陕西省延安市(2024年-2025年小学五年级语文)统编版阶段练习（上学期）试卷及答案

陕西省延安市(2024年-2025年小学五年级语文)统编版阶段练习（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音，写词语。认

上

字

负

新

难

引

簇

板

附评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.比一比，再组词。

免(

)侵(

)妨(

)浇(

)

挽(

)浸(

)访(

)饶(

)2）.根据语境，读拼音写词语。

（1）1921年7月，中国共产党成立了！浙江嘉兴南湖的一艘游船见证了这一shénshèng(

)的时刻。从此“东方雄狮”不再chénshuì(

)，中华民族走进了zhǎnxīn(

)的时代。

（2）清晨，在liáokuò(

)的草原上，fēichí(

)着一匹匹身姿矫健的jùn

mǎ(

)。

（3）为了理想，他带着对家乡的juànliàn(

)，bēnfù(

)贫困山区。那里条件虽然艰苦，却是duànliàn(

)人、培养人的沃土。3）.爸爸妈妈要表演歌舞剧《梁祝》，爸爸应饰演_________，妈妈应饰演_______。（填人名）4）.按查字典的要求填空。

“晕”是_____结构的字，部首是_____。“晕”有两个读音，在“红晕”一词中应读_____。

“晕”的解释有：①头脑昏乱；②昏迷；③太阳和月亮周围的光圈。请你给下列词语中的“晕”选择恰当的解释。

A．晕倒_____

B．头晕_____

C．日晕_____5）.根据所学知识理解填空。

（1）诗中有情。“牧童归去横牛背，____”是诗人对儿童的喜爱之情；“______，南望王师又一年”是诗人忧国忧民的爱国之情；“______，唯见长江天际流”是真挚的朋友情；“慈母手中线，_____”是伟大的慈母情。这一份份真挚的感情，让我们为之动容。

（2）文亦有道。“夫不可陷之盾与______，不可同世而立”告诫我们说话做事不能前后矛盾；“_______，小人长戚戚”教导我们做事要像君子一样心胸开阔，不要斤斤计较。

（3）阅读古典名著，我认识了许多性格鲜明的人物：鲁莽刚猛的李逵，_________的孙悟空，______的林黛玉。我还了解到许多精彩的故事，如________、________等等。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.我们读过很多民间故事，下面不属于民间故事的一项是（

）A．田螺姑娘B．八仙过海C．将相和D．梁山伯与祝英台2）.《红楼梦》中体弱多病、多愁善感的人指的是（

）A．贾宝玉B．薛宝钗C．林黛玉3）.下列对描写方法理解不正确的一项是（）A．两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。（动作描写）B．完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。（语言描写）C．他的眼睛闪着奇异的光芒；面孔因为激动而涨得通红。（神态描写）D．狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。（环境描写）评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.仿照示例，抒写你对汉字的热爱之情。

例：啊，中国汉字，你真有趣：像一个个充满灵性的小精灵在纸上嬉戏。

啊，中国汉字，你真_______：____________________。评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.连一连。

志存高远

诸葛亮

打

钉子

三头六臂

岳飞

占

跟头

英勇无畏

普罗米修斯

碰

上风

精忠报国

哪吒

敲

头阵

神机妙算

周恩来

栽

边鼓2）.将下列词语与意思连接起来。

堡垒

形容数目极多，无法计算。

智慧

在重要地点作防守用的坚固建筑。

不计其数

没有穷尽，没有限度。

无穷无尽

辨析判断、发明创造的能力。评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。

(

)那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。

(

)他却不愿意玩那种游戏，偷空就看书。

(

)中国首位诺贝尔文学奖获得者莫言先生在童年时迷恋读书。

(

)只有在每年的春节前后，村子里的人演些《血海深仇三世仇》之类的忆苦戏。

(

)在当时那样的文化环境下，看书便成为他的最大乐趣，而村里的孩子们去玩上树下井的游戏。2）.把下列句子按正确的顺序排一排。

(

)我顺着霞光往南望去，看傲然挺立的高山的山壁上，也酒上了一层霞光。

(

)当我再次抬起头仰望天空时，竟然有几颗忽隐忽现的小星星在调皮地眨着眼睛了。

(

)我向西边望去，只见天边有一片红霞。霞光照在山顶上，树染红了，望雨亭也染红了。

(

)我望着那如绸的霞，听着大院里的树叶“沙沙”的响声，已如醉如痴。

(

)我坐在阳台上看书。不知什么时候，太阳公公已悄悄地躲在山后了。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.讲笑话有什么注意事项呢？在你认为正确的说法后打“√”。

