福建省厦门市(2024年-2025年小学五年级语文)统编版阶段练习（下学期）试卷及答案

福建省厦门市(2024年-2025年小学五年级语文)统编版阶段练习（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.写好钢笔字。注意书写正确，行款整齐。我们爱祖国（节选）

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金波

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我们对祖国的爱随国旗升起，

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和满天星光一起闪烁，

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在校园的铃声里摇响，

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在翻开的课本里探索。

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评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.下面是两位同学写《“漫画”老师》的片段，请你结合习作的评价标准评一评这两个片段。

小逸同学：有一次，陈老师正在写黑板，我和同桌趁机说几句话。老师写完后转身就朝我们这边看。我俩立即坐好不动，心想不会吧，这样也被看到。老师瞪着我和同桌，那眼神好像在说：“你们不要再说话了！”我们像接到命令似的乖乖地点点头。

小凯同学：那天，我一进课室就看到门口的李老师正板着脸一本正经地批评一位同学，可严肃了。我赶紧小心翼翼地从她身边走过，还有礼貌地向她问好。本来一脸怒气的李老师突然转过脸来对着我微笑，还用悦耳的声音轻轻地说：“你好！”我先是一怔，感觉我这条池鱼没被殃及后，内心涌起一股暖流，李老师真好！评价标准：评价项目评价标准评价结果事例选一件突出老师特点的事，要有独特和夸张的情节。☆☆☆描“画”用文字把老师这个突出的特点“画”出来，给人印象深刻。☆☆☆语言语句通顺，标点正确，用词生动准确。☆☆☆我给小逸同学的片断_____颗星。我给小凯同学的片断_____颗星。

我的点评：____________________2）.积累练习。

（1）居安思危，____________________________。——魏征

（2）余尝谓读书有三到，谓__________、___________、____________。

（3）一粥一饭，_______________；半丝半缕，_______________。——朱用纯3）.读句子，看拼音，把汉字规范地写到田字格里。

在辽阔无yín_____的草地上，biāo_____肥体壮的jùn_____马时而极目远tiào_____，时而纵情奔chí_____，以高贵的yí_____态向人昭示着自己是这个自由王国的主人和公jué_____。远处，深深的野草zhē_____掩着运河，几条小tǐng_____和几sōu_____舰船匆匆往来，好似在草地上行驶。运河岸边，不多的几棵柳树婀娜多姿，yǎotiǎo_______的柳条下，父亲悠然自得地垂钓，儿子兴致勃勃地捉màzha_______、翻qiūyǐn_______，给父亲做鱼饵。这是真正的荷兰，被yù_____为牧场之国，令人juàn_____恋的地方。4）.看拼音，写词语。

suí

yì(

)chǐ

xiào(

)juànliàn(

)yuè

yuè

yù

shì(

)

qī

fu(

)chuán

cānɡ(

)qīn

fàn(

)sùrán

qǐ

jìnɡ(

)

yí：()惑

()态

mào：相()

()子5）.小语被选为这次活动的讲解员，得益于他读书多，知识面宽。你看，他又给我们推荐《西游记》的片段，让我们来完成下面的练习吧！出家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头；倘到城市之中，人烟凑集之处，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！1．这段话是谁说的？体现了这个人物怎样的形象特点？如果想完整了解这段故事，我们应该读第几回？

第二十三回三藏不忘本四圣试禅心

第二十四回万寿山大仙留故友五庄观行者窃人参

第二十六回孙悟空三岛求方观世音甘泉活树

第二十七回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王

答：_____________________________________________评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列词语书写中，没有错别字的是哪一组？（）A．嗜好应接不瑕B．机械难以置信C．疏理同心协力D．消毁诗情画意2）.下列句子描写事物的方法与其他三项不同的是哪一项？（）A．松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。B．金色的阳光铺满山坡，草叶间的露珠欢快地折射出光芒。C．野菊花不像梅花一般高傲，它虽不华丽，却有一种朴实的美。D．月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，但她的宁静之美却深深地吸引着我。3）.下面词语字形完全正确的一组是（

）A．丝豪应接不暇B．颓败失魂落魄C．考滤负荆请罪D．理直气状协调评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.这不是一样的吗？（给句子换种说法，保持意思不变）

___________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.把下面歇后语连一连，再根据语境选择相应的歇后语填在横线上。

丈二和尚名（鸣）声远扬

芝麻开花

谈（弹）不上

四两棉花

摸不着头脑

喜马拉雅山上鸡儿叫

节节高

（1）佛山陶瓷十分畅销，连外乡人都知道，可以说是“

”。

（2）我今天放学回家，还没放下书包，就被妈妈训了一顿，真是让人“”。

（3）精准扶贫政策落实后，这几家农户的生活水平是“”。

（4）现在我们两个基本上没有什么共同话题，可以说是“”。2）.词语配对。

心里

沉甸甸

梅子

美滋滋

稻谷

金灿灿

货物

酸溜溜评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.给下列错乱的句子重新排序。

(

)向西眺望，只见一轮红日悬挂在天边。

(

)观看了日落的情景，我不禁赞叹：“多么美啊！”

