2018-2019年延吉白山实验学校高一语文文言文阅读专项训练（后附答案及解析）

2018-2019年延吉白山实验学校高一语文文言文阅读

专项训练（后附答案及解析）

抽选经典试题，有针对性的考点中的难点、重点、考点进行强化训练，力口强记忆。

第1题：阅读下面的选文，回答问题。（5分）

吴子曰：“昔之图国家者，必先教百姓①而亲万民②。有四不和：不和于国，不可以

出军；不和于军，不可以出陈③；不和于陈，不可以进战；不和于战，不可以决胜。

是以有道之主，将用其民，必先和而造大事④。不敢信其私谋，必告于祖庙，启于元

龟⑤，参之天时，吉乃后举。民知君之爱其命，惜其死，若此之至，而与之临难，则

士以进死为荣，退生为辱矣。”

【注释】①百姓：本意为百官族姓，先秦时百姓是贵族的通称。②万民：亦称黎民、

庶民。从春秋后期起，百姓与万民为通用词。③陈：同阵。④大事：指战争。⑤龟：

大龟，古人认为龟有神灵，可用来占卜吉凶。

15.根据上下文分析，“不敢信其私谋”中“私”的意思是

（）（1分）

16.从上文看，战争之前应有哪些准备？（2分）

17.作者认为，“有道之主”怎样做到让“士以进死为荣，退生为辱”？（2分）

第2题：阅读下面文字，完成14〜17题。

陶渊明，字元亮，或云潜，字渊明，海阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。渊明少有高

趣，博学，善属文，颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况。时人谓之实

录。亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日，自解归。州召主簿，不就。躬耕自

资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，

天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦若此？”对曰：“潜也何敢望

贤，志不及也。”道济馈以梁肉,麾而去之。

后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资，可乎？”执事者闻

之，以为彭泽令。不以家累自随，送一力给其子，书曰：“汝旦夕之费，自给为难。

今遣此力，助汝薪水之劳。此亦人子也，可善遇之。”公田悉令吏种秫，曰：“吾常

得醉于酒，足矣。”妻子固请种秋，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。岁终，会郡

遣督邮至县，吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里

小儿！”即日解绶去职，赋《归去来》。征著作郎，不就。

其妻翟氏亦能安勤苦，与其同志。自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代，自宋高祖王业

渐隆，不复肯仕。元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三。世号“靖节先生”。

（萧统《陶渊明传》）

14.下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（）

A.颖脱不群，任真自得群：合群B.州召主簿，不就就：接受

C.聊欲弦歌，以为三径之资聊：悠闲D.耻复屈身后代耻：以……

为耻辱

15.下列各组句子中，加点词语的意义和用法都相同的一项是（）

A.尝著《五柳先生传》以自况乐琴书以消忧

B.贤者处世，天下无道则隐且将军大势可以拒操者，长江也

C.汝旦夕之费，自给为难师道之不传也久矣

D.乃使二顷五十亩种秫若事之不济，此乃天

也

16.以下六句话中，全都直接表现陶潜志趣的一项是（）

①潜少有高趣，博学，善属文。②道济馈以粱肉，麾而去之。③执事者

闻之，以为彭泽令。④令吾常醉于酒，足矣。⑤我岂能为五斗米，折

腰向乡里小儿！⑥其妻翟氏亦能安勤苦。

A.①②④B,①③⑤C.②④⑤

D.③⑤⑥

17.下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（）

A.《五柳先生传》中，五柳先生像陶潜一样安贫乐道，但时人并不认为这篇文

章是实录。

B.因亲人年迈，家里贫穷，陶潜去做了州祭酒，但嫌官场繁琐，任职不久，

就解职回家。

C.陶潜不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿意为五斗米向乡里小儿折腰。

D.陶潜的妻子和他志趣相同。元嘉四年，陶潜将要接受朝廷征聘，却恰好去

世了。

18.把下列句子翻译成现代汉语。（26分）

（1）把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。

①对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”（3分）

②即日解绶去职，赋《归去来》。征著作郎，不就。（4分）

（2）把下列在第一模块所学文言文中的句子翻译成现代汉语。

③木直中绳，糅以为轮，其曲中规。（荀子《劝学》）（3分）

④彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。（韩愈《师说》）

（5分）

⑤亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。（陶渊明《归去来兮辞》）（3分）

⑥若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（左丘明《烛之

武退秦师》）（4分）

⑦若能以吴、越之众与中国抗衡，不如早与之绝；若不能，何不按兵束甲，

北面而事之！（司马光《赤壁之战》）（4分）

第3题：楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯

乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事,欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张

