内蒙古乌海市(2024年-2025年小学五年级语文)统编版摸底考试（下学期）试卷及答案

内蒙古乌海市(2024年-2025年小学五年级语文)统编版摸底考试（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音，写词语。

yúntián

sāngshù

yīngtao

mà

zha

chéngrèn

dù

jì

shānzhài

tìlèi

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.8.组词。叮_______置_______销_______悔_______钉_______殖_______梢_______诲_______2）.漫游在古诗词的海洋里，我们常常被“情”所打动。纳兰性德的“聒碎乡心梦不成，__________。”的思乡情；张继“月落乌啼霜满天，_______。”的孤寂情都体现在其中。“莫等闲，________________,空悲切。”是岳飞勉励人们抓紧时间做有意义的事。梁启超的《________》诉说了中国人的强国梦。3）.填上合适的词语。

()的蓑毛

()的绒毛

()的声音

()的音乐

()的事

()的太空4）.诗文填空。

（1）少年进步则国进步，______________________，______________________。

（2）______________________，非是藉秋风。《蝉》

（3）山一程，水一程，______________________，______________________。

（4）“______________________，江枫渔火对愁眠。”这首诗的题目是《______________》作者是___________朝___________（姓名）。

（5）要警醒自己珍惜时间，可以在自己的桌前贴上东晋时期葛洪的名言：_______________________，_____________________。5）.填上可以搭配的四字词语。

例：（震天动地）的巨响

(

)的大雁

(

)的噪声

(

)的建筑

(

)的宫殿评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列词语中，书写完全正确的一组是（

）A．发怔船舱搔痒露馅儿眼疾手快B．屏障飞弛附庸脚腕子一声不吭C．颤抖锻练崭新军令状情不自禁D．疑惑繁忙慈详下意识一针见血2）.下列表述不正确的一项是（

）A．结合看过的电影、电视剧，对于加深课文的理解没有什么用处。B．要写出人物特点，不仅要细致观察，还要了解写人的基本方法。C．了解人物的思维过程，可以帮助同学们加深对课文内容的理解。D．恰当地运用静态描写和动态描写，能够呈现出景物独特的魅力。3）.下列句子中没有语病的一项是（

）A．平时学习是否认真努力，是在考试中取得好成绩的关键。B．同学们应当增强自主学习的意识，及时发现并解决学习中存在的问题。C．《校车安全管理条例》的实施，可以有效地避免校车安全事故不再发生。D．最新调查显示，我国大约有70%左右的青少年认为“诚实守信”是做人的基本原则。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.用相同的修辞手法写句子。

牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。

____________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.连一连，并选词填空。(填字母)

鼻子都气歪了

A．畏首畏尾

前怕狼后怕虎

B．孤掌难鸣

吃水不忘挖井人

C．气急败坏

打开天窗说亮话

D．饮水思源

一个巴掌拍不响

E．直言不讳

（1）我们不管取得了多好的成绩，都要()，永远记得老师对我们的培养。

（2）青年人应当敢于创新，敢于实践，而不应当()。

（3）他()地指出了我们思想上存在的问题，对我们的帮助很大。2）.将下列汉字的艺术形式与对应的名称连起来。

评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.把下面错乱的话整理成一段通顺的文字。

()借着楼道的灯光，我将教室门锁好，走下楼去。

()走到操场，我忽然想起楼道的灯没有关。

()我收拾好书包，熄灭教室里的灯，走出教室。

()写完作业，教室里只剩下我一个人了。

()一夜要浪费多少电啊！于是，我转身又上了楼。2）.排列错乱的句子。()小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。

()小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。

()同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。

()他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

()他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。

()小军听了不好意思地点点头。

()她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。”评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

1．“小岛转一圈也用不了十分钟。”这句话写出了岛的小。(

)

2．“这里树少，草少，土也很少。”这句话用了三个“少”，突出了小岛上环境艰苦。(

)

3．“无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。”这句话中把大海比作天，把云比作岛。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.日积月累渔歌子[唐]张志和西塞山前

，桃花流水

。

箬笠，

蓑衣，

。1．把词补充完整，“渔歌子”是

。

2．词中表示颜色的词有_________、_________、_________。

3．这首词前两句写景，时间是_________季，地点是_________。词的后三句写人，生动地表现了渔夫_________的生活。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.我是小作家，请从以下两个题目中选择一个按要求完成一篇习作。

（1）题目：我得到了

要求：在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”“教训”等，把题目补充完整。通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯，不少于400字。

（2）题目：未来的______________真奇妙

在20世纪，人类的许多幻想变成了现实，让我们展开想象的翅膀，畅想21世纪的科技发展，畅谈各自的奇思妙想，写一写未来的衣服、食品、住房、交通等会有怎样的变化。

要求：把题目补充完整；写作中心明确；有创意；400字左右。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读。手指①我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。②大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲顶住。要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。③常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。④五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实，他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。⑤无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候。在丝竹管弦上，他们的能力不让于别人。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外，遇到工作，他们只是其他手指的附庸。⑥手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。(1)联系上下文，理解词语意思。

堂皇：____________________

养尊处优：____________________

(2)在横线处填上恰当的关联词，将句子补充完整。

①大拇指的形状_______实在算不上美，_____他在五指中是最肯吃苦的。

②中指_______身体最长，_______取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。

(3)梳理文本，用关键词填写表格。手指优点劣势大拇指

_________形状不美食指勇敢、机敏

_________中指

__________做事不出力无名指和小指体态秀丽、样子可爱

_________(4)品读课文，完成填空。

①大拇指形状不美，作者是从体形、_______、_______三方面来进行描写的。

②文中画“”的部分采用了

的修辞手法，这样写的好处是

。(

)

A．夸张

借物抒情

B．比喻

条理清晰

C．排比

点明中心

D．拟人

灵动生趣

③仿写：根据第二段画波浪线“

”句子使用的修辞手法及句式，写一写食指的作用。

_______________________

(5)判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

①这篇文章是丰子恺先生写的一篇散文，文章语言风趣幽默，作者用拟人化的手法将手指写得灵动鲜活，由物及人，表明作者的爱憎。_____

②课文采用总分的结构，先总写一只手上的五根手指各有所长，各有所短的特点，再具体描写了五根手指的不同姿态、性格和作用。_____

③本文最后一段运用比喻的修辞手法，以手的全体比喻人群的全体，阐明了“有志者事竟成”的人生道理。_____

(6)“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”请你结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。

___________________________________

(7)家人就像五根手指在一起，在你们家里谁是“大拇指”呢？请说说你的理由。

我们家_______是“大拇指”，因为____________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.选择带点词的正确理解，只填序号。

A．居然

B．完毕

C．终究；到底

D．整个；自始至终

（1）爸爸竟日竟夜地干活。(

)

（2）俗话说：“有志者事竟成。”(

)

（3）