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文档简介
江西省吉安市(2024年-2025年小学五年级语文)统编版开学考试(下学期)试卷及答案
姓名____班级____
满分:100分考试时间:60分钟
总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写(每题5分共1题)1).读句子,写词语
学习了本册书,我为圆明园bùkěgūliáng的损失痛心,为冀中人民wúqióngwújìn的智慧惊叹,为廉颇fùjīngqǐngzuì的坦荡胸怀折服,为令人xīnkuàngshényí的四季之景欢喜……那些质朴生动、满带着zhēnqíngshígǎn的篇章,让我心潮澎湃,不能自已。评卷人得分2、填空题(每题2分共5题)1).照样子,写成语。
例:生龙活虎(含动物)________________________
千军万马(含数字)____________
____________2).根据文段中的拼音,正确、美观地写出词语。
读一本好书的意义是bùkěɡūlianɡ(
)的。在本册课文中,我被牛郎与老牛xiānɡyīwéimìnɡ(
)的情谊所感动,被冀中人民wúqiónɡwújìn(
)的智慧所震撼,被廉颇fùjīnɡqǐnɡzuì(
)的胸怀所折服,被家乡人们走搭石时xiétiáoyǒuxù(
)的画面所吸引……读着那些富有真情实感的篇章,真让我xīnkuànɡshényí(
)。3).古诗擂台赛。
(1)_________________,若出其里。《观沧海》
(2)鸡声茅店月,_________________。《商山早行》
(3)_________________,鱼翔浅底,_________________。《沁园春·长沙》
(4)_________________,自是花中第一流。《鹧鸪天·桂花》
(5)乱石穿空,_________________,_________________。江山如画,_________________。《念奴娇·赤壁怀古》4).说出下面句子描写的人物是谁。
①一头红焰发蓬松,两只圆眼亮似灯。不黑不青蓝靛脸,如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅,腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个,手持宝杖甚峥嵘。选自《西游记》()
②进来了一位年轻的公子:头上戴着束发嵌宝紫金冠,齐眉勒着二龙抢珠金抹额,面若中秋之月,色如春晓之花,项上金螭璎珞,又有一根五色丝绦,系着一块美玉。选自《红楼梦》()
③相了一相,走到树前,把直裰脱了,用右手向下,把身倒缴着,却把左手拔住上截,把腰只一趁,将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了,一齐拜倒在地,只叫:“师父非是凡人!正是真罗汉身体!无千万斤气力,如何拔得起!”选自《水浒传》()5).每一个汉字,都是经过千锤百炼的珍珠,诗人如同工匠,精心挑选,细腻又耐心地打磨,放置在恰当的位置,使之发出最璀璨的光芒,心灵与情感交织,智慧与创造结晶,便营造出唯美的画面和深远的意象。
云南玉溪师生合唱团将《诗经》唱出来,在和声、鼓声中体现节奏之美、韵律之美、传承之美。
(1)诗可以唱,如果你来唱_____代___________的《闻官军收河南河北》你会用_______(婉转、欢快)旋律来表达。
(2)诗可以画,你能为下面的画配上合适的古诗吗?①_________________
②_________________
③__________________评卷人得分3、选择题(每题2分共3题)1).选出书写完全正确的一组(
)A.夜幕
树梢
廷迟
销毁B.飘浮
乖巧
漫游
蝇火虫C.发誓
协调
烦锁
金碧辉煌D.狭窄
暴发
歇凉
不计其数2).下面带点字读音正确的一组是()A.待(dāi)一会儿
龟(guī)裂
间(jiān)开
任(rén)丘B.落(là)在后面
差(chāi)事
冠(guàn)军
试卷(juàn)C.直奔(bèn)那里
剥削(xuē)
便(pián)宜
传(chuàn)记D.更(gèng)深露重
累(lěi)计
强(qiǎng)逼
悄没声儿(qiǎo)3).“身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。”这句话描写的人物是
,运用了
的描写方法和
的修辞手法。(
)A.吴用
外貌
比喻B.诸葛亮
外貌
比喻C.吴用
动作
夸张D.诸葛亮
神态
夸张评卷人得分4、句子训练(每题10分共1题)1).秦王不敢进攻我们赵国。武有廉颇,文有蔺相如。(用关联词将两句话连成一句话)
________________________________________________________评卷人得分5、连线题(每题4分共2题)1).连一连。
《草船借箭》
《水浒传》
吴承恩
《猴王出世》
《三国演义》
施耐庵
《景阳冈》
《西游记》
罗贯中
《红楼春趣》
《红楼梦》
曹雪芹2).连线题。
《祖父的园子》
《月是故乡明》
《梅花魂》
季羡林
陈慧瑛
萧红评卷人得分6、排序题(每题5分共2题)1).给下列句子排序。_____风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。_____晋察冀边区的北部有一条还乡河。_____河边有个小村庄。_____把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。_____芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。_____河里长着很多芦苇。2).把下列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话(把序号填在括号里)。