良日：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛

公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良日：“谁为大王为此计者？”曰：“鲫生说

我曰：'距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。‘故听之。"良曰：“料大王士卒足以当

项王乎？"沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言

沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良日：“秦时与臣游，项伯

杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于

臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。

沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关秋毫不敢有所近籍吏民封府库而待将军。

所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之

不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公日：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰:

“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关

中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

(节选自《鸿门宴》)

(1)下列用“/”给文中画波浪线的部分断句，正确的一项是.

A.吾入关/秋毫不敢有所/近籍吏民/封府/库而待将军

B.吾入关/秋毫不敢有所近/籍吏民封府库/而待将军

C.吾入关/秋毫不敢/有所近籍/吏民封府库/而待将军

D.吾入关/秋毫不敢有所近/籍吏民/封府库/而待将军

(2)对文中下列词语的解释，不正确的一项是一

A.鲫生：意思是浅陋无知的小人。鲫，浅陋、卑微。

B.兄事之：用对待兄长的礼节侍奉他。兄，名词活用为状语，像对待兄长一样。

C.籍吏民：官吏、百姓的户籍。

D.约为婚姻：双方约定成为儿女亲家。婚姻：古今异义词，古义指约为儿女亲家，男

方为

婚，女方为姻。

(3)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是一

A.骂鲫生、拉拢项伯等细节表现出了刘邦能言善辩、善于应变的性格。

B.项羽信任项伯，改变主意，答应“善遇”文U邦，为鸿门宴最后的结局埋下伏笔。

C.紧急形势下，张良只要刘邦去见项伯，可见他也不知如何是好。

D.项伯为报私恩夜访张良，这使战争危机忽然出现了转机。

(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。

②所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

第4题：.阅读下面文言文，完成14—17题。(每题3分，共12分)

赵炳，字彦明，惠州滦阳人。炳幼失怙恃，鞠于从兄。岁饥，往平州就食，遇盗，欲

杀之，兄解衣就缚。炳年十二，泣请代兄，盗惊异，舍之而去。

甫弱冠，以勋阀之子，侍世祖于潜邸，恪勤不怠，遂蒙眷遇。世祖次桓、抚间，以炳

为抚州长，城邑规制，为之一新。己未，王师伐宋。未几，北方有警，括兵敛财，燕

蓟骚动。王师北还，炳远迓中途，具以事闻，追所括兵及横敛财物，悉归于民，世祖

嘉其忠。

中统元年，李Ifi叛，据济南，炳请讨之。国兵围城，炳将千人独当北面，有所俘获，

即纵遣去，曰：“胁从之徒，不足治也。”济南平，入为刑部侍郎。后济南妖民作

乱，赐金虎符，加济南路总管。炳至，止罪首恶，余党解散。岁凶，发盛赈民，而后

以闻，朝廷不之罪也。

至元九年，帝念关中重地，思得刚鳗旧臣以临之，授炳京兆路总管。皇子安西王开府

于秦，诏治宫室，悉听炳裁制。王府吏卒横暴扰民者，即建白，绳以法。王命之日：

“后有犯者，勿复启，请若自处之。”自是豪猾敛戢，秦民以安。有旨以解州盐赋给

王府经费，岁久，积逋二十余万缗，有司追理，仅获三之一，民已不堪。炳密启王

日：“十年之逋，责偿一日，其孰能堪！与其裒敛病民，孰若惠泽加于民乎！”王善

其言，遽命免征。十五年十一月，王薨。

十六年秋，被旨入见便殿，帝劳之曰："卿去数载，衰白若此，关中事烦可知已。”

