的乐章。⑨量词一只老虎一只纸船一个松果一只风筝一艘大船⑩动词扯着嗓子违抗命令松开爪子放进小溪爬上屋顶取下纸船喊着号子⑪修饰词茂密的森林高高的树枝美丽的风筝漂流的纸船可爱的风娃娃大摇大摆地走茂密的森林飘荡的风筝寻找食物扯着嗓子松开爪子折纸船扎风筝窜过扑过去逮住了十二、句子积累。1.感叹句：我看你有多大的胆子。2.对仗句：狐狸神气活现,摇头摆尾;老虎半信半疑,东张西望。3.祈使句：这事好办,我来帮你们吧!4.“把”字句：老虎扑过来，把狐狸逮住了。5.“被”字句：老虎被蒙住了，松开了爪子。6.神态、动作描写：狐狸神气活现,摇头摆尾:老虎半信半疑,东张西望。“神气活现、摇头摆尾”写出了狐狸装模作样的神态；“半信半疑、东张西望”写出了老虎怀疑的神态。两者对比，更加突出狐狸的狡猾。7.心理描写：风娃娃不敢再去帮忙了,他委屈地在天上转着、想着:我帮人们做事情,为什么他们还责怪我呢?8.语言描写狐狸眼珠子骨碌碌一转,扯着嗓子问老虎:“你敢吃我?”“骨碌碌一转”形象地表现了狐狸的鬼点子多,很狡猾。“扯着嗓子”说明了狐狸内心很恐慌,却还要装着很神气的样子。9.含义深刻的句子做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。这句话告诉我们如何才能做好事。十三、课文回顾。22.《狐假虎威》讲述了一只狐狸如何狡猾骗过老虎的故事。这个故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己并没有多威风,讽刺了那些仗势欺人的人。23.《纸船和风筝》这个故事告诉我们人与人交往需要建立友谊,而友谊需要不断地去维护的道理。24.《风娃娃》先写风娃娃做了两件好事,再写风娃娃好心却帮了倒忙。告诉我们做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对到人有用。十四、日积月累带动物名称的成语:狼吞虎咽惊弓之鸟胆小如鼠龙飞凤舞漏网之鱼如虎添翼鸡鸣狗吠害群之马如鱼得水类似的成语:鼠目寸光鹤立鸡群闻鸡起舞兔死狐悲指鹿为马对牛弹琴十四、单元复习要点1.《狐假虎威》要分角色演一演，理解目的含义。2.《纸船和风筝》要懂得珍惜友谊，懂得宽容的相处之道。3.《风娃娃》要积累词语，懂得文章蕴含的道理。十五、“1+X”阅读推荐篇目：孙幼军《小猪唏哩呼噜》推荐理由：小猪唏哩呼噜有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的机智，更可贵的是，他善良、勇敢、富有同情心和正义感，傻得执着，傻得可爱。孙幼军先生在唏哩呼噜身上寄寓了完美的儿童形象，虽然完美，但很真实、质朴。阅读方法：家长可以和孩子一起阅读并讨论书中的内容，激发孩子的阅读兴趣，培养孩子良好的阅读习惯。十六、素养与能力1.通过学习有趣的童话故事，学会应该怎样与人友好相处。2.《狐假虎威》多元认字，理解由生字组成的词语。借助一些表示神态、动作的词语，分角色表演故事。理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。3.《纸船和风筝》鼓励学生运用多种方法认字。继续学习默读。读懂故事内容，体会松鼠和小熊之间的友谊。4.《风娃娃》鼓励学生运用已学的多种方法识字。在读懂课文的基础上，根据课后提示讲故事。5.鼓励学生自主识字，多种方法识字，并将这些动物按照一定标准分类。根据形声字声旁表音的特点猜读生字，再正音指正，最后选择正确的拟声词填空。通过写左右结构的字，学会书写前“看”字的三个步骤，减少修改的次数，保证书写的整洁。积累带有动物的成语，发现这些成语的特点，理解词语，背诵词语。学会发现别人的优点，称赞别人，会收到意想不到的快乐。课课文e梳理第24课：《司马光》1.课题解读这篇课文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里百兽的故事,告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己并没有真本事。2.课文重点理解（1）在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。