(
)假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。
(
)有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。
(
)苏州园林里都有假山和池沼。
(
)或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。
(
)池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。
(
)至于池沼,大多引用活水。评卷人得分7、判断题(每题5分共1题)1).根据所学内容判断对错,正确的画“√”,错误的画“×”。
1.《稚子弄冰》的作者是宋朝的范成大。(
)
2.《月是故乡明》中,作者觉得他现在窗外的良辰美景是故乡的月亮所比不上的。(
)
3.《梅花魂》一文通过阐述老人对一幅墨梅的珍爱,透析出梅花那坚贞不屈的气节。(
)
4.《祖父的园子》中让作者感到自由快乐的,不光是祖父的园子,还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由,他允许孩子随便玩闹,对孩子倾尽了爱心和耐心。(
)
5.“短笛无腔信口吹”中的“信口”是“相信孩子的口”的意思。(
)评卷人得分8、诗词鉴赏(每题10分共1题)1).课内阅读。从军行青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还!1.第一二句中的“暗”、“孤”二字,形象地展现了_______________的景象,突出了将士们戍边生活的_______________________。
2.本诗最后一句用典,作者借汉喻唐表达了___________________________
3.本诗第三句包含着极为丰富的内容,请简要概括。
_________________________________________评卷人得分9、书面表达(每题15分共1题)1).感悟与表达
题目:那一刻,他
先把题目补充完整,再写一篇不少于400字的习作。注意通过人物的动作、语言、神态来表现人物的内心,不能续卷。评卷人得分10、现代文阅读(每题5分共1题)1).阅读短文,完成以下问题快手刘冯骥才①快手刘是个摆摊卖糖的大胖汉子。随身背着的绿色小木箱,上面插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法很简单,俗称,“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上,两只白瓷小茶碗,四个滴溜溜的大红玻璃球儿。他两手各拿一只茶碗,你明明看见每个碗下边扣着两个红球儿,你连眼皮都没眨一下,只见他一边叫天喊地,东指一下手,西吹一口气!嘿!四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。②有一次,我亲见他手指敏捷灵活地一动,把一个球儿塞在碗下边扣住,便想揭他老底,禁不住大叫:“在右边那个碗底下,我看见了!”“你看见了?”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪。“不会吧!你可得说准了,猜错就得买我的糖。”我盯着他手里的碗,A.
“行!我说准了!”谁知快手刘突然把右边的茶碗翻过来:“瞧吧,在哪儿呢?”咦?怎么碗下边什么都没有呢?快手刘又把左边的茶碗掀开,同样也没有。球儿都飞了?只见他将两只空碗对口合在一起,举在头顶上,口呼一声:“来!”双手一摇茶碗,里面竟然哗哗响。打开碗一看,四个球儿居然又都出现在碗里面。怪,怪,怪!围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘声。“怎么样?你输了吧!不罚钱,买块糖吃就行了。”我臊得脸皮发麻,B.
在众人的笑声里买块棒糖,站在围了几圈的人后边去。从此我只站在后边看了,再不敢挤到前边去多嘴多舌。③他那时不过四十多岁吧,正当壮年,精神饱满。他一边变戏法,一边卖糖。一双胖胖的手指肚滚圆,却转动灵活。这双异常敏捷的手,大概就是他绰号“快手刘”的来历。他的戏法,在我眼里真是神奇无比,那时他是我最佩服的人。我童年和少年的许多时光,就是在他令人痴想不已的表演中慢慢消磨掉的。1.联系上下文,可以推测人物的心理活动,请将文中AB两处“我”的内心想法写出来。
A心想:____________
B心想:______________
2.作者写快手刘变戏法的时候,为什么还要花大量笔墨描写“我”的反应?_________
3.根据短文内容,为本文的“俗世奇人”做一张人物名片。
“俗世奇人”人物名片
外号:__________年龄:__________职业:______
绝活:________奇在何处:___________
4.文中为了表现快手刘的特点,运用了多种方法进行描写,下列叙述中没有体现这些描写方法的一项是()A.补充说明人物曾经取得的成果B.抓住周围人物反应C.描写人物动作、语言、神态等细节D.运用典型事件评卷人得分11、信息匹配(每题5分共2题)1).将正确的选项写在横线上。
(1)镜匣(Ajiá
Bxiá)_____
趴下(Apā
Bpá)
_________
(2)削弱(Axuē
Bxiāo)
_____
侵略(Aliè
Blüè)________2)
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