询及民间利病，炳悉陈之，因言王薨之后，运使郭琮、郎中郭叔云窃弄威柄，恣为不

法。帝卧听，遽起日：“闻卿斯言，使老者增健。”饮以上尊马潼。改安西王相，余

职如故，即令乘传偕敕使数人往按琮等。至则琮假嗣王旨，入炳罪，收炳妻孥囚之。

炳子仁荣诉于上，即诏近侍二人驰驿而西，脱炳，且械琮党偕来。琮等留使者，醉以

酒，先遣人毒炳于平凉狱中。其夜星陨，有声如雷，年五十九，实十七年三月也。帝

闻之，抚髀叹曰：“失我良臣！”俄械琮等百余人至，帝亲鞫问，尽得其情，既各伏

辜。六月，诏雪炳冤，特赠中书左丞，谥忠愍。

（节选自《元史》）

14.对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是

A.世祖次桓、抚间次：驻扎B.即令乘传偕敕使数人往按琮等按：抓捕

C.十年之逋，责偿一日责：责令D.询及民间利病病：疾苦

15.以下各组句子中，全都能表现赵炳“关爱百姓”的一组是

①城邑规制，为之一新②追所括兵及横敛财物，悉归于民

③胁从之徒，不足治也④岁凶，发縻赈民

⑤孰若惠泽加于民乎⑥询及民间利病

A.①②⑥B.③⑤⑥C.①③④D.②④

⑤

16.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A.赵炳重情重义。因闹饥荒，他与堂兄前往平州去谋生，路遇强盗，强盗要杀其兄

长，他挺身而出，哭着请求代替兄长去死。

B.赵炳处事尚宽。评定李瑁叛乱时，对俘获的胁从者，他当即放走；济南妖民作乱

时，他也只是处置元凶，其余都是放解散。

C.赵炳对不法者严惩。当发现皇子安西王府中的吏卒强横凶暴，骚扰百姓后，他及时

向安西王汇报情况，对违法者加以惩处。

D.赵炳深得皇帝器重。皇帝任命他做京兆路总管，去管理观众重地，并特许他如果有

触犯法律的人不必上奏，可以自行处置。

第5题：文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4〜7题。

王及善，洛州邯郸人。父君愕，有沉谋。高祖入关，率军与君廓偕来，拜君愕大将

军，封新兴县公，累迁左武卫将军。从太宗征辽，领左屯营兵，与高丽战驻碑山，死

于阵，赠左卫大将军、幽州都督、邢国公，陪葬昭陵。

及善以父死事，授朝散大夫，袭邢国公爵。皇太子弘立，擢及善左奉裕率。太子宴于

宫，命宫臣掷倒，及善辞曰；“殿下自有优人，臣苟奉令，非羽翼之美。”太子谢

之。高宗闻，赐绢百匹。除右千牛卫将军，帝曰：“以尔忠谨，故擢三品要职。群臣

非搜辟，不得至朕所。尔佩大横刀在朕侧，亦知此官贵乎？”病免。召为卫尉卿。垂

拱中，历司属卿。山东饥，诏为巡抚赈给使。拜春官尚书。出为秦州都督、益州长

史，加光禄大夫，以老病致仕。

神功元年，契丹扰山东，擢魏州刺史，武后劳日：“逆虏盗边，公虽病，可与妻子

行，日三十里，为朕治边，使为屏蔽也。”因延问朝政得失，及善陈治乱所宜，后悦

曰：“御寇末也，辅政本也，公不可行。”留拜内史。来俊臣系狱当死，后欲释不

诛，及善日：“俊臣凶狡不道，引亡命，污戮善良，天下疾之。不剿绝元恶,且摇乱

胎祸，忧未既也。”后纳之。卢陵王之还，密赞其谋。既为皇太子，又请出外朝，以

安群臣。

及善不甚文，而清正自将，临事不可夺，有大臣节。时二张怙宠，每侍宴，无人臣

礼，及善数裁抑之，后不悦曰：“卿年高，不宜侍游燕，但检校阁中。”遂乞骸骨，

犹不许，改文昌左相、同凤阁鸾台三品。卒，年八十二，赠益州大都督，谥曰贞，陪

葬乾陵。

（节选自《新唐书•列传第四十一》有删改）

4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）（）

A.太子谢之谢：道歉，谢罪

B.密赞其谋赞：辅助

C.时二张怙宠怙：依仗

D.及善以父死事死：使…死

5.以下各组句子中，全都表明王及善有大臣节的一组（3分）（）

①与高丽战驻蹲山，死于阵②臣苟奉令，非羽翼之美

③御寇末也，辅政本也，公不可行④不剿绝元恶，且摇乱胎祸，忧未既也

⑤卢陵王之还，密赞其谋⑥及善数裁抑之

A.①②④B.②④⑥C.①③⑤

D.②③④

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.王及善因为父亲为国捐躯的军功被授予朝散大夫，并袭邢国公爵。