(

)为了看日落，我登上了顶楼。

(

)夕阳渐渐下坠了，不那么耀眼了，却显得更加红艳。

(

)夕阳忽地全部落下去，只剩下红色的晚霞在天边飘浮。

(

)它放射出万道霞光，把四周的云朵都染成了玫瑰色。2）.给下面的句子排序。

(

)当声波震动耳鼓时，震动就被传到基底膜上。

(

)蝙蝠飞行时利用它特有的喉头产生高频率的超声波，通过口或鼻孔向外发出。

(

)蝙蝠的耳很特殊，其耳蜗内有基底膜。

(

)超声波遇到物体后反射回来，又被蝙蝠的耳朵接收。

(

)刺激膜上的神经细胞，使神经元产生电脉冲，从而由眼神经纤维传递到大脑。

(

)蝙蝠据此判定目标及其距离：是食物，捕食之；是障碍，躲避之。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.我会判断对错。（正确的用“√”错误的用“×”表示）

1．“舅”字是上半部分表示读音，下半部分表示意思的形声字。(

)

2．“心旷神恰”“难以至信”“应接不瑕”这几个词语中没有错别字。(

)

3．“我的心爱之物”是个完整的句子，结尾可以加句号。(

)

4．《太阳》一课中，“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”这个句子运用了作比较、列数字的说明方法。(

)

5．《白鹭》《忆读书》《鸟的天堂》这几篇课文的作者都是中国人。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.3.乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。(1)诗中有“宵”和“霄”两个同音形近字，请在下面语境中填入合适的字，对二者进行区分。

每年正月十五元xiāo(

)节当天，村子里的社火表演队都要身着盛装，舞龙狮、扭秧歌，锣鼓声响彻云xiāo(

)，以此表达对美好生活的期盼。

(2)结合资料卡，简要概括诗歌意思。

____________

(3)诗中的画线句运用了什么修辞手法？有什么作用？

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(4)学习完本首古诗，你还想到了哪些与牛郎织女和传统节日相关的古诗词？请各写两句。

______________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

在我们成长的岁月里，收到过许多礼物。一本好书、一份生日蛋糕、一件漂亮的衣服、一句影响我们的话……请你以“珍贵的礼物”为题，记录下自己独特的感受。要求：内容具体，条理清晰，表达出真情实感。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.请认真读下面的材料，然后完成下面小题。【材料一】校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为，它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力，校园暴力包含校园欺凌，而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。2020年，我国修订的《未成年人保护法》认为，学生欺凌是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。【材料二】我国的校园欺凌问题十分严峻，校园欺凌行为的发生率高，其中言语欺凌和身体欺凌发生的比率比其他类型更高，校园暴力在小学阶段的发生率最高。中国应急管理学会2017年的研究显示，语言欺凌是我国校园欺凌的主要形式。按照校园欺凌的方式进行分类，语言欺凌行为发生率明显高于关系、身体以及网络欺凌行为，其占比高达23.3％。一项对上海、广州、北京的34所随迁子女小学的4047名四年级学生的调查结果显示，62.1％的学生曾经卷入过校园欺凌，2/3的学生在过去1个月内旁观过校园欺凌，欺凌行为的类型发生率由高到低依次为言语欺凌36.2％、身体欺凌31.2％、关系欺凌24.9％和网络欺凌3.4％。【材料三】随着网络技术的不断发展，社交媒体平台已然成为滋生欺凌的土壤，严重影响学生的健康发展。有研究显示，近几十年来，电影、动漫和电子游戏中暴力与色情信息越来越多，研究者们发现，这将会对青少年产生极端的想法和行为，引发敌意具有深刻影响。（以上三则材料来源于百度百科）【材料四】网友甲：面对欺凌，我一定会坚决反击，学校老师只能通过言语教育，或者通知家长，这些都太过温柔，欺负我的人有恃无恐。他（她）打我一拳，我加倍奉还，否则没有付出代价的他（她）还会无休止地欺负我。网友乙：语言侮辱，武力不是解决问题的办法，我会选择忍让，忍一时风平浪静，多一事不如少一事，也许他们会在我的忍让下停止，迷途知返，我有精神胜利法。网友丙：我会寻求老师、家长的帮助，如若不行，我会和家人一起报警或者通过法律途径来解决。1．上述材料一、二、三的主要内容各是什么？请用简洁的语言概括。

材料一：__________

材料二：___________

材料三：____________

2．【材料四】是网友们关于校园欺凌的看法，你同意谁的看法或者你有什么想法？为什么？

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3．根据【材料一】的内容，下列属于校园欺凌的一项是（

）A．上体育课的时候，几位同学在打篮球，争抢篮球的过程中，学生甲不小心将学生乙撞倒在地，而后继续打球。B．上数学课的时候，老师提问学生丙，丙回答不出问题，遭到大家的哄笑。C．学生A看到同桌B的爸爸给他新买的文具而想要，同桌B不给，学生A在放学的时候尾随同桌B