理解：从“窜”字可以看出：狐狸很害怕老虎，想早一点儿溜走。“扑”和“逮”字说明老虎动作很快，时间很短，老虎更厉害。（2）狐狸眼珠子骨碌碌一转,扯着嗓子问老虎:“你敢吃我?”理解：“骨碌碌一转”形象地表现了狐狸的鬼点子多,很狡猾。“扯着嗓子”说明了狐狸内心很恐慌,却还要装着很神气的样子。（3）老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现,摇头摆尾;老虎半信半疑,东张西望。理解：狐狸“神气活现、摇头摆尾”是因为他心里有鬼,故意装作很了不起的样子,同时,也说明他特别有把握,相信老虎一定会上当。老虎“半信半疑、东张西望”说明老虎不完全相信狐狸的话,很困惑,想看看周围动物的反应。这几个词语把老虎和狐狸的动作、神态描写得惟妙惟肖,二者形成鲜明的对比。3.主题概括本文讲述了一只狐狸如何狡猾地骗过老虎，借着老虎的威风吓跑百兽的故事。这个故事告诉我们，生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有真本事，讽刺了那些仗势欺人的人。4.学有所得凶猛的老虎竟然相信了狐狸的话，上了狐狸的当，狐狸真是太狡猾了！生活中，有的人就像狐狸一样，借着别人的势力欺压他人，这种做法是不对的。这个故事也告诉我们，遇事应多动脑筋，不要盲目相信他人。5.结构导图6.问题探究。（1）狐狸和老虎是怎样的表现？其他野兽又有怎样的表现？狐狸：心里有鬼，故意装作很了不起的样子；同时他很有把握，相信老虎一定会上当。老虎：不完全相信狐狸的话，很困惑，想看看周围动物的反应。狐狸平时并没有那么神气，动物们并不怕他。野兽受惊被吓跑。（2）野猪、小鹿、兔子为什么会纳闷？发挥想象写一写他们的心理活动。过去狐狸可没有这么威风呀？今天它怎么会这么神气活现起来？走起路来也跟往常不一样，摇头摆尾的，这到底是怎么回事呢？（3）为什么它们撒腿就跑？百兽是因为怕狐狸而逃走的吗？狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。（4）结合生活经历说说自己的感受，理解成语的引申义。引申义：比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。（5）文中的狐狸和老虎给你留下怎样的印象？狡猾愚昧7.课外拓展（1）课本剧表演组内表演：先用动作分别演一演这五个词语：神气活现、摇头摆尾、东张西望、大摇大摆、半信半疑。最后分角色，连起来表演这个故事。集体表演：请一组同学戴上头饰，表演整个故事，其他同学做观众，看看谁表演得到位。（2）出自寓言故事的成语狐假虎威守株待兔亡羊补牢叶公好龙鹬蚌相争画蛇添足杯弓蛇影自相矛盾刻舟求剑揠苗助长愚公移山坐井观天第23课：《纸船和风筝》1.课题解读这是一篇感人至深的故事，它讲的是松鼠和小熊用纸船和风筝送给对方祝福与问候，当它们因为一点小事情吵架后，又是用纸船和风筝来修补它们之间的关系，最后互相原谅，又成为好朋友的故事。2.课文重点理解（1）小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。理解：他们都想和好。放在高处希望对方能够看到。（2）过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。理解：松鼠不想忍受吵架的状态，率先伸出友谊之手，表现出对朋友的宽容和谅解。（3）他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。理解：“连忙”写出了松鼠的迫不及待。他要让这些纸船带着谅解,带着真情,漂到小熊家,可以看出他多么珍惜与小熊的友谊。3.主题概括本文叙述了松鼠和小熊用纸船和风筝给彼此带去问候和祝福，吵架后又重归于好的故事。故事告诉我们，人与人交往需要建立友谊，而友谊需要不断地去维护的道理。4.学有所得这个故事让我们感受到：友谊能带给人们快乐，而当友谊产生“裂缝”时，赌气只能使“裂缝”扩大，宽容和谅解才是最好的修补“裂缝”的办法。5.结构导图6.