B.皇太子李弘提拔王及善做了左奉裕率。后来高宗又提升他任三品要员，特许

他佩带大横刀在身边侍卫。

C.王及善认为来俊臣胡作非为，滥杀无辜，是祸乱的元凶，必须予以严惩。武

后采纳了他的建议。

D.二张由于受武后厚宠，在侍宴时全然没有做臣子的礼节，王及善多次指责他

们，武后很生气，便罢了他的职。

7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）逆虏盗边，公虽病，可与妻子行，日三十里，为朕治边，使为屏蔽也。（5

分）

（2）俊臣凶狡不道，引亡命，污戮善良，天下疾之。（5分）

第6题：阅读下面两段文字，完成文后各题

夜缱而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执

事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东

道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济

而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将

焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃

还。

9、下列句中加点词的解释，错误的一项是（）（2分）

A、夜缱而出缱：用绳子栓着人（或物）从上往下送

B、越国以鄙远鄙：边邑

C、行李之往来，共其乏困行李：出使的人

D、阙秦以利晋，唯君图之阙：侵损、消减

10、选出与例句加点字的意义和用法相同的一项（）（2分）

例：以乱易整

A.敢以烦执事B.越国以鄙远C.焉用亡郑以陪邻

D.阙秦以利晋E.若舍郑以为东道主

11、下列加点词语与现代汉语意义相同的一项是（）（2分）

A.行李之往来，共其乏困B.若舍郑以为东道主

C.以其无礼于晋，且贰于楚也D.微夫人之力不及此

12、翻译下列句子：（4分）

（1）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困。

（2）夫晋，何厌之有?

（3）阙秦以利晋，唯君图之。

（4）邻之厚，君之薄也。

第7题：阅读《师说》《始得西山宴游记》中的两段文字，完成18-20题。

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师

而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所

以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师

焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之

不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之

人，不耻相师;士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼

年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐

师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（《师说》）ks5u

今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，

斫榛莽，焚茅筏，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席

之下。其高下之势，呀然洼然，若堆若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭

白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培土娄为类。悠悠乎与颍气俱，

而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之

入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾

向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。（《始得西山宴游记》）

18.对下列句子中加点词的解释，有错误的一项是

A.则耻师焉，惑矣！惑：糊涂过湘江，缘染溪，斫榛莽缘:

沿着

B.小学而大遗小学:小方面学习穷山之高而

止穷：穷尽

C.不耻相师耻:以…为耻萦青缭白，外与天际际：边

界，边际。

D.君子不齿不齿:不屑一提心凝形释，与万化冥合释：解除束

缚。

19.下列句子中加点字词的意义和用法都相同的一项是

A.师道之不传也久矣是岁,元和四年也

B.则群聚而笑之攀援而登，箕踞

而遨

C.生乎吾前\其闻道也固先乎吾知吾向之未始游，游于是乎始

D.句读之不知，惑之不解凡是州之山水有异态者

20.以下对文章有关内容和写法的赏析，不正确的一项是

A.《师说》选段承接对师道的论述，用三组对比，写不同的认识、不同的做法

和不同的结果，批判了当时耻于从师的不良风气。

B.《师说》选段最后对士大夫之族的评论批判的力度加深，“其可怪也欤！”

一句对不肯从师而学的风气表现出无法容忍的批判态度。

C.《始得西山宴游记》以“始”字贯穿全文，将作者的“情”与西山的“景”

完全融为一体，最后达到''心凝形释，与万化冥合”的境界。

D.《始得西山宴游记》一文，作者由初游西山之抑郁转而再游西山之愉悦，将

西山之怪特美和自己受挫不甘沉沦的人格美相互照应，以此寄托真情。

第8题：阅读下面的文言文，完成后面的小题.