1．准备的笑话最好是别人没有听说过的，内容健康的。

()

2．讲的时候要克服口头禅、重复等不良的口语习惯。

()

3．讲的时候，你觉得好笑的地方，可以大胆地笑出来。

()

4．要把笑话内容熟记下来。

()

5．讲的时候尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作。()评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读题临安邸【宋】林升______________，西湖歌舞几时休？______________，直把杭州作汴州。1．背诵课文，在上面的横线上补写诗句。

2．下面对本诗的陈述有误的一项是（

）A．从这首诗的题目可以知道，作者把这首诗写在了临安的旅店。B．这首诗的作者是宋代诗人林升。C．首句中“山、楼”两个叠词的运用，让鳞次栉比的亭台楼阁、重重叠叠的青山，仿佛出现在眼前，给人以美好的感觉。D．“西湖歌舞几时休”是作者陶醉于西湖边上表演的歌舞，表达希望歌舞不要停止。3．根据诗文内容，判断正误。对的画“√”，错的画“×”。

①“临安”在今浙江杭州，曾为南宋都城。(

)

②“暖风”指自然界的春风。(

)

③“西湖歌舞几时休？”中的“休”的意思是“休息”。(

)

④“游人”在诗中特指那些忘了国难、寻欢作乐的南宋权贵。(

)

4．读诗的前两行，你想象到了怎样的画面？在下面描写出来。

________________

5．请写出本诗后两行的意思，并写一写它们表达了诗人怎样的情感。

________________

6．历史上，很多诗人像林升这样将自己的爱国情怀借诗词倾泻出来，并潜移默化地影响着我们。陆游至死不忘收复失地、渴望统一祖国，临终时，还写下《示儿》，叮嘱孩子们“王师北定中原日，_________”；龚自珍渴望通过变革挽救垂危的国家，在《己亥杂诗》中发出“我劝天公重抖擞，_________”的呼声。当前，世界并不太平。我们在强大祖国的护佑下能够安居乐业，更当时时提醒自己：“_________，一日难再晨。”“不饱食以终日，_________”。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

无论是肖复兴散文（《母亲（节选）》）中的母亲，还是梁晓声笔下（《慈母情深》）中的母亲，或多或少都有那么一刻让你感动。请你以“最动人的那一刻”为题，围绕一件事写一写你的生活中最为动人的“那一刻”，要求：描写具体，写出真情实感，文中不得出现真实的人名、校名。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.精巧的技艺体现在生活的方方面面，在悠悠岁月中得以流传，阅读下面的短文，体会其中蕴藏的智慧吧！老汪栗子①等别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，假设炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。③这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的？④老汪说，气味不对。他打了个比方：比方一个在车站或码头当了20年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的嫌疑犯，他都不需要与那人对视，只要从他身边过，就感觉“气味不对”。⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，要是有一小局部栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点。所以，控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。⑥每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄：“名角来了，听戏一天。”或者是：“去大别山收栗一天，新鲜炒野栗，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比莲子大不了多少，呈尖锥形，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，趟过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。老汪说：“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有栗园的人也有的得意小收入，老汪说：“既然这样，为啥不帮帮他们？”⑦山里人也纯朴，11月，第一场雪落下来，野栗子就没人打了，因为老辈人说，天寒地冻，野鸟们少吃食，那些留在树上的野栗子，是它们一冬的口粮呢。⑧老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。1．第②段中画“_____”的部分，运用了_______的修辞手法，强调了栗子的颜色_________的特点。联系下文，我们可以知道，老汪店里的栗子之所以没有别人店里的栗子好看，是因为________________________。

2．第⑤段中画“_____”的句子描写了老汪的神态、_________和_________，既写出了老汪高兴、激动的心情，也表现出老汪__________的特点。

3．老汪除了手艺好，还有什么值得我们敬佩？写出三点。

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4．有人因刷墙技艺高超被称为“刷子李”，那我们可以称老汪为“_________”。他们都是生活中的平常人，也是各行各业中身怀绝技的高人，冯骥才称之为“俗世奇人”。这里的“俗”指的是_________，“奇”可以理解为_________。从他们的故事中，你获得的启示是：_________。

5．如果老汪想像“刷子李”一样立下“只要身上有白点，白刷不要钱”的规矩，请你帮他写一写。

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