问题探究（1）松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？纸船和风筝让他们俩成了好朋友。（2）吵架后的小熊和松鼠彼此的心情怎么样？分别是怎么做的？小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。（3）小熊愿不愿意和松鼠和好呢？从哪里看出来的？松鼠收到小熊的风筝，既开心又激动，说明他很珍惜与小熊之间的友谊。（4）松鼠送给小熊松果，并写上“祝你快乐”，小熊送给松鼠草莓，并写上“祝你幸福”。这是他们第一次和别人分享快乐。在接下来的日子里，他们还在不断地分享着彼此的喜怒哀乐。展开想象，他们还会在纸船和风筝上写什么？有一次，小熊快要过生日了，想邀松鼠来做客，于是，它在风筝的翅膀上写上：“亲爱的松鼠，后天是我的生日，我想邀请你来我家，参加生日宴会，期待你的到来。”并把风筝放上天空。松鼠收到了，折了只纸船，纸船里的纸条上写着“亲爱的小熊，我一定会准时参加的。”（5）小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写写吧。（6）借助提示词语，复述课文。乐坏了很难过再也受不了啦高兴得哭了纸船和风筝，让松鼠和小熊成为好朋友，它们都乐坏了。后来吵架后心里都很难过。松鼠再也受不了啦，就在纸船上写了一句话，松鼠看到后高兴得哭了。它俩和好了！7.课外拓展（1）风筝又叫纸鸢，是中国人发明的，在我国已经有两千多年的历史，种类很多，色彩也各不相同，有人物造型、动物造型等。用竹篾做架，糊上纸，牵线放在空中，可以飞得很高。（2）古诗阅读村居[清]高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。（2）小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。（3）读完《纸船和风筝》的故事，你有什么收获？我们与朋友相处时应该懂得包容和退让。长久的友谊必须用真情去维系。（4）日常生活中，你有没有和自己的朋友发生过矛盾，最后又是怎么解决的呢？我和朋友发生矛盾后，开始是几天见面不说话，心里特别难受，后来我就主动找他道歉，结果很快我们就又和好了……第24课：《风娃娃》1.课题解读风娃娃很热心，帮助人们做了许多事情。结果却得到了人们的责怪，原来，做事情光有好的愿望还不行，还得看是不是对别人真的有帮助。2.课文重点解读（1）风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。理解：把水、秧苗当成人来写，想象丰富。风娃娃做了好事，自己也感到非常高兴。（2）他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。理解：“弯着腰，流着汗”“很慢很慢”说明船工们很累。“急忙”说明风娃娃很愿意帮助船工们。他可真是个乐于助人的孩子。（3）风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。理解：“摇摇摆摆”说明风筝在大风中失去了平衡，最终被吹得无影无踪。（4）妈妈说:“孩子,做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用。”理解：妈妈的话揭示了人们责怪风娃娃的原因,同时也告诉我们做好事要从大家的实际出发,不能凭主观愿望行事。3.主题概括本文通过写风娃娃帮人们做事，有时人们高兴，有时人们责怪他的事，告诉我们：做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。4.学有所得风娃娃很热心，帮助人们做了很多事情，结果做的一些事情却受到了人们的责怪。原来，做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用。5.结构导图6.问题探究（1）风娃娃在什么地方做了什么？结果怎么样？田野吹风车秧苗喝足了水河边吹动帆船船飞快地跑了起来广场吹跑风筝、吹跑衣服、吹断小树……（2）风娃娃做了什么事？是好事还是坏事呢？想一想，生活中风还能做什么？吹动风车吹动船帆吹跑风筝、衣服吹断小树没用有用没用有用帮助植物传播种子，比如蒲公英。