淮阴侯韩信始为布衣时，贫，钓于城下，诸母漂。有一母见信饥，饭信，竟漂数

十日。信谓漂母曰：“吾必有以重报母。"母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而

进食，岂望报乎！”

淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信

能死，刺我；不能死，出我胯下。”于是信熟视之，俯出胯下，匍匐。一市人皆笑

信，以为怯。

及项梁渡淮，信仗剑从之，居麾下，无所知名。项梁败，又属项羽，羽以为郎中。数

以策干项羽，羽不用。汉王之入蜀，信亡楚归汉。未得知名，为连敖①，坐法当斩。

其辈十三人皆已斩，次至信，信乃仰视，适见滕公，曰：“上不欲就天下乎？何为斩

壮士！”滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。与语，大悦之。言于上，上拜为治粟都

尉，上未之奇也。

信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人。信度何等已数言上，上不我

用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如

失左右手。居一二日，何来谒上。上且怒且喜，骂何日：“若亡，何也？”何日：

“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁？”何日：“韩信也。”上复骂

曰：“诸将亡者以十数，公无所追。追信，诈也。”何日诸将易得耳至如信者国士无

双王必欲长王汉中无所事信必欲争天下非信无所与计事者顾王策安所决耳。王曰：

“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎！”何日：“王计必欲东，能用信，信即留；不能

用，信终亡耳。"王日：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。"王曰：

“以为大将。”何日：“幸甚！”于是王欲召信拜之。何日：“王素慢无礼，今拜大

将，如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之,择良日斋戒，设坛场具礼，乃可

耳。”王许之。

（节选自《史记•淮阴侯列传》）

4、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

①信度何等已数言上，上不我用，即亡。

②王素慢无礼，今拜大将，如呼小儿耳，此乃信所以去也。

5、下列加点字解释正确的一项是（）

A、因击沛公于坐于是

B、若属皆且为所虏况且

C、大礼不辞小让计较

D、再拜献大王足下再次

6、下列各项中加点字用法相同的一项是（）

A、项伯乃夜驰之沛公军王则受璧，置之坐上

B、会其怒吾其还也

C、道芷阳间行吾得兄事之

D、范增数目项王沛公欲王关中

7、下列断句正确的一项是（）

良问曰大王来何操曰我持白璧一双欲献项王玉斗一双欲与亚父会其怒不敢献公为我

献之张良日谨诺

A、良问曰/大王来何操曰/我持白璧一双/欲献项王玉斗/一双欲与亚父/会其怒不敢

献/公为我献之/张良曰谨诺

B、良问曰/大王来何操/曰/我持白璧一双/欲献项王/玉斗一双/欲与亚父/会其怒/

不敢献/公为我献之/张良曰/谨诺

C、良问曰大王来何操/日/我持白璧一双/欲献项王玉斗/一双/欲与亚父/会其怒/不

敢献/公为我献之/张良曰/谨诺

D、良问日大王来何操/曰/我持白璧一双/欲献项王/玉斗一双/欲与亚父/会其怒/不

敢献/公为我献之/张良曰/谨诺

第9题：阅读下面的文言文，完成9~12题。

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑

伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不

如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过

也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。

夜缱而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执

事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东

道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济

而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，

将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍

之，乃还。

子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所

与，不知；以乱易整不武。吾其还也。”亦去之。

9.下列语句中加点的词语，解释不正确的一项是（）

A.若使烛之武见秦君，师必退师：军队。

B.因人之力而敝之敝：损害。

C.且君尝为晋君赐矣为：给予。

D.阙秦以利晋，唯君图之唯：只有。

10.下列句子中没有通假字的是（）

A.微夫人之力不及此B.行李之往来，共其乏困

A.无能为也已D.何厌之有？

11.与“夫晋，何厌之有”句式相同的一项是（）

A.马之千里者，B.是寡人之过也。

C.何陋之有？D.邻之厚，君之薄也。

12.下列句子分别编为四组，最能表现烛之武机智善辩的一组是（）

①若使烛之武见秦君，师必退②秦、晋围郑，郑既知亡矣

③今急而求子，是寡人之过也④共其乏困，君亦无所害

⑤邻之厚，君之薄也⑥今老矣，无能为也已

A.①③④B.①⑤⑥

C.②③⑥D.②④⑤

第10题:

第11题：阅读下面的文言文，完成5-9题（15分）

“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。

君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三

日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可

白公姥，及时相遣归”。

府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。

共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚？”

阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。吾意久怀忿,汝岂得自由！

东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！”

府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！”

阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从

许！”

府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。

卿但暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语”。

新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？

昼夜勤作息，伶僖萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾

有绣腰襦，藏蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物

各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。时时为

安慰，久久莫相忘！”

鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰

若流纨素，耳著明月玲。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无

双。

上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女儿时，生小出野里，本自无教训，兼愧

贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。”却与小姑别，泪落

连珠子。“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。勤心养公姥，好自

相扶将。初七及下九，嬉戏莫相忘。”出门登车去，涕落百余行。

府吏马在前，新妇车在后，隐隐何甸甸，俱会大道口。下马入车中，低头共耳

语：“誓不相隔卿，且暂还家去；吾今且赴府，不久当还归，誓天不相

负！”

新妇谓府吏：“感君区区怀！君既若见录，不久望君来。君当作磐石，妾当作

蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。我有亲父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我

怀。”举手长劳劳，二情同依依。

5.对下列句子中加点的词语的解释，错误的一项是（3分）

A.往昔初阳岁，谢家来贵门谢：辞别

B.新妇谓府吏：感君区区怀区区：诚挚的意思

C.却与小姑别，泪落连珠子去卜可是

D.恐不任我意，逆以煎我怀逆：逆料，想到将来

6.下列句子中加点词不是偏义复词的一项是（3分）

A、昼夜勤作息，伶傅萦苦辛B、便可白公姥，及时相遣归

C、我有亲父兄，性行暴如雷D、昼夜勤作息，伶傅萦苦辛

7.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（3分）

LA.便可速遣之，遣去慎莫留

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日

{B.物物各自异，种种在其中

日月忽其不淹兮，春与秋其代序

{c.恐不任我意，逆以煎我怀

皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名

{D.非为织作迟，君家妇难为

可怜体无比，阿母为汝求

8.下列对刘兰芝在离开焦家之前精心打扮的作用的分析，不正确的一项是（3分）

A.临别时特意精心打扮，以便突出人物的尽善尽美。

B.临别时有意精心修饰，郑重打扮，显得仪态庄重。

C.补叙刘兰芝的美丽，表现她冷静、镇定、外柔内刚的性格。

D.表明刘兰芝对封建势力不甘示弱，有意在焦母面前示威。

9.翻译（3分）

人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。（3分）

第12题：文言文阅读（19分）

阅读下面的文字，完成4-7题。

樊哙者，沛人也。以屠狗为事，高祖为沛公，以哙为舍人。项羽在戏下，欲攻沛公。

沛公从百余骑因项伯见项羽，谢无有闭关事。中酒，亚父谋欲杀沛公。樊哙在营外，

闻事急，乃持铁盾入营。项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉

食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！沛公先入定

咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人言，与沛公有隙，臣恐天下解，心

疑大王也。”项羽亦因遂己，无诛沛公心矣。是日微哙入营谯让项羽，沛公事几殆。

项羽既死，汉王为帝，以哙坚守战有功，益食八百户。楚王韩信反，哙从至

陈，取信，定楚。更赐爵列侯，与诸侯剖符，世世勿绝，食舞阳。以将军从高祖攻反

韩王信于代。自霍人以往至云中，与绛侯共定之，益食千五百户。因击陈袭与曼丘臣

军，战襄国，破柏人，降定清河、常山凡二十七县，残东垣，迁左丞相。哙以吕后女

弟吕婴为妇，故其比诸将最亲。

先糠布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣绛、灌莫敢

入。十余日，哙乃排阚直入，大臣随之。上独枕一宦者卧。哙流涕曰：“始陛下与臣

等起丰沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！且陛下病甚，大臣震恐，不

见臣等计事，顾独与一宦者绝乎？且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起。其后卢

缩反，高帝使哙以相国击燕•是时高帝病甚，人有恶哙党于吕氏，即上一日晏驾①，

则哙欲以兵尽诛戚氏、赵王之属。高帝闻之大怒,乃使陈平载绛侯代将，而即军中斩

哙。陈平畏吕后，执哙诣长安。至则高祖已崩，吕后释哙，使复爵邑。孝惠六年，樊

哙卒，谥为武侯。

太史公曰：“吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，异哉所

闻！方其鼓刀屠狗卖缗之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子孙哉？”