利用风力发电，节约能源。吹散雾霾，使空气清新。（3）风娃娃看到抽水困难的大风车之后是怎么帮忙的？他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。（4）风娃娃给大风车帮忙后，发生了怎样的变化?风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。（5）风娃娃做了哪些好事，哪些坏事？你从中懂得了什么？好事：风娃娃帮助人们吹转大风车，吹动船帆使船跑起来，人们很感谢他。坏事：他吹走风筝，吹跑衣服，吹断小树，人们责怪他。从中懂得了：做事情光有好的愿望是不行的，还要看是不是真的对别人有用。7.课外拓展（1）风风指的是空气的水平流动现象。风速指空气流动的速度。风在日常生活中的作用很多，但风也经常给人类带来灾害。台风、龙卷风等对人类的危害都很大。（2）风速歌零级无风炊烟上；一级软风烟稍斜；二级轻风树叶响；三级微风树枝晃；四级和风灰尘起；五级清风水起波；六级强风大树摇；七级疾风步难行；八级大风树枝折；九级烈风烟囱毁；十级狂风树根拔；十一级暴风陆罕见；十二级飓风浪滔天。（3）想一想：生活中风还能做些什么？夏天，风可以给人们带来凉爽。冬季，风可以吹散雾霾，使空气清新。帮助植物传播种子，如蒲公英。利用风力发电，节约能源。（4）复述故事风娃娃特别想像妈妈一样去帮助人，它在田野吹动风车，在河边吹动大船，帮人们做了两件好事后，以为做好事真容易，只要有力气就行。结果一不小心好心吹跑了风筝和衣服，吹断了小树，人们责怪他。妈妈告诉他做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用的道理。（5）天气预报说，明天有台风，请你给同学们介绍一下台风天的注意事项吧！台风来时，如没有特殊情况，大家尽量不要上街或外出行走。强风会吹落高空物品，花盆、晾衣竿、雨篷、杂物等要及时搬离。语文园地1.识字加油站试着给下面的动物分类，看看谁分法多。点拨：可以按照会飞的、会跑的、会爬的、水里游的进行分类。会飞的：白鹤、鸽子、蝴蝶会跑的：狼、猩猩、羚羊会爬的：蚯蚓、蚕、海龟、螃蟹水里游的：海龟、螃蟹还可以按表示动物的字含有的偏旁进行分类。含有偏旁“犭”的：狼、猩猩含有偏旁“鸟”的：白鹤、鸽子含有偏旁“虫”的：蚯蚓螃蟹、蝴蝶、蚕含有偏旁“氵”的：海龟含有偏旁“”的：羚羊物分类哺乳类动物：狼猩猩羚羊飞禽类动物：白鹤鸽子爬行类动物：蛇无脊椎类动物：蚯蚓螃蟹虾蚕2.字词句运用猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。叭唰吱呀叮当嘟嘟嘟咚咚咚哗啦哗啦叽叽喳喳★大家都睡着了，突然响起的敲门声。★,雨不停地下着。点拨：都有口字旁，“口”提示字义，表示各种声音，右边的声符提示字音。这道题是考查大家对拟声词的了解。拟声词就是模拟自然界声响而造的词汇。比如“哗啦哗啦”是下雨的声音，“叽叽喳喳”是鸟叫的声音等。那么，你能准确读出它们的读音吗？知道这些词语都用在什么场景中吗？一起来学习吧！由“叭”我想到树枝折断。由“唰”我想到树叶被风吹动。由“吱呀”我想到门慢慢打开。由“叮当”我想到铃铛的声音。由“嘟嘟嘟”我想到电话被挂断的声音。由“哗啦哗啦”我想到风吹树叶声、下雨声和流水声。由“叽叽喳喳”我想到小鸟在枝头欢叫、小朋友凑在一起说话。答案：叭(bā)唰(shuā)吱(zhī)呀(ya)叮(dīng)当(dāng)嘟(dū)嘟(dū)嘟(dū)咚(dōng)咚(dōng)咚(dōng)哗(huá)啦(lā)哗(huá)啦(lā)叽(jī)叽(jī)喳(chā)喳(chā)★大家都睡着了，突然响起嘟嘟嘟的敲门声。★哗啦哗啦,雨不停地下着。3.书写提示点拨：这四个字都是左右结构的字，每个字的左右两部分宽窄都大致相同。书写时，先看后写，把握好字形结构，把每部分内容安排均匀，偏旁不要写得过大或过小。字要写得饱满圆滑，多写几次，就能熟练掌握字形，从而把字写得整齐漂亮。5.日积月累数九歌带动物名称的成语:狼吞虎咽惊弓之鸟胆小如鼠龙飞凤舞漏网之鱼如虎添翼鸡鸣狗吠害群之马如鱼得水推展：类似的成语:鼠目寸光鹤立鸡群