【注】：①晏驾，指古代帝王死的讳称。

4、对下列句子中词的解释，不正确的一项是（）

A.谢无有闭关事谢：告诉

B.暴师霸上暴师：使军队暴露。

C.顾独与一宦者绝乎顾：难道

D.问其遗老遗老：前朝的旧臣民。

5以下各组句子中，全都直接表明樊哙勇猛的一组是（）

①乃持铁盾入营②臣死且不辞，岂特卮酒乎

③世世勿绝，食舞阳④降定清河、常山凡二十七县

⑤哙乃排阔直入⑥高帝使哙以相国击燕

A.①②⑤B.①③④C.②④⑥D.③⑤⑥

6、下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（）

A.樊哙和高祖刘邦是同乡，一开始依靠屠狗谋生，后来做了沛公的侍从，跟从沛公去

赴项羽设下的鸿门宴，他手持铁盾守在营外，以备不测。

B.樊哙为了保护刘邦，私闯鸿门宴，面对项羽的威胁，他不仅用喝酒吃肉的方式展示

了自己的勇猛，还义正辞严地批评项羽不该听信小人的挑拨离间。

C.刘邦当了皇帝以后，樊哙凭借战功，多次增加封邑，又凭借战功，官至左丞相。后

来娶了吕后的妹妹，因此和其他的将领相比他和皇帝的关系最亲近。

D.樊哙在高祖病重时，因为担忧国家的命运而伤心流泪，他慷慨激昂地说了一番话，

高祖就笑着坐了起来。后来卢维造反，他凭借相国的身份率兵攻打。

7、翻译文中画线句子（10分）

（1）是日微哙入营谯让项羽，沛公事几殆。（5分）

（2）即上一日晏驾，则哙欲以兵尽诛戚氏、赵王之属。（5分）

第13题：

第14题：阅读课内文言文《劝学》，完成练习。（12分）

君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，敕

以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，糅使之然也。故木受绳则直，金就砺则

利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝践而望矣，不如登高之博见也。登

高而招，臂非加长也，而见者远，顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非

利足也，而致千里，假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故

不积蹉步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；弩马十驾，

功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，

上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳍之穴无可寄托者，用心躁

也。

4、对下列句中加点词的解释错误的一项是:

（）（2分）

A、学不可以已已：停止。

B、假舆马者假：借助。

C、臂非加长也加：增加。

D、虽有槁暴槁暴：风吹日晒而干枯。

5、下列句中加点词的意义和用法相同的一项是:

()（2分）

A、①取之于蓝而青于蓝②此非孟德之困于周郎者乎

B、①故木受绳则直②醉则更相枕以卧

C、①吾尝终日而思矣②人非生而知之者

I）、①蛟龙生焉②犹且从师而问焉

6、下面对文段的分析理解不正确的一项是:

（2分）

A、文章先以“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”，来举例说明任何人通

过发愤学习都能进步，今日之我可以胜过昨日之我，学生也可以超过老师。

B、荀子发展了儒家的“劝学”传统，认为礼义道德和系统知识，只有靠后天学习才

能获得，把学习的重要性提到一个新的高度。

C、文中阐述的要重视学习以及学习必须“善假于物”、逐渐积累、持之以恒等见解,

对今天的我们来说，有一定的启发作用和借鉴意义。

D.、随着作者设喻的连续和手法的变换，文章形成整齐而又富于变化的句式，产生铿

锵起伏的节奏，表现出荀子谆谆劝学的激情。

7、翻译句子（每题3分）：

（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

第15题：阅读下文，完成15—18题。（11分）

郭橐驼，不知始何名。病屡，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。

驼闻之，曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓橐驼云。

其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取

养。视驼所种树，或移徙，无不活，且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如

也。

有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木

之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。

其蔚也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂

之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易，其培之

也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚，已去

而复顾，甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱

之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之，故不我若也。吾又何能为哉！”

问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理，非吾

业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：'官

命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缭而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。‘鸣鼓而

聚之，击木而召之。吾小人辍飨饕以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？

故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？”

问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒。

15.上文选自《》，作者柳宗元，字一。（2分）

16.解释下列句子中的加点词。（4分）

（1）名我固当（）（2）其本欲舒（）

（3）字而幼孩（）（4）得养人术（）

17.下列句子中，句式不同于其他三项的一项是（）（2分）

A.莫能如也B.故不我若也

C.吾又何能为哉D.又何以蕃吾生而安吾性耶

18.简析本文对比与映衬手法的运用及其作用。（3分）

第16题：阅读下面文段，完成12—15题。（13分）

马伶传

［清］侯方域

马伶者，金陵梨园部也。金陵为明之留都，社稷百官皆在，而又当太平盛时，人易为

乐，其士女之间桃叶渡、游雨花台者，趾相错也。梨园以技鸣者，无论数十辈，而其

最著者二：曰兴化部，曰华林部。

一日，新安贾合两部为大会，遍征金陵之贵客文人，与夫妖姬静女，莫不毕集。列兴

化于东肆，华林于西肆，两肆皆奏《鸣凤》，所谓椒山先生者。迨半奏，引商刻羽，抗

坠疾徐，并称善也。当两相国论河套，而西肆之为严嵩相国者曰李伶，东肆则马伶。

坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移座更近之，首不复东。未几更进则东肆不复能终

曲询其故盖马伶耻出李伶下己易衣遁矣。马伶者，金陵之善歌者也。既去，而兴化部

又不肯辄以易之，乃竟辍其技不奏，而华林部独著。

去后且三年，而马伶归，遍告其故侣，请于新安贾曰：“今日幸为开宴，招前日宾

客，愿与华林部更奏《鸣凤》，奉一日欢。”既奏，已而论河套，马伶复为严嵩相国以

出。李伶忽失声，匍匐前称弟子。兴化部是日遂凌出华林部远甚。

其夜，华林部过马伶曰：“子，天下之善技也，然无以易李伶。李伶之为严相国至

矣，子又安从授之而掩其上哉？"马伶日：“固然，天下无以易李伶；李伶即又不肯

授我。我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国停也。我走京师，求为其门卒三年，日侍昆

山相国于朝房，察其举止，聆其语言，久乃得之。此吾之所为师也。”华林部相与罗

拜而去。

马伶名锦，字云将，其先西域人，当时犹称马回回云。

侯方域曰：异哉！马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技，无所于求，乃走事昆山，见

昆山犹之见分宜也；以分宜教分宜，安得不工哉！呜乎！耻其技之不若，而去数千

里，为卒三年，倘三年犹不得，即犹不归耳。其志如此，技之工又须问耶？

12.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A.今日幸为开宴幸：希望

B.奉一日欢奉：敬献

C.华林部过马伶曰过：责备

D.子又安从授之而掩其上哉掩：盖过

13.下列各组中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）

A.①梨园以技鸣者②且以一璧之故逆强秦之欢

B.①而华林部独著②青，取之于蓝，而青于蓝

C.①日侍昆山相国于朝房②而君幸于赵王

D.①乃走事昆山②无伤也，是乃仁术也

14.下列对原文的分析和概括，不正确的一项是（3分）

A.当时金陵戏班技艺有名的大略有几十个，名气最大的是兴化班和华林班。有

一次新安商人会合这两个戏班举行大会演，同时演出《鸣凤记》。

B.两个戏班的演唱都受到称赞。后来华林班的李伶由于饰演严嵩技艺高妙而吸

引了大量观众，而兴化班的马伶为此感到羞愧，演出完毕化装逃走。

C.将近三年后马伶归来，他请新安商人再与华林班会演《鸣凤记》。这次演出

马伶饰演严嵩技高李伶，兴化班的演出也超过了华林班。

D.马锦为演好“奸相”严嵩，遂入当朝宰相顾秉谦府为仆三年，技艺大进，充

分表现了他不甘失败、不怕吃苦、对艺术精益求精的精神。

15.用斜线（/）给文中画横线的句子断句。（4分）

未几更进则东肆不复能终曲询其故盖马伶耻出李伶下已易

衣遁矣。

第17题：阅读下面的文言文，完成8—13题。（选择题每小题3分）

烛之武退秦师

《左传》

九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣

之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，

是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。

夜缱而出，见秦伯日：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执

事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东

道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济

而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将

焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说,与郑人盟，使杞子、逢孙、扬孙戍之,

乃还。

子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所

与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A.夜缱而出缱：用绳子拴着从城墙上往下吊

B.吾不能早用子子：古代对人的尊称

C.朝济而夕设版焉济：渡河

D.夫晋，何厌之有厌：厌烦

9.下列句子中“其”字的用法不同于其它三句的一项是（3分）

A.吾其还也B.又欲肆其西封

C.君知其难也D.失其所与，不知

10.下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（3分）

A.行李之往来B.必积其德义

C.舍郑以为东道主D.微夫人之力不及此

11.下列各句中加点字的用法与例句不相